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人教中考思想品德總復習之交往常識（八上）
一、家庭交往
1、關于家庭
（1）涵義：由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
（2）主要特點：家里有親人，家中有親情。
（3）對于我們的重要性：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。
（4）我們對待家應有的態度：我們要認識自己的家，特別是了解自己的父母；要了解、繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，立志為家庭作出自己的貢獻。
2、關于父母
（1）父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。
（2）我們與父母的關系不可選擇：父母與子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。
（3）母愛和父愛的特點：母愛和父愛是至深至純的愛，是無私的愛、永恒的愛，是無微不至的愛、不求回報的愛。母愛如水，往往溫柔細膩；父愛如山，往往深沉嚴格。
（4）正確認識父母對子女的撫育：父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。
3、關于孝敬父母
（1）原因：a.父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人；父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。b.孝親敬長是中華民族的優良傳統，我們理應繼承和弘揚。c.孝敬父母是子女應盡的道德義務和法律義務；成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
（2）要求：a.孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，其中最重要的是敬重和愛戴父母。b.孝敬父母要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。c.對于我們而言，孝敬父母主要表現為：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興；等。
（3）原則：我們對父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評和制止；如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
（4）注意：我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母和長輩。
4、影響親子關系的幾個因素
（1）代溝。
（2）父母的“嚴”：望子成龍是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
（3）逆反心理：
正確認識：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區。與父母平等交往，有助于父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們作出正確的行為選擇。
危害：在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
正確處理方法：a.要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。b.要講策略，提升道德，以愛的方式對待父母是根本。
5、關于與父母的溝通
（1）我們應采取的態度：我們對與父母之間的矛盾和沖突，不能否認、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。
（2）過程：首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。
（3）基本要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵；理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異；要以愛的方式對待父母。
（4）與父母交往的藝術：a.贊賞父母，贊賞中增進親情。b.認真聆聽，聆聽中獲得教益。c.幫助父母，用行動感動親人。d.在家庭交往中，與父母不必太計較。
二、同儕交往
1、獲得友誼的途徑：積極交往，開放自我。
2受人歡迎的品質：真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力；較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和依賴的人。
3、朋友的作用：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
4、友情需要明智而謹慎地把握（方法與原則）
（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。（2）欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（4）我們不能輕交、濫交朋友，要樂交諍友、不交損友。
5、異性同學交往
（1）積極意義：a.增進性別意識；b.完善個性；c.促進交往能力的提高。
（2）基本原則：既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人、坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。
6、關于青春期的情感問題
（1）正確認識：青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
（2）正確把握：a.男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。b.當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。
7、異性交往時要學會保護自己
（1）社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。（2）增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。
三、師生交往
1、認識：老師是人類文明的傳播者，被譽為人類靈魂的工程師。
2、老師工作的特點（不可替代性的體現）：
（1）老師不公教我們做人的道理、幫助我們掌握科學文化知識和技能，還教給我們思考的方法、讓人產生探求知識的愿望。（2）只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感；老師的巨大力量在于作出榜樣。（3）教育是人與人之間心靈的溝通， 是人的精神的生長和充盈；老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
3、我們對待老師的正確華夏做法：知師、信師、愛師、敬師。
4、關于師生交往：
（1）重要性及其對學生的要求：師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。這就要求我們：尊敬老師、善于和老師溝通。
（2）新觀念：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。（即新型的師生關系是：民主平等、亦師亦友。）
（3）學生主動與老師溝通的有效方法：從老師的角度看問題；正確對待老師的表揚和批評；原諒老師的錯誤；講究交往的禮儀（禮貌待師、注意場合、勿失分寸）；等。
對老師的表揚和批評的正確理解：a.老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待；老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。b.被表揚時我們體驗成功，被批評時我們體驗挫折；成功和挫折都是人生的財富。c.當我們被誤解時，可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎之上，并且是為了更好地溝通，而不是想逃避自己的責任。d.表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。
