資源簡介

(共33張PPT)
第四節
遺傳信息的表達
滬科版
高中生物
學習目標
概述多數生物的基因是
DNA
分子的功能片段。
概述DNA
分子上的遺傳信息通過
RNA指導蛋白質的合成。認識生命的統一性與獨特性，形成科學的自然觀。
1.文化基礎：概述DNA
分子上的遺傳信息通過
RNA指導蛋白質的合成。
2.自主發展：概述DNA
分子上的遺傳信息通過
RNA指導蛋白質的合成，認識生命的統一性與獨特性。
3.社會參與：DNA
分子上的遺傳信息通過
RNA指導蛋白質的合成，形成科學的自然觀。
開屏孔雀
提出問題
"紅珠斗帳櫻桃熟，金尾屏風孔雀閑。"孔雀開屏是其生命篇章中極燦爛的瞬間，令人拍案叫絕。"輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞。"菊花品種繁多，色艷群英，并被賦予清冷高潔的人文色彩。
由4種脫氧核苷酸編碼的遺傳信息是如何在生命過程中發揮指令作用，從而創造出自然界中如此絢麗多彩、千姿百態的生物性狀呢?
一、基因是核酸分子的功能片段
1.基因控制_____________，并且摩爾根已經證明了基因位于_________上，所以基因是一個______________，同時是控制______________的功能單位。
生物性狀
染色體
化學實體
生物性狀
2.近代遺傳學認為，基因在____________上有特定的位置，是一個可以從上一代傳遞到下一代的遺傳信息的___________________________。
染色體
結構單位和功能單位
1909年，英國醫生加羅德（A.Garrod）研究尿黑酸尿癥的致病原理時發現，患者由于基因缺陷而缺失尿黑酸氧化酶，因此尿黑酸不能被分解而在尿液中積累。患者排出的尿液在空氣中被氧化而變成黑色。
【資料
1】
尿黑酸氧化酶
尿黑酸
乙酰乙酸
呼吸酶
二氧化碳和水
3.資料探究：分析基因與
DNA
的關系
人類基因組計劃的研究對象是人的
24
條染色體（22
條常染色體+XY染色體）。對這
24
條染色體的
DNA
進行堿基序列測定，發現大約共有
31.6
億個堿基對，約
2.0萬～2.5萬個基因，這些基因序列占
DNA序列的約2%。大腸桿菌擬核
DNA
分子約有
470萬個堿基對，分布著約
4400個基因。
【
資料
2】
1978年，科學家將哺乳動物體內與合成胰島素有關的
DNA
分子片段剪切下來，移植到大腸桿菌體內，結果得到了能產生胰島素的大腸桿菌新菌株。
【
資料3】
3.人類基因約占
DNA
堿基序列的2%，你認為其他
98%的
DNA堿基序列有什么功能?
分析討論
1.
從上述哪個資料中可看出基因具有特定的功能?
提示：從資料2看出基因具有特定的功能。
2.細胞中的
DNA分子數目遠遠少于基因數目，而基因數目又遠遠少于
DNA的堿基對數目。據此分析基因與
DNA
具有怎樣的關系?
