資源簡介

第一單元第一課《珍惜無價的自尊》導學案
第二框
知識與技能：在掌握自尊含義的基礎上，理解自尊與尊重他人相互關系，
密不可分的
過程與方法：1.學會用正確的方法對待自身存在的缺點。
2.學會掌握尊重他人的方法。
情感、態度、價值觀：
不斷地嘗試，體驗關心、尊重他人帶來的快樂。
教學重難點：學會如何尊重他人，對人格概念的理解。
學法指導：學生一定要按照自學要求認真看書，邊看、邊思、邊寫。帶著問題聽課。
自主、合作學習
知識回顧
1、什么是自尊？
　
　
2、 是自尊的重要表現。
自主學習
情境一：在一個寒冷的冬夜，一位紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓
生一股憐憫之情。他把1元錢丟進賣鉛筆人的懷中，就走開了。但他忽然又覺得這
樣做不妥，就連忙返回，從賣鉛筆人那里取出幾只鉛筆，并抱歉的說：對不起，我
忘記拿鉛筆了……
讀了這個故事，你有哪些感悟？可以給我們帶來哪些啟示？
　
　
　
　
（一）同樣的自尊 同樣的快樂
活動一：真情告白
請同學們懷著一顆感恩的心，想一想在自己的成長的過程中，有哪些人對自己
非常重要？為什么？他們對自己曾有過哪些幫助？他們的贊美與欣賞、呵護與關愛
帶給我們的心理體驗是什么？
帶著這些問題完成P9探究一：給我自尊的那個“他”
并思考：你同樣會是別人的那個“他”。你的存在對他人有什么意義？
　
　
1、我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然也有責任去關注他人的
，維護他人的 。
2、無論是誰，尊重他人都是 自尊的需要，也是 的需要。
　
“己所不欲，勿施于人”，要想贏得別人的尊重，首先要尊重他人。“一言一行
總關情”，一句溫馨的話語，一次真誠的鼓勵，一句由衷的感謝，會給他人感受溫
暖，感受到關愛。
（二）尊重他人，就是尊重自己
活動二：請學會換位思考
看P10探究，思考：
（1）圖中的主人公為什么沒有得到別人的尊重？
　
　
（2）怎樣才能得到別人的尊重？
　
　
1、自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人的 ，首先
要 。
2、尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要 。
3、尊重他人的表現：尊重他人，就是關注他人的尊嚴，既要從
等角度來善待對方，更要注意不做 他人的事情。
4、與受人尊重一樣，尊重他人是我們的 ，也是我們的 。
　
小結：“己所不欲，勿施于人”，要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。在
生活中我們只有做出不損害他人的事情，才有可能贏得他人的尊重，與人同享
自尊的快樂。
　
活動三：一言一行總關情
討論、交流：
（1)他人信心十足地在眾人面前想一展自己的才華，而事實上效果不佳，你認
為直接的指責和批評會 ，
而你應該做的是 。
（2）每個人都有自己獨立的心理和空間，在那里可以儲藏許多屬于自己的東西，
你認為一個人因過分好奇而隨意打探他人的秘密將
而你認為應該做的是
（3）你喜歡流行歌曲，而你的朋友喜歡古典音樂；你好動，而你朋友好靜。對
于這種分歧你應該 最好
不要
通過以上可知：
5、在成長過程中，我們需要他人善意的提醒，以便認識自己的弱點、盲點與
誤區，激勵我們更嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，
增強自身實力，做一個 、 的人。
　
我歸納我收獲：
1.
2.
