資源簡介

七年級思想品德（上冊 ）導學案
第一課 珍惜新起點
第一框 新學校，新同學(No01)
一、學習目標：
1、了解和熱愛新的學習環境，對新學校和新班級產生一定的歸屬感，培養主人翁意識
2、了解自己學習環境的變化，
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：
珍惜新友誼
四、自主學習：（讀書P3---P6，解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、你對現在的學校都有哪些了解？進入這樣的一個新環境，你有什么樣的感覺？
2、向同學們介紹一下你自己，認識同學（方法自擬，例如自己制作一個精美的名片……）
（二）合作探究
討論：交友的標準——朋友的好壞對個人有什么影響？
五、達標反饋：
1．升入七年級后，面對許多新的面孔，你認為同學之間相互認識的好方法有
① 做自我介紹 ② 不理不采 ③ 開生活娛樂會，增進認識了解 ④ 搞一些集體活動，讓大家盡快熟悉（ ）
A．①②③ B．①④ C．①③④ D．②③
2．我們踏入一個新的班級，將認識更多的新同學結識更多的新朋友，并一起在學習生活中分享成長的快樂，所以我們要：（ ）
A．共同度過三年時間 B．珍視新友誼
C．忘記過去的友誼 D．不要結識太多朋友
3．進入中學后，有很多新鮮的事物讓我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進了一個新的天地，我們要體驗一名初中生的快樂，不應該：（ ）
A．保持原來小學的認識 B．站在一個新的起點上
C．盡量去結識一些新朋友 D．珍惜初中這個新起點
4．“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰?！睂τ颜x錯誤的理解是（ ）
A．友誼能使我們的生活更加精彩 B．友誼能使我們進步得更快
C．我們應珍惜成長中的友誼 D．友誼不需要彼此結交和了解
5．初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。在享受學習的過程中，我們應該：
①努力探索世界的奧妙 ②使好奇心在學習中獲得滿足
③不斷提升我們的精神境界 ④實現新的自我超越
A．①② B．②③④ C．①②③④ D． ①②③
7、我們成長過程中的友誼（ ）
A是可有可無的 B是不可以培育的
C將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光
D是難以持久保持的
8、陳曉杰和李輝是小學同學，畢業后，陳曉杰上博文中學，李輝上四中。陳曉杰覺得生活豐富多彩，有很多朋友，而李輝卻覺得很孤單、失落。你會建議李輝（ ）
A努力學習，可以忽略孤單、失落
B多向父母傾訴
C盡快適應新的學校生活
D多參加體育活動
6、材料分析：
李璐同學是家中的小公主，祖父母視她為掌上明珠，父母把她當作心肝，使她逐漸形成了這樣的性格：在對待集體和他人的態度方面，常常是不合群的，比較孤僻，更不善于團結別人；在對待學習、勞動和工作方面，常常不夠刻苦、努力，勞動觀念差，比較懶惰；在對待自己的態度方面，自信心較足，不夠虛心，依賴性較大，缺乏獨立性；在情感上，愛激動，好發脾氣，比較任性；在道德上，不尊重長輩，我行我素。
你認為李璐同學進入初中后能適應初中生活嗎？她應該做出什么改變呢？
第二框 創建新集體(No02)
一、學習目標：
1、共同的目標是班集體發展的不懈動力，發掘自身潛能，發揮各自所長，努力奉獻自己的智慧和熱情。
2、了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。
3、知道集體團結的重要性，自覺維護集體的榮譽和利益。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：
創建新集體的法方法
四、自主學習：（讀書P7---P9大字部分，解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、要把我們的班級建設成為一個優秀的班集體，就應當要有共同的目標，而當我們有了共同的 后，我們就擁有了團結奮斗的 。
2、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的 。每個人都能在 中找到自己的 。
3、為了創建新集體，我們每個同學都應當各盡所能， ， 。
4、只有 ， ，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。
（二）合作探究
討論：學生活動：毛遂自薦（自己介紹自己的長處）
通過介紹自己的長處，說一說，我可以為班級的建設做些什么？
五、達標反饋：
1、一個令人羨慕、有凝聚力的班集體，靠的是（ ）
A“你好我好大家好”的同學關系
B各自都有奮斗目標并不懈努力
C你爭我奪、互相攀比的競爭意識
D全體成員的團結與奉獻
2、一個班集體要有共同的目標，因為共同的目標（ ）
A能使每一個同學在集體中找到自己的位置
B能使學生發揮自己的特長，加快自己的發展
C是新同學之間建立新友誼的前提
D是我們團結的動力
3、下列行為，屬于有利于同學之間相互促進，共同進步的是（ ）
A遇到挫折，有朋友勸慰；享受快樂，有朋友祝愿
B爭論問題，一定要爭個你輸我贏；受到批評，有朋友幫腔
C同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣賞
D同學之間開開玩笑，熱熱鬧鬧
4、認識新同學以后，我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中，為此，我們應該（ ）
A為朋友兩肋插刀
B珍視新友誼，積極主動地維護新友誼
C和同學和睦相處，互相幫助，共同發展新友誼
D少和同學交往，以免引起不必要的麻煩
5、在班會上，同學們就“我為集體做貢獻”紛紛發表了自己的看法，下面說法你同意哪一個 ( )
A甲說：“我既無體育天賦，又沒有音樂特長，看來我為咱們班出了不少力”
B乙說：“集體是大家的，少了我一個算不了什么”
C丙說：“我盡力遵守校紀班規，搞好自己的值日衛生，為集體做力所能及的事。”
