資源簡介

建湖縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán) 城南 校區(qū)
九 年級(jí) 思想品德 學(xué)科 導(dǎo)學(xué)案
第 3 周 第 2 課時(shí) NO: 8 編寫： 周靜 審核：胡葉紅
【課 題】七年級(jí)14、18、19、20課
【課 型】復(fù)習(xí)課
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】中考知識(shí)要素5～7
1、了解生命的獨(dú)特性、體會(huì)生命的可貴；懂得人和自然和諧相處的道理。
2、知道最常見的情緒種類，認(rèn)識(shí)積極情緒與消極情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒。
3、了解法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因；理解學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義，知道保護(hù)未成年人健康成長的主要法律名稱。
【知識(shí)準(zhǔn)備】
一、預(yù)習(xí)內(nèi)容
1、每一個(gè)生命都是獨(dú)特的。生命是地球上最寶貴的東西，生命屬于我們只有一次，任何代價(jià)都換不回來。
2、人類是自然界的一部分，我們不僅要愛護(hù)自己、愛護(hù)他人，還要愛護(hù)地球上的其他生物。
3、熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命應(yīng)是我們生活的主旋律。我們要熱愛生命、珍愛生命、呵護(hù)生命、善待生命，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起。
4、目前我國在環(huán)保方面的方針政策有:實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的基本國策、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
5、喜、怒、哀、懼是人類情緒的四種基本形式。
6、在生活中，人們的情緒有積極情緒和消極情緒之分，不同情緒帶來的不同結(jié)果。
7、不良情緒會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)影響人的健康。我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制情緒,保持樂觀心態(tài)。
8、保護(hù)未成年人的工作包括學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，還需要青少年增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
9、未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)是家庭保護(hù)。
10、我國專門保護(hù)未成年人的兩部專門法律有：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，還包括義務(wù)教育法。
二、疑難問題：
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、自主學(xué)習(xí)：
1、為什么說生命是獨(dú)特的，是可貴的 2、我們應(yīng)如何珍愛生命、呵護(hù)生命
3、怎樣認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系？ 4、怎樣認(rèn)識(shí)積極情緒與消極情緒？
5、怎樣調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)？（我們?cè)鯓幼銮榫w的主人？）
6、我國法律為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？
7、學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義及內(nèi)容。
二、合作探究：
黨和國家無時(shí)無刻不在關(guān)注著未成年的健康成長并進(jìn)行特殊的保護(hù)：每日1小時(shí)的陽光體育運(yùn)動(dòng)，大力開展互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)整治，面向社會(huì)尋求校車安全條例修訂意見。請(qǐng)思考：這些做法體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？
答：①我國對(duì)未成年的進(jìn)行特殊保護(hù)，尤其是生命健康權(quán)；②我國重視保護(hù)未成年人健康成長；③我國關(guān)注民生，以人為本……
三、拓展提高：
材料一：國家文化部有關(guān)網(wǎng)吧管理的明文規(guī)定：18歲以下的未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所，必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴；不得容留未成年人夜間在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
材料二：中學(xué)生小陳迷戀上網(wǎng)，不斷曠課，還經(jīng)常徹夜不歸，其父親老陳對(duì)此想盡辦法，可兒子仍然不能自拔。這次兒子又失蹤了，老陳苦苦尋找了三天，走遍了當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)吧，最后才在一家網(wǎng)吧找到了小陳。在尋找兒子的過程中，老陳發(fā)現(xiàn)，在一些網(wǎng)吧中，很多中小學(xué)生整夜泡網(wǎng)吧。
（1）材料一體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？社會(huì)保護(hù)
（2）材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營者違反了我國哪些法律？
未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法
（3）假如老陳請(qǐng)你幫忙勸說他的兒子，你可能會(huì)運(yùn)用哪些知識(shí)幫助小陳擺脫網(wǎng)吧的誘惑？①網(wǎng)吧是不良誘惑，所以我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，,自覺抵制不良誘惑，依法自律②我們還要增強(qiáng)法制觀念和道德水平,明辨是非，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)③我們應(yīng)該及時(shí)舉報(bào)違法行為,敢于并善于同違法行為作斗爭(zhēng)。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
（ D ）1、各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價(jià)值，需要相互尊重和關(guān)愛。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是A．某同學(xué)在校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身C．我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物D．人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無節(jié)制地過度開發(fā)自然資源
（ C ）2、面對(duì)成長過程中遇到的學(xué)習(xí)與生活上的壓力，很多學(xué)生都會(huì)發(fā)出“郁悶”的感慨，有的同學(xué)甚至好長時(shí)間一蹶不振。調(diào)節(jié)此類情緒的良好方法有①任意放縱②注意轉(zhuǎn)移 ③合理發(fā)泄 ④理智控制 A．①②③ B．①②④ C．② ③ ④
3、團(tuán)中央、教育部等部門頒發(fā)了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，全國各級(jí)各類學(xué)校積極宣傳貫徹《公約》，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《公約》要求，做文明網(wǎng)民。請(qǐng)問團(tuán)中央、教育部等部門頒發(fā)《公約》體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ C ）各級(jí)各類學(xué)校積極宣傳貫徹《公約》，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《公約》要求，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ B ）
A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)

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