四、文化交往
1、了解一些我國傳統節日及其習俗；了解一些國家或民族的文化標志和文化代表人物
2、文化代表人物及其作用：不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。各個國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的斬烙印。同時，這些代表人物又把本國、本民族的文化推向世界。
3、對文化差別的正確認識：語言存在差別，不分優劣；文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發展的權利，不同民族的優秀文化都蘊含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在，世界將變得單調而毫無生氣。
4、對經濟全球化和文化多元化的正確認識：全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。全球化不應導致文化的單一，世界的發展更趨向于文化多樣性。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，應相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。
5、面對不同文化我們應有的正確選擇：（1）面對示同文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優點、長處。（2）保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任；同時我們也要尊重和保護其他國家和民族的優秀文化。（3）總之，任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果；我們要有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神，尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化。
6、正確對待外來文化：我們在走向世界的同時，千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。對于外來文化不能照搬照抄，而要取其精華棄其糟粕。
7、對于本民族的文化：繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。（繼承、保護、弘揚）
8、面對文化差異，如何更好地融入當地主流文化中？
我們應該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防
衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待；等。
9、走向世界的一代的雙重文化使命：做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解中國和中國文化。
五、網絡交往
1、對網絡的認識：（1）網絡的應用是一把雙刃劍，有利又有弊。其“利”體現在網絡為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件；其“弊”主要有：沉迷網絡荒廢學業、誘惑欺詐時有發生、喪失公德和違紀違法行為蔓延等。（2）我們不應該成為網絡的俘虜，而要發揮網絡的積極作用，避免“網毒”的傷害，做網絡的主人。
2、發揮網絡優勢的方法：（1）首先要做一個有理想、有目標、有追求的人，以健康的心態把網絡作為生活的補充。（2）在網絡交往中，要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，理念不應在無聊信息上浪費精力，要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。（3）要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情，從中體現自己的人生價值。
3、網絡交往中的自我保護：（1）網絡交往對象看不見、摸不著；我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求?，F實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當。（2）網絡信息良莠不齊；作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
4、遵守網絡規則：道德和法律
六、交往藝術
1、懂禮貌、講禮儀
（1）禮貌的意義：a.禮貌是尊重的具體表現。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。b.禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。
（2）講禮貌的表現及其魅力：A.語言文明，能使交往和諧，為人際關系增色，能讓人感受到暖意融融；B.態度親和，會給對方一種親切感、受尊重感，會拉近彼此之間的距離，在社會群體中，會增進人們的友誼和團結，使我們感到溫暖、愉快；C.舉止端莊，能反映我們高雅的氣質、首先修養和文明程度，能使多們廣受歡迎、廣交朋友。
（3）講禮儀的意義：A.自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。B.按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。
（4）常規禮儀姿態及其魅力：A.站如松、坐如鐘、行如風，是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。B.發自內心的微笑，體現了我們的真誠、心靈的善美、對人的尊重，拉近了我們與他人的距離。
（5）了解握手、待客、接聽電話等禮儀要求。
（6）禮儀的習得：只要我們不斷的學習、觀察和思考，注意日積月累，并在交往中加以運用，就一定能成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。
（7）對待傳統禮儀的態度：應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。
（8）對待少數民族禮儀的態度：在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。
2、能競爭、善合作
A、關于競爭：
（1）作用：
積極作用：能最大限度地激發潛能，提高學習和工作的效率；能使我們客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平；能讓集體更富有生氣，豐富生活，增添樂趣。
消極作用：能滋長驕傲自大情緒，也能滋生自卑感；能引起過分的緊張和焦慮；能引起怨恨別人超過自己的忌妒心理。
（2）規則：競爭的規則是公平；道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
（3）目的：超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
（4）正確看待忌妒心理：忌妒有時也是人們進取的動力，但它是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有很大危害。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。
B、關于合作：
（1）正確認識：合作的成果屬于大家，由大家共享；合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果；合作有分工，要求各方承擔責任，完成各自的任務；合作的核心是發揚集體主義精神。
（2）必要性：a.個人的力量是有限的，我們只有與他人合作才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。b.合作是事業成功的土壤。（合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神；具有合作精神、合作能力的人，容易獲得他人的支持和幫助；精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。）
