資源簡介

第三章 生命活動的調節
第1節 植物的感應性現象
考點梳理
1．植物常見的感應性
所謂感應性就是植物能對環境中的各種刺激作出反應。如向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性、向熱性等。
2．植物激素
植物激素：這些在植物體內合成并運輸到作用部位，對植物體的生命活動產生顯著調節作用的物質，稱為植物激素。如當單側光照射植物時，植物產生的生長素會在植物體內分布不均勻，從而產生向光性生長。
(1)生長素
①達爾文等科學家通過植物向光性實驗提出猜想：在單側光的照射下，胚芽的尖端可能會產生某種物質，該物質對胚芽生長會產生影響。郭葛等人從植物中提取了這種物質，稱為生長素。
②生長素的作用：能促進植物的生長、扦插枝條生根、果實的發育，防止落花落果。
③生長素的特點：具有兩重性。低濃度的生長素能促進植物生長，高濃度則會抑制植物生長。植物不同部位對生長素的敏感性是不同的。
(2)其他植物激素
赤霉素：高等植物中的赤霉素主要存在于幼根、幼葉、幼嫩種子和果實等部位。赤霉素還可促進發育和單性結實，打破塊莖和種子的休眠，促進發芽。
細胞分裂素：高等植物細胞分裂素存在于植物的根、葉、種子、果實等部位。細胞分裂素的主要生理作用是促進細胞分裂和防止葉子衰老。可用于防止脫落，促進單性結實、疏花疏果、插條生根，防止馬鈴薯發芽等方面。
脫落酸：脫落酸存在于植物的葉、休眠芽、成熟種子中。主要作用：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，抑制種子萌發。
乙烯：乙烯廣泛存在于植物的各種組織、器官中。主要作用：促進果實成熟，促進器官脫落和衰老。
高頻考點及真題演練
高頻考點一 植物的感應性
考題一 (2011·東莞)當觸摸含羞草時，它的小葉會很快合起來，這說明含羞草具有的生命特征是 ( )
A．能夠運動 B．需要呼吸 C．能對刺激作出反應 D．能產生反射
解析：含羞草在遇到觸摸時，小葉會合起來，說明其具有向觸性。植物的向性又可以稱之為生物的應激性，說明它能對環境的刺激作出反應。
答案：C
真題演練1 (2011·聊城)草原上，一只老鼠發覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進附近巢穴內，老鼠的這種行為體現了生物 ( )
A．具有遺傳變異的特性
B．能對外界刺激作出反應
C．能適應環境并影響環境
D．具有生長和繁殖的特性
【嘗試自解】
高頻考點二 生長素
考題二 (2011·衢州)某興趣小組同學探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條，分成等量的六組插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養。實驗分四次并在同一實驗室內完成，每次實驗直到枝條不再生根為止，計算每組枝條生出根的平均數量，結果如下表所示。請分析回答：
根數量 生長素濃度
實驗日期
2×10-1
g／L
2×10-2
g／L
2×10-3
g／L
2×l0-4
g／L
2×10-5
g／L
清水
5月26日
0
0
0
1
6
0
5月31日
0
0
0
2
11
0
6月5日
0
1
2
5
13
1
6月10日
0
2
5
6
16
1
(1)本實驗中設置清水組的目的是_______________________。
(2)表中數據顯示，用濃度___________的生長素培養，枝條生根最多。
(3)分析可知，生長素濃度過大時___________(選填“有利于”或“不利于”)枝條的生根。
(4)有同學分析上表的數據后，得出一個結論“生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯”，你認為這個結論正確嗎? ___________，理由是______________________。
