資源簡介

初 年級 政治 科 探究新知 學案 主備 時間：2012 年 2 月 29 日
學習內容：人人享有人格尊嚴權 教學過程（收獲） （2）品行優良者就一定會得到客觀公正的評價嗎？3）面對不公正的評價你該怎么辦？（4）你對大偉，小輝，小敏的觀點怎么看？（5）你會采取大江的做法嗎？為什么？3提問：什么是名譽權？它表現在哪些方面？活動：辯一辯 目的：通過活動，使學生認識到給同學起歧視性、侮辱性外號的行為的危害及應承擔的后果，它也是一種侵害名譽權的行為，要求：（1）學生分成正反兩方，自由發言。（2）正方：起外號很正常，無可指責。反方：起外號是不道德的，應該譴責（3）當我們的合法權利受到侵害時該怎么做？（三）課后反思（今天學習你有什么收獲）
學習目標：了解人格尊嚴和名譽權的內容，珍惜自己的名譽，增強依法維權意識。
學習重點：人人享有尊嚴權，法律維護我們的名譽權
自主學習（閱讀課文完成） 導學方案中的5個教材導讀二探究學習（一）人格尊嚴不可辱1活動：小光的案例分析目的：通過對分析，使學生明白每個人都有人格尊嚴，都有受人尊重的要求。要求：學生閱讀材料（見教材 34 頁），思考并回答問題： （1）小光父親的說法正確嗎？為什么？ （2）班主任郭老師的行為侵害了小光的什么權利？（3）談談你對此事件的看法？（4）如果你是小光，會有什么感受？（二）、公民的名譽權不受侵犯1.導讀P35有關信用審查制小字資料，邊看邊思考，用自己的話談談人格尊嚴權中的名譽對我們有什么好處？2活動：“大江作弊”案的分析目的；通過活動，使學生認識到人的名譽是受法律保護的，侵犯他人的名譽權，既違背道德。也違反法律。要求：學生閱讀P35、36頁的材料，分組討論：（1）在老師調查前，小明侵害大江名譽的行為會產生哪些影響？
教學反思（疑惑）
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