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孝南區車站中學 七 年級 思品 科課堂教學設計活頁
上課時間： 2011 年 月 日 教研組長簽字： 審定：
課題： 第六課 第一框讓我們選擇檢堅強 主備人： Chdz 主講人： 教學目標：情感態度價值觀目標： 樹立磨煉意志的信念。能力目標： 能夠分析自己的意志品質。知識目標： 知道堅強意志品質的四種表現、堅強意志的作用。
教學重點 ：意志堅強的人有哪些表現；堅強意志品質的作用。教學難點 ：堅強意志品質的作用教學過程 ：導入第六課教學：教師講述張海迪的故事（見教材71頁的引言）。張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，張海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！”隨后，使張海迪成為一種道德力量，一種不畏艱難險阻，不怕失敗挫折，勇于奮進拼搏，努力為社會做貢獻的象征和標志。張海迪現為全國政協常委、全國殘聯主席，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。不懈。4．學生閱讀教材第73－74頁的材料。 思考：材料中的四個小故事分別體現了堅強意志品質的哪一方面？你還能列舉出幾個類似的實例嗎？①材料中的中學生——學習目的明確、學習自覺性比較高、不怕苦、不怕累、不畏艱辛；②材料中的下崗工人——面對下崗不氣餒、不灰心，果斷、機智地另尋自強之路；③材料中的博士 ——有理想、有志氣（一定要作一個不受外國人欺負、堂堂正正的中國人）；自制力強（給自己立下一個嚴格的規矩，保證要有充足的時間學習）；④材料中的柏拉圖——頑強、有韌性、有毅力；（二）《實現人生目標的保障》1、學生閱讀教材第75頁的活動內容 尋找堅強意志品質的作用。 2、堅強意志品質的作用有哪些？堅強的意志是人們在進行有目的的活動中克服困難、戰勝挫折、實現人生目標的重要保障。（1）堅定正確人生方向，需要堅強的意志 在很多情況下，我們與成功無緣，并不是我們不聰明，而是我們缺乏堅強的意志。我們每一天甚至每時每刻都面臨著正確與錯誤、應該與不應該、放棄與堅持等種種選擇。如果具備堅強的意志，就能自覺抵制不良行為和思想的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。 （2）走出失敗陰影，需要堅強的意志 “失敗乃成功之母”，這句話并不是絕對的，只有意志堅強、善于總結教訓并能重新站起來的人，才能邁過失敗這道門檻，走向成功。可見沒有堅強意志，是不能把失敗轉化為成功的關鍵。（3）形成良好的學習習慣，需要堅強的意志習慣是一種無形的巨大的力量，無論是對我們學習還是將來的工作，都有巨大的影響，良好的習慣不是輕而易舉就能養成的，只有具有堅強意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的習慣。（4）成就一番事業，需要堅強的意志 意志堅強的人，能不斷戰勝學習和工作中的困難，從而成就大業。無數事實證明，人們能否取得事業成功，關鍵取決于是否有堅強的意志。3、學生閱讀教材第78頁的活動內容，判正誤、說理由。 二、課堂小結今天我們主要分析了堅強意志的表現和作用，從而了解到堅強的意志是我們生活中不可缺少的一種品質，是我們戰勝困難、克服弱點、完成學業、取得成功的一把利劍，所以，我們要努力地把自己培養成為一個意志堅強的人。怎樣才能提高自己的意志水平呢 這就是我們第二個框題《鋼鐵是怎樣煉成的》要學習和探究的內容。三、當堂訓練（見學案）單項選擇題 D B D B D D B A多項選擇題 AB ABC判斷題 √ × √ × 同學們，在了解張海迪的生平事跡后，你有什么感受？…… 張海迪的事跡是很感人的，她不畏艱難險阻，不怕失敗挫折，勇于奮進拼搏，靠自己堅強的意志戰勝了病魔，取得了驕人的成績，為社會做出了巨大的貢獻。我們應該學習她的這種頑強拼搏、奉獻社會的精神。你也想象張海迪這樣成為一個意志堅強的人嗎？……那么，我們應該怎樣磨礪自己的意志，才能使自己成為一個意志堅強的人呢？這就是我們在第六課《為堅強喝彩》將要學習和探討的內容。