資源簡介

七年級上課本實驗專題
P68：食物上滋生微生物的條件：
[問題]①圖2-83自變量是什么？ 。
②圖2-84研究的自變量是什么 ；對照組分別為： 、 。
P129：活動：酒精蒸發實驗：
[問題]①溫度計在空氣中的溫度值與 相同。
②溫度計從酒精中取出后的溫度變化特點： 。
P131：觀察水的沸騰實驗：
[問題]①開始加熱時產生的小氣泡為 氣體。
②快沸騰時水中的氣泡大小如何變化（從下往上）： 。
正在沸騰時水中的氣泡大小如何變化（從下往上）： 。
P133乙醚液化實驗：
[問題]見課本
P141圖4-40和圖4-41
[問題] ①哪個實驗說明分子之間有間隙 。
圖4-41實驗采用的科學方法是 。
6、P141圖4-43氣體擴散實驗：
[問題] ①NO2的密度比空氣大，為什么不選擇比空氣小的氣體做該實驗：
。
②為什么不用CO2做該實驗： 。
7、P146圖4-51溶解的吸熱與放熱實驗：
[問題]NH4NO3溶于水，溫度降低，是 （填“吸熱”或“放熱”）過程。
8、P146探究食鹽在水中溶解快慢的影響因素：
[問題] ①溶解速度與溶解度的區別： 。
②攪拌與食鹽顆粒大小對食鹽在水中的溶解能力有影響嗎？ 。
七年級下課本實驗專題
1、P18探究陽光下的樹陰下的光斑：
[問題]太陽光通過紙片上不同形狀的小孔，當 時，光斑是圓形，當 時，光斑與孔的形狀相同。
2、P19光的色散實驗：
[問題]陽光經三棱鏡折射后，紅光到紫光的分布規律為： ，原因是： 。
3、P23光的反射定律：
[問題]能說明反射光線與入射光線在同一平面上的現象是： 。
4、P58討論
[問題] ①重錘線的工作原理： 。
②如圖水平儀所示地面，哪邊地面高？ 。
5、P61圖2-58筷子提米實驗：
[問題]證明： 。
6、P61影響滑動摩檫力的因素：（關注）
7、P64探究摩檫對物體運動的影響：
[問題] ①以上實驗得出結論： 。
②能否由實驗直接得出牛頓第一定律： 。
③牛頓第一定律的得出采用了 科學方法。
8、P67閱讀：車速不同時的停車距離（關注）
9、P69研究二力平衡的條件：
[問題] ①圖2-81和圖2-82分別探究二力平衡的哪個條件： 、 。
②圖2-80：假如塑料板靜止，能否說明兩邊鉤碼質量一定相等？ 。
10、P93種子萌發條件（關注）
11、P95水稻種子萌發的最適宜溫度與含水量：
[問題] ①對兩個表格的數據分析得出結論： 。
②如何提高實驗的精確度： 。
12、P138板塊張裂實驗：
[問題] ①以上研究采用 科學方法。
八年級上課本實驗專題
1、P11測液體密度：
[問題] ①本實驗的順序安排對減小實驗誤差有何作用： 。
2、P14活動
[問題] ①該實驗是如何體現壓力的作用效果的： 。
3、P20圖1-44氣體浮力的存在實驗：
[問題] ①連接氣球的作用： 。
②實驗的現象是： 。
③該實驗能說明：① 、② 。
4、P22圖1-48雞蛋在不同的鹽水中：
[問題] ①造成三種狀態的原因是： 。
②比較三幅圖中雞蛋所受浮力F1、 F2 、F3大小： 。
5、P24圖1-52了解密度計的原理和用法：
6、P24圖1-53輪船模擬實驗：
[問題] ①比較兩幅圖中浮力大小： 。
②如圖變化是通過改變 來改變浮力大小的。、
7、P25圖1-55潛水艇浮沉的模擬實驗：
[問題] ①如圖裝置可視為研究潛水艇的 。
②把玻璃球內的水抽出，使它上浮，這是通過改變 實現的。
8、P32影響固體溶解度大小的因素：
[問題]能否把溶劑的質量作為該探究的假設？ 。
9、P35圖1-72溶液配制：
[問題]如何稱取5克NaCl和量取45ml水？ 。
10、P56-57活動：
[問題]活動證明： 。