提示：基因是具有遺傳效應的DNA片段。
提示：可能起到修飾作用
4.一個基因是控制合成一條有功能的______________________所必需的完整的一段_________________。
多肽或
RNA分子
核苷酸序列
5.一般來說，基因通過控制___________________實現對生物性狀的控制。
蛋白質的合成
6.但也有這樣的情況，如脊椎動物的血紅蛋白，它由2條
____________和
2條______________組成，分別由2個不同的__________________。
7.對于某些基因序列，___________就是其終產物，譬如參與蛋白質合成過程中形成_____________________、____________________________等。
α
多肽鏈
β
多肽鏈
基因控制合成
RNA
肽鍵的肽基轉移酶
運輸氨基酸的轉運
RNA
8.多數生物的基因是____________________________。有些病毒的基因是
_____________________________。
DNA分子的功能片段
9.大多數基因包括___________、_______________和_______________，其中
RNA
編碼區決定轉錄形成的
_____________________。
RNA
分子的功能片段
啟動子
RNA編碼區
終止子
RNA
的堿基序列
二、遺傳信息指導蛋白質的合成
3.遺傳信息不能由
___________________________，而是需要另一種物質在
DNA
與蛋白質之間充當____________，這種物質就是
____________。即由________________________，RNA
直接指導_____________________。
1.遺傳信息的表達主要是通過______________________實現的，此過程包括___________________2個階段。
控制蛋白質的合成
轉錄和翻譯
2.真核生物中，遺傳信息的攜帶者
DNA
主要存在于______________中，而蛋白質的合成在細胞質中的_______________上進行。
細胞核
核糖體
DNA直接傳遞到蛋白質
信使
RNA
DNA轉錄合成
RNA
蛋白質的合成
DNA
主要在細胞核
蛋白質的合成
在細胞質(核糖體)進行
RNA
遺傳信息的轉錄
信使
4.轉錄（transcription）
以DNA
為_________，通過
_________________合成
RNA的過程。
模板
RNA
聚合酶
轉錄過程和DNA的復制過程極為相似，不同的是∶以DNA分子片段中的_____________作為模板鏈，合成_____________________，與模板鏈互補的另一條
DNA分子鏈叫作_________________。
一條鏈
單鏈
RNA
分子
非模板鏈
為什么RNA適于做DNA的信使
①RNA的分子與DNA的很相似使得RNA具備準確傳遞遺傳信息的可能。
②RNA一般是單鏈，能通過核孔進入細胞質，去指導蛋白質的合成。
③遵循“堿基互補配對原則”。
這種作為DNA信使的RNA叫信使RNA，也叫mRNA。
RNA
的種類
信使
RNA(mRNA)
核糖體
RNA(rRNA)
轉運
RNA(tRNA)
信使RNA（mRNA）：傳遞遺傳信息
RNA的種類和功能
（1）信使RNA（mRNA）
攜帶著從___________________來的遺傳信息，是合成蛋白質的模板。
DNA分子轉錄
研究表明，翻譯過程中
mRNA上
3個相鄰的堿基決定著蛋白質的一個__________________。遺傳學上把
mRNA上這樣相鄰的3個堿基，稱為________________（codon）。
特定的氨基酸
密碼子
（3）核糖體
RNA（rRNA），它是_____________的組成成分，同時催化_________________。
（2）轉運
RNA（tRNA）
它的一端是______________的結合部位，相對的一端有______________決定著攜帶氨基酸的種類，并能與
_________________上特定的密碼子配對，稱為"________________"（anticodon），每種
tRNA只能攜帶一種_____________________。
氨基酸
3個堿基
mRNA
反密碼子
特定的氨基酸
核糖體
肽鍵的形成
轉錄的過程
場所：
細胞核
在線粒體、葉綠體中也能發生。
(1)第1步：當細胞開始合成某種蛋白質時，RNA聚合酶與編碼這個蛋白質的一段DNA結合，時DNA雙鏈解開，雙鏈的堿基得以暴露。
(2)第2步：游離的核糖核苷酸與DNA模板鏈上的堿基互補配對。在RNA聚合酶的作用下，依次連接，然后形成一個mRNA分子。
(4)第4布：合成的mRNA從DNA鏈上釋放。而后，DNA雙螺旋恢復。
(3)第3步(釋放)：新結合的核糖核苷酸連接到正在合成的mRNA分子上。
轉錄的方向：模板鏈3’→5’
mRNA合成5’→3’
轉錄時的堿基配對原則：A-U
G-C
C-G
T
-A
條件
(1)模板：DNA的一條鏈。
(2)原料：游離的核糖核苷酸。
(3)能量：ATP。
(4)酶：RNA聚合酶。
DNA復制和轉錄的比較
?
