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第一單元
物體的運動
物體有“靜止”和“運動”兩種狀態。
判斷物體是運動的還是靜止的，要看物體相對于另一個物體的位置是否發生變化，我們把另一個物體稱為參照物。
如果物體相對于另一物體的位置發生變化，物體就是運動的；
如果物體相對于另一物體的位置沒有發生變化，物體就是靜止的。
選擇不同的參照物，判斷物體是否運動，結果也不相同。
在行駛的火車上
參照物
乘客狀態
地面
運動
車廂
靜止
例如：在行駛的火車中，乘客相對于地面是運動的，相對于車廂是靜止的
描述靜止物體的位置時，我們要先選定參照物，再明確物體相對于參照物的方向和距離。
在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、西南、東北、西北
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個方向來描述方向，距離可以用軟尺來測量。
物體的運動形式是多種多樣的，可以分為移動、轉動、滾動、滑動、擺動、振動等
同一物體的不同部位在運動時的運動形式可能不同，即同一物體可以有多種運動形式。例如：汽車在前進時，車輪在轉動，車身在移動。
在物體不同的位置上貼上圓點，可以幫助我們更準確地描述物體的運動。
根據運動路線的不同，物體的運動分為直線運動和曲線運動
小球在桌面上滾動時做直線運動，沖出桌面后，小球做曲線運動
物體在斜面上可能會靜止，也可能會滑動，還可能會滾動
物體的形狀、物體與斜面接觸面的粗糙程度、物體的放置方法、斜面高度等因素會影響物體在斜面上的運動形式。
如果將斜面一端逐漸變高，物體在斜面上的運動狀態可能會發生改變，原本靜止的物體可能會運動，原本滑動的物體可能會滾動，且都會運動得越來越快。
運動相同距離，先到終點的，速度快；后到終點的，速度慢。（100
米看誰先到終點就快）
運動相同距離，比較運動時間，運動時間短的，速度快；運動時間長的，速度慢。
測量運動時間可以用秒表。測量一個小球運動所花時間時至少測量
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次，目的是避免實驗的偶然性。
在相同時間內，比較運動距離，運動距離長的，速度快；運動距離短的，速度慢
兩位同學沿直線行走，不同起點，同時出發，同時停止，用軟尺測量他們的運動距離，
距離長的，速度快。
兩位同學沿直線行走，不同起點，不同時出發，用秒表計時，在相同時間內，比較運動距離。距離長的，速度快。
在“追及跑”游戲中，只有后者跑得比前者快，才能追上前者；如果后者比前者慢，他們的距離將越拉越大；如果兩者速度相等，他們的距離將保持不變。
在觀察“過山車”運動過程中，要描述小球的位置，以起點為中心，用方向盤判斷方向，
用軟尺測量起點到小球的直線距離。
小球的起點在“過山車”的最高處，小球從高處滾落，它的運動形式是滾動。
比較不同“過山車”上小球運動的快慢，可以在相同距離內，比較運動時間，時間短的運動得快。用到的材料有軟尺、細繩、秒表。
如果要讓小球運動得更快，可以采用增加軌道的坡度，減少曲線軌道，改用表面更加光滑的軌道等方法。

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