D丁說：“集體榮譽和成績的取得，只要靠成績好的同學就可以了?！?br/>6、“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果
；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想?！边@句話告訴我們（ ）
A思想是可以交換的
B人應該交換思想
C交換思想的方法
D真摯的友誼能使人共同進步
7、要想創建一個優秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力。下面做法錯誤的是（ ）
A團結協作，互助前行
B各盡其能，發揮所長，奉獻集體
C樹立共同的目標
D我行我素，各顧各的
8、材料分析題：
張剛和李玲是同桌的好友，再一次考試中，張剛遇到一道題不會做，便示意李玲給他抄，李玲沒有理睬他。交卷后，張剛問李玲：“你怎么這么不講義氣？”李玲說：“作弊是違反紀律的，誰叫你這么笨，怨你自己?！眱扇瞬粴g而散。
（1）你認為他們兩人的做法對嗎？為什么？
（2）如果說你是李玲，你會怎么做？
9、如果把我們班級比作一支樂隊，那么，共同的集體目標就是我們的“起音”，發揮每個人的才能是我們的“專業音”，同心協力、團結奮斗是我們的“團隊音”。
（1）什么樣的班集體才能使我們為之自豪？
（2）如何創建優秀的班集體？
第二課 把握學習新節奏
第一框 學習新天地（No03）
一、學習目標：
幫助學生對初中新的學習特點和學習任務有基本的認識，掌握一些基本的學習方法和策略，并結合自身實際找到適合自己的學習方法。
二、預習方法
自主學習法、情景教學法即學生自主讀書、事例分析、情境創設完成預習任務。
三、學習重點及難點 ：
重點：初中學習的有效方法和策略
難點：正確看待教師的教學風格，克服不適應心理和畏難情緒
四、自主學習：（閱讀書11頁到17頁）
1、與小學學習相比，初中學習有哪些新特點？
2、對于剛剛踏進中學校門的我們來說，在學習過程中應該特別注意把握哪些問題？（搞好初中學習的有效方法和策略？）
3、怎樣提高學習效率？
4、遺忘曲線圖說明什么？
5、制訂學習計劃的原則？
6、怎樣找到適合自己的學習方法？
五、合作：
1.情景（一）：小學成績不錯，初中后跟不上了！
情景（二）：天哪！這么多書，我可怎么學呀？
情景（三）：老師講得比小學快多了，我怎么也聽不懂！
情景（四）：數學老師說要對數學情有獨鐘；英語老師說學好英語走遍天下都不怕；語文老師說學好語文是學好其他課的基礎。我到底聽誰的？類似的疑問，你們有嗎？與小學相比，初中學習有哪些新特點呢？
2.根據同學們自身的學習經驗,在學習中有沒有什么好方法,好竅門,獨門絕招,可
以就同學的煩惱或者自己的體會來談一談,看看誰最懂得學習.
3. 人與人不同，學習方法與學習方式也不盡相同，教材14—15頁上同學們都有各自不同的學習方法，你屬于哪一種呢？
六、達標反饋：
（一）選擇
1、隨著初中學習科目的增多、難度加深，我們要學會自主學習、做學習的管理者，其中一個重要的策略是（ ）
A、完全按照老師的安排進行 B、興趣濃時抓緊學習
C、提高學習效率，科學安排時間 D、重點復習主科
2、進入中學，少數同學僅憑興趣學習，出現偏科現象。對于自己不感興趣的學科我們應具備的態度是（ ）①學會放棄，把更多的時間投入到自己喜歡的科目中 ②多與老師同學交流這一學科好的學習經驗 ③運用有效地方法認真學習，取得好成績 ④認識到學習是學生的天職，沒興趣也要鼓勵自己學好
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
3、新學期的學習座談會上，幾位學習尖子強調，一個人成功與否，主要在于有沒有學會學習和學會做人。學會學習就是要求我們做學習的管理者。對于初中生來說，做學習的管理者，應注意（ ） ①學會自主學習 ②提高學習效率 ③科學安排時間 ④經常加班加點
A、②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③
4、陳穎是一名剛升入初中的七年級學生，她對初中的學習生活有不同的體驗，下列他的認識中正確的是（ ）
A、要積極適應，勇敢迎接挑戰 B、學習單調、負擔過重
C、老師授課方式的變化不利于學習 D、太多的功課使學習不能專注
5、許多同學進入初中以后，對初中的學習生活有各種不同的感受，其中最關鍵的是（ ）
A、初中的科目太多 B、初中的學習更強調的是采用不同的方法和策略
C、初中的學習比小學難 D、初中老師上課的方法與小學有很大的不同
6、初中學習具有以下特點（ ） ①學習科目多 ②學習內容多 ③學習難度大 ④老師講課速度快 ⑤家長和老師的監督少，課后作業多，作業形式多種多樣
A、①②③④⑤ B、①②③④ C、①②⑤ D、①②③⑤
（二）材料分析
1、周進升入中學后，就一直為自己的學習成績下降而苦惱。他說：“我知道升入中學后，學習科目增多，難度加大，老師的授課方式等會變化，我也一直努力適應變化，不讓自己落后。為了能使學習更好，我學習比以前更刻苦，在學習上投入了大量的時間，甚至犧牲了我的一些愛好，可我的學習成績怎么還是下降了？是我驕傲嗎？是我不夠努力嗎？我沒有啊！”
（1）請你指出他學習成績下降的原因。
（2）你有好的解決周進問題的方法嗎？請你給他提供幾條？
2、七年級學生小君是某校年級“學習標兵”，在新學期初的校學習經驗交流大會上，小君介紹自己的學習心得時概括為三句話：“莫盲從，要躬行；莫遺漏，要反芻；莫死鉆，要活用?！彼f，有些題目一想就會，一做就錯，原因在于沒有親自一步一步的去做，所以說“莫盲從，要躬行”；記住的東西總是在不斷的遺忘，必須常常及時復習，這就是“莫遺漏，要反芻?！?br/>（1）從小君的經驗中，你得到了哪些啟示？
（2）你認為如何我們才能找到適合自己的學習方式？
第二框 享受學習（No04）
一、學習目標：
讓學生正確認識學習中的苦與樂，認識自己所擁有的學習權利本身就是一種幸福。
二、預習方法
1、學生自主讀書、事例分析
2、學生合作探究解決疑難問題。
三、學習重點 ：
正確看待學習的苦與樂
四、自主合作探究學習：（閱讀書18頁到21頁）
1、辯論：正方：學習苦大于樂
反方：學習樂大于苦
2.補充材料：分析:
①是什么原因造成我們同齡人失學或面臨著失學的處境？
②你是否還知道因為種種原因而失學或面臨著失學的孩子的故事？
③談談你的感受如何？