當堂訓練
　一、單項選擇題
（ ）當你因第一次自己洗衣服，第一次幫媽媽做飯，第一次關心家人而得到父母的夸獎時，你能從中感受到
尊重他人的喜悅 B.需要尊重父母
C.被他人尊重的喜悅 D.我很棒，家里以后我說了算
（ ）自尊與尊重他人的關系是
自尊是自己的事，尊重他人是別人的事
B.自尊和尊重他人是一回事，沒有區別
C.尊重他人，就是關注他人的尊嚴，善待他人
D.自尊的人懂得尊重他人，維護自尊首先要尊重他人　
（ ）人與人之間彼此尊重，在人際交往中非常重要。要尊重他人，就應該
學會逢迎他人，投其所好 B.避免指出他人的過錯
C.必須在外表對人非常客氣 D.虛心聽取他人的意見
（ ）笛卡爾：“尊重別人，才能讓人尊敬。”這句話說明
自尊的人懂禮貌 B.自尊的人知榮辱
C.自尊的人講自愛 D.自尊的人能夠尊重別人
（ ）“士可殺不可辱”說明的道理是
每個人都是有強烈的自信心 B.每個人都有堅強的意志
C.每個人都有良好的心理素質 D.每個人都有自己的自尊心　
6.自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，首先要 （ ）
A.自己 尊重自己 B.有虛榮心 C.尊重他人 D.學會贊美他人
綜合小結
尊重他人是我的需要；尊重他人就是尊重自己；在我們自我完善的過程中，
需要他人的關愛與幫助，但更需要自己認真的反省和不斷的超越，做一個有尊
嚴、有價值的人。
名人名言：
誰自重，誰就會得到尊重 ————巴爾扎克
不知道他自己尊嚴的人，便不能尊重別人的尊嚴 ————席 勒第一單元第一課《珍惜無價的自尊》導學案
第三框
知識與技能：1.理解自尊與尊重他人相互關聯，密不可分。
2.日常生活中怎樣贏得他人的尊重。（3）怎樣學會尊重他人
過程與方法：學會尊重他人
情感、態度、價值觀：在關心尊重他人的過程中體驗被尊重。
教學重難點：善于尊重他人，自尊者達觀；把握“人格”的含義。
自主、合作學習
知識回顧
1、怎樣得到別人的尊重？
　
　
　
2、尊重他人的表現有哪些？
　
　
　
自主學習
（一）維護人格最重要
P12探究一：思考、討論：晏子為什么堅持從大門進？晏子身上最令你欽佩的是
什么？
　
　
　
　
1、自尊的人最看重自己的 。自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，
其重要原因，就是這些不良習氣有損 。
2、為了維護自尊，可以舍棄很多東西，但絕不可以喪失 ，做有損
的事。
　
（二）自尊者達觀
情境一：有個愛搞惡作劇的學生向老師背后灑墨水，老師沒有說什么，只是給他寫
了首小詩。“土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江海，擁有了浩瀚。天地
寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來。”
思考：老師的做法給你什么啟示？
老師寫的那首小詩給你什么啟示？
　
　
　
1、不同個性的人生活在一起，組成了多姿多彩的世界。承認世界因為
而精彩，就不會太在意他人的議論與態度。
2、如果我們養成一種豁達、開朗的性格，還可以更多的欣賞來自他人的智慧，感
　
受 的快樂。
3、對待議論與批評，要做到“ ”。
4、自尊要 。適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；
的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活中的錯誤。當然，對
惡意的侮辱與詆毀，則要及時予以 ，必要時運用 武器
捍衛自尊。
　
（三）善于尊重他人
情境二：著名作家蕭伯納在國外訪問期間曾經遇到一個聰明活潑的小姑娘，
并和她玩了很長時間。分手后，蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽，今天
同你玩的是世界著名的蕭伯納。”小姑娘望了蕭伯納一眼，學著大人的口氣
說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是XX（小姑娘的名字）。”這使蕭伯
納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。從此，他常常回憶這件事，并感慨地
說：“一個人無論有多大的成就，都要永遠謙遜。這就是那個小姑娘給我的
教訓。”蕭伯納的教訓就在于他把自己看的太高了，忘記了尊重別人，而天
真直率的小姑娘用獨立的人格回敬了他的傲慢。
思考：1、如何做到尊重他人？
　
　
　
　
　
2、在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是：
。
3、善于欣賞、接納他人，就是與人相處時，能由衷地欣賞和贊美別人的優
點、長處，允許他人有 自己的地方。
　
　
我歸納我收獲：
1.日常生活中怎樣才能贏得分他人的尊重？
2.