11、P59圖2-22對玻璃管吹氣：
[問題]解釋現象： 。
12、P64圖2-33研究液體沸點與氣壓的關系實驗：
[問題] ①正在沸騰的液體，往燒瓶內打氣，能觀察到 現象，原因是： 。
②剛停止沸騰的液體，往外抽氣，能觀察到 現象，原因是： 。
13、P76活動圖2-50加熱水和煤油：
[問題] ①用相同的酒精燈對水和煤油加熱，是為了控制 相同。
②為達到以上目的，實驗中還應注意哪些問題： 。
14、P91實驗植物的向性：
[問題]玉米粒起初的擺放方向有何特點： ，為什么？ 。
15、P93圖3-11關注植物的向光性實驗過程：
16、P99圖3-16反應快慢的測試：
[問題] ①實驗過程中，應保持 相同。
②本實驗過程中，使用刻度尺而不使用秒表有何好處：
。
17、P103圖3-22關注反射弧的組成：
18、P111圖3-36皮膚血管口徑的調節與散熱：
[問題]如圖調節屬于哪種散熱方式：
19、P122-135研究電流、電壓特點
[問題]兩個實驗中對L1、L2兩燈泡的要求： 。
20、P127圖4-30
[問題] ①燈泡在電路中的作用是： 。
②電流表在電路中的作用是： 。
21、P133圖4-37水流和電流的形成：
[問題]此處所用的科學方法主要是： 。
22、P138探究I與U、R的關系
[問題] ①本實驗的應變量是 、自變量是 。
②圖4-50研究I與U的關系時，滑動變阻器的作用是 。研究I與R的關系時，滑動變阻器的作用是 。
③如更換較大的定值電阻時，為保持定值電阻兩端的電壓不變，滑動變阻器的滑片應如何移動？ 。
23、P141伏安法測電阻
[問題] ①本實驗中滑動變阻器的作用： 。
②對P142表格中的數據應如何處理： 。
八年級下課本實驗專題
P8圖1-17α粒子轟擊原子：
[問題] ①該實驗中α粒子穿過金屬鉑時有哪幾種運動情況：
，分別說明理由：
。
P13 鈉在氯氣中燃燒：
[問題]原子失去電子形成 。
P26估算高錳酸根離子的大小：
[問題] ①測定實驗所用高錳酸鉀晶體的體積為1mm3，按照實驗步驟稀釋5次，至6號試管中恰好看的出溶液的紫紅色時，溶液中MnO4-的個數為1000個，求MnO4-的大小： 。
②本實驗的設計中忽略了 和 的體積。
4、P28圖1-34氧的相對原子質量的原理是： 。
5、P30測定硫酸銅晶體中結晶水的含量：
[問題] ①硫酸銅晶體是 （填“混合物”或“化合物”）。
②本實驗過程中，加熱、冷卻、稱量反復3次的目的是： 。
③測得結晶水含量的實驗值往往小于理論值，分析主要原因為：
。
P34活動空氣的組成：
[問題] ①本實驗說明空氣中含有CO2的現象為； ，得出空氣中CO2含量較少的結論的依據是： 。
②關注空氣中存在O2、水蒸汽的實驗方法與現象。
P35測定空氣O2的含量：
[問題] ①若用硫粉或木炭代替紅磷，要達到同樣的實驗效果，應如何設計實驗： 。
②若測得O2的體積分數低于1∕5，分析可能的原因：
。
P41工業制氧氣：
[問題] ①該過程發生了 變化。
②當液態空氣緩慢升溫時，首先汽化的成分是 。
P46關注O2的制取與性質實驗：
P48質量守恒定律：
[問題] 圖2-35套小氣球的目的是： 。
P50圖2-38化學方程式配平；
[問題] ①圖示采用的科學方法為： 。
②化學方程式配平的目的是： 。
12、P53圖2-40吸入的空氣與呼出的空氣成分比較：
[問題] ①呼出的氣體中有較多的水蒸氣，為什么 。
②呼出的空氣中稀有氣體的體積分數有所增加，為什么： 。
13、P54關注圖2-42：
14、P55圖2-44證明動物需要呼吸：
[問題] ①鐵絲網是否通氣： ，鐵絲網的作用是： 。
