資源簡介 7.1.3兩棲動物的生殖和發育教學設計課題7.1.3兩棲動物的生殖和發育單元第一單元學科道法年級七學習目標1.知識與技能描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點;通過調查和查閱資料,培養學生收集、整理和分析資料的能力;2.過程與方法通過比較分析蝌蚪與魚的相似之處,認識兩棲動物生殖發育過程受到水的束縛;比較蝌蚪和成蛙的不同之處,認識青蛙的變態發育;通過調查實踐活動和資料分析,關注生物的生殖和發育與環境的相互關系。3.情感、態度與價值觀通過學生調查身邊的兩棲動物數量的變化,以及導致這一變化的原因,培養學生保護環境,關注環境變化的意識,增加保護我國生態環境的責任感和使命感。重點青蛙的生殖過程和發育特點難點早期蝌蚪與成蛙在外部形態上的不同點教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課溫故知新(1)請簡要描述家蠶的生殖發育過程。(2)完全變態發育指的是怎樣的發育過程?(3)請舉例說明什么是不完全變態發育。導入新課你認識這些兩棲動物嗎?兩棲動物中的“兩棲”是什么意思?兩棲動物是如何生殖發育的呢?我們一起來學習吧。學生齊讀詩歌,體悟情感。傾聽,思考渲染氣氛,放松學生心情。引出主題,吸引學生興趣。講授新課一.明確目標多媒體出示學習目標1.知道兩棲動物繁殖后代的方式及經歷的時期。2.理解兩棲動物生殖發育的特征。3.分析青蛙的生殖發育過程與家蠶的異同。4.懂得兩棲動物的生殖和幼體發育的環境。實施目標目標導學一:青蛙的生殖和發育組織學生閱讀教材,勾畫知識點。聯系生活,思考以下問題:(1)夜半十分,為何知道青草池塘邊到處都有青蛙呢?(2)蛙是如何鳴叫的?為什么要鳴叫?(3)蛙的生殖和發育的情況又是怎樣?(4)雄蛙的鳴叫,雌雄蛙的抱對各有什么意義?教師總結:雄蛙的口角有一對鳴囊,鼓起來又癟下去。在繁殖季節,雄蛙以鳴叫作為求偶方式,所以青蛙的鳴叫對種群的繁衍有著十分重要的意義。請同學對照教材中雄蛙鳴叫和青蛙抱對圖片,分析以下問題:(1)請對照課本,嘗試描述青蛙的生殖過程及特點。(2)你知道蛙的生殖和發育過程包括哪幾個時期嗎?教師總結:蛙的發育過程包括:受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙幾個階段。(3)早期蝌蚪與成蛙的比較:教師總結:青蛙的生殖發育過程與家蠶的有什么不同?教師總結:(5)請總結兩棲動物生殖發育有何特點?(6)請列舉常見的兩棲動物。教師提示如:青蛙,蟾蜍,蠑螈,大鯢等。目標導學二:兩棲動物的生殖發育與環境條件出示材料,請同學們根據教材分析以下問題:兩棲動物的生殖和幼體發育必須在水中進行,幼體要經過變態發育才能上陸生活。有人認為這是導致兩棲動物分布范圍較小、種類也較少的重要原因之一。你認為這種說法對嗎?材料分析:材料一:在四川省一個林場附近的公路上,曾出現10萬多只青蛙集群行進。這些青蛙在尋找水源充沛、水質良好的產卵場所。材料二:科學家根據地理學和生物學的相關知識推斷,兩棲動物在生物圈中的發展經歷了由盛到衰的過程。材料三:1995年,在美國明尼蘇達州的河流和沼澤中發現了三條腿的蛙,經研究那里的水質受到污染。(1)上述事例說明,環境的變化對兩棲動物的繁衍有什么影響?(2)科學家根據地理學和生物學的相關知識推斷,兩棲動物字生物圈中的發展經歷了由盛到衰的過程,如下表。