復制
轉錄
時間
場所
原料
模板
條件
特點
產物
意義
細胞有絲分裂的間期和減數第一次分裂前的間期
生長發育過程中
主要在細胞核，少部分在線粒體和葉綠體
四種脫氧核苷酸
四種核糖核苷酸
DNA的兩條鏈
DNA中的一條鏈
解旋酶、DNA聚合酶和ATP
RNA聚合酶和ATP
邊解旋邊復制，半保留復制
兩個雙鏈DNA分子
邊解旋邊轉錄，DNA雙鏈全保留
一條單鏈mRNA
復制遺傳信息，使遺傳信息從親代傳給子代
傳遞遺傳信息，為翻譯作準備
以______________為模板，以____________為運載工具，在___________上合成具有一定_________________的蛋白質的過程，稱為___________（translation）。
5.翻譯合成蛋白質
mRNA
tRNA
核糖體
氨基酸序列
翻譯
①mRNA進入細胞質，與_____________結合，攜帶甲硫氨酸的__________通過與mRNA上的_______________________，進入P位
核糖體
tRNA
AUG互補配對
P位
A位
②攜帶___________________通過堿基配對進人____________
甘氨酸的tRNA
③甲硫氨酸通過__________與A位點rRNA上的甘氨酸連接，與
P位點的___________分離
A位
肽鍵
tRNA
4.原來在_________________離開核糖體，核糖體向前移動_________________，原來在A位的tRNA轉到P位，空出的A位就可以接受攜帶下一個____________________
P位的tRNA
一個密碼子
氨基酸的tRNA
5.重復步驟2、3、4，肽鏈逐漸延長，直到核糖體讀到mRNA上的_______________
終止密碼子
mRNA：
堿基的數量
排列順序
種類
蛋白質：
氨基酸的數量
排列順序
種類
決定
決定
決定
?種
?種
4種
20種
討論：一個氨基酸的編碼至少需要多少個堿基才能夠決定20種不同的氨基酸？（推導）
U
U
A
G
A
U
A
U
C
mRNA
密碼子
密碼子
密碼子
三個堿基決定一個氨基酸，43=64
密碼子：mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。
4種堿基只能決定4種氨基酸，41=4。
二個堿基編碼一個氨基酸最多只能編碼16種，42=16。
三個堿基決定一個氨基酸只能決定64種，43=64，足夠有余。
如果一個氨基酸的編碼至少需要多少個堿基，才足以組合出構成蛋白質的20種氨基酸？
如果2個堿基編碼一個氨基酸，最多能編碼多少種氨基酸？
如果1個堿基決定1個氨基酸，4種堿基能決定多少種氨基酸
U
C
A
G
U
UUU苯丙氨酸
UUC苯丙氨酸
UUA亮氨酸
UUG亮氨酸
UCU絲氨酸
UCC絲氨酸
UCA絲氨酸
UCG絲氨酸
UAU酪氨酸
UAC酪氨酸
UAA終止密碼子
UAG終止密碼子
UGU半光氨酸
UGC半光氨酸
UGA終止密碼子
UGG色氨酸
U
C
A
G
C
CUU亮氨酸
CUC亮氨酸
CUA亮氨酸
CUG亮氨酸
CCU脯氨酸
CCC脯氨酸
CCA脯氨酸
CCG脯氨酸
CAU組氨酸
CAC組氨酸
CAA谷氨酰胺
CAG谷氨酰胺
CGU精氨酸
CGC精氨酸
CGA精氨酸
CGG精氨酸
U
C
A
G
A?
AUU異亮氨酸
AUC異亮氨酸
AUA異亮氨酸
AUG甲硫氨酸
(起始密碼子)
ACU蘇氨酸
ACC蘇氨酸
ACA蘇氨酸
ACG蘇氨酸
AAU天冬酰胺
AAC天冬酰胺
AAA賴氨酸
AAG賴氨酸
AGU絲氨酸
AGC絲氨酸
AGA精氨酸
AGG精氨酸
U
C
A
G
G
GUU纈氨酸
GUC纈氨酸
GUA纈氨酸
GUG纈氨酸
（起始密碼子）
GCU丙氨酸
GCC丙氨酸
GCA丙氨酸
GCG丙氨酸
GAU天冬氨酸
GAC天冬氨酸
GAA谷氨酸
GAG谷氨酸
GGU甘氨酸
GGC甘氨酸
GGA甘氨酸
GGG甘氨酸
U
C
A
G
20種氨基酸的遺傳密碼字典
對應的氨基酸序列為:甲硫氨酸—谷氨酸—丙氨酸—半胱氨酸—脯氨酸—絲氨酸—賴氨酸—脯氨酸。
1.
