資源簡介

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《行進中的世界人口列車》教學設計
一、教學分析
1、課程分析。
本課主要講述的是當今世界的人口問題的原因、后果、措施、取得的成就及其局限。它是PRED（人口、資源、環境和發展）問題中關鍵的因素，當今世界的發展問題由此而引發。因此，本課的內容是探索PRED問題的根本，在教材中起著舉足輕重的作用。
2、學情分析。
初中學生的形象思維比較發達，世界人口問題對于他們來說并不陌生。他們能夠掌握基礎知識，但缺乏對事物本質深入，辯證思維水平不高，缺少一定的生活經驗和閱歷，辯證思維有所欠缺，綜合分析能力不足。因此本課采用直觀、形象生動的方法因勢利導，深入淺出，不斷啟發、點撥和矯正。
根據學生的認知特點，主要采用自主學習法、合作探究法、創設情境法、小組討論法以及總結發散法等多種方法進行教學。教學工具主要采用多媒體教學。通過制作主題為《地球媽媽生病了》的FLASH展示給學生，以吸引學生眼球盡快進入課堂情境中學習。
3、教學設計思路。
新課導入：地球媽媽病了，請求華佗給她看病，猜猜她的病是怎么引起的？
1 發現問題（原因）：通過三則材料探尋人口爆炸的原因；
2 分析問題（后果）：通過一組由人口爆炸引發的后果的圖片，讓學生談感受，加深印象；
3 解決問題（措施）：展示聯合國、發展中國家控制人口的措施；
解決問題（成就）：列舉中國控制人口取得的巨大成就；
解決問題（局限）：取得成就的同時也帶來一些問題，如：中國的社會問題、印度等國家的傳統觀念、日本等經濟發達國家的勞動力缺乏等。
4 拓展升華（怎么解決）：舉例子，讓學生通過對比發現人口數量要與資源、環境、社會經濟發展相協調。
5 課堂總結：
處方箋
姓名：地球媽媽 性別：女 年齡：44-46億歲
科別：中醫 電話15889734053 地址：all the world
問題 世界人口爆炸
原因 1、醫學進步；2、食物供應增加；3、第三國家出生率上升
后果 就業嚴重；資源不足；經濟延緩發展；污染環境
措施 計劃生育政策
成就 亞洲放緩，中國取得巨大成就；發達國家不嚴重
局限 有些發展中國家出生率仍在上升；發達國家勞動力缺乏等問題
二、教學目標
1、知識與能力。
知識方面；
世界人口問題的原因、后果、措施以及成就和局限。
能力方面；
（1）通過設計一些淺層次的題目讓學生從書中直接找到答案，對本課內容的框架有個初步的了解。培養學生的自主學習能力，提高其自學能力，體驗成功的喜悅；
（2）通過創設情境，把學生的思路引入課堂中，培養學生的分析與解決問題的能力，提高其語言表達能力；
（3）通過閱讀世界人口相關材料，培養學生讀圖表的能力，獲取有效信息的能力；
（4）通過小組合作探究、師生共同討論的方法，培養學生客觀全面分析、總結問題的能力。
2、過程與方法。
在本節課中，情境創設法以及合作探究法在本課中得到了很好的體現。情境創設讓學生從被動學習到主動學習，讓學生真正地融入課堂，參與課堂，真正作為課堂的小主人參與其中；合作探究法真正地把課堂還給了學生，把自主學習、小組討論、全班切磋以及教師引導等有機地結合起來，充分發揮了學生的主體作用，以更好地實現三維目標。