②紅色水滴移動的原因為： 。
15、P56活動植物的呼吸：
[問題] ①豆芽黑暗放置的目的是： 。
②本實驗中火焰熄滅說明： 。
16、P57-60關注光合作用過程的探究實驗：
17、P68活動溫室的保溫原理：
[問題]本實驗能否說明CO2是否會造成溫室效應？ 。
18、P70活動觀察空氣中可吸入顆粒物：（關注過程）
19、P87活動根的吸水部位：
[問題]切口處涂石蠟的目的是： 。
20、P89活動植物需要無機鹽：
[問題] ①本活動有 組對照組。
②本活動選取4株或8株植物幼苗，用蒸餾水洗去根部附著物的作用是：
。
21、P95活動水和無機鹽的運輸：
[問題] ①用刀將枝條削成平整斜面的目的： 。
②水中滴紅墨水的作用： 。
22、P95活動有機物的運輸：
[問題] ①環割的目的： 。
②有機物能否運輸，通過觀察 現象體現。
23、P97討論圖3-31
[問題] ①水銀面上的水的作用： 。
②玻璃管中水注的作用： 。
24、P97-98兩活動
[問題]哪個活動說明植物的下表面蒸騰作用強： 。哪個活動說明植物的下表面氣孔多： 。
25、P108活動圖4-19奧斯特實驗：
[問題]若把小磁針放在通電導體的上方，小磁針的偏轉方向將 ，
說明： 。
26、P110關注探究影響通電螺線管的磁性強弱因素：
九年級上課本實驗專題
1、P72活動圖3-62制作小風車：
[問題] ①看到的現象： 。
②能量轉化： 。
2、P80圖3-18、3-19、3-20人體中的杠桿：
[問題]三幅圖所示杠桿分別屬于： 杠桿、 杠桿、 杠桿。
3、P80研究杠桿的平衡條件：
[問題] ①杠桿的平衡狀態是指： 。
②實驗中調節杠桿水平平衡的目的是： 。
4、P90探究重力勢能的決定因素：
[問題] ①改變物體質量的方法： 。
②重力勢能大小的體現： 。
5、活動研究擺錘的擺動和滾擺的運動：
[問題] ①擺錘和滾擺的運動說明： 。
②能否由該實驗得出機械能守恒定律： 。
6、P93關注討論人造地球衛星的運動：
7、P95活動內能的改變：
[問題] ①圖3-52和圖3-53說明： 。
②圖3-54，當塞子跳起時，看到的現象為 ，此時瓶內溫度
（填“升高”或“降低”），說明： 。
8、P101探究燈泡亮度與電功率的關系：
[問題] ①三只燈泡采用并聯同時實驗而不是分別接入電路依次實驗的優點是： 。
②三只燈泡不采用串聯的方式的原因是： 。
9、P102活動電功率大小的影響因素：
[問題] ①實驗中研究電功率與電流大小關系時，如何控制電壓相等？
。
②圖3-61兩燈串聯的目的是： 。
10、P104測定小燈泡的電功率：
11、P115關注閱讀能量的轉化和守恒定律是怎樣發現的。
12、P128活動酶的催化作用：
[問題] ①酶是否一定要在活細胞內才具有催化作用？ 。
13、P129探究影響酶的催化作用的因素：
[問題]在放淀粉酶之前，三只試管放入60℃、37℃、10℃的水中5分鐘的目的是： 。
九年級下課本實驗專題
1、P3圖1-2氣球充氣：
[問題] ①氣球表面的小圓點代表： 。
②氣球本身代表： 。
③該實驗是模擬 過程。
2、P38觀察酵母菌種群：
[問題] ①本實驗主要是研究酵母菌種群密度隨 變化而變化。
②假如只有1只試管，能否完成該實驗？　　　　　　　　　　。
③實驗最后階段，酵母菌種群密度下降的原因：　　　　　　　　　　　。
3、P68活動青霉素的作用：
[問題] 該實驗得出的結論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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