AUG
GAA
GCA
UGU
CCG
AGC
AAG
CCG
思考
遺傳密碼的特性：
①有3個終止密碼，沒有對應的氨基酸，所以，在64個遺傳密碼中，能決定氨基酸的遺傳密碼子只有61個。
②通用性：地球上幾乎所有的生物共用一套密碼子表。
③簡并性：一種氨基酸有兩種以上的密碼子的情況
。在一定程度上能防止由于堿基的改變而導致的遺傳信息的改變。
基因控制蛋白質合成的實質用一個式子可表示為：
mRNA
蛋白質
翻譯
DNA（基因）
轉錄
基因不僅可以通過DNA的復制將遺傳信息傳遞給后代，
還可以通過指導蛋白質的合成來體現生物的性狀。
基因指導蛋白質合成的過程，叫基因的表達。
1957年，克里克提出了中心法則，其要點是∶"遺傳信息無法從蛋白質傳遞至蛋白質或核酸。"
6.中心法則
逆轉錄
動動手：請完成表格。
DNA復制
轉錄
翻譯
場所
模板
原料
堿基配對方式
合成
特點
細胞核（主要）
細胞核（主要）
核糖體
DNA雙鏈
DNA一條鏈
mRNA
4種脫氧核苷酸
4種核糖核苷酸
20種氨基酸
A-T、T-A
G-C、C-G
A-U、T-A
G-C、C-G
A-U、U-A
G-C、C-G
DNA分子
mRNA
肽鏈
半保留復制，邊解旋邊復制
邊解旋邊轉錄
一個mRNA分子可以與多個核糖體結合
三、學業檢測與鞏固練習
1.如圖表示人體骨骼肌細胞內發生的某項生理過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表相關物質，請回答下列問題∶
（1）該圖表示蛋白質合成中的________過程，圖中Ⅰ表示___________，Ⅱ表示的是____________，Ⅲ表示_______________.
（2）該過程不會發生在人體的（
）。
A.乳腺細胞
B.肝細胞
C.
成熟的紅細胞
D.神經細胞
翻譯
轉運RNA
mRNA
C
氨基酸
（3）請說出細胞內
RNA
的種類，并描述它們在蛋白質合成過程中發揮的作用。
提示：mRNA上三個相鄰的堿基構成決定氨基酸的密碼子；tRNA攜帶游離的氨基酸移動至相應密碼子位置。rRNA，也稱為核糖體RNA作為mRNA的支架。
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《遺傳信息的表達》教學設計
課題
第四節
遺傳信息的表達
單元
第一章
學科
生物
年級
高一
學習目標與核心素養
概述多數生物的基因是
DNA
分子的功能片段。概述DNA
分子上的遺傳信息通過
RNA指導蛋白質的合成。認識生命的統一性與獨特性，形成科學的自然觀。1.文化基礎：概述DNA
分子上的遺傳信息通過
RNA指導蛋白質的合成。2.自主發展：概述DNA
分子上的遺傳信息通過
RNA指導蛋白質的合成，認識生命的統一性與獨特性。3.社會參與：DNA
分子上的遺傳信息通過
RNA指導蛋白質的合成，形成科學的自然觀。
重點
概述DNA
分子上的遺傳信息通過
RNA指導蛋白質的合成。
難點
概述DNA
分子上的遺傳信息通過
RNA指導蛋白質的合成。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
播放視頻《開屏孔雀》"紅珠斗帳櫻桃熟，金尾屏風孔雀閑。"孔雀開屏是其生命篇章中極燦爛的瞬間，令人拍案叫絕。"輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞。"菊花品種繁多，色艷群英，并被賦予清冷高潔的人文色彩。
課前查閱資料，播放視頻《開屏孔雀》分析遺傳信息表達方式，提出問題，分析問題。
通過孔雀開屏案例，引導學生分析遺傳信息表達方式，提出問題，激發學生的學習興趣。
講授新課
提出問題由4