3、情感、態度與價值觀。
（1）通過主題為“地球媽媽病了”的FLASH短片，貫穿整堂課，增添了學生的學習趣味性，激發了學生的積極性，感受到“地球媽媽”的嚴重人口問題，引起學生對“地球媽媽”的同情，從而激發學生的主人翁精神；
（2）通過FLASH短片中的“華佗名醫”，讓學生感受到中醫的博大精深，從而萌發學生的愛國主義熱情，增添自豪感；
（3）通過合作探究、課堂討論，使學生體會到解決人口問題的艱巨和我國人口國策的重要性，從而培養學生樹立正確的人口觀。
三、教學重點與難點。
1、重點。
世界人口問題的原因、后果、解決人口問題的措施、取得的成就和帶來的局限；
2、難點。
解決人口問題的重要措施及其局限。
四、教學過程。
1、新課導入。
播放自制的FLASH《地球媽媽病了》短片，導入新課。（短片內容為地球媽媽最近總覺得身體不舒服，總是頭暈、眼花、失眠，來到“華佗堂”請名醫“華佗”把脈，以名醫華佗為其看病貫穿整堂課。）
導入語：咱們國家有位名中醫，他叫華佗，他一望、一聞、一問、一切，就知道病人得了什么病，要是有了這個本事，咱們以后小小的感冒就不需要去醫院排長隊看“小”病了,同學們想不想學點華佗的本事？
生：……（肯定會說：想）
師：那好，今天我就帶你們向“華佗”老先生學習！
設計意圖：自制的FLASH趣味性很強，符合學生的成長特點，貼近學生的生活，當古代味和現代味十足的“華佗”名醫登場立即引起學生的注意和興趣，很快地就可以展開課堂教學。由于學生的身份是“華佗”的學生，目的是要向老先生學習，所以他的病人“地球媽媽”的癥狀和解決的措施，需要學生參與解決，既增加了學生的學習趣味性、積極性、參與性，又在課堂上賦予了學生的主體地位。
2、師生互動。
背景：由于中醫不是立即見效，所以課堂根據“地球媽媽”來看病以及“華佗”名醫給予診斷的次數劃分為：一診（發現問題：原因）、再診（分析問題：后果）、三診（解決問題：措施、成就、局限）、建議（拓展升華：怎么解決）四個部分進行。
（1） 一診（發現問題：原因）我向“華佗”學中醫！
學法；創設情境+合作探究法。
活動要求：學生通過閱讀三則材料總結出人口爆炸的原因。
設計意圖
通過中醫的基本診斷，初步發現問題——人口眾多。目的旨在盡快讓學生參與到課堂中來，培養學生的自主學習和合作探究的能力，理清本課脈絡，構建其知識體系，并解決本堂課重點：世界人口問題的原因。
（2）再診（分析問題：后果）
學法：自主發現法+教師引導法；
活動要求：
通過展示一系列由人口爆炸引發的后果的圖片，給學生帶來視覺沖突，并說出自己的感受，教師給予適當引導。
設計意圖
由于初中生形象思維發達，圖片的視覺震撼能直接給學生帶來觸動，并列舉出生活中大量由于人多給學生帶來的不便，從而體會到人口問題的嚴峻性及其帶來的后果，從而解決本堂課的重點：世界人口問題的后果。
（3）三診（解決問題：措施及成就）
學法：比較法
活動要求：
通過展示聯合國、發展中國家解決人口問題的措施，讓學生了解到人類為此做出的努力，并取得了大量的成就，特別是中國。
設計意圖