一、新授《讓我們選擇堅強》 （一）、《堅強意志的表現》1、學生閱讀教材第72頁“抗震救災英雄少年”。思考：抗震救災英雄少年身上體現出哪些優秀品質？2、意志堅強的人有哪些表現呢？學生閱讀教材第73—74頁思考：意志堅強的人有哪些表現呢？①意志堅強的人，對自己的行為動機和目的有清醒而深刻的認識。正因為如此，他們在困難面前，就不會退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。②意志堅強的人，能在復雜的情境中，冷靜而迅速的做出判斷，毫不遲疑的采取堅決的措施和行動。③意志堅強的人在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不喪氣、不焦躁；面對成功和勝利，不驕傲、不自滿。④意志堅強的人，能以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝困難和挫折，實現自己的目標。3、意志堅強的人具有以下四個特點：
一是自覺性。即意志堅強的人能獨立支配自己行動，不受外界影響，排除各種干擾和誘惑，獨立完成任務；遇到危險、困難、挫折、失敗時，不逃避。二是果斷性。即意志堅強的人在緊急情況下善于立刻采取堅決的措施；善于抓時機，待時機成熟才決定。三是自制力。即意志堅強的人善于控制自己的情感，約束自己的言論，節制自己的行動。四是堅韌性。即意志堅強的人在困難面前能夠鍥而不舍，堅持四、課后閱讀：名言欣賞：1.盡管我們用判斷力思考問題，但最終解決問題的還是意志，而不是才智…沃勒2.意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏……歌德3.我們的身體，就像一個園圃，我們的意志是這園圃里的園丁。不論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨培植一種草木，或者把全園種得萬卉紛呈，那權力都在于我們的意志……莎士比亞4、人最兇惡的敵人，就是他的意志力薄弱和愚蠢……高爾基5、偉大人物最明顯的標志，就是他堅強的意志，不管環境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服困難，以達到預期的目的?！瓙鄣仙?、一個人必須經過一番刻苦奮斗的生活，才會有些成就……安徒生7、不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。有理想有出息的青年人，必定是樂于吃苦的人……雷鋒8、成功的大門，從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說只是向意志堅強的人敞開著。與意志堅強相關和相反的詞語 1、表現意志堅強的詞語：堅毅、 頑強、智勇雙全、當機立斷、持之以恒、堅持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、孜孜不倦等等。具有這些意志品質和精神的人，就是意志堅強的人。2、表現意志薄弱的詞語：畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、謹小慎微、優柔寡斷、得過且過、半途而廢、虎頭蛇尾、見異思遷、猶豫等等。具有這些弱點和問題的人，就是意志薄弱的人。3、意志堅強的主要表現及其對立面：①意志堅強的主要表現：富有主見－自覺性；處事果斷－果斷性；堅持不懈－堅韌性；善于自制－自制力。②意志薄弱的表現：人云亦云、缺乏主見；優柔寡斷、草率從事； 虎頭蛇尾、半途而廢；魯莽和沖動
孝南區車站中學 七 年級 思品 科課堂教學設計活頁
上課時間： 2011 年 月 日 教研組長簽字： 審定：
課題： 第六課 第二框 鋼鐵是這樣煉成的 主備人： Chdz 主講人： 教學目標：情感態度價值觀目標：引導學生制定意志磨煉計劃，并堅持磨煉意志。能力目標： 運用培養意志品質的方法，初步培養自己的良好意志品質。知識目標：掌握磨煉意志的方法