種脫氧核苷酸編碼的遺傳信息是如何在生命過程中發揮指令作用，從而創造出自然界中如此絢麗多彩、千姿百態的生物性狀呢?一、基因是核酸分子的功能片段1.基因控制__________，并且摩爾根已經證明了基因位于________上，所以基因是一個___________，同時是控制_________的功能單位。2.近代遺傳學認為，基因在____________上有特定的位置，是一個可以從上一代傳遞到下一代的遺傳信息的___________________________。3.資料探究：分析基因與
DNA
的關系【資料1】1909年，英國醫生加羅德（A.Garrod）研究尿黑酸尿癥的致病原理時發現，患者由于基因缺陷而缺失尿黑酸氧化酶，因此尿黑酸不能被分解而在尿液中積累。患者排出的尿液在空氣中被氧化而變成黑色。【資料2】
1978年，科學家將哺乳動物體內與合成胰島素有關的
DNA
分子片段剪切下來，移植到大腸桿菌體內，結果得到了能產生胰島素的大腸桿菌新菌株。【資料3】人類基因組計劃的研究對象是人的
24
條染色體（22
條常染色體+XY染色體）。對這
24
條染色體的
DNA
進行堿基序列測定，發現大約共有
31.6
億個堿基對，約
2.0萬～2.5萬個基因，這些基因序列占
DNA序列的約2%。大腸桿菌擬核
DNA
分子約有
470萬個堿基對，分布著約
4400個基因。分析討論1.
從上述哪個資料中可看出基因具有特定的功能?提示：從資料2看出基因具有特定的功能。2.細胞中的
DNA分子數目遠遠少于基因數目，而基因數目又遠遠少于
DNA的堿基對數目。據此分析基因與
DNA
具有怎樣的關系?提示：基因是具有遺傳效應的DNA片段。3.人類基因約占
DNA
堿基序列的2%，你認為其他
98%的
DNA堿基序列有什么功能?提示：可能起到修飾作用4.一個基因是控制合成一條有功能的___________所必需的完整的一段_________________。5.一般來說，基因通過控制_____________實現對生物性狀的控制。6.但也有這樣的情況，如脊椎動物的血紅蛋白，它由2條
____________和
2條______________組成，分別由2個不同的__________________。7.對于某些基因序列，___________就是其終產物，譬如參與蛋白質合成過程中形成__________、_____________等。8.多數生物的基因是___________。有些病毒的基因是
__________________。9.大多數基因包括___________、_______________和_______________，其中
RNA
編碼區決定轉錄形成的
_____________________。二、遺傳信息指導蛋白質的合成1.遺傳信息的表達主要是通過______________實現的，此過程包括___________________2個階段。2.真核生物中，遺傳信息的攜帶者
DNA
主要存在于______________中，而蛋白質的合成在細胞質中的_______________上進行。3.遺傳信息不能由
_______________，而是需要另一種物質在
DNA
與蛋白質之間充當__________，這種物質就是
____________。即由___________，RNA
直接指導_____________________。4.轉錄（transcription）以DNA
為_________，通過
_________________合成
RNA的過程。轉錄過程和DNA的復制過程極為相似，不同的是∶以DNA分子片段中的_____________作為模板鏈，合成_____________________，與模板鏈互補的另一條
DNA分子鏈叫作_________________。為什么RNA適于做DNA的信使
①RNA的分子與DNA的很相似使得RNA具備準確傳遞遺傳信息的可能。
②RNA一般是單鏈，能通過核孔進入細胞質，去指導蛋白質的合成。③遵循“堿基互補配對原則”。這種作為DNA信使的RNA叫信使RNA，也叫mRNA。RNA的種類和功能（1）信使RNA（mRNA）攜帶著從___________________來的遺傳信息，是合成蛋白質的模板。研究表明，翻譯過程中