對材料和圖表的分析，有助于提高學生的閱讀、分析能力，有助于提高學生歸類總結的能力，加深印象，并落實本課重點解決世界人口問題的措施和成就，同時讓學生理解到我國人口政策的重要性，解決本堂課的情感態度價值觀目標。
三診（解決問題：局限）
學法：教師引導法+合作探究法；
活動要求：
通過材料和圖片讓學生了解到中國得成就的同時也帶來一些問題，如：中國的社會問題、印度等國家的傳統觀念、經濟發達國家的勞動力缺乏等。
設計意圖
對材料和圖表的分析，有助于提高學生的閱讀、分析能力，有助于提高學生歸類總結的能力，加深印象，并落實本課重點及難點，解決世界人口問題帶來的局限。
（4）建議（拓展升華：怎么解決）
教法：比較法+教師引導法
活動要求：
通過材料展示經濟較發達的國家和發展中國家對生育問題的不同態度，引導學生思考究竟要怎么解決人口問題才合適？從而得出結論：人口的數量要與資源、環境、經濟發展相協調！
設計意圖
通過教師的引導與升華，提高了本堂課的深度，結合了時事政治，把本堂課引到高潮接近尾聲部分，調動了大多數學生的積極性。通過前面的活動落實了本課重點，學生在體驗學習的過程中，需要教師的畫龍點睛，把本課推向新的高潮。
3、課堂總結。
學法：合作探究法+歸類總結法
活動要求：
通過讓學生討論交流填寫處方箋完成課堂總結。
設計意圖
本堂課的總結改變以往以老師總結為主的模式，主張把課堂還給學生，讓學生主宰自己的課堂，總結本堂課的知識點。
處方箋姓名：地球媽媽 性別：女 年齡：44-46億歲科別：中醫 電話15889734053 地址：all the world
問題 世界人口爆炸
原因 1、醫學進步；2、食物供應增加；3、第三國家出生率上升
后果 1、過度擁擠；2、食物問題；3、延緩發展
措施 計劃生育政策
成就 亞洲放緩；發達國家不嚴重
局限 有些發展中國家出生率仍在上升；發達國家勞動力缺乏等問題
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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1、什么是PRED問題？
PRED問題就是人口、資源、環境和發展問題。
2、它有哪些表現？它們有什么重要性？
人口增長過快、自然資源短缺、全球氣候變暖、土地荒漠化、酸雨等。
它們關系到人類社會的生存和發展
課前默寫
4、一道難解而又必須有解的題指的是什么？
指的是如何協調人口、資源、環境與發展之間的關系
3、PRED之間是一種什么關系？
人口、資源、環境與發展組成了一個相互作用、相互依賴的整體
5、如何處理人口、資源、環境與發展之間的關系？
控制人口增長、合理開發資源、保護環境，實現可持續發展
痛苦的病人
醫生：
我最近身體很不舒服！
課前調節
和諧的醫生
是什么造成你的身體不適呢？
課前調節
PRED中關鍵因素是什么？
課前引入
人口問題
行進中的世界人口列車（人口爆炸）
學習目標
重點：
人口爆炸的原因和后果
難點：
解決人口爆炸問題的措施，
取得的成就、以及帶來的局限
發現問題：探尋原因
發現問題：探尋原因（專題探究一）
發現問題：探尋原因（專題探究一）
算一算：
讀圖2-5，完成下列表格。
你得到什么結論？
人口數量
所需時間
0～10億

