資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
12.種子發芽了
教學目標
1.了解種子的結構:知道有的植物通過產生足夠的種子來繁殖后代;知道植物維持生命需要空氣、水、溫度等。
2.能通過做對比實驗，知道種子發芽需要適宜的水、空氣和溫度;能通過種植植物、長期觀察，了解植物維持生命需要空氣、水、適宜的溫度等。
3.在探究過程中能大膽猜想，養成認真細致、尊重證據的科學態度;愿意合作、交流,體會合作交流的樂趣;能參與中長期的科學探究活動。
4.具有熱愛自然珍愛生命的意識。
重點：了解種子的結構；通過種植植物、長期觀察，了解植物維持生命需要空氣、水、適宜的溫度等。
難點：愿意合作、交流,體會合作交流的樂趣;
活動準備：玉米粒、花生或大豆、小刀、放大鏡、紗布、盤子等。
教學流程
一、導入新課
有一首詩道:“春種一粒粟，
秋收萬顆子。”農民伯伯在種地方面很有學問。那么,你們知道他們為什么要在春天播種呢?
2.學生自由回答。
3.小結:種子種在土壤里，如果有合適的環境，它們就會發芽、生長。這節課我們就一起研究新的課題:種子發芽了。
二、活動探究
活動:探究種子的構造。
1.教師提間:種子里面到底有什么呢?我們課前已經準備了黃豆，玉來、花生的種子，下面拿出來以小組為單位觀察、研究。
2.在觀察之前，小組內先討論一下想怎樣研究和觀察。
3.小組派代表匯報探究之前的打算：用放大鏡仔細看，用小刀切開，看里面的構造。教師要對學生好的計劃給于充分的肯定并提示用小刀時要注意安全。
4.教師引導學生做好探究記錄，可以畫圖，可以寫文字。不要強求形式統一，鼓勵學生用自己喜歡的方式記錄。
5.學生探究，教師巡視。
我觀察到的種子的結構
名
稱
結
構
玉
米
花
生
6.學生交流探究的結果，說說各部分的名稱以及玉米和花生種子結構的不同。
7.教師小結:同學們能像科學家那樣進行細致觀察.并對觀察的結果以自己喜歡的方式記錄下來，非常了不起。那么，你們再猜想一下種子發芽后各部分分別長成了什么。
8.學生驗證猜想。教師引導:下面，我們一起觀看種子發芽的視頻。教師小結:種子發牙不僅因為里面有胚芽,還依賴外部條件。種子發芽需要哪些外部條件呢?下面我們一起來研究。
活動二:探究種子發芽的條件。
1.教師引導學生進行猜想:你們認為種子發芽需要哪些條件?鼓勵學生大膽猜測。
2.學生以小組為單位設計實驗方案，驗證猜測。教師巡視指導，讓學生在表格中做好記錄。
3.學生交流實驗方案。
老師提示:想研究什么問題?你們預測的結果是怎樣的?你們的研究中，改變了什么條件?哪些條件是沒有改變的?怎樣知道改變的條件是不是對種子發芽產生了影響?在實驗研究過程中.還應該注意什么？
教師分別引導研究不同條件的小組。
一組:要改變的條件是水，不改變的條件是光照溫度。探究種子發芽和水的關系的實驗方案如下：1號種子放在有水的盤里；2號種子放在無水的干燥的淺盤中。
黃豆種子
1號種子（有水）
2號種子（干燥）
第一天
第二天
第三天
……
二組:要改變的條件是溫度，不改變的條件件是水和空氣。探究種于發牙和溫度的關系的實驗方案加下:同樣多用水泡好的種子,1號種子放在常溫下,可以是教室里，也可以是家里的廚房和客廳；2號種子放在溫度低的地方，可以在種子底下放上冰塊，也可以放在冰箱里，
黃豆種子
1號種子（常溫下）
2號種子（冰箱中）
第一天
第三天
第五天
……
三組:要改變的條件是空氣，不改變的條件是水和溫度。探究種子發芽與空氣的關系的實驗方案如下：同樣樣多用水泡好的種子，1種子放在常態下，可以是教家里，也可以是家里的廚房和客廳:2號種子放在接近真空的地方。
黃豆種子
1號種子（常態）
2號種子（真空的地方）
第一天
第二天
第三天
……
教師小結:每個小組的同學都團結合作、積極動腦，設計出了合理的實驗方案
來驗證我們的猜測。那么，我們的猜測是否正確呢?這需要我們按照方案去進行認真的觀察,并做好觀察記錄。一周后我們再來交流現察結果。如果種子發芽了
,大家可以把它們種植在土里，繼續觀察。一定要有耐心。相信你們會有很多發現。
活動三:交流研究成果。
1.:很多同學已經急不可待地想知道大家觀察的結果。有的同學把課前的觀察拍攝了下來，請同學們觀看、交流。
2.總結:種子發芽需要什么條件?
(水、空氣、適宜的溫度。)
三、拓展活動
1.提出問題:查閱資料，了解農村種地時覆蓋地膜的作用。
2.師生交流，教師引導學生及時將結果記錄到活動手冊中
四、板書設計
14.種子發芽了
內部條件：單子葉植物：種皮
胚乳
胚（子葉、胚芽、胚根）
雙子葉植物：種皮
胚（子葉、胚芽、胚根）
外部條件：水、空氣、適宜的溫度
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精品試卷·第
2
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（共
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12.種子發芽了
青島版小學《科學》
三年級下冊配套課件
（五﹒四學制）
新知導入
材
料
包
玉米粒、花生米或豆子、放大鏡、小刀、盤子，紗布。
在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長成一株植物的?
活動過程
活動過程
觀察植物種子的結構
活動過程
1.縱剖玉米種子
，沿種子較寬面的正中線縱向切開使其成對稱兩部分。注意用刀安全！
2.用放大鏡觀察并記錄。
1.剝種皮
：用小刀在種臍部位劃開一個小口，將大豆種皮剝下，將2片子葉分開。
2.用放大鏡觀察并記錄。
活動過程
種皮
胚乳
子葉
胚芽
胚根
單子葉植物
胚
活動過程
雙子葉植物
種皮
子葉
胚芽
胚根
胚
活動過程
資料卡
種子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以
發育成一株植物。
活動過程
種子發芽
新知講解
猜一猜：種子發芽需要的條件
需要水
需要空氣
可能還需要…
活動過程
溫馨提示
實驗一：在適宜的溫度下，1號盤的種子用用水浸過的濕紗布覆蓋，2號盤的種子用干紗布覆蓋。每天觀察兩個盤內種子的變化
濕紗布
干紗布
活動過程
溫馨提示
實驗二：1號盤浸濕后放置在冰箱中，2號盤浸濕后放置在適宜的溫度下。每天觀察兩個盤內種子的變化。
實驗三：在適宜的溫度下，1號盤放置在有水有空氣的
地方，2號盤浸濕后放置在接近真空的地方。每天觀察兩個盤內種子的變化。
每個實驗只能有一個條件不同
活動過程
活動過程
交流我們的研究成果
活動過程
植物通過種子繁殖后代
拓展提高
查閱資料，了解農村覆蓋地膜的作用。
謝謝
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