3.
4.自尊的人最看重自己的 。
經典例題透析:　　　　　　　　　　　　　　
1 “人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣！”孟子的這句話表明（　　）
①做人不可有恥辱感 ②不知羞恥，就不會有自尊
③知恥就會失去自尊 ④羞恥心是所有品德的源泉
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
解析：本題所列四個選項中①項的說法是明顯錯誤的；知道羞恥的人，會努力去贏得自尊，不會失去自尊，故③說法錯誤。排除含①③的選項，只有B項正確。
2 （不定項選擇）中學生王強性格活潑開朗，經常拿同學的缺點或者缺陷開玩笑，還經常給同學起綽號，同學們很反感，班干部把情況向老師反映了，老師批評他這樣的行為是對他人不尊重的表現，為此王強很不理解：我只是跟同學們開玩笑而已，并沒有惡意，他們也太小氣了。于是王強繼續我行我素，慢慢的沒有人愿意與他交朋友了。你想對王強說（　　）
A．尊重他人是贏得別人尊重的前提 B．彼此尊重才能贏得尊重
C．要尊重他人的人格 D．要事事讓別人滿意
解析：彼此尊重才能贏得尊重，它不是單方面的，是雙向的。王強的做法顯然與之相悖，對他的建議，只要圍繞他的做法展開即可，A、 B、 C三項說法正確，與題意相符，應選。D項說法顯然不合實際，故不選。
3 中學生王某下午放學后乘公交車回家，上車后，他坐一個座位，將書包放在另一個座位上，這時，上來了許多收工的民工及接幼兒的老人，王某也不讓座，人們責怪他缺乏公德，不懂尊重他人。請問：

（1）公德的前提是什么？

（2）生活中我們應該如何尊重他人？

參考答案：（1）尊重。（2）尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人；尊重他人，需要有禮貌地與人交往；尊重他人，還應該懂得敬重老人、照顧女性、關愛兒童；尊重他人，還要尊重他人民族的文化、宗教和習俗；尊重要發自內心，出自真誠。
解析：只有尊重他人，才能維護自己的人格，才能贏得自尊。本題所給材料反映的是，由于不能尊重別人，受到別人的責怪，而失去自尊。結合材料第一問較容易答出是“尊重”。第二問在回答時應結合學過的知識，圍繞材料來回答即可
當堂訓練
單項選擇題
（ ）“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這句話的意思是說，富貴不能使我們放縱享樂，貧賤不能使我們改變志向，威武不能使我們卑躬屈膝。因此自尊的人最看重自己的
人格 B.地位 C.責任 D.豁達
（ ）適度的自尊有助于我們
A.面對批評，改正錯誤 B.體驗生活樂趣 C.保護自己 D.捍衛尊嚴
3.（ ）“臨辱不驚，遇侮不怒”的行為是
A.不知恥 B.不必要的 C.不值得的 D.有自尊
綜合小結
尊重他人的原則：民主、平等、合作、寬容。陶行知給糖的教育活動告訴學生如何做到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。在相處時發生碰撞、產生矛盾是不可避免的。面對不同的個體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。對他人的優勢、長處是誠心贊美還是嫉妒挖苦，對他人的缺點錯誤是以寬容之心對待。只有尊重他人才能的得到他人的尊重，才能真正贏得自尊。我們應掌握更多與人相處的技巧。第一單元第一課《珍惜無價的自尊》導學案
第一框
知識與技能：了解自尊的含義和表現；懂得知恥是自尊的表現；初步學會全面分析自己、評價自己。
過程與方法：自學，創設情境，講解法。
情感、態度與價值觀：不斷的嘗試、體驗自尊帶來的快樂。
教學重難點：對自尊的理解，虛榮與自尊的區別
學法指導：學生一定要按照自學要求認真看書，邊看、邊思、邊寫。帶著問題聽課。
自主、合作學習
（一）感受自尊的快樂
情境一：新年到了，人們的臉上都洋溢著笑容，可是有一個初一的學生卻特別不
開心。一個人一直在說：要是媽媽沒有翻看我的短信多好啊！