10～20億

20～30億

30～40億

40～50億

50～60億
漫長時間
100年
30年
15年
12年
12年
世界人口增長速度越來越快！
全球人口分布
及增長（1900-2000）
發現問題：探尋原因（專題探究一）
圖中顯示1945年后人口顯著增長, 你知道這是為什么
人口增長主要在哪些大洲？為什么
1945
原
因
1、醫學進步
2、糧食產量上升
3、民族經濟發展
發現問題：探尋原因
死亡率降低
解決溫飽問題
提高生活水平
社會保障體系提高
必須辯證地、全面地看待人口與自然的關系，人口數量應當與資源、環境協調發展
發現問題：探尋原因
10
20
30
40
50
60
0
人口
（億）
年份
1960
1975
1987
1999
。
。
。
。
。
。
1830
1930
人口增長過快會帶來哪些問題
目前世界人口發展的特點：
世界人口增長速度有所下降，但人口總量還在持續增長
發現問題：探尋原因
分析問題：直擊后果
分析問題：直擊后果
后
果
1、過度擁擠
2、糧食供應不足
3、土地等資源緊張
4、延緩第三世界國家發展
5、污染環境……
人口過多
向大自然過多的索取資源
（資源短缺）
超過了自然界的自動調節
能力（生態失調）
排放的廢棄物過多
超過了自然界的自然凈化能力
（環境污染）
人口是
關鍵因素
影響經濟發展和社會進步
分析問題：直擊后果
人口數量的變化，會引發包括環境、資源、經濟狀況及社會變動等方面的一系列變化。
在PRED問題中，“人口”問題是關鍵因素。
解決問題：措施
聯合國：聯合國人口委員會
解決問題：措施
印度和巴基斯坦：家庭計劃診所
中國：晚婚晚育，少生優生
中國在人口控制取得巨大成就
解決問題：成就
出生率減去死亡率
出生率
死亡率
自然增長率
一年內出生的嬰兒數占總人數的比率
一年內死亡的人數占總人數的比率
自然增長率大于0，表示人口增長，小于0，表示人口負增長。
人口自然增長率從1970年的25．83％下降
到2003年的6．01％；
我國13億人口日和世界60億人口日的到來分別推遲了4年；
廣東計劃生育獲輝煌成就，30年以來少生3200萬人 。
解決問題：成就
不同的國家，不同的人口問題
拓展升華：局限（專題探究二）
印度
是世界上公開宣布實行人口控制政策最早的
國家之一。中期目標是到2010年實現一對夫婦生
育兩個孩子。
2011年02月24日新浪網：
根據聯合國保守估計，2050年印度人口將超
過16億。“必然出現的結果是，2030年，印度人口
將超過中國。”
拓展升華：局限（專題探究二）
拓展升華：局限（專題探究二）
材料一：
1、讀右圖，日本人口
數量和平均壽命發生了
怎么樣的變化？
人口數量減少
平均壽命增加
拓展升華：怎么解決
日本一家很大的住宅建筑商宣布他們實施了一項新的制度，對生養孩子的正式員工，每生一個孩子就給予100萬日元的獎勵。
人口數量要與資源、環境、經濟發展相協調！
材料二：
2、結合材料一和材料二，說說為什么日本要獎勵生育？
緩解勞動力短缺，社會負擔重現象
過快
過慢
發展中國家
發達國家
世界人口
過快
過多
不同的國家，不同的人口問題
控制人口
適當鼓勵生育
拓展升華：怎么解決
處方箋
姓名：地球媽媽 性別：女 年齡：44-46億歲
科別：中醫 電話15889735053 地址：all the world
世界人口問題 原因
后果
措施
成就
局限
如何解決
醫學進步；食物供應增加；第三國家出生率上升
就業嚴重；資源不足；經濟延緩發展；污染環境等
計劃生育政策
亞洲放緩，中國取得巨大成就；發達國家不嚴重
有些發展中國家出生率仍在上升；發達國家勞動力缺
乏等問題
人口數量要與資源、環境、經濟發展相協調！
練習：
1、在PRED問題中，起關鍵決定性作用的是（ ）
A人口 B環境 C資源 D發展
2、不同的國家面臨不同的人口問題，其中日本面臨的問題是（ ）
A人口增長過快 B人口的老齡化
C人口素質低下 D人口的低齡化
A
B
課時練習
3、下列關于人口問題的敘述，正確的是（ ）
A、人口增長過快，是世界上每一個國家普遍存在的問題
B、鄉村人口大量涌入城市的現象，主要集中在發達國家
C、世界各國都要控制人口的增長
D、人口的增長必須與社會經濟的發展相適應，與環境資源相協調
D
4、世界人口增長速度的變化情況是（ ）
A、從地球上出現人類至今，一直增長緩慢
B、越來越快
C、比較均勻
D、18世紀以前增長緩慢，18世紀后增長速度加快，目前增長速度減慢
D
材料一：統計顯示，目前中國60歲以上的人口為1.34億,占總人口的10%以上;65歲以上的人口超過9400萬,占總人口的7%以上;80歲以上的老人達1300萬.中國60歲以上的老年人數量將以3.2%的速度增長
材料二 世界主要國家大學生萬人比:中國18人,印度54人,日本217人,美國554人
材料三 人口+教育=豐富的資源;人口—教育=沉重的包袱
1、問題:材料一說明了什么問題
拓展練習
2、材料二表明了什么？
3、聯系材料三談談，我們應該如何應對材料二反映的問題？
我國人口的科學文化素質比較低
貫徹實施科教興國戰略，優先發展教育事業，大力提高全民族的科學文化素質，將沉重的人口包袱轉化為人力資源優勢，促進社會主義現代化建設。

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