mRNA上
3個相鄰的堿基決定著蛋白質的一個__________________。遺傳學上把
mRNA上這樣相鄰的3個堿基，稱為________________（codon）。（2）轉運
RNA（tRNA）它的一端是______________的結合部位，相對的一端有______________決定著攜帶氨基酸的種類，并能與
_________________上特定的密碼子配對，稱為"________________"（anticodon），每種
tRNA只能攜帶一種_____________________。（3）核糖體
RNA（rRNA），它是_____________的組成成分，同時催化_________________。轉錄的過程場所：細胞核、在線粒體、葉綠體中也能發生。(1)第1步：當細胞開始合成某種蛋白質時，RNA聚合酶與編碼這個蛋白質的一段DNA結合，時DNA雙鏈解開，雙鏈的堿基得以暴露。(2)第2步：游離的核糖核苷酸與DNA模板鏈上的堿基互補配對。在RNA聚合酶的作用下，依次連接，然后形成一個mRNA分子。(3)第3步(釋放)：新結合的核糖核苷酸連接到正在合成的mRNA分子上。(4)第4布：合成的mRNA從DNA鏈上釋放。而后，DNA雙螺旋恢復。轉錄的方向：模板鏈3’→5’
mRNA合成5’→3’轉錄時的堿基配對原則：A-U
G-C
C-G
T
-A條件(1)模板：DNA的一條鏈。(2)原料：游離的核糖核苷酸。(3)能量：ATP。(4)酶：RNA聚合酶。5.翻譯合成蛋白質以______________為模板，以____________為運載工具，在___________上合成具有一定__________的蛋白質的過程，稱為___________（translation）。①mRNA進入細胞質，與_____________結合，攜帶甲硫氨酸的__________通過與mRNA上的_____________，進入P位②攜帶___________通過堿基配對進人_________③甲硫氨酸通過__________與A位點rRNA上的甘氨酸連接，與
P位點的___________分離4.原來在_________________離開核糖體，核糖體向前移動_________________，原來在A位的tRNA轉到P位，空出的A位就可以接受攜帶下一個____________________5.重復步驟2、3、4，肽鏈逐漸延長，直到核糖體讀到mRNA上的_______________如果1個堿基決定1個氨基酸，4種堿基能決定多少種氨基酸4種堿基只能決定4種氨基酸，41=4。如果2個堿基編碼一個氨基酸，最多能編碼多少種氨基酸？二個堿基編碼一個氨基酸最多只能編碼16種，42=16。如果一個氨基酸的編碼至少需要多少個堿基，才足以組合出構成蛋白質的20種氨基酸？三個堿基決定一個氨基酸只能決定64種，43=64，足夠有余。遺傳密碼的特性：①有3個終止密碼，沒有對應的氨基酸，所以，在64個遺傳密碼中，能決定氨基酸的遺傳密碼子只有61個。②通用性：地球上幾乎所有的生物共用一套密碼子表。③簡并性：一種氨基酸有兩種以上的密碼子的情況
。在一定程度上能防止由于堿基的改變而導致的遺傳信息的改變。6.中心法則1957年，克里克提出了中心法則，其要點是∶"遺傳信息無法從蛋白質傳遞至蛋白質或核酸。"基因指導蛋白質合成的過程，叫基因的表達。動動手：請完成表格。??DNA復制轉錄翻譯場所模板原料堿基配對方式合成特點三、學業檢測與鞏固練習1.如圖表示人體骨骼肌細胞內發生的某項生理過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表相關物質，請回答下列問題∶（1）該圖表示蛋白質合成中的_____過程，圖中Ⅰ表示___，Ⅱ表示的是____，Ⅲ表示___.（2）該過程不會發生在人體的（
）。A.乳腺細胞
B.肝細胞
C.
