資源簡介

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《俄國改革》教學設計
課程標準
2-3-6簡述德國統一、美國內戰，俄國廢除農奴制、日本明治維新，評析相關事件和人物對各自國家的發展所產生的影響。
教學目標
1.了解彼得一世改革的背景、目的、內容、性質，分析改革的影響；2.分析亞歷山大二世改革的原因和目的，了解改革的內容，分析改革的影響、局限性及性質。
教學重難點
重點：彼得一世改革和1861年廢除農奴制改革對俄國發展的作用
難點：分析俄國廢除農奴制的原因及其局限性
教學過程
教學環節
導入環節
開門見山、直截了當T:本課我們將通過學習俄國改革。
活動環節
一、改革的背景經濟：只有21個手工工場，工商業發展緩慢政治：中央集權的封建國家，但部門職責不清，貪贓枉法，地方勢力成為獨霸一方的小沙皇；軍事：軍事上沒有海軍，只有陸軍；文化教育：文化水平低，識字率最高的莫斯科，識字的居民只占23.6%。展示三則材料，并結合書本P71閱讀卡，歸納彼得一世改革的內容。加強中央集權、發展經濟、擴大軍事力量、推廣學校教育、學習西歐生活方式根據改革內容，分析改革的性質。農奴主推行的自上而下的帶有資本主義色彩的封建性質的改革。展示三則材料，分析改革的影響。二、亞歷山大二世改革（俄國1861年（農奴制）改革））經過彼得一世改革，俄國社會經濟發展取得了較大的進步。到了19世紀中期，俄國與英法等西歐先進國家相比，經濟發展情況又是怎么樣呢？1.改革的背景（原因）展示下列材料，分析改革的原因。Q：如何理解呢農奴制阻礙了俄國資本主義的發展？Q:閱讀書本P71第1自然段及圖7-21及圖說，分析俄國在克里米亞戰爭失敗的原因。S:俄國落后的封建農奴制度難以抗衡英國和法國先進的資本主義制度
。由此可以得出改革的原因：
小結亞歷山大二世改革的背景（原因）2.展示資料，分析改革的目的。3.改革的內容閱讀書本P72，容易找到改革的內容，并分析其對資本主義發展有何直接好處，從而得出改革的性質。3.改革的影響與局限性經過亞歷山大二世改革，俄國面貌有何不同呢？展示材料，分析改革帶來的積極影響。經過改革，俄國農奴是否真正過上了幸福的生活呢？三、評價俄國1861年改革
結束環節
俄國農奴制改革，這些國家陸續在現代化的發展道路上崛起，資本主義制度在世界范圍內的迅速擴展。
板書設計
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人教版
八年級下
俄國改革
新知導入
彼得一世
亞歷山大二世
新知導入
背景、人物、時間、目的、內容、性質、影響……
新知講解
改革的背景
經濟：
政治：
軍事：
文化教育：
只有21個手工工場，
工商業發展緩慢
中央集權的封建國家，但部門職責不清，貪贓枉法，地方勢力成為獨霸一方的小沙皇；
軍事上沒有海軍，只有陸軍；
文化水平低，識字率最高的莫斯科，識字的居民只占23.6%。
農奴制
俄國盛行農奴制，社會經濟發展遠遠落后于西歐國家。
改革的目的
新知講解
改革內容
移植西方文明（歐化改革）
軍
事
經
濟
政
治
文化教育
按照歐洲方式改革軍隊
A、實行征兵制；B、重視發展海軍，建立龐大的軍隊
A、鼓勵私人開辦企業，工場主有權向貴族購買農奴充當勞動力
B、實行重商主義：保護關稅，進行稅制改革
加強中央集權
A、在中央設立最高機關：參政院
B、地方設立總督
C、廢除世襲特權
A、派遣留學生到歐洲學習，聘請外國人到俄國傳授先進的科技；強迫貴族子弟進行教育
B、發展各種公共事業，建立學校、醫院、科學院等
推行西方的生活方式
聽命于沙皇
大力發展經濟
推廣學校教育
社會生活
強迫俄國人脫下長袍、換上西歐的短裝；強迫俄國男子剪掉長胡子
新知講解
一位親眼見過俄國炮兵的外國軍官感嘆說“歐洲沒有一個國家的炮兵能達到俄國炮兵的水平”。
沙皇陛下就是專制的君王，服從于他就是上帝的旨意。世界上沒有一個人的事他不該管。沙皇的周圍，只能有顧問和圣旨的執行者。
--------彼得一世的法令
改革的積極影響：
改革推動了社會進步，增強了俄國的經濟、軍事實力，俄國開始躋身于歐洲強國之列。
新知講解
彼得大帝的改革與擴張充滿了血腥和殺戮，他將很多人推上了斷頭臺，甚至親手執行他們的死刑。他嚴刑拷打逆亂的兒子，并且毫不留情地宣判了他的死刑。
俄羅斯帝國崛起
1699年，彼得一世先后同薩克森、丹麥簽訂反瑞典的同盟條約。
1700年，同土耳其簽訂和約。
1700年8月，彼得一世向瑞典宣戰，進攻納瓦爾，開始了長達21年之久的北方戰爭。在列斯納亞、波爾塔瓦、漢古特和克瑯加姆等大戰役中，彼得一世親臨戰場，指揮作戰，獲得勝利。
1721年8月，俄瑞兩國簽定《尼什塔特和約》，俄國獲得芬蘭灣、里加灣等地，取得波羅的海出海口。
馬克思說：“彼得一世用野蠻制服了俄國的野蠻。”
新知講解
改革后的俄國，仍然是一個封建農奴制國家，并走上了對外擴張的道路。
此外，彼得一世所用的手段也是野蠻的。
改革的局限性
新知講解
改革的性質
沙皇推行的自上而下的帶有資本主義色彩的封建農奴主的改革。
注意：彼得一世的改革鞏固的是貴族地主和商人的統治，只是為對外擴張創造了條件，并不是資產階級性質的改革，而是沙皇專制王朝推行的封建性改革。
新知講解
國別
人均收入
（盧布）
鐵產量
（萬噸）
鐵路長度
（公里）
