資源簡介

《100以內的加法和減法整理和復習（二）》學習任務單
【課上活動】
活動一：先算什么，再算什么？
18
＋（9
－
3）＝
18
＋
3
＋
6
＝
36
－（8
－
5）＝
53
－
3
＋
6
＝
活動二：想一想，連一連。
活動三：走迷宮。（請沿著木牌上得數大的一邊走，幫小虎返回火箭基地！）
活動四：蹺蹺板樂園。（方格里填幾？）
（1）36＋
＝43
（2）
10＋30＞
（3）25＋
＝25－
（4）
＋
9＞24
【課后實踐活動】
想一想，說一說都可以怎樣填？
【課后實踐活動要點】
10＋30＞
（答案不唯一，方框中可以填0——39。）
＋
9＞24
（答案不唯一，方框中可以填16、17、18、19……）
:大
示文稿1
Microsoft
Power
Point(品活失敗
文件
剪切
國版式
18+·AA當
合文字方向
形狀填充·晶查找
復制
重設
對齊文本
口△LL5
形狀輪廓·替換
格式刷幻燈片,節
1U8型AA目目轉為5mAna~A
式②形狀效果選擇
幻燈片大綱
綠(3+43+40
s33+4
33+40
單擊此處添加備注
幻燈片第1張,共1張“
Office主題
出目69%0
中)
瓷料
45-7
45+7
39-6
17+4-4、17+4+4
30-10+20
30-(10+20)
a6-(感
演示文稿1-
Power
Poi
文件開始插入設計切
動畫幻燈片放映審閱視圖Q告訴我您想要做什么
X剪切一
一24+AA
1A文字方向
形狀垃充·O查找
粘貼復制
如對齊文本
△LL今J
形狀輪廓·替換
列快速樣式
形狀效果·選擇
貼板
段落
繪圖
10+30>
0+30
幻片第2張,共2張中文中國
條注聊批注
+74%B
文件開始插入設計切換動面幻燈片放映審閱視圖Q告訴我您想要做什么
1=文字方向
③形狀填
粘貼復制
對齊文本
口△飛→
形狀輪廓·張營換
排列快速樣式
格式刷幻燈
B
I
U
S
ae
Av-
Aa
A
轉換為5
smarTart
形狀效果·選擇
剪貼板
燈片
段落
9>24
24
09(+9
幻燈片第4張,共4張中文(中國)第六單元第14課時：100以內加法和減法（一）整理和復習（二）
年級：
一年級
教材版本：人教版
一、教學背景簡述
本節課執教的《整理和復習（二）》是人教版一年級下冊第六單元第81—84頁中有關“計算”的內容。這節課首先整理和復習含有小括號和不含小括號的兩步計算題，使學生能按照正確的運算順序進行計算。在第一節整理和復習的基礎上，本節課通過練習達到提高計算正確率，同時讓學生體會可以靈活運用不同策略來解決有關計算的問題，實現在解決問題中提升數學思維。
在上一節課通過整理和復習第六單元兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數，進一步幫助學生明確算理，鞏固算法。但學生準確、靈活地進行計算還有待提高。
本節課利用學生整理和復習作品中，含有小括號和不含小括號的兩步計算題進行這部分知識的整理和復習，使學生能按照正確的運算順序進行計算。
延續上節課小動物闖關游園會的情境，通過多種形式的練習，在學生經歷計算、辨析的學習過程后熟練掌握算法，提高計算的正確率。
在學生解決有關計算的相關問題時，通過觀察算式的符號和算式中數的特點，體會可以靈活運用不同策略來解決有關計算的問題，實現在解決問題中提升數學思維，發展運算能力。
二、學習目標
1.整理和復習含有小括號和不含小括號的兩步計算式題，能按照正確的順序進行計算。進一步鞏固100以內的加法和減法的算法，能準確、靈活地進行口算。
2.通過多種形式的練習，體會靈活運用不同策略來解決有關計算的問題，發展運算能力。
3.感受在解決實際問題時計算的靈活性，發展數學思維。
三、教學過程
（一）整理和復習含有小括號和不含小括號的兩步計算題
1.展示學生作品
上節課我們利用知識小火車的形式一起整理和復習了100以內的加法和減法的內容，課后也請同學們試著用自己喜歡的方式整理和復習了第六單元。下面我們來欣賞一下兒同學們的作品。
生1：整理了100以內的加法和減法題，還自己總結了計算方法和發現的規律。
生2：用知識樹的形式完整梳理了第六單元的知識。
生3：用太空星球的形式進行整理，他是從加法、減法、小括號和解決問題四方面進行整理的。
2.整理和復習含有小括號和不含小括號的兩步計算題
問題：這位同學整理的有關小括號的內容，他是怎樣整理的？
有小括號的兩步計算題，要先算小括號里面的，再算小括號外面的；沒有小括號的要按照從左往右的順序進行計算。
3.算一算（先算什么，再算什么？請在學習單上寫一寫。）
18
＋（9