教學重點 ：引導學生分析自己意志品質的思想及外在行為表現，真正理解和掌握磨煉意志的方法。教學難點 ：引導學生制定意志磨煉計劃，并堅持磨煉意志。教學過程 ：一、導入新課：上一節課我們學習了堅強意志的表現和作用，那么你了解自己的意志品質的現狀嗎？你知道堅強的意志是從哪里來的嗎？你知道磨煉堅強意志的方法嗎？今天我們來學習第二框《鋼鐵是這樣煉成的》。二、講授新課：《鋼鐵是這樣煉成的》（一）、《我的意志品質》 1、回顧自己的成長歷程，我們每個人都在“意志銀行”里儲存了一些意志品質，有些是堅強的，有些是懦弱的。讓我們拿著自己的“意志存折”到意志銀行里核對一下，以便理解自己意志品質的現狀，然后相互交流有無堅強意志所產生的不同后果。活動：意志銀行要求：學生自己先對照書中的內容，找出自己堅強意志和懦弱意志的表現，書中沒有的可以補充進去，然后同桌的相互交流。學生活動結束后，教師可以找學生介紹自己的情況。教師小結：如果我們發現在“意志銀行”關于堅強意志的存款很多，請你不要驕傲，要繼續努力，成功就在前面：如果我們發現在“意志銀行”關于堅強意志的存款很少，你也別泄氣，從現在開始時，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會越來越富有。我們知道了自己的意志表現，看到了自己的不足，那么我們怎樣磨礪自己的意志哪？下面我們就來探討一下磨礪意志的方法。（二）、《磨礪意志，學會堅強》 1、學生閱讀P80頁齊白石刻苦練篆刻的故事。 我的意志品質 了解、分析自己的意志品質現狀 鋼鐵是這樣 1.磨礪堅強的意志，必須樹立明確的目標 煉成的 磨礪意志 2.磨礪堅強的意志，要從細微之處做起，從 小事做起 學會堅強 3.磨礪堅強的意志，應善于管理自己 4.磨礪堅強的意志，要主動在艱苦環境中鍛煉自己三、課堂小結：孔子說：志不堅者智不達。有的人自恃聰明過人天分高，就以為將來必成大器，殊不知成功的大廈缺少了意志的鋼鐵筋骨，要建起來根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是擺設而已。倒是那些自覺自己笨拙之人，卻抱著鍥而不舍、百折不撓的進取精神反而最終成就了人間驚天動地的功業！四、當堂訓練（見學案）單項選擇題 D D B D多項選擇題 ABC ABCD ACD判斷題 √ √ √ × √ × 分析：齊白石大師為什么能成功？ 學生討論回答，教師歸納并總結磨礪意志的第一個方法：第一、必須樹立明確的目標 2、學生閱讀P81頁相關鏈接材料。思考：你從中受到什么啟發？ 磨礪堅強的意志，還要從小事做起。古人說“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”，古詩也說“明日復明日，明日何其多，我身待明日，萬事成蹉跎。”這都是教育我們要埋頭苦干，從細微之處做起，從小事做起。 第二、 要從細微之處做起，從小事做起 3、學生閱讀P82富蘭克林的故事。.思考：從故事中看，富蘭克林的成功是什么幫了他的忙？ 是善于管理自己幫了他的忙，善于管理自己也是堅強意志的表現，我們做什么事都應該有計劃，按計劃執行，嚴格管理自己，長期堅持就會形成習慣，有利于培養我們的意志力，對我們學習和事業的成功是有很大幫助的。第三、應善于管理自己 4、學生閱讀P82楊利偉的事跡，分析：楊利偉為什么能成為“中國飛天第一人”？ 閱讀P83頁的材料，分析：長者的話有道理嗎？為什么？古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香指苦寒來”，這是說堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難、困苦和不幸的磨礪才能形成。磨礪意志的第四個方法是：第四、要主動在艱苦的環境中鍛煉自己（板書）5、活動：制定意志鍛煉計劃要求：根據自己的實際情況，制定一個明確的意志鍛煉計劃，可以是某一個方面的，目標要具體，切實可行。貴在堅持，可以請人監督執行。第六課 第一框：讓我們選擇堅強 學案 主備人： Chdz 審查人：
班級： 姓名：
【學習目標】
知道堅強意志品質的四種表現、堅強意志的作用。
【學習重難點】
學習重點 ：意志堅強的人有哪些表現；堅強意志品質的作用。
學習難點 ：堅強意志品質的作用
【學習過程】
張海迪的故事（見教材71頁的引言）。
張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，張海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！”隨后，使張海迪成為一種道德力量，一種不畏艱難險阻，不怕失敗挫折，勇于奮進拼搏，努力為社會做貢獻的象征和標志。
