資源簡介

《青春有格》導學案
學習目標
①學會辯證理性的對待青春；
②能夠認識到止于至善是人的一種精神境界，懂得每個人都要有至善的追求，重視修身，養成自我省察的習慣，做到慎獨；
二、評價任務
①通過圖片展示，觀看視頻，情景分析等方式，知道行己有恥的內涵和要求，樹立在個人交往和社會正和社會生活中講道德，負責任的價值觀；
②學會辯證理性的對待青春，能夠在比較復雜的社會生活中做出正確的道德判斷和選擇；
③通過觀看視頻，辯論會等方式，認識到止于至善是人的一種精神境界，懂得每個人都要有至善的追求，重視修身，養成自我省察的習慣，做到慎獨。
三、學習過程
目 標
任 務
活 動
評 價(ABC)
目標一：學會辯證理性的對待青春
任務一：行己有恥
活動1: 賞視頻《行己有恥》
1.“行己有恥”的含義是什么？
2.“行己有恥”要求我們怎么做?
活動2: 播放視頻《中國式闖紅燈》
為什么事件中的老奶奶違反交通法規卻不以為然？

活動3;嶧城“百姓心中的好法官”孟凡軍
思考：孟凡軍的事例說明了什么？
活動4：通過情景展示，你會做出什么選擇？
通過活動，知道行己有恥的內涵和要求
1.知道行己有恥的內涵和要求，能夠在比較復雜的社會生活中做出正確的道德判斷和選擇。2. 請給自己掌握的情況打分。
評價標準：（1）掌握很好得A（2）掌握的較好B；（3）掌握一般C.
你的得分（ ）
目標二：止于至善是人的一種精神境界
任務二：止于至善
活動1，觀看《止于至善》，掌握止于至善的行為要求是 ？
活動2: 東東捐款，思考：東東的做法給你什么啟示？舉例生活中我們還可以做些什么？
活動3.榜樣的力量，思考：我們為什么要學習榜樣？他們的事跡，告訴我們如何做到“止于至善？”
活動4：小小辯論會“獨善其身與兼濟天下”。
聽對話，答問題：你如何看待上述觀點?
1.認識到止于至善是人的一種精神境界，懂得每個人都要有至善的追求2. 請給自己掌握的情況打分。
你的得分（ ）
當堂達標練習
一：選擇題，每題5分，共10分。
1、 “世界那么大，我想去看看”，但世界又是紛繁復雜的、美丑、善惡交織，這就是要求我們“行己有恥”。引導我們辨別是非，作出正確選擇的主要因素是（　　）
A．個人的情感好惡
B．自身的愿望
C．羞惡之心
D．他人的評價
下列對于“止于至善”理解正確的是（ ）
①“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求
②“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態
③“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程
④“止于至善”要從點滴小事做起，極少成多，善于成德
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
二：《生活踐行知榮恥》共10分
3. 人民網曾報道：公交車投幣箱里，幾乎每天都會出現游戲幣、鐵圈、鑰匙、一角硬幣、一元假鈔、殘幣甚至冥幣等“無效”錢幣。現在能做的，只能是依靠駕駛員更細心一些。
（1）你如何看待材料中的這種現象？(4分)
從青少年角度看，減少這種現象的發生，你有何建議？(6分)
評價標準：同桌互評，12分以上為及格，16分以上為優秀

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