－
3）＝
18
＋
3
＋
6
＝
36
－（8
－
5）＝
53
－
3
＋
6
＝
做兩步計算題時，你還有什么要提醒大家的嗎？
4.結合情境體會小括號的意義
（1）出示學生作品。
10－（4＋1）＝5
10－4－1＝5
提出問題：
這兩道題計算的對嗎？他是怎樣計算的？
觀察一下兒這兩道題有什么相同？有什么不同？
你能用這兩個算式給大家講個故事嗎？
（2）結合情境體會小括號的意義。
（二）運用知識解決問題
1.領獎中心
（1）小兔和小鹿誰能得到這個獎品？為什么？
（2）小猴子能領走這個獎品嗎？為什么？
（3）小羊和小鴨子都想要這個獎品，給誰呢？為什么？
（4）這兩個獎品一個是小袋鼠的一個是小狗的，但由于玩具上的號碼不小心弄濕了，看不出到底是多少號了，小狗和小袋鼠可著急了，怎么辦啊？
請你想一想，并在學習單上連一連。
2.小虎走迷宮（沿著木牌上得數大的一邊走，幫小虎返回火箭基地吧！）
第一組：45－7○45＋7
左右兩邊都有45，一個是減7，一個是加7，當然越加越大，越減越小了，所以45加7的和大于45減7的差。
第二組：30－10＋20○30－（10＋20）
生1：兩道題中數和運算符號都一樣，但運算順序不同，左邊的算式是按從左到右的順序進行計算，右邊的算式先算小括號里面的，再算小括號外面的。
生2：右邊算式要用30減去10加20的和，最后算的是30減30；而左邊算式30只減去10，還要再加回20，所以一定是左邊算式的得數大。
第三組：17＋4－4
○
17＋4＋4
通過觀察知道，17＋4＋4得數大，17加4再減4等于沒加沒減，還得17。
第四組：36－9○39－6
生1：先看左右兩邊的被減數36比39小，減數9又比6大，所以39減6的差比36減9的差要大。
生2：36減9，個位6減9不夠減，這是一道兩位數減一位數退位減法，因此得數應該是二十幾。39減6，個位9減6夠減，這是一道兩位數減一位數不退位減法，因此得數十位上的數不變，得數還是三十幾。所以39減6的差要大于36減9的差。
3.蹺蹺板樂園
（1）
現在蹺蹺板平衡了，說明左右兩邊相等，可以用等號連接，你們會填嗎？怎樣想呢？自己試一試。
生1：
從36開始一個一個往右數37、38、39、40、41、42、43數了7個數，所以36＋7＝43。
生2：給36湊成40，36＋4＝40，40再加3是43，最后把兩次加的數合起來，4＋3＝7,所以36＋7＝43。
（2）
生1：左邊10＋30肯定大于10。
生2：左邊10＋30＝40，右邊只要比40小都行，我填了22。
這道題的答案并不唯一，那根據這位同學的分析，你們知道方框中都可以填幾？自己說一說。
（3）
生1：左右兩邊填的都是0，因為25加其他數會超過25，25減其他數就比25小了，那左右就不相等了。
生2：我們可以試一試，不能從太大的數試，因為左邊越加越大，右邊會越減越小。從5開始試的，左右兩邊分別填5、4、3、2、1左右兩邊算式結果不相等，填0左右兩邊算式結果相等了。
生3：左右兩個算式中都有25，一樣大，0代表沒有，所以加0或減0還是一樣大。
小結：我們可以用按順序試一試的方法，這是我們數學學習中經常用到的方法，還可以通過觀察給出的數和運算符號的特點通過分析得到結果。
（4）
生1：右邊是24，左邊如果填24,
再加9肯定大于24。
生2：25比24大，就想幾加9等于25，16＋9＝25。
（三）全課總結
今天這節課我們繼續整理和復習了第六單元有關計算的知識，在上節課同學們掌握方法發現規律的基礎上，這節課能靈活的運用這些方法和規律進行計算。在解決計算問題時，還能從不同角度去思考和分析。同學們收獲可真不少！
（四）課后實踐活動
想一想，說一說都可以怎樣填？(共64張PPT)
100以內的加法和減法（一）
整理和復習（二）
一年級
數學
相同數位上的數直接相加、減。
減法
加法
加法
減法
100以內的
加法和減法（一）
兩位數加減整十數
兩位數加減一位數
18
＋
3
＋
6
＝
53
－
3
＋
6
＝
18
＋
（9－3）＝
36
－
（8－5）＝
18
＋
3
＋
6
＝
18
＋
（9－3）＝
24
6
27
56
21
53
－
3
＋
6
＝
36
－
（8－5）＝
33
3
50
18
＋
3
＋
6
＝
18
＋
（9－3）＝
24
6
27
56
21
53
－
3
＋
6
＝
36
－
（8－5）＝
33
3
50
，
10－4－1＝5
10－（4＋1）＝5
10
－（4
＋
1）＝5
10
－
4
－
1＝5
10
－（4
＋
1）＝5
10
－
4
－
1＝5
10
－（4
＋
1）＝5
10
－
4
－
1＝5