3. 小時候不能理解、現在已經理解的一個問題是什么？你是怎樣知道答案的？你還有哪些不知道的或不能理解的現象？
五、反饋檢測：
（一）選擇題
2009年3月10日，諸暨網報道：在日前揭曉的20名“諸暨市首屆少年英才”獎名單中，就讀浣江小學四年級的陳鈺燁和三年級的張馨矛也名列其中。陳鈺燁說：“我讀書，我快樂”。辛勤的汗水，換來的必定是收獲。三年級的張馨矛也經常這樣告訴他的朋友：“好好學習吧！他會讓
我們走向成功的道路。讓我們在學習中不斷完善自己，在學習的苦和累中找到快樂。”據此回答
1-2題
1、陳鈺燁說：“我讀書，我快樂”。學習的快樂在于（ ）
A、可以換來許多的金錢 B、可以贏的許多的榮譽
C、可以換來父母的表揚 D、可以發現自身的潛能，獲得不斷超越自我的快樂
2、張馨矛告訴他的朋友：“好好學習吧！他會讓我們走向成功的道路。讓我們在學習中不斷完善自己，在學習的苦和累中找到快樂?！币硎軐W習的快樂應（ ）
①正確認識學習的重要性 ②珍惜在校的學習的機會 ③探索世界的奧秘 ④埋頭苦讀，身外無物
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
3、李某同學老是抱怨：“上中學以后，作業多、考試多、考100分少，學習真是太苦了。”你認為，李某要改變現狀，應該
A．認識到學習的過程就是一種艱苦的腦力勞動
B．認識到學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力
C．認識到克服了一個困難就能獲得一種新的知識，就能發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂 D．認識到學習只有苦，沒有樂
4、困難時，會感到學習太苦了；當自己經過刻苦努力，解決了學習中的問題時，會獲得一種成功的快樂?！毙¤〉倪@段日記說明 （ ）
A、學習是無法放棄的 B、學習是苦不堪言的
C、學習是十分快樂的 D、學習是苦樂交織的
5、、陶淵明說：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！边@句話告訴我（ ）
A、早晨的時間是最寶貴的，我們應該特別珍惜
B、我們在學習過程中要不斷的勉勵自己和他人
C、應當抓住學習的寶貴時間，時光是不等人的
D、時光不可能倒流，青少年時期應該玩夠玩好
（二）材料分析
進入初中，科目增多，難度加大，老師講課的方法也變了，學校、家長對我們的要求也高了。有的同學很快適應了初中學習新的特點，而有的同學不適應這種變化，于是逐漸變的厭學，甚至逃學、經常違反校紀校規。
你通常對“學習”是如何理解的？是享受，是痛苦，還是……說說理由。
第三課 珍愛生命
第一框 世界因生命而精彩(No05)
一、學習目標：
引導學生留心觀察、主動了解世界上各種生命，感受到生命為世界帶來生機和活力，探討各種生命該如何相處。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：
生命需要關愛
四、自主學習：（讀書P23---P26大字部分，解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、為什么我們要去呵護生命？
2、為什么生命之間要相互關愛呢？
（二）合作探究
討論：我們中學生應如何落實與其他生命和諧相處這一行動呢？
五、達標反饋：
1、地球上最珍貴的財富是（ ）
A資源 B生命 C環境 D人類
2、當我們看見小草青青、楊柳婆娑，聽到沖鳥鳴叫、人聲鼎沸，聞到空氣清新、百花芬芳時，我們的感受是（ ）
A人是自然界的一部分
B世界因生命的存在而生動和精彩
C生命是頑強的，也是脆弱的
D人類受到其他生命的挑戰
3、對人與自然的關系理解正確的是（ ）
A人與自然界是相互對立的
B人是自然界的一部分
C人能夠主宰自然界
D人類要先服從于自然界
4、我們需要保護野生動物是因為（ ）
A保護他們可以獲得經濟利益
B他們比人類強大
C他們與我們是同住的朋友
D人類的未來要靠它們生存
5、世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價值，多種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。下列想法和做法體現這一觀點的是（ ）
① 班上同學在公園草坪上放置了一塊牌子，牌子上寫著“小草正在休息，請勿打擾” ②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身③人類為了更好地發展經濟，可以破壞自然④我們要積極保護珍稀野生動物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D． ①②③
6、據報載：在廣東，野味餐廳隨處可見，僅廣州市一天的蛇肉交易量就達高達10噸，
把野生動物作為餐桌上的佳肴，能吃上野生動物甚至成了一些地方人們身份的象征。對此你的態度是（ ）
①吃野生動物是個人的事，別人無可厚非 ②每種生命都具有其存在的意義和價值，生命需要相互關愛 ③生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，野生動物是人類的朋友 ④如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己
A②③ B①②③ C ②③④ D①②③④
7、據專家預測，如果人類對自然資源的消費程度和破壞程度持目前態勢，地球上現存的物種將會減少15%--20%，其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時一種，比物種自然消失的速度快1000倍以上。
閱讀材料，運用所學知識，回答下列問題。
該材料對我們有何警示？
我們應該如何拯救即將滅種的物種？
第二框 人的生命的獨特性(No06)
一、學習目標：
1、了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。
2、知道每個人的生命都是獨一無二的。
3、知道人的生命獨特性的表現。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：
人的生命的獨特性