張海迪現為全國政協常委、全國殘聯主席，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。
同學們，在了解張海迪的生平事跡后，你有什么感受？……
一、揭示學習目標
二、自主探究
（一）、閱讀《堅強意志的表現》一目，思考下列問題：
1、學生閱讀教材第73頁“抗震救災英雄少年”。
思考：抗震救災英雄少年身上體現出哪些優秀品質？
2、意志堅強的人有哪些表現呢
學生閱讀教材第73—74頁
思考：意志堅強的人有哪些表現呢？
3、意志堅強的人具有哪四個特點？
4、學生閱讀教材第73－74頁的材料。
思考：材料中的四個小故事分別體現了堅強意志品質的哪一方面？你還能列舉出幾個類似的實例嗎？
（二）閱讀《實現人生目標的保障》一目，思考下列問題：
1、學生閱讀教材第75頁的活動內容 尋找堅強意志品質的作用。
2、堅強意志品質的作用有哪些？
3、學生閱讀教材第78頁的活動內容，判正誤、說理由。
二、當堂訓練
(一)、單項選擇題
1、以下能夠表明一個人處事果斷的選項是（ ）
A、堅持不懈地完成學習計劃 B、確立明確的奮斗目標
C、學習時拒絕娛樂活動的引誘 D、一旦作出決定，立即執行
2．三國時期，關羽驕傲輕敵，敗走麥城，地失人亡。劉備為此悲憤不能自制，不顧“聯吳抗魏”的戰略方針，親率大軍進攻吳國，結果損兵折將，病死在白帝城。這段歷史告誡我們 （ ）
①富有主見是意志堅強的重要表現②善于自制的人，應能夠做到忍耐和克制，自覺控制和調節自己的情緒、言行、行為③魯莽和沖動是極其有害的④成其大事者，必須學會克制，正所謂“小不忍則亂大謀”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．下列人物的表現屬于意志堅強的有 （ ）
①布魯諾甘愿被燒死也不放棄對科學的信仰②黃繼光為掩護戰友，舍身堵住了噴著火舌的槍口③越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽④勞模徐虎十幾年如一日堅持為群眾服務，風雨無阻
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4．堅強意志是一種十分可貴的心理品質，大家都想成為意志堅強的人，都想做一個生活的強者。下列屬于意志堅強表現的是（ ）
①主觀武斷，一意孤行②緊急情況下能當機立斷，堅決行動③鍥而不舍、堅持不懈、善始善終④善于自制，能夠做到忍耐和克制
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．只有不畏艱險的采藥者，才能登上高峰采得仙藥；只有不怕巨浪的弄潮兒，才能覓得水底的珍珠。這句話深刻的說明 （ ）
①只有敢于冒險的人，才能獲得成功②不經歷大的困難，不會有偉大的事業③只有意志堅強的人，才能成就事業④只有克服困難，才能獲得成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．一個人意志品質的主要表現（ ）
①獨立性 ②果斷性 ③自制力 ④堅定性
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
7．下列屬于堅強意志的詩句有（ ）
①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ②世上無難事，只要肯登攀 ③春種一粒粟，秋收萬顆籽 ④千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
8．我們之所以選擇堅強，是以為（ ）
①堅強的意志是堅定人生目標的保障 ②堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件 ③形成良好的行為習慣需要堅強的意志 ④堅強意志是重要的心理品質
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（二）、多項選擇題