解析：該實驗要探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，應該設置多組不同濃度的生長素作為實驗組，再設計一組只加清水的對照組。從實驗結果可知，濃度為2×10-5 g／L時，楊樹枝條生出根的數量最多，最利于枝條生根。同樣，可推測生長素濃度越大，越不利于枝條生根。由于濃度梯度不夠多，我們不能得出“生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯”的結論。
答案：(1)起對照作用 (2)2×10-5 g／L (3)不利于 (4)不正確 因為還沒有用更低濃度的生長素進行實驗
真題演練2 (2010·衢州)某同學利用青菜幼苗(如圖甲)進行了植物向光性實驗。他把等量、已發芽的青菜種子均勻地排列在4個培養皿中，當青菜幼苗長高至l．5厘米左右時，對各培養皿中的幼苗分別進行不同的處理，并都用單側光連續照射一段時間，如圖乙所示。
(1)青菜幼苗在單側光照射下，向光源彎曲生長是由于生長素分布_________引起的。
(2)觀察①、②、③，能得出的結論是_________可以產生生長素。
(3)增加④的實驗目的是為了研究_________是否產生生長素。
【嘗試自解】
中考命題方向及模擬
植物的感應性，考查最基礎的情景判斷，常以選擇題形式出現為多。生長素的產生、分布考查考生對相關實驗的設計和分析能力。注意理解頂芽產生生長素，單側光刺激后生長素向背光側運輸。理解生長素的生理作用及生長素的原理，結合生理圖、曲線圖和實驗的分析能力進行考查。
模擬預測題1 下列屬于向光性運動的是( )
A．含羞草受到觸動幼葉下垂
B．蛾類夜間撲向燈火
C．螞蟻趨向甜食
D．向日葵的花盤向太陽
模擬預測題2 某同學將生長狀態相似的A、B兩盆蠶豆幼苗分別置于兩個暗箱中，在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側開一小窗口，并在窗口外側裝一個固定光源，保持其他環境條件適宜并相同。一星期后，A、B兩盆蠶豆幼苗的生長狀況如圖所示。請回答下列問題：
(1)該同學設計這一實驗的目的是探究___________________________。
(2)根據學過的知識，解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長的原因。__________________。
(3)若另取一盆蠶豆幼苗，在暗箱右側也開一小窗口，在窗口外側裝一個固定光源，并且在花盆底部再裝一個旋轉器。當旋轉器以一定速度勻速旋轉時，花盆也隨之一起旋轉，但暗箱和光源都不轉，如圖C所示，當圖C中的花盆連續旋轉一星期以后，請你預測裝置中的蠶豆幼莖的生長或彎曲情況是___________________。
(4)若將A盆蠶豆幼苗橫向放置(與地面平行)，你預測的蠶豆幼莖生長方向是________，這是植物對地心引力刺激作出的反應。蠶豆幼莖對單側光、地心引力等刺激所作出的不同反應都屬于植物的________。這種特性也可以稱為生物的應激性。
(系統復習。全面提升自我．請完成同步訓練)
同步訓練 植物的感應性現象
1．早在1880年，英國科學家達爾文在研究光照對植物胚芽生長的影響時，發現胚芽在受到單側光照射時，會彎向光源生長。在達爾文之后，經科學家們進一步研究發現，影響植物彎向光源生長的物質是 ( )
A．維生素 B．DNA C．酶 D．生長素
2．在某山區，植物的分布情況是：山腳是落葉闊葉林，中層為紅松林，而山頂是針葉林。決定該地區植被分布的主要環境因素是 ( )
A．溫度 B．水分
C．陽光 D．海拔
3．生長素是促進植物生長的物質，下列關于生長素的說法，錯誤的是 ( )
A．生長素能夠促進植物生長，還能促進扦插的枝條生根
B．生長素總是促進植物的生長