四、自主學習：（讀書P27---P28大字部分，解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人都是 的，有自己獨特的 和 。
2、人的生命獨特性突出表現在，與其他動物、植物、微生物等相比，人類的生命最具有 。
3、人的生命獨特性更多表現在，人的 ， ，實現人生價值的 和
的多樣性。
4、每個人要根據自己的 ，發揮自己的 ，選擇一條適合自己的、獨特閃光的 展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
（二）合作探究
討論：（1）列舉你所知道的人的本領有哪些？
（2）教材P28：
a、你如何根據自己的特點，選擇適合自己的成才之路？你幫我，我幫你，為同學的個性化選擇當參謀。
五、達標反饋：
1、“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天；雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋……”。這兩句詩說明人類的生命（ ）
A．最具有智慧 B．具有想象力
C．具有夸張性 D．包含思想
2、人的生命獨特性體現在( )
①智慧 ②個性品質 ③人生道路 ④實現人生價值的途徑和方式的多樣性
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
3、從遠古時代到科技發達的現代社會，人類生產由使用粗糙的石器到機械化—電氣化---自動化，這一過程說明（ ）
A．人類能夠無限地開發、利用自然 B．人類是大自然的最高主宰者
C．人具有無窮的智慧和巨大的創造力 D．以上說法都不對
4、一次班會上，同學們圍繞自己的理想進行了討論。有的說想成為政治家，有的說想成為科學家，有的說想成為軍事家，有的說想成為藝術家等等，要實現自己的理想，同學們應該（ ）
A．靠父母的地位和金錢取得成功 B.拒絕合作，憑借一己之力取得成功
C．依賴社會的救濟和他人的幫助實現目標
D.根據自己的個性,發揮自己的優勢,選擇適合自己的人生之路
5、你知道嗎？蚊子有22顆牙齒，駱駝可以飲海水解渴，可可的種子摘下后能存活35小時。這表明（ ）
①每一種生命皆有其獨特性 ②動物的生命最短暫 ③生命世界充滿神奇，豐富多彩 ④人類可以脫離自然界而生活
A．①② B.②③④ C.①③ D.①②④
6、討論：
甲認為：人類是高級動物，是自然界的主宰。
乙認為：人類生命與其他生物都有生老病死，沒有什么不同。
7、焦裕祿，一位普普通通的黨的干部，“心理裝著全體人民，唯獨沒有他自己”。任長霞是堅持立黨為公、執政為民、身體力行“三個代表”重要思想的楷模。許振超，在普通的崗位上，單調的工作中，他干一行，愛一行，精一行，成為新時期愛崗敬業的典型。
運用所學知識，說說人的生命獨特性對我們有何啟示？
第三框 讓生命之花綻放(No07)
一、學習目標：
1、體驗生命可貴性和我們自我保護、自我求助的能力，知道一些常用的求生、救生方法，知道常用的一些應急電話，增強判斷緊急情況的能力，提高緊急情況下自我保護的能力。
2、了解每個人的生命都有價值，，知道什么樣的生命最有價值，怎樣才能使生命價值得以提升。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：
珍愛生命，永不放棄的生的希望
四、自主學習：（讀書P29---P32大字部分，解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕言放棄 。
2、每個人對國家、社會和他人都有 。在肯定自己的 、珍愛自
己 的同時，我們應該肯定他人的 、尊重他人的 。
3、生命的意義不在于 ，而在于 。許許多多的人雖然生命已經結束，可
他們為社會所做的貢獻卻讓后人受益無窮 ，就這樣，他們的 得以延伸。
4、我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸 。
5、怎樣珍愛生命？
（二）合作探究
討論：（1）教材第29頁，當遇到如此艱難的抉擇時，你能果斷地選擇求生嗎？
（2）教材第31頁，為什么油漆匠自己少算工錢？為什么比爾要多付工錢？
（3）材料：有的人 作者：臧克家
有的人活著、他已經死了；有的人死了、他還活著。 有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” 有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。 他活著別人就不能活的人， 他的下場可以看到；他活著為了多數人更好活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。
學生思考討論:
1）為什么說“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”？
2)你知道哪些人死了。但他又活著？
3）我們應該向哪種人學習？
五、達標反饋：
1、有人說：“人活著不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量，活著的最高境界就是把他的整個生命奉獻給全人類?！边@話說明了生命的意義在于（ ）
A．長短 B．內涵 C．享受 D．獲取
2、每個人的生命都是有價值的，體現在( )
①為使人帶來快樂和幸福 ②為他人減輕痛苦
③為他人提供幫助 ④為家鄉和社會作出貢獻
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
3、要實現自己生命的價值，就必須（ ）
A、從有困難的事開始 B、從小事做起，從現在開始
C、從驚天動地的大事開始 D、從做自己感興趣的事開始
4、我們要尊重生命、珍愛生命。就要（ ）
①鍛煉身體，保持健康 ②不宰吃動物 ③保護生態環境 ④敢于同疾病作斗爭 ⑤面對兇惡歹徒，不做無謂的犧牲 ⑥及時享受短暫、寶貴的生命
A①②③④ B③④⑤⑥ C①③④⑤ D①②④⑥
5、下列說法正確的是（ ）
A實現人生價值要從國家大事做起
B作為一個中學生，實現自己的人生價值的主要途徑是努力學習
C作為一個中學生，沒有人生價值可言
D我們今天的學習與創造生命價值沒有聯系