1．各行業中，許許多多的人們戰勝各種挫折，磨煉出堅強的意志品質。意志堅強的人 （ ）
A．在困難面前不退縮、不逃避，勇往直前
B．能在復雜的情況中冷靜而迅速地作出判斷，并采取堅決的措施
C．在困難面前驕傲自滿、自高自大
D．在困難面前焦躁不安、大發雷霆
2．下列說法正確的是（ ）
A．良好的學習習慣是一個人終身受益的財富
B．世界上沒有哪一個人能不經歷挫折和失敗
C．堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難困苦和不幸的磨煉
D．堅強的意志、高尚的品德，不一定要經過艱難困苦和不幸的磨煉
（三）、判斷題
1．堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。（ ）
2．形成良好的行為不一定需要堅強的意志。（ ）
3．古今中外有成就的人，大都是意志堅強的人。（ ）
4．有了堅強的意志，就一定能克服困難、戰勝挫折。（ ）
三、課后閱讀：
名言欣賞：
1.盡管我們用判斷力思考問題，但最終解決問題的還是意志，而不是才智…沃勒
2.意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏……歌德
3.我們的身體，就像一個園圃，我們的意志是這園圃里的園丁。不論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨培植一種草木，或者把全園種得萬卉紛呈，那權力都在于我們的意志……莎士比亞
4、人最兇惡的敵人，就是他的意志力薄弱和愚蠢……高爾基
5、偉大人物最明顯的標志，就是他堅強的意志，不管環境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服困難，以達到預期的目的?！瓙鄣仙?br/>6、一個人必須經過一番刻苦奮斗的生活，才會有些成就……安徒生
7、不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。有理想有出息的青年人，必定是樂于吃苦的人……雷鋒
8、成功的大門，從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說只是向意志堅強的人敞開著。
與意志堅強相關和相反的詞語
1、表現意志堅強的詞語：堅毅、 頑強、智勇雙全、當機立斷、持之以恒、堅持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、孜孜不倦等等。具有這些意志品質和精神的人，就是意志堅強的人。
2、表現意志薄弱的詞語：畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、謹小慎微、優柔寡斷、得過且過、半途而廢、虎頭蛇尾、見異思遷、猶豫等等。具有這些弱點和問題的人，就是意志薄弱的人。
3、意志堅強的主要表現及其對立面：
①意志堅強的主要表現：富有主見－自覺性；處事果斷－果斷性；堅持不懈－堅韌性；善于自制－自制力。②意志薄弱的表現：人云亦云、缺乏主見；優柔寡斷、草率從事； 虎頭蛇尾、半途而廢；魯莽和沖動
第六課 第二框：鋼鐵是這樣煉成的 學案 主備人： Chdz 審查人：
班級： 姓名：
【學習目標】
掌握磨煉意志的方法
【學習重難點】
學習重點 ：引導學生分析自己意志品質的思想及外在行為表現，真正理解和掌握磨煉意志的方法。
學習難點 ：引導學生制定意志磨煉計劃，并堅持磨煉意志。
【學習過程】
一、揭示學習目標
二、自主探究
（一）、閱讀《我的意志品質》一目，思考下列問題：
1、回顧自己的成長歷程，我們每個人都在“意志銀行”里儲存了一些意志品質，有些是堅強的，有些是懦弱的。讓我們拿著自己的“意志存折”到意志銀行里核對一下，以便理解自己意志品質的現狀，然后相互交流有無堅強意志所產生的不同后果。
活動：意志銀行
要求： 自己先對照書中的內容，找出自己堅強意志和懦弱意志的表現，書中沒有的可以補充進去，然后同桌相互交流。
（二）、閱讀《磨礪意志，學會堅強》一目，思考下列問題：
1、 閱讀P80頁齊白石刻苦練篆刻的故事。
分析：齊白石大師為什么能成功？
2、學生閱讀P81頁相關鏈接材料。
思考：你從中受到什么啟發？
3、學生閱讀P82富蘭克林的故事。.