畸形蛙可能是由于水環境污染而造成的,這種水中有影響蛙正常發育的物質。(3)看到這些畸形動物你想說些什么?(4)你知道青蛙和蟾蜍有什么區別?教師總結:蛙皮膚光滑,卵呈塊狀,蝌蚪體圓尾細長,褐色,口在身體前端學生齊讀并理解學習目標學生朗讀教材,思考教師提出的問題,并在小組內交流探討。學生回答如:雄蛙的鳴叫,雌雄蛙的抱對是蛙的繁殖行為,可以提高體外受精率。學生回答:生殖特點:雌雄異體體外受精學生對比分析,加深理解。學生嘗試歸納如:生殖:體外受精,有性生殖。發育:變態發育。學生根據自己的理解,談看法。學生閱讀三則材料,嘗試回答,如:環境變遷破壞了兩棲動物生殖和發育所需的環境,使兩棲動物不能正常地進行生殖活動,同時環境變遷還影響了兩棲動物正常的發育,最終導致兩棲動物繁衍后代的能力下降,種群的數量和種類減少。學生根據所知分析:蛙皮膚光滑,卵呈塊狀,蝌蚪體圓尾細長,褐色,口在身體前端明確目標,使學生在本課的學習過程中,有的放矢。設計學生自主閱讀教材,使學生通過讀和小組交流,初步感知本節主要內容,便于下面教師進行講解。聯系學生生活中的常見景象,引導學生從蛙鳴出發,一步步引申為兩棲動物的生殖和發育階段及特點,使知識具有邏輯性,易于學生理解和把握。通過表格形式,對比早期蝌蚪和成蛙,使學生在對比中加深印象。請同學們列舉常見的兩棲動物,理論和生活建立聯系。通過材料分析,使學生分析說法對不對,從而引出對兩棲動物生殖發育的深層理解。三則材料的展現,從不同的角度,使學生明確環境變化對兩棲動物的繁衍的影響,使理論知識通過真實材料展現,增強信服程度。通過畸形動物,引導學生關注生物生存環境,培養熱愛自然的情感。復習鞏固1.大多數兩棲動物的生殖方式為(???)A.雌雄同體,異體受精,受精必須在陸地上進行B.雌雄同體,異體受精,受精必須在水中完成C.雌雄異體,體外受精,受精必須在陸地上進行D.雌雄異體,體外受精,受精必須在水中完成2.兩棲動物不能完全適應陸地生活的主要原因是()A、肺不發達B、體溫不恒定C、生殖發育離不開水D、心臟結構簡單3.下列對青蛙的生殖和發育特點敘述正確的是(?)A.體內受精,水中發育?B.體內受精,土中發育C.體外受精,水中發育?D.體外受精,土中發育4.蛙是變態發育,它的幼體區別于成體的顯著特征是( )A.陸生、用肺呼吸、無尾、有四肢B.陸生、用鰓呼吸、有尾、無四肢C.水生、用肺呼吸、有尾、無四肢D.水生、用鰓呼吸、有尾、無四肢5.俗話說“蛙滿塘,谷滿倉”,眾所周知青蛙是“田園衛士”,下列有關青蛙生殖和發育過程的敘述,正確的是( )A.個體發育的起點是卵細胞B.發育過程是變態發育C.雌蛙直接將受精卵產在水中D.生殖和發育都在陸地進行以組為單位,分析思考問題,并以組為單位交流。通過復習鞏固環境,檢測本節課的教與學內容。課堂小結今天,我們共同學習了兩棲動物的生殖和發育,知道了兩棲動物的生殖和發育過程及特點,我們要培養保護環境、關注環境變化的意識。談收獲和體會。總結升華。板書7.1.3兩棲動物的生殖和發育1.兩棲動物的生殖特點:雌雄異體、體外受精2.兩棲動物的發育特點:變態發育3.青蛙的發育過程經歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期4.青蛙是“農田衛士”,是莊稼的好朋友,我們應該保護青蛙,保護青蛙的生活環境。知識導圖的方式,呈現本節課的知識脈絡。21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