6、馬克思說：“在選擇職業時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完善，不應該認為這種利益是敵對的，互相沖突的?！?br/>A為社會作貢獻與實現人生價值是對立的
B創造和貢獻是社會發展的要求，也是實現個體人生價值的需要
C人類個體的生命價值是渺小的
D人類是高級的動物
7、分析題：
雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”請結合課文談談你對這句話的理解：
第四課 歡快的青春節拍
第一框 走進青春(No08)
一、學習目標：
了解青春期的心理和生理常識，讓學生對自己的心理特征有基本的認識，進而學會調控自己的心理。
二、預習方法
自主學習法、情景教學法即學生自主讀書、事例分析、情境創設完成預習任務。
三、學習重點及難點 ：
重點：從容面對青春期的生理和心理的變化
難點：引導學生積極參與活動，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。
四、自主學習：（閱讀書34頁到38頁）
1、青春期身體變化的主要表現有哪些？
2、青少年心理發展有什么特點？
3、我們應該怎樣看待青春期的各種心理矛盾？
4、我們應該怎樣處理青春期的各種心理矛盾？
五、合作：
1. 讀圖P35曲線圖分析:
人的一生有哪幾個生長高峰期？ 中學生正處于第幾個生長高峰期？
什么是青春期？ 青春期身體變化的主要表現有哪些？
長大的感覺是什么？
2. （1）.進入中學后，我長得好快，現在的我比爸爸還高呢。我的嗓音比爸爸還低沉，最近打電話到我家的人，老把我錯認為是我爸。我覺得自己真是個大人了，我渴望獨立。
（2）.今天，媽媽不在家。真麻煩，我不懂做飯。
（3）.學校組織奧數班的培訓，我參不參加呢？唉，還是回家問爸媽吧。
(4).最近我總是在想，要是我自己能賺錢該有多好??！
思考：這些方面，說明我們正在逐漸具備哪些意識？能不能說我們已經完全具備了？為什么？
六、達標反饋：
（一）選擇
1、萍萍上中學后，媽媽覺得她不像小時候那么聽話了，常常是沒等媽媽說完話，萍萍就不耐煩地說：“真啰嗦，說了三百遍了，我都知道了！”萍萍的態度反映出處于青春期的她（ ）
A、確實長大了 B、自我意識高漲，產生了逆反心理
C、自立能力強，不需要父母的任何幫助 D、情緒和情感豐富而強烈，具有兩極性
2、對青春期出現的特殊生理現象，如變聲，我們應這樣對待（ ）
A、尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做 B、欣然接受，因為這是成長過程中的正常的生理現象 C、更多的注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫院 D、尋求醫生的幫助，盡量回到原來的狀態
2008年6月1日，世界衛生組織公布的一份調查報告指出，25﹪以上的青少年不能正確調控青春期的心理矛盾，并由此帶來了一系列問題，這應引起全社會重視。據此回答3-4題：
3、下列對青春期心理矛盾的說法正確的是（ ）
①是一種常見的青春期心理現象 ②它會使人產生孤獨、郁悶、焦慮等情緒 ③處理不好會影響青少年的身心健康，阻礙其發展 ④是青少年生理發育和心理變化過程中的正常心理現象，不必管它。
A、①②③ B、①③ C、②③ D、①②③④
4、青少年要調控好青春期的心理矛盾（ ）
①就要敞開心扉，多與父母、老師和同學交流與溝通 ②可以進行心理咨詢尋求幫助 ③就要增強自我調控能力 ④就要不斷豐富自我
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
（二）情景在線題
情景一：今天是星期六，下午放學時我和同桌約好明天一塊去市博物館觀看蝴蝶展覽?；丶液笪艺髑髬寢尩囊庖?，誰知媽媽卻說：“不行，在家里做作業吧，現在外邊壞人太多，我不放心”。我很難過。 問題：我遇到了什么煩惱？我應該怎么做呢？
情景二：還有幾天我們學校就要開“迎國慶”晚會，同學們正熱烈地討論我們班出什么節目的事情。我很想加入他們的討論發表一下自己的看法，但又害怕說不好被大家取笑。我心里矛盾極了。 問題：在上述情境中我遇到了什么煩惱？面對此情此景，“我”應該怎么做？
第二框 感悟青春(No09)
一、學習目標：
幫助學生對青春的一些觀念及行為的誤區有所認識，引導學生對成長、對青春有更全面的理解和把握。
二、預習方法
1、學生自主學習，解決問題
2、通過案例分析和設置活動，如情景分析、小品表演等，采用情境教學、活動體驗、討論等方法引導學生思考和表達
三、學習重點 ：
“青春誤讀”，即要澄清青春期的一些觀念和行為誤區
四、自主合作探究學習：（閱讀書39頁到42頁）
1、什么是真正的獨立？什么是真正的個性？
2. 課本39頁的畫面及文字，說一說書上的問題；教材40頁小剛與媽媽的對話，解決書上的問題；課本40頁“小菲日記”材料，解決相關問題；
3. 決定青春的最重要的因素是年歲嗎？青春能夠永恒嗎？
五、反饋檢測：
（一）選擇題
1、雙雙（女）和王選（男）是同桌，兩人經常在一起探討問題，相互推薦學習資料和書籍，兩人的交往使雙方成績進步很快。原來沉默寡言的雙雙也變得豁達開朗了。雙雙和王選的交往使我們認識到（ ） ①男女同學正常交往可以取長補短，相互促進 ②沒有男女同學的交往就不能夠提高學習成績 ③男女同學正常交往能夠促進個性的全面發展 ④雙雙和王選已經陷入了早戀的深淵
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
2、對于青春我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。你認為同學間形成親密友情最基本的準則是（ ）
A、主動熱情 B、要講“哥們兒”義氣
C、在異性面前賣弄，擺闊氣，以贏得對方注意 D、既然是同學無所謂，怎樣做都行
3、古語說：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”這句話教育我們要（ ）
A、珍惜漂亮衣服 B、珍惜青春
C、珍惜友誼 D、珍惜親情
4、“酷”是中學生中的流行語之一，它最恰當的含義是（ ）
A、奇裝異服，追求個性 B、追求“高檔”，出手闊綽
C、人格獨立，自信負責 D、執拗反叛，任性自負
5、青春意味著（ ）
①秀麗的容顏 ②優雅的氣質 ③健美的身姿 ④新的精神世界