制
度
俄國
71
29（1860年）
1600（1860年）
英國
323
225（1850年）
14603
法國
150
9160
封建農奴制
資本主義
資本主義
經濟：農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發展。(根本原因）
19世紀初，俄國已有少數手工工場開始使用蒸汽機；30年代起開始大量進口機器，一部分手工工場逐漸轉變為現代工廠；到50年代末，俄國出現了自己的機器制造業。蒸汽做動力的輪船也從30年代起開始航行。1837年俄國修筑了從彼得堡至沙皇村的鐵路。從1801年到1860年，俄國外貿額增長了3.5倍。
通過材料，對俄國資本主義的發展你有怎樣的認識？
俄國的資本主義在19世紀已有了一定的發展，但在發展水平和發展速度上，卻比西歐落后。
合作探究
材料一：
“與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農民”“必須立即進行改革，沒有時間再耽擱了。”
——亞歷山大二世（1856年）
材料二：
繼續拖延只會引起更大的災禍，對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災難性的后果。因而宜盡快通過改革方案。
——1861年亞歷山大二世在國務會議上
改革的目的：挽救統治危機，維護貴族地主的利益。
“諸位會深信，凡是能夠維護地主利益的措施都已一一地做到了。
——1861年最后審查改革方案時
可能性：亞歷山大二世上臺，認識到改革的必要性，
強制改革。
合作探究
農奴在法律上成為自由人
政治上：
為資本主義的發展提供了自由勞動力
改革的內容——廢除農奴制
經濟上：
①土地仍屬地主所有，農民可贖買一塊份地；
②份地須高價贖買。
促進農業的發展；同時也為資本主義的發展提供資金
法令規定村社負責農民份地贖金和賦稅的繳納，付清贖金后，農民必須得到村社的同意才能脫離村社，如果一個農民希望到外面找活干，也必須得到村社的書面許可證。
強化村社制度，加強對農民的管理。
組織上：
加強對農民的人身控制
合作探究
材料一：據統計,1861年后的30年間,俄國糧食產量增加了三分之二.到19世紀80年代資本主義農業逐漸成為俄國農業的主要成分。
材料二：據統計，1860-1890年，俄國的生鐵產量增加了2倍，鋼產量和棉紡織業都增加了3倍，而煤炭產量增加超過了19倍，石油產量增加了200多倍。在此期間，俄國整個工業產量增加了6倍，鐵路線增長了35倍多。
從材料看出，俄國經濟發展狀況如何？
結合所學知識，分析上述狀況出現的原因是什么？
評價俄國1861年改革
1、性質：自上而下的資產階級性質的改革
2、積極性：
促進了資本主義發展，使俄國走上了發展資本主義的道路。
3、局限性：
a.改革不徹底（“解放”后的農奴被剝奪得一干二凈，農奴暴動）
b.資本主義經濟總體水平仍遠落后于歐美
c.保留大量封建殘余，仍是封建君主制國家，社會矛盾依然尖銳
合作探究
課堂總結
俄國還面臨著民主革命的任務：反封建
革命在所難免：1、1905年革命；2、1917年二月革命
改革后的俄國—任重而道遠的俄國近代化
農民
身份雖自由但受村社束縛；份地雖可買但遭掠奪
受雙重壓迫，生活貧困，反抗不斷
地主
村社可控制農民；土地有小部分在農民手上；農民暴動很鬧心
資本家
得到勞力、市場和優惠政策；在地方自治機構占一席之地；有司法保障；但遠遠不夠！不滿政治上無權，要依附地主
沙皇
暫時擺脫統治危機；但國內矛盾多國外不太平，1905被日打敗
民粹派
主張革命推翻沙皇專制統治
課堂練習
俄國農奴制改革文件規定：“在……法庭尚未成立以前，由地主監督自己領地上的秩序，他們有審判和執行判決之權。”該規定反映了這次改革(　　)
教A．結束了沙皇統治
B．保留了封建殘余
C．緩和了地主與農民的矛盾
D．保證了農民的民主權利
俄國1861年改革廢除了(　　)
A．奴隸制
B．農奴制
C．禪讓制
D．分封制
B
B
板書設計
作業布置
閱讀下列材料，回答問題。
材料一：……很多人認為這種制度已經成為經濟發展和為家生存的障礙……為了保持俄國大國的地位，沙皇政府著手開始了一項改革計劃……社會改革為政府發起的工業化進程鋪平了道路，使俄國社會在十九世紀最后十年發生轉型。
材料二：……日本的新統治者致力于日本社會的轉型，以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位……變革使日本成為東亞的政治、軍事和經濟強國……明治政府的首要目標是強化中央集權……
⑴料一中的“這種制度”指的是什么？材料一中“社會改革”指的是俄國歷史上的什么事件？
⑵料二中的“變革”指的是什么歷史事件？為了實現材料二中的“首要目標”，日本政府采取了什么措施？
⑶綜合以上材料，結合所學知識，分析這兩次改革對這兩國的共同作用。這給其他國家的發展有何啟示？
【答案】
（1）農奴制；俄國1861年改革（農奴制改革）。
（2）明治維新；廢藩置縣。
（3）共同作用：成為兩國歷史上重大的轉折點，有利于兩國資本主義的發展，增強了兩國的國力等。
啟示：要順應歷史潮流，不斷改革，為經濟發展創造良好的環境。
作業布置
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