C．生長素濃度較大時會抑制植物生長，甚至使植物死亡
D．生長素能促進果實的發育，防止落花落果
4．下列使幼嫩植株向右上方生長的方法中，不正確的是 ( )
A．在花盆右側的土壤中多澆水、施肥
B．把花盆放在窗臺上讓其單側照光
C．人工控制植株按要求的方向生長
D．將花盆在室外空曠處橫放一段時間后再正放
5．小碹從科學教科書中知道根的生長具有向地性，并且根尖的結構分為根毛區、伸長區、分生區和根冠。她非常感興趣，特地叫媽媽買來菜豆親自做實驗，在菜豆的幼根處作上標記如下圖。置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長情況的是 ( )
6．某同學進行如下實驗：將一盆A植物放在暗箱內，而將一盆B植物放在鑿了一個小洞的暗箱內(如圖所示)。幾天后發現A植物仍向上生長，而B植物卻向小洞處彎曲生長。此實驗可以說明 ( )
A．陽光能促進植物生長
B．植物莖的生長表現出向光性
C．植物進行光合作用時不需要水分
D．植物進行光合作用時不需要光照
7．攀援在棚架上的一些蔓生植物，其葉片一般朝向陽光的方向而且互不遮擋，這一現象說明 ( )
A．葉的生長具有向光性
B．葉會分布均勻地生長
C．蔓生植物的葉都是互生的
D．攀援植物的葉都是對生的
8．瓊脂A、B經過如圖甲處理后，置于切去尖端的燕麥胚芽鞘上(如圖乙)，那么一段時間后，胚芽鞘的生長情況是 ( )
A．向左彎曲生長 B．向右彎曲生長
C．直立生長 D．不生長也不彎曲
9．在方形箱的右側開一小窗，暗箱外的右側有一固定光源，在暗箱內放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉器水平勻速旋轉，但暗箱不轉，一周后，幼苗的生長狀態應為 ( )
10．浙江有許多特色水果，果農在果樹長到一定高度時，往往要給果樹摘頂，這樣做的目的是____________。
11．如圖所示，三株植物胚芽，A、C盆中正常，B盆中切去尖端，將A、B盆放在勻速緩慢旋轉的圓盤上，C盆不旋轉，幾天后，A盆胚芽將________生長，B盆胚芽將________生長，C盆胚芽將________生長。
12．2011年5月，上海一農貿市場里銷售使用過植物激素膨大增甜劑的西瓜。專家指出長期食用這種西瓜影響人體健康。膨大增甜劑的有效成分是：胺鮮脂、蕓苔素、細胞分裂素、增甜素。其中蕓苔素的化學式為C20H50O5，你認為蕓苔素由________種元素組成。植物激素很多，早在1934年科學家就從植物體中分離出了一種植物激素，植物的向光性生長與這種激素有關，它是________。
13．如圖所示為葡萄枝扦插的實驗，插枝A、B、C的不同情況說明如下：
A．無側芽，扦插后不產生不定根。
B．有4個側芽，扦插后長出不定根。
C．無側芽，用生長素處理后長出不定根。這個實驗說明了
14．某校探究小組探究植物生長與音樂的關系。取4株長勢同樣的水仙花，置于室外采光相同、溫度相同、土壤肥力相同處，在相同時間內澆相同的水(成分相同，體積相同)，對其中3株分別在其旁邊播放古典音樂、鄉村音樂、搖滾樂，對另外1株不播放音樂并置于一條件相同的安靜的環境中(聲音保持在30分貝以下)，20天后觀察其生長情況。各株水仙花長勢情況如下表：
編號
花
莖
葉
1(古典音樂)
潔白、肥大
碧綠、粗壯
茂盛，生機勃勃
2(鄉村音樂)
正常生長
綠色，雖較細但很健康
長勢較好
3(搖滾樂)
很小且少
向一邊傾斜，扭曲
枯黃，發蔫
4(不播放音樂)
正常生長
綠色，稍有倒伏
長勢較好
(1)在編號3這一組發現播放搖滾樂的植株會向一邊傾斜，請你預測一下，此時植株會向__________ (填“朝向聲源”或“背向聲源”)邊傾斜。
(2)其中對照組是__________。
(3)你的結論是：____________________________________________________________。