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
（二）情景在線題
最近，媽媽發現小勇特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一名學生，這樣穿可不太好?！毙∮虏灰詾槿坏卣f：“你知道什么！這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小勇生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）小勇對媽媽說：“你知道什么！這才叫‘酷’?！毙∮率窃鯓永斫狻翱帷钡模磕阌质窃鯓永斫獾?？
（2）小勇是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的呢？
第三框 祝福青春(No10)
一、學習目標：
讓學生不僅從生理和心理變化的角度來理解青春，還要從一種精神氣質的角度全面認識青春的內涵，使學生思考并珍惜自己所擁有的幸福。
二、預習方法
1、學生自主學習，解決問題
2、通過對比回憶、展開想象，創造屬于學生們的美好青春
三、學習重點
暢想青春，把握青春的內涵和意義
四、自主合作探究學習（閱讀書43頁至44頁）
1.為什么說擁有青春就會擁有更多的幸福？
2.寫出我的青春寄語：
。
五、反饋檢測：
選擇題 ：
1、“擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有了青春，就擁有了一份燦爛和輝煌?！边@句話告訴我們（ ）①青春是美好的，要為青春歌唱，為青春喝彩 ②擁有了青春，就一定會走向成功 ③要珍惜青春年華，讓青春更加美麗 ④青春是美好的，要盡享青春的瀟灑和風流，快樂生活
A、①②③ B、①②④ C、①③ D、①②③④
2、古語說：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！边@句話教育我們要（ ）
A、珍惜漂亮衣服 B、珍惜青春 C、珍惜友誼 D、珍惜親情
3、擁有了青春（ ）
①我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰 ②我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋③我們就不怕失敗，相信一切可以從頭再來 ④我們就充滿了煩惱，很難擺脫 A、①②③④ B、②③④ C、①② D、①②③
第五課 自我新期待
第一框 日新又新我常新(No11)
一、學習目標：
能用全面的、發展的觀點認識自我，培養合作能力，并初步掌握認識自我的方法，提高自我認識自我評價能力。
二、預習方法 ：
自主學習法，利用故事、活動創設教學情境，使學生在活動及討論中了解自我評價的重要性方法完成預習任務。
三、學習重點及難點 ：
重點及難點：如何正確認識自我、正確地評價自己的方法和途徑
四、自主學習：（閱讀書46頁到50頁）
1、如何正確認識自己？
2、怎樣全面認識自己？
3、內在美與外在美的聯系？
4、認識自我有多種不同的途徑，我們可以通過哪些途徑不斷認識自己呢？
五、合作：
1、“茍日新 道理是什么，日日新，又日新”說明道理是什么？
2、“金無足赤，人無完人”所闡述的道理是什么？
3、“走自己的路，讓別人去說吧！”----------但丁
你認為哪些人會對自己說這名話？你贊同哪位同學的說法？
甲：不聽別人意見，盲目自信，剛愎自用的人可能會對自己說這句話？
乙:是那種聽了別人的說法，雖認為對，但覺得自己做不到，自暴自棄的人。
丙：認真分析了別人的說法，最終判斷自己是對的，并堅持原則的人才會這樣說。
4、分析公交車上的事例（書46頁）
六、達標反饋：
（一）選擇題
1、應如何看待自己？
① 要多看優點，少看缺點 ② 要用全面的、發展的眼光看待自己 ③ 要多看缺點，少看優點 ④ 既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
2、“金無足赤，人無完人”。這告訴我們（ ）
A任何人都有缺點，追求完善是不現實的 B人不是十全十美的，每個人都需要不斷完善自己 C不可能有十全十美的人，所以我不必完善自己的缺點 D有缺點我也不怕，因為“人無完人”
3、“有則改之，無則加勉”這個成語告訴我們的道理是（ ）
A．要全面地認識自己 　　　　B．要通過自我觀察來了解自己
Ｃ．要用發展的眼光來看待自己　
Ｄ．要重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視
4、小亮常常對自己以往的表現進行反思，及時指導當前的學習和生活，并據此制訂下一步的行動目標。這表明他 （ ）
A、學會了用發展的眼光看自己 B、能夠在與他人的接觸和比較中認識自己
C、掌握了全面看問題的方法 D、做到了從他人對自己的態度和評價中認識自己
5、通過以下哪些方法和途徑，青少年可以達到自我認識和評價的目的（ ）
①自我觀察、反省自己在日常生活中的表現 ②與他人接觸、交流和比較中發現自身的優點和不足 ③通過他人對自己的態度和評價認識自己 ④正確認識自己有助于挖掘自身的潛能，提高自身素質 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
（二）材料分析 晉朝時，有一個強壯的青年叫周處，在鄉里橫行霸道。一天，他見一位老人在充實的糧倉邊唉聲嘆氣，便問何故。老人說：“鄉里三害，南山猛虎，長橋蛟龍，再加上你，禍害鄉里，攪擾民生。”周處決心除掉三害。他殺猛虎，屠蛟龍。自己則外出求學，注意品德修養，最終成為國家的棟梁。
1、周處是通過什么途徑進行自我評估的？自我認識的途徑還有哪些
2、周處最終成為國家棟梁的經歷給了我們什么啟示？
第二框 發現自己的潛能(No12)
一、學習目標：
了解人的潛能是多方面的，知道發掘自己潛能的一些方法，增強自我設計、自我管理、自我調適的能力。
二、預習方法
1、學生自主合作探究學習，解決問題
2、通過各種活動，如情景分析、自我剖析等，采用情境教學、活動體驗、討論等方法引導學生思考和表達
三、學習重點 ：
發掘自身潛能的方法
四、自主學習：（閱讀書51頁到53頁）
1、人的潛能有哪些？
2、人的特長往往是人某方面（ ）的表現.