C、在合作中競爭：
（1）合作與競爭的關系：相互依存，你中有我，我中有你；競爭是一種有效的合作方式，競爭中需要合作（優秀的競爭者往往是理想的合作者）。
（2）內涵：一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
（3）意義：學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭；競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。
（4）正確處理同學間競爭關系：在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。（合作的過程是互幫互學、互相提高的過程；取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。）
（5）技巧態度：善于找準自身的優勢，揚長避短，敢于他人競爭。
（6）正確看待競爭的結果：a.在合作中競爭，不以成敗論英雄。b.成功和失敗是相對的，成功固然可賀，失敗也不必悲傷，只要“盡其所能”，就該問心無愧。c.面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步，不可孤芳自賞、追名逐利、唯我獨尊；面對競爭的失敗，不應彷徨苦悶、灰心喪氣，而應總結經驗、奮起直追。
D、在競爭中合作：
（1）要求：在競爭中合作應體現“雙贏”原則。相互促進、共同提高是競爭中合作的真諦。
（2）正確處理與他人的關系：a.學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向他人學習；b.學會理解和諒解他人，對分歧和誤會要換位思考，消除誤會，以誠相待，幫助別人，以共同發展。
（3）團隊精神：
內涵：是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
表現：在學校，團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中；在社會，團隊精神體現在敬業和與同事的精誠合作之中。
核心：是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。
3、能寬容
（1）內涵：指寬大有氣量，原諒和不計較他人。
（2）必要性：人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性?！昂投煌?，求同存異，是寬容合作的基礎。
（3）要求：無意之中傷害了別人，要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒；受到別人無意之中的傷害，對別人的“對不起”要真誠接納、理解、原諒。
（4）意義：a.寬容是一種美德。為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們自己也能贏得友誼，獲得更多的朋友。b.寬容是一種境界。真誠寬容他人過失，人生境界就會上升一個層級；學會了寬容，就掌握了一種自我提高的有效方法。c.善于寬容，利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。
（5）原則（策略）：a.當我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報、以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當事人，使其改過。b.對待家人、同學、朋友，不能斤斤計較。而要寬厚待人、與人為善。c.我們決不能遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。
（6）寬容自己、悅納自己：a.既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。b.容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。
4、換位思考、與人為善
（1）己所不欲，勿施于人：
內涵：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上，在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
（2）換位思考、與人為善：就是設身處地為他人著想，即想這所想、理解至上。
（3）關于換位思考
要求：客觀上要求我們將自己的內心世界與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。
實質：是對交往對象的切身關注，深入對方的內心的世界；既是一種理解，也是一種關愛。
（3）學會欣賞他人：當我們以挑剔的眼光看人時，所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解；當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一份欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
5、懂尊重、講平等
A、人生而平等：
（1）表現：人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
（2）要求：a.尊重人與人之間的差異。（這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，才是我們應該采取的正確態度。
b.平等對待弱勢群體。（女性、老年人、殘疾人、未成年人）
B、尊重從我做起：
表現：a.尊重他人（我們有權得到別人的尊重，同時我們也要尊重他人的尊嚴和基本權利。要求：尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。）b.尊重社會（要求：尊重社會就要遵守社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等既是義務也是尊重社會的具體表現。）c.尊重自然（尊重自然的核心是保護環境。我們要樹立生態文明觀念。保護地球、尊重自然是我們的神圣職責。）
6、誠實守信
（1）誠信的內涵：“誠”，就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。
（2）意義：為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
（3）不守信的危害：失信于人，就會產生信任危機，其結果是害人也害己。
（4）基本要求：對人守信、對事負責。（“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。）
（5）與信任的關系：信任的基礎永遠是誠實。堅持誠實就會贏得信任。
（6）誠信守則：a.堅持實事求是；b.在涉及利益沖突的問題時，我們要站在多數人利益一邊；c.在眼前利益和長遠利益沖突時，我們要站在長遠利益一邊；d.在情與法的沖突中，我們要站在法律一邊。
（7）誠信的智慧：
我們對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中作出誠信的正確選擇。
a.正確把握對人誠實與尊重他人隱私的關系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。當二者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。
b.在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。
誠信的核心是善。只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。
（8）注意：
a.正確對待承諾：承諾是一件嚴肅的事情。我們在沒有把握答應別人的要求時，不要輕易放下諾言，要學會拒絕；一旦有所承諾，我們應該努力兌現。
b.做人無大小事之分：我們所做的大事、小事都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。

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