某?？萍蓟顒有〗M利用學?？盏亟⒘艘粋€小型農業生態園。在園內，同學們開展了系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題：
(1)在向生態園內扦插花卉時，同學們去掉了扦插枝條上的部分葉片，保留了部分芽。同學們在扦插枝條上保留芽的目的是______________________________。
(2)為探究氮元素對植物生長的影響，同學們在園內選取了發育狀況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質量的甲、乙兩瓶液體中培養 (甲中裝缺氮的土壤浸出液、乙中裝不缺氮的同種土壤浸出液)。一段時間后，甲、乙兩瓶植株變化情況如下表。
植株
實驗前質量／克
實驗后質量／克
生長情況
甲
92
116
矮小、纖細、葉色變黃
乙
91
258
莖粗、枝多、葉色濃綠
①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結論是______________________________。
②小明在上述探究的基礎上，回家用土壤浸出液栽培了一株正常的天竺葵，但第二天就發現栽培的天竺葵出現了萎蔫現象，最有可能的原因是______________________________。
(3)給你一盆銀邊天竺葵，利用天竺葵葉片的白色部分，你可探究與光合作用有關的哪兩個問題?_____________________________________________________________________。
參考答案
第三章 生命活動的調節
第l節 植物的感應性現象
真題演練l 答案：B
解析：老鼠發覺外界有老鷹盤旋，立即鉆進附近的巢穴，能體現出老鼠適應環境。不能體現其影響環境，也屬于生物的應激性，是對外界刺激作出的反應。
真題演練2 答案：(1)不均勻 (2)頂芽 (3)子葉
解析：本題主要考查學生的實驗分析能力和對植物向光性的分析。植物生長素是由胚芽尖端產生的，植物受到單側光照時，會使生長素分布不均勻。向光側少生長慢，背光側多生長快。觀察①、②、③，對比①、③或者②、③可以說明生長素是由頂芽產生的。對比②、④我們可以發現主要變量是子葉，進而得出子葉不能產生生長素。
模擬預測題1 答案：D
解析：向光性運動是指植物對外界光的刺激所產生的局部定向運動。A項是向觸性運動；B、C選項是趨性運動。
模擬預測題2 答案：(1)單側光對蠶豆幼苗生長的影響 (2)單側光使蠶豆幼苗產生的生長素在背光側多而向光側少。 (3)直立生長 (4)向上彎曲生長(或背地生長)感應性
解析：本題是考查植物感應現象的探究題。據圖可知。A沒有單側光照射，B有單側光照射，所以實驗目的是探究單側光對蠶豆幼苗生長的影響。B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長就是植物的向光性，是由于生長素分布不均勻造成的。當圖C中的花盆旋轉時，四周都能得到光照，不能表現向光性，所以保持直立生長。A盆蠶豆幼苗橫向放置后，由于植物根具有向地性，植物莖具有背地性，莖就會背地生長。該實驗中植物表現的向光性、向地性都屬于植物的感應性現象。
同步訓練
1．答案：D
解析：植物的各種向性中重點了解植物向光性的現象和成因，特別注意的是向光面生長素分布少。
2．答案：A
解析：從表面上看，容易誤認為植物的分布是由海拔引起的，而誤選D，但由于海拔對植物的影響是通過溫度、陽光等因素間接表現出來的，而溫度對植物的水平分布和垂直分布都有著重要作用，對垂直分布來講，隨海拔的增加，溫度越來越低，從而使植物的分布體現出一定的層次性。
答案：B
解析：低濃度的生長素能促進植物生長，能促進扦插的枝條生根，也能促進果實的發育，防止落花落果。但濃度較大時反而會抑制植物的生長，甚至使植物死亡。
4．答案：A