3、發現潛能有什么好處
4、如何發掘自己的潛能 或發掘潛能的方法有哪些？
五、合作探究：
1.判斷：“特長=潛能”對嗎？
2. 事例分析：52頁和53頁
（1）一個經營很成功的企業家，他的做法如何？你從中得到什么啟發？
（2）我是設計師？你怎樣理解他的話？
六、反饋檢測：
（一）選擇題
1、下列關于人的潛能認識錯誤的是( )
A、人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，蘊藏豐富
B、潛能不是人人都具有的，只有那些科學家才具有巨大的潛力
C、人的潛能是多方面的
D、人的特長往往是人某個方面潛能的表現，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發現
2、人的潛能有（ ）
A、音樂智能、語言智能 B、人際交往智能 C、空間智能 D、身體運動智能
（二）材料分析題
1、張強同學非常喜歡文學，他的作文經常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習，所以，張強覺得自己在寫作方面有潛力，于是他打算開發自己在寫作方面的潛力。他請朋友為自己畫了一幅漫畫“我將成為優秀作家”的漫畫像，時刻提醒自己“我將成為優秀作家”，“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。
讀完材料，請回答：
（1）張強同學有哪些可能的途徑來認識到自己的寫作潛能？
（2）張強又是怎樣進一步發掘自己寫作潛能的？
（3）請結合你自己的實際，制定一個切實可行的發掘自己潛能的計劃。
我打算先開發自己____________方面的潛能，設計的“自我形象”是___________，積極暗示自己______________，然后每天堅持________________。
2、一個漆黑的夜晚，一個行人不小心掉進一個很深的下水道里，他使出渾身解數折騰了很長時間都沒能爬出來，最后無奈地坐在下面喘息。這時，又有一個人掉進里面，他也在找辦法出去。前者看他比自己矮小，便說：“不要費勁了，你出不去的，咱倆只有等到天亮后，等人來救我們?！币苍S是受到這句話的刺激，后一個人不知從哪里來的力量，手刨腳蹬就爬出了這個深水道。閱讀材料后請回答：
（l）上述材料說明了什么道理？
（2）請你運用所學知識對材料進行分析說明。
第三框 自我新形象(No13)
一、學習目標：
知道根據自己的個性特點與潛能，從社會需要和自身實際出發確立個人的成長目標。
二、預習方法
1、學生自主學習，解決問題
2、通過活動探究、討論、事例分析發掘學生心目中積極、健康的理想形象
三、學習重點 未來新規劃
四、自主合作探究學習
1.你希望自己是一個怎樣的人呢
2. 你的偶像是誰 你為什么崇拜他
討論：應該追什么樣的星？如何追星？是不是你所崇拜的人只有優點而沒有缺點呢 你所列的喜歡的理由中哪些方面值得學習 哪些方面不值得花太多精力
3. 說說你們對老師有著怎樣的期待，或者說你心目當中理想的老師形象是怎樣的呢？
4. 說一說自己將來最適合從事什么職業和社會對此職業有何要求。
五、反饋檢測：
選擇題 ：
2008年7月2日，新華網報道：暑假期間中學生又掀起了一股追星熱潮。如今明星的新聞和動態已成為學生們課間議論的主要話題。有些學生為明星的容貌、外形、穿著、扮相而癡迷，甚至模仿他們的動作和說話的語氣。據此回答1-2題：
1、下列對追星現象認識正確的是（ ）
①追星是青春期少年的正常心理需要 ②中學生追星一定會影響學習 ③盲目、過度追星會失去自我和尊嚴 ④追星可以縮短與明星間的距離，從而使其更完美
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
2、青少年追星（ ）
①要學習明星的優點和長處 ②不應簡單的追求明星的外表與“光環” ③要學習明星那種追求理想、忘我敬業的精神④要學習明星的一切
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
3、自己的人生道路應該（ ）
A．由家長決定　　 Ｂ．服從命運的安排
Ｃ．根據自己的特點選擇　?。模l也說不好，只好走一步，看一步
4、青少年時期的主要任務是 （ ）
Ａ．塑造十全十美的自我形象 Ｂ．發掘自己的潛能，成為明星式人物
Ｃ．重在知識的學習和品德的培養 Ｄ．選擇適合自己的社會職業
5、瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后，父母為達成女兒心愿傾家蕩產。父親去年為讓女兒籌募旅費，甚至想到了賣腎；如今，楊麗娟已如愿當面見到劉德華，可仍不滿足于只與偶像留影紀念。2007年3月26日，其父在香港跳海自殺，留下的遺愿竟是希望劉德華再見女兒一面。你認為楊麗娟的做法（ ）
Ａ．很正常，崇拜偶像和明星是正常的心理活動Ｂ．可以理解，每個人都需要有自己的偶像
Ｃ．很正確，有利于她從明星身上學習優點
Ｄ．不正確，崇拜偶像不應該影響到正常的學習和生活。我們應崇拜的是明星那種追求理想、忘我敬業的精神
第六課 做情緒的主人
第一框題：豐富多樣的情緒(No14)
一、學習目標：
1、認識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。
2、理解情緒對個人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用；知道人的基本情緒種類并了解不同情緒的外在表現。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：情緒與生活
四、自主學習：（讀書P60---P63大字部分解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、情緒分類的方法有很多種，其中最常見的是把情緒分成四大類：
、 、 、 。
2、 情緒的作用：
1）
2）
（二）合作探究
討論：科學家做過的實驗：在一只鐵籠中關進兩只猴子，一只可以自由活動，一只被捆在籠中不能自由活動?；\子的一邊有一根絕緣棒，當試驗者每隔半分鐘向籠內通一次電的時候，抓住絕緣棒就可以免受電擊。實驗進行一段時間以后，有一只猴子死了。猜一猜：是哪一只猴子死了？為什么？
五、達標反饋：
1．杭州市一家儲蓄所有一條“奇怪”的規定：情緒不好，暫緩上崗。你認為其中的奧妙在于 （ ）
A因為良好的情緒促使職員健康成長
B因為人的情緒分為喜、怒、哀、懼
C因為只有在具備良好的情緒條件下，才能提高職員的活動效率和能力
D因為情緒經常發生在人們生活周圍
2．吳明同學平時學習成績不錯，可是一到考試他就特別緊張，尤其越是重要的考試，他的成績越是不如平時，他的毛病出在 （ ）
A不夠用功，影響了考場上的發揮
B情緒焦慮、緊張，影響了他的正常發揮
C缺乏科學的學習方法，影響了他的支持發揮
D基礎較差，影響了考場上的發揮
3.下列詞匯中，描寫兩種情緒的有 （ ）
A大驚失色 B歡天喜地
C喜憂參半 D怒不可遏
4.生活是繽紛多彩的，不同的生活體驗和感覺帶給我們的情緒有喜悅、有悲傷、有憂愁、有驚奇、有激動、有快樂……這說明 （　　?。?br/>A人的情緒變化使生活豐富多彩
B人的情緒變化完全使人無法正常生活
C人的情緒總是不穩定的
D人的情緒無法分類
5.造成多種多樣和不斷變化的原因有 （ ）
①每個人遭遇的事情不一樣②每個人所處的情境不同③每個人的志向不同
④對同一件事不同的人有不同的感受
A①②③④ B③④ C②③ D②③④
6.“煩惱是心靈的垃圾，是成功的絆腳石，是快樂的病毒。”這說明 （ ）
A煩惱能讓人發憤圖強，是成功的助力
B我們應該追求一種沒有任何煩惱的生活
C成功的人從來就沒有煩惱
D煩惱對我們起著消極作用
7．識記：情緒的類型、情緒的作用
第二框題： 學會調控情緒(No15)
一、學習目標：
1、了解青少年時期情緒易于波動、不穩定的特點，明白情緒需要個人主動調控的道理。
2、知道情緒調控的一些有效方法。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：掌握一些調控情緒的具體方法
四、自主學習：（讀書P64---P68大字部分解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、如果說情緒是奔騰的洪水，那么　　　　　　　就是一道堅固的閘門。
2、情緒與（ ）是緊密相連的。在生活中，我們可以通過改變自己的（ ）來控制自己的情緒。
3、為什么要調控情緒？
4、調節情緒的方法：（1）
A.