10
－（4
＋
1）＝5
10
－
4
－
1＝5
10
－（4
＋
1）＝5
10
－
4
－
1＝5
10
－（4
＋
1）＝5
10
－
4
－
1＝5
10
－（4
＋
1）＝5
10
－
4
－
1＝5
資料
領獎中心
34
54－20
54＋20
領獎中心
6
92－8
領獎中心
35
6＋29
6＋39
領獎中心
7
7
33＋4
33＋40
資料
小
虎
走
迷
宮
資料
資料
資料
資料
資料
36＋
43
36＋
43
43
36＋
36＋
＝
43
36＋
43
36＋
＝
43
7
36＋
43
36＋
＝
43
7
36＋4＝40,
40＋3＝43,
4＋3＝7
36＋
43
10＋30
10＋30
＞
10
10＋30
10＋30
＞
22
40
10＋30
25＋
25－
25＋
25－
25－
25＋
25＋
0
＝
25－
0
25＋
25－
25＋
5
＝
25－
5
30
20
25＋
25－
25＋
4
＝
25－
4
29
21
25＋
25－
25＋
3
＝
25－
3
25＋
25－
25＋
2
＝
25－
2
25＋
25－
25＋
1
＝
25－
1
25＋
25－
25＋
0
＝
25－
0
25＋
25－
25＋
0
＝
25－
0
25＋
25－
＋9
＞
24
24
＋9
24
＋9
＞
24
24
＋9
16
＋9
＞
24
25
24
＋9100以內的加法和減法(-)
整理和復習(二)
年級數學
相同數位上的數直接相加、減
45+2=4745+8=5345-2=43145-8=37
不進位川進位不退位J退位」
45+20=6545-20=25
40+20=6040-20=20
加法
減法
加法
減法
100以內的
加法和減法
兩位數加減整十數
兩位數加減一位數
0)的力法和咸法(-)
別線2兩歌減
83203-5
上
:598=612012
差
金蟲刑領題
方法總結)市運果上午
位數如藏位和十數賣
賣出3余
兩位數如一做數
都要用相同數位上的數相加)
起訊這還有多少蘋果?
g27+4=313+8
一兩位數為也數法月一45=+3)=37
結果十位上的數原時萬=:75-5-3=37年自
“兩位數戲是數法果
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WAGAAAAAAQ
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同
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有2D車書
AA
退
有每班發
連5+5+55(本)
同
括
永車
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100
加法和湣法
有2D車書
AA
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2+
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3b--5)
里
1+3書=27
左
53-3=5b往
右
2+
24
3b--5)
里
1+3書=27
左
53-3+=5往
右
18+(9-3)=
18+3+6=
36
(8-5)=
53-3+6=
18+(9-3)=2418+3+6=2>~◆
6
21
36
(8-5)=3353-3+6=56
3
50
18+(9-3)=2418+3+6=27
6
21
36
(8-5)=33‖53-3+6=56
3
50
18+(9-3)=2418+3+6=2>~◆
6
21
36
(8-5)=3353-3+6=56
3
50
想好先算什么,
看清數和加、減號
再算什么。
整+數
加法
減法
數點一1數
內法和減法
MMMM
樂
小0
30+20
50
樂號
30+20
50
樂號
5
0-(4+1)=5
30+2=50
10-(4+1)=5
10
4
1=5
10-(4+1)=5
10
4
1=5
明有O支鉛筆,也先給了好朋友朋明枝
筘筆又給了好朋交齊齊皮鉛筆清明
明現在還%幾支
10-(4+1)=5
10
4
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10
4
1=5
明有O支鉛筆,也先給了好朋友朋明枝
筘筆又給了好朋交齊齊皮鉛筆清明
明現在還%幾支

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