思考：這位同學為什么會這么想呢？
　
　
　
那么到底什么是自尊呢？在平時我們什么時候能感受到自尊得到實現呢？（結
合教材P4-5探究思考）
1、自尊（含義）----
。它是一種健康良好的 。
2、自尊的特點：
　
3、我們感悟生活的意義，首先要體驗到自己是 ，為人所需要的，
并且這種價值常常得到他人的 。
4、無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即
與 ，都是快樂的。
P5探究二，把下列句子寫完整，體驗自己對自己的尊重與喜愛。
從中可以得到什么樣的啟示：
5、生活中，人人都可能有不如別人的地方。只有不氣餒、不灰心、不放棄，自
己 自己，自己 自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的
人生價值，贏得別人的尊敬，感受 的快樂。
（二）知恥與自尊
情境二：有位同學因為學習成績不好，別人老笑話自己笨，于是開始逃學，以躲
避這個環境。結果自然是學習比以前更差，還受到了學校的處分。
你怎樣看待這位同學的做法？對你自己有何啟示？
思考：知恥與自尊的關系是什么？
1、真正有自尊心的人，必定是知道 的人。
2、知恥是 的重要表現。
情境三：P7完成表格。
思考你自己有那些缺點？能否參照小明的方案將它們改造一下。
完成后有何啟示？
3、一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，并且努力改正
它，將缺點轉換為 。
（三）虛榮與自尊
情境四：P8探究：你認為他們的言行反映了什么心理？這對他們的生活會產生
什么影響？
　
　
　
1、 是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。不是真正的 。
2、虛榮心重的人，常常將 作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他
人對自己的 。一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所
謂的 而受不了。
我歸納我收獲：
1.
2.
3.
當堂訓練
1、升入中學后，隨著生理的發育和心理的發展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏得別人對自己的肯定，這是 __的表現 （ ）
A、自尊 B、自信 C、自立 D、自強
2、獲得他人尊重的前提是 （ ）
A、懂得知恥和自尊 B、學會悅納自己C、自尊和尊重他人 D、克服逆反心理
3、自尊是快樂的，因為我們從中可以 （ ）
A、獲得物質利益 B、記得別人的奉承C、體驗到自己的價值D、抬高自己的社會地位
4、下列對自尊的認識錯誤的是 （ ）
A、自尊即自我尊重 B、沒有自尊的人，也能得到別人的尊重
C、自尊是一種健康的心理狀態 D、自尊與被人尊重，都是快樂的
5、《晏子使楚》的故事,告訴我們的道理是 ( )
A.自尊的人最看重自己的人格 B.自尊的人總是虛榮的
C.自尊對成功沒有幫助 D.自尊是不正常的心理
6、一條泥濘的鄉村馬路上，一輛高檔轎車拋錨在路邊，車上下來一位中年男子，手里拿著一張百元鈔票，對著圍觀的村民說：“我的車子下面的一顆螺絲松了，誰爬進去幫我擰緊，這一百元就是誰的了。”這時，一個小孩從人群中走出來，二話沒說爬進車底擰緊了螺絲。小孩從車底爬出來時，身上沾滿了泥漿。中年男子一邊將一百元錢遞給小孩一邊說：“擰個螺絲賺一百元錢太劃算了吧。”小孩沒伸手接錢，也沒走開。中年男子奇怪地問：“你還想干嗎？”小孩說了一句：“我不要錢，我在等你說‘謝謝’！”圍觀的村民對中年男子一陣嘲笑。
閱讀上訴材料后，談談你是如何看待這件事的？
綜合小結：
這節課我們學習了自尊的含義，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要
表現，同時我們也知道了自尊不是虛榮，兩者要區分開來。

展開更多......

收起↑