資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
14.火山噴發
教學目標
1.知道地殼運動是引發火山噴發等自然現象的原因。
2.能用簡單器材做模擬火山的實驗，運用分析、比較、推理、概括等方法得出火山成因的結論，并能選擇自已擅長的方式表達研究過程和結果。
3.能在好奇心的驅使下，對探究火山的成因表現出探究興趣。
4.認識到人類生存需要防御各種災害。
重點：地殼運動是引發火山噴發等自然現象的原因。
難點：用簡單器材做模擬火山的實驗。
活動準備：土豆泥、小蘇打、番茄醬、小鐵盤、三角架、酒精燈、火柴等。
一、導入新課
1.影像資料引入：
教師播放世界著名火山噴發的影像資料，待學生觀看完火山噴發的壯觀景象后,引導學生談談自己的感想，并提出問題：這是什么景象？（火山噴發）
2.“火山噴發是地球上的自然現象之一，火山噴發時，巖漿噴涌而出，大地發出轟隆隆的巨大聲響……什么情況下才會發生火山噴發？
你們知道哪些關于火山的事情？”
二、活動交流
（一）交流搜集到的有關火山的資料。
1.教師引導學生以小組為單位將課前搜集的有關火山的資料進行交流、匯總,并進行初步整理。在組內交流整理的基礎上組織學生進行組間交流，讓學生初步了解有關火山的知識。
2.多媒體播放有關“圣?海倫斯火山”噴發前后的景色。
3.指名閱讀“圣?海倫斯火山”的資料卡。
（二）研究火山噴發的成因。
1.提出問題:火山是怎樣形成的?
2.精想與假設:提出自己的猜想，并在小組內進行交流。
3.設計模擬實驗:在教師的引導下，設計模擬火山噴發的實驗方法。
把番茄醬包在薄薄的土豆泥中，把土豆泥的邊緣壓實，不要漏氣，放在鐵盤上，將鐵盤放在三腳架上，用酒精燈加熱，觀察會發生的現象。
4.實驗探究:按照設計的實驗方法開展實驗，觀察實驗現象。
5.形成結論:在對實驗觀象進行交流的基礎上，逐步達成共識，得出火山噴發的結論：
我做火山噴發成因模擬實驗的記錄
實驗材料
三角架、鐵盤子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴
實驗步驟
1.在鐵盤子里放些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小坑。2.往坑里倒入一些番茄醬，用薄薄的-
-層土豆泥封住坑口，倒放在鐵盤子里。3.把鐵盤子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬從土豆泥堆成的“山頭”外溢的現象。
實驗現象
我推想火山噴發的成因
6.小組匯報：地殼越往深處溫度越高，壓力越大。巖漿受到擠壓，向上運動，遇到薄弱的地殼，就會噴出地表，形成火山。
（三）了解火山噴發與人類的關系。
(1)交流火山噴發給人們帶來的利與弊。
弊：污染空氣；燒毀森林；覆蓋城市和村莊……；
利：珍貴礦石；形成地熱資源；增加土地資源；旅游資源……；
(2)組織”火山利與弊”專題辯論。
我知道火山噴發與人類的關系
有利于人類生活的方面
不利于人類生活的方面
三、拓展活動
現在，許多火山成了著名的風景區。
教師可任選某一個主題開展活動:
1.引導學生搜集資料，制作一份《火山旅游手抄報》。
2.引導學生查閱資料，了解人類認識火山的歷程。
四、板書設計
14.火山噴發
地殼越往深處溫度越高，壓力越大。巖漿在不斷上升的過程中，就會噴出地表，形成火山。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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14.火山
青島版小學《科學》
四年級下冊配套課件
（五﹒四學制）
新知導入
新知導入
任
務
卡
搜集有關火山噴發的資料。
材
料
包
土豆泥、番茄醬、小鐵盤、火柴、三腳架、小蘇打等。
火山噴發是一種自然現象。火山噴發時，巖漿噴涌而出，大地發出轟隆隆的巨大聲響……什么情況下才會發生火山噴發?
活動過程
酒精燈
土豆泥小鐵盤
番茄醬
三腳架
小蘇打
火柴
活動過程
交流搜集到的有關火山的資料
活動過程
交流搜集到的有關火山的資料
圣.海倫斯火山在1980年噴發前，山頂布滿積雪，美麗的景色吸引了眾多旅游者。
1980年5月18日的早晨，圣.海倫斯火山受地震影響突然噴發了。火山的噴發掀掉了400米高的山峰，噴出的火山灰和巖漿使周圍的度假村、木材場和居民住宅遭到破壞。
活動過程
火山噴發的原因
活動過程
把番茄醬包在薄薄的土豆泥中，把土豆泥的邊緣壓實，不要漏氣，放在鐵盤上，將鐵盤放在三腳架上，用酒精燈加熱，觀察會發生什么現象？
實驗方案
活動過程
1.番茄醬、土豆泥分別相當于什么？
2.用酒精燈加熱，會發生什么現象？
3.由此推想:火山噴發的原因是什么？
活動過程
　　地殼越往深處溫度越高，壓力越大。巖漿受到擠壓，向上運動，遇到薄弱的地殼，就會噴出地表，形成火山。
活動過程
火山與人類生活的關系
燒毀森林
污染空氣
覆蓋城市和村莊
活動過程
珍貴礦石
地熱資源
土地資源
日本富士山
活動過程
現在，許多火山成了著名的風景區。搜集有關資料，制作一份《火山旅游手抄報》吧!
長白山天池
維蘇威火山
活動過程
地球上的火山是怎么來的？
謝謝
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