資源簡介

“奮斗成就未來”導學案
命制 授課教師 授課時間
學習目標 1、【知識目標】 了解艱苦奮斗的涵義，懂得發揚艱苦奮斗的重要性，如何培養自己艱苦奮斗的精神。
2、【能力目標】認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要內容，體會發揚艱苦創業的精神的重要性。
3、【情感、態度、價值觀】 要求學生以實際行動在學習上、生活上培養自己艱苦奮斗精神，自強不息，奮發向上。
重點難點 【教學重點】了解艱苦奮斗的涵義，發揚艱苦奮斗的重要性。
　　【教學難點】懂得青少年學生在學習上、生活上應該如何培養自己艱苦奮斗的精神。
課前預習 1、列舉反映我國古代勞動人民艱苦奮斗的寓言或故事。
2、搜集當今我國人民艱苦奮斗的典型事例。
3、發揚艱苦奮斗的重要性。
4、青少年如何培養艱苦奮斗的精神。 前兩個預習題，提前布置，容易完成，可以分小組。
高效課堂 ※ 互動探究探究活動一：讀名言警句、談感想問題探究：①世上無難事，只要肯登攀。
　　②凡事欲其成功，必要付出代價——奮斗。
　　③無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。
　　④果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。
　　⑤偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。探究活動二：法庭辯論問題探究：觀點一：艱苦奮斗就意味著過苦行僧式的生活。現在人們的生活水平提高了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。
　　觀點二：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節約、艱苦樸素、反對鋪張浪費、奢侈揮霍的生活作風和道德品質，也是一種不畏艱難、奮發圖強、艱苦創業的精神狀態和高尚情操。※ 合作歸納實現全面建設小康社會的目標、達到共同理想的彼岸不會是一帆風順的，必然會遇到許多困難和風險。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”全國各族人民只有在中國共產黨的領導下，繼續保持和發揚艱苦奮斗的精神，才能排除前進道路上的萬難，戰勝各種風險，不斷取得新的勝利，迎接中華民族偉大復興的到來。※探究升華※ 小結青年是祖國的未來，民族的希望。在任何時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體，對推動歷史發展和社會進步起著重要作用。在實現共同理想的近半個世紀里，正是我們年富力強，為國效力的最佳人生階段，宏偉藍圖將由我們這一代人來實現。在中國共產黨的領導下，為實現全國人民的共同理想，是時代賦予當代青年的歷史責任。 名言警句，可以學生總結一部分，教師補充一部分。明確，這些句子的內涵，結合自己的生活實際談談感想。教師導入新課。法庭辯論可以提前讓學生準備，教師做好分配，學生也可以自己選擇搭配自己的選手。教師還要交給學生一些辯論的基本技巧，辯論要注意的問題。教師還要起好引導者和參與者的作用。
課后訓練 1、我們需要永遠發揚艱苦奮斗精神，歸根結底是因為（ ）A、艱苦奮斗精神在革命戰爭年代得到了最充分的發B、艱苦奮斗精神自古以來就是我們民族精神的重要內容C、艱苦奮斗精神是社會主義精神文明建設的核心 D、偉大的創業實踐需要艱苦奮斗創業精神的支持和鼓舞2、成功之花，人們驚羨她明艷，然而當初，卻浸透了奮斗的淚泉，這句話說明了（ ）A、成才的道路千萬條，關鍵靠自身努力 B、流過淚，流過血，就可以成功C、人才的標準是德才兼備 D、并不是任何理想的實現都需要艱苦奮斗的過程3、對于中學生來說,發揚艱苦奮斗精神就是要（ ）A、具有頑強拼搏的精神 B、保持艱苦樸素的美德C、具有一往無前的勇氣和積極向上的精神風貌 D、具有刻苦學習、勇于創新的精神4、南水北調、西所東送、青藏鐵路，使華北人民可以喝上長江水，上海市民可以燒上新疆的氯，江南百姓乘火車直奔日光城。這些藍圖變為現實，需要（ ）①青少年肩負起歷史的重任 ②有實現理想的具體行動 ③青少年都成為科技工作者 ④全國人民的艱苦奮斗A、①②③④ B、②③④ C、①④ D、①②③5.艱苦奮斗是通向理想的必經之路。下列古訓能較好地體現這一思想的是 （ ）A．三人行，必有我師 B．不以規矩不成方圓 C．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 D．采菊東籬下，悠然見南山6、我們中學生應該怎樣發揚艱苦奮斗精神？（P117）當代青年要想實現自己的個人理想，承擔起自己的歷史責任，就要繼承優良傳統，發揚艱苦奮斗精神。我們只有從__________、_____和_____做起，自覺磨煉自己，才能逐步把自己造就成能擔負重任的人。具體來說，就要做到：在學習上______________________________；在生活上______________________________；在工作上______________________________7、為什么還在物質日益豐富的今天，要提倡艱苦奮斗精神（ P118）我們提倡艱苦奮斗，并不是 ，當 ，而是反對 和 。這樣做即是為了用 、 的生活，又是為了培養 、 、 、 的艱苦創業精神。 在小結部分，放手讓學生自己總結，教師可以給學生提示，比如：本課學習了哪些方面的知識，提高了什么能力，在情感態度價值觀方面有哪些感想。這些問題，考察的內容比較簡單，可以提問中游和后進生，讓他們增添自信心和學習的上進心。對于文中的兩個重點：艱苦奮斗的意義和艱苦奮斗的實踐。都是以填空題的形式出現的，這種方式，可以讓學生更準確的去理解和記憶。 這種填空的形式，我在以后的教學中，可以嘗試，就是缺點：耽誤時間太多，如何當堂填空當堂批閱，還得琢磨恰當的方法。
課后反思 這節課有點前松后緊，在了解完世界的經濟政治趨勢后，時間就過去一半，后面對于中國的經濟地位和作用，時間分配上不是很合適，耽誤了當堂檢測的時間，這在以后的上課時，應該注意。

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