解析：本題考查植物的向性表現，要求使幼嫩植株向右上方生長?？梢愿鶕参锏南蚬庑?，在其右側單側照光，一段時間后植物表現為向光性生長；也可以根據植物背地生長現象，將植物橫放一段時間后再將其正放；在人工控制的情況下將植物進行處理(如機械外力等)也可以使植物按照所需的方向生長，人工培育的盆景即是利用這種方法獲得。如果在花盆的右側土壤中多澆水、施肥只能表現出根的向水性和向肥性，不能表現出向右上方生長的現象。
5．答案：B
解析：根具有向地性所以會朝地下生長。作標記的地方，分生區以上的部分細胞會不斷增多，標記的間隙增大，因此B選項符合題意。
6．答案：B
解析：本實驗中A植物沒受到光照也能生長，說明A選項錯誤。C選項光合作用是否需要水分，D選項光合作用是否需要光照，從實驗條件來看是無法得出相應結論的。A、B兩植株相比較，主要變量是是否受單側光照射，B植物發生彎曲生長，說明的就是植物的向光性。
7．答案：A
解析：不論植物的葉序是對生、互生還是輪生，在生長過程都有向光生長的特性，所以形成了葉鑲嵌的現象。這樣可使葉片接受更多的陽光照射，增大了光合作用的面積，便于植物更好地生長。
8．答案：B
解析：圖甲中胚芽鞘在單側光的照射下，背光側生長素多，向光側生長素含量少，瓊脂A吸收生長素比瓊脂B吸收的生長素多，所以去除尖端胚芽鞘的A處生長快，表現出向右彎曲生長。
9．答案：B
解析：雖然照射的是單側光，但由于幼苗隨著下面的旋轉器水平勻速轉動，相當于幼苗接收到的不是單側光，因此不存在向光彎曲，是直立生長。
10．答案：提高水果產量
解析：果樹的生長與生長素的濃度有關。生長素對生長有促進作用，但一般只限于較低的濃度；如果生長素濃度過高，反而會抑制植物生長。植物頂芽產生的生長素向下運輸，大量地積累在側芽部位，使這里的生長素濃度過高，從而使側芽的生長受到抑制。如果摘除頂芽就使側芽部位的生長素濃度降低，解除了側芽所受的抑制作用，促進了側芽發育成枝條。枝條多了，水果的產量才能提高。
11．答案：直立停止彎向光源
解析：促進植物生長的激素是生長素，由胚芽尖端產生。由于B盆中的植物切去了尖端，因此表現為停止生長。植物表現向光性的外因是單側光的照射，內因是生長素分布不均，向光側分布少、生長慢，背光側分布多、生長快，因此一段時間后表現為彎向光源生長。由于A盆植物放置在勻速緩慢旋轉的圓盤上，因此是均勻的光照條件，故表現為直立生長。C盆的植物由于向光性，表現為彎向光源生長。
12．答案：3 生長素
解析：從蕓苔素的化學式可以看出，它含有C、H、O三種元素。1934年郭葛分離出與植物向光性有關的激素一一生長素。
答案：芽能產生生長素，生長素能促進插扦枝條產生(不定)根(或芽產生的生長素能促進插扦生根)
解析：有側芽和用生長素處理后，達到一樣的效果：使葡萄枝扦插后產生不定根。可以推測芽能產生生長素，從而促進扦插生根。
14．答案：(1)背向聲源 (2)4(不播放音樂) (3)古典音樂有利于植物的生長，而搖滾樂卻會抑制植物的生長，鄉村音樂對植物的生長基本沒有影響解析：從實驗結果來看，播放搖滾樂，植物的花、莖、葉長勢都不好，說明搖滾樂會抑制植株的生長，這對植株來說是一種有害刺激，植株會背向聲源邊傾斜。不播放音樂的是對照組。四組實驗結果可以得出結論：古典音樂有利于植物的生長，搖滾樂不利于植物的生長，鄉村音樂則對植物的生長基本沒有影響。
15．答案：(1)芽能產生生長素，促進扦插枝條生根 (2)①植物的生長需要氮元素 ②土壤浸出液濃度大于根毛細胞液濃度 (3)光合作用是否需要葉綠體，光合作用的產物等。(合理即可)
解析：枝條的頂芽能產生生長素，從而促進扦插枝條的生根。比較甲、乙兩瓶培養液中的成分和甲、乙兩植株的實驗數據可得出正確的結論。同時利用植株萎蔫現象的原因分析得出土壤浸出液濃度大于根毛細胞液濃度。天竺葵葉片的白色部分由于沒有葉綠體，所以就可以研究光合作用的條件和產物。

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