成熟的紅細胞D.神經細胞（3）請說出細胞內
RNA
的種類，并描述它們在蛋白質合成過程中發揮的作用。提示：（1）翻譯，轉運RNA，氨基酸，mRNA(2).C(3).mRNA上三個相鄰的堿基構成決定氨基酸的密碼子；tRNA攜帶游離的氨基酸移動至相應密碼子位置。rRNA，也稱為核糖體RNA作為mRNA的支架。DNA（基因）Ⅰ鏈TACTTGCTGGCGⅡ鏈ATGAACGACCGCmRNAAUGAACGACCGCtRNA的反密碼子UACUUGCUGGCG蛋白質的氨基酸甲硫氨酸天冬酰胺天冬氨酸精氨酸密碼子AUGAACGACCGC
2.下表是珠蛋白基因表達過程中DNA、RNA、蛋白質上相關信息的關系，請完成相關內容。3.勞斯肉瘤病毒是一種能引起禽類患惡性肉瘤的病毒，其結構分為三層，外層為脂被膜，中層是蛋白質衣殼，內部含有遺傳物質。研究人員破壞掉病毒的脂被膜后，將病毒分成兩等份，分別加入培養有雞胚細胞的A、B兩個燒杯中。向A燒杯內加入用H標記的4種脫氧核苷酸，
40℃恒溫條件下培養，發現放射性物質進入一種對
RNA酶穩定但能被DNA酶破壞的物質中。向
B
燒杯中加入
RNA
酶，再重復上述實驗，結果沒有這種物質產生。（1）A燒杯內合成的這種物質可能是__，B
燒杯內不能合成這種物質的原______。該實驗結果表明，勞斯肉瘤病毒的遺傳因是物質可能是___（2）請推測勞斯肉瘤病毒遺傳信息流動的具體過程。提示：(1)DNA
起模板作用的RNA被RNA酶催化分解解析：脫氧核昔酸是合成DNA的原料，以RNA為模板合成DNA的過程為逆轉錄，需要逆轉錄酶，是對中心法則的一個重要補充.
先加入RNA酶，會把RNA分解，則不能合成DNA.
(2)該病毒的遺傳物質為RNA，產生蛋白質的過程為：RNA→DNA→RNA→蛋白質.
【學習活動一】學生閱讀課本，帶著問題，閱讀課文，回答問題。小組討論，回答相關問題【學習活動二】學生閱讀，分組討論，分析遺傳信息指導蛋白質的合成過程。圖片分析轉錄和翻譯的過程根據已知識，閱讀教材，提取相關信息，完成表格。根據所學，完成相關練習
帶著問題，通過閱讀，了解基因是核酸分子的功能片段，培養學生獲取信息的能力，加深學生對概念的認識，激發學生的科學研究的興趣。通過資料的討論，了解現象分析本質，認識生命的統一性與獨特性，提高學生分析問題解決問題的能力。分組辯論蛋白質合成過程，引導學生認識到基于科學可靠的證據，以及合乎邏輯的推理判斷，認識生命的統一性與獨特性，形成科學的自然觀。圖像分析，將抽象轉化為直觀，使學生更快掌握基因表達過程。通過完成表格，培養學生獲取信息的能力，鍛煉學生的語言表達能力，提高學生分析問題，解決問題的能力。回顧舊知，鞏固和應用所學知識。
課堂小結
1.基因控制生物性狀，并且摩爾根已經證明了基因位于染色體上，所以基因是一個化學實體，同時是控制生物性狀的功能單位。2.遺傳信息的表達主要是通過控制蛋白質的合成實現的，此過程包括轉錄和翻譯
2個階段。3.轉錄合成
RNA
：以
DNA
為模板，通過
RNA聚合酶合成
RNA
的過程叫作轉錄（transcription）。4.以mRNA
為模板，以
tRNA
為運載工具，在核糖體上合成具有一定氨基酸序列的蛋白質的過程，稱為翻譯（translation）。5.中心法則揭示了遺傳信息的傳遞方向，反映了DNA、
RNA
和蛋白質之間的相互關系。基因的表達主要是通過控制蛋白質的合成實現的。
板書
遺傳信息的表達一、基因是核酸分子的功能片段基因與DNA的關系基因的結構二、遺傳信息指導蛋白質的合成DNA指導RAN的合成（轉錄）RNA指導蛋白質合成（翻譯）
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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