思考：從故事中看，富蘭克林的成功是什么幫了他的忙？
4、學生閱讀P82楊利偉的事跡，分析：楊利偉為什么能成為“中國飛天第一人”？
閱讀P83頁的材料，分析：長者的話有道理嗎？為什么？
5、磨礪堅強意志的方法有哪些？具體內容是怎樣的？
6、活動：制定意志鍛煉計劃
要求：根據自己的實際情況，制定一個明確的意志鍛煉計劃，可以是某一個方面的，目標要具體，切實可行。貴在堅持，可以請人監督執行。
三、當堂訓練
（一）、單項選擇題
1、貝利在20世紀50年代的足球場上，曾被一些球迷視為“蠢貨”，斷定他吃不了足球這碗飯。但他并沒有因此屈服，而是在極其艱難的困境中磨礪自己，終于練出了神奇的腳下功夫，馳騁球場，被譽為“黑珍珠貝利”。貝利的成功說明磨礪堅強意志（ ）
A、要從細微之處做起 B、必須有明確的目標
C、應善于管理自己 D、要善于在艱苦的環境中鍛煉
2．孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！泵珴蓶|主張“文明其精神，野蠻其體魄。”這都是指 （ ）
A．人應當做大事、不做小事　
B．人應當制定符合實際的目標　
C．人應當自我激勵　
D．人應當在艱苦的環境中磨礪意志
3．考驗和鍛煉意志的好機會（ ）
A．確立明確的目標 B．做自己不感興趣但有意義的事情
C．加強自我管理和約束 D．從小事做起，從現在做起
4．在生活中磨煉自己，應該做到（ ）
①確立明確的目標 ②做自己不感興趣但有意義的事情 ③加強自我管理和約束 ④從小事做起，從現在做起
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
（二）、多項選擇題
1．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這說明堅強的意志需要磨練。我們可以從以下幾個方面做 （ ）
A從小事做起，從現在做起
B善于管理自己，制定明確的行動計劃，并堅持執行
C明確目標，主動在艱苦的環境中鍛煉自己
D決不做雖有意義但自己不感興趣的事
2．軍訓結束后，小強想把這幾天軍訓生活記錄下來，請你幫他選一選以下能表現磨礪意志的成語和俗語 （ ）
A繩鋸木斷，水滴石穿 B只要功夫深，鐵棒磨成針
C頭懸梁，錐刺股 D寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
3．北宋的范仲淹，小時候家境貧寒，體弱多病，但為了實現自己的“以天下為己任”的抱負，好幾年都過著“斷齋畫粥”的生活，忍受別人不堪忍受的苦難，發奮攻讀，終于成為著名的文學家、教育家。這充分說明 （ ）
A苦難是培養堅強意識的磨刀石
B離開了困難，就無法培養堅強的意志
C堅強的意志是克服困難、獲得成功的條件
D堅強的意志時常表現在與困難進行斗爭的過程中
（三）、判斷題
1．做自己不感興趣但有意義的事，是考驗和磨礪意志的好機會。（ ）
2．磨礪堅強意志不是一朝一夕完成的，要從日常生活中的小事做起。（ ）
3．人生目標的實現過程，也就是磨礪堅強意志的過程。（ ）
4．只有大事才能磨礪堅強的意志。（ ）
5．生活中有意義的事并非都是有趣的。（ ）
6．學會約束和管理自己，不利于磨練自己的堅強意志。（ ）

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