B.
C.
（2）
A.
B.
C.
（3）
A.
B.
C.
D.
E.
5、人的情緒具有　　　　　和　　　　　　，我們應該在　　　　　　　　　、
用　　　　　　　的方式表達自己情緒。
（二）合作探究
討論： 為了幫助同學們對癥下藥，解決思想上存在的一些問題，你所在班級在老師的引導下，召開了一次以“說說你的煩惱事”為主題的班會。下面識三位同學在班會上的發言：
（1）小林：我這個人挺有正義感的，學習也比較認真，但是我最怕老師和同學批評自己。其實有時覺得老師同學們說的挺有道理，但是心理還是會感到不愉快。
（2）曉夢：我平時學習成績還可以，但我最害怕考試。從小學到現在，一遇到規模較大的考試，成績肯定不理想。
（3）小冰：我這個人就是火氣大，平時遇到點事就與同學爭得面紅耳赤，有時甚至動起手來。為此，老師和父母沒少批評我。其實事后我也很后悔，但就是改不掉這個壞毛病。
聽完上面三位同學的自述，請你出謀劃策來幫助他們。
五、達標反饋：
1、下列行為屬于合理發泄這一方法的是 （ ）
A努力學習，克服因知識的缺乏而產生的焦慮心里
B當情緒激動時，聽一段自己喜歡的音樂
C拉一下套在手臂上的牛皮筋，提醒自己不要焦慮
D在日記上宣泄自己的不良情緒
2、表達個人情緒正確的是 （ ）
A我行我素 B法律有規定的顧及，無規定的不顧及
C高興時顧及他人，不高興時不顧及 D顧及他人
3、下面屬于用理智調控情緒法控制情緒的表現是 （ ）
A向他人傾訴 B進行劇烈的運動
C放聲歌唱或大聲喊叫 D自我暗示
4.我們每個人可以根據不同的情況和個人的特點來調節自己的情緒，下列方法不正確的是 （ ）
A注意轉移法 B合理發泄法 C理智控制法 D回避謙讓法
5.以下同學控制情緒的方法，屬于注意力轉移法的有 （ ）
①小華被媽媽批評后，賭氣不吃飯②青青的父母離婚了，她心里特別難過，于是約同學一起去河邊寫生，以減輕自己的痛苦③小明進入考場時非常緊張，他提醒自己：沉住氣，別緊張，會考好的。④小亮和朋友鬧矛盾后，十分懊惱，他隨手拿起一本小說翻看，很快就忘了剛才的煩惱。⑤小英被老師批評后，非常生氣，但一想：假如我是老師，我也會這樣做。于是她的心情慢慢平靜了。
A②④ B③⑤ C②③ D①④
6．識記：調節情緒的方法有哪些？
第七課 品味生活
第一框 情趣與興趣(No16)
一、學習目標：
1、生活中處處有情趣。
2、情趣與興趣的關系。
3、情趣有高雅和庸俗之分。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：情趣的雅與俗
四、自主學習：（讀書P70---P74大字部分解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、情趣與興趣的關系：情趣是以 為基礎而產生的，沒有興趣就談不
上 ，同時， 。
2、情趣分為 和 。
3、高雅生活情趣的含義是：
4、高雅生活情趣的意義：（1）
（2）
5、庸俗生活情趣的含義是：
6、庸俗生活情趣對生活學習、身體的影響？
（二）合作探究
討論：小明喜歡玩網絡游戲，常常一放學就到網吧玩上幾個小時才回家，有時深夜還偷偷地跑到網吧玩個通宵。由于經常盯著顯示屏，造成視力下降、大腦疲勞過度，以致上課時常常打瞌睡。沒錢玩游戲時就對媽媽撒謊說是要交錢給老師買書，甚至發展到勒索同學的財物。
閱讀上述材料，運用所學知識回答下列問題：
（1）小明喜歡玩網絡游戲是不是高雅的生活情趣？為什么？
（2）結合材料，寫出小明的所作所為給自己造成了哪些后果？
（3）為了幫助小明擺脫“網絡陷阱”，使網絡真正成為他提高學業的輔助工具，請你向他提出至少兩條行之有效的好主意。
（4）高雅的生活情趣還有哪些？
五、達標反饋：
1．辨別是非：下列事例是高雅的還是庸俗的
1）小風喜歡下棋，每天晚上寫完作業，就找隔壁的鄰居和自己下棋，時間一長，他的
棋藝大有進步。( )
2）小文特別喜歡集郵，他看到學校收發室里有許多同學的來信，上面有許多精美的郵
票，他就從那些信上偷偷地撕下了自己中意的郵票，收藏起來。( )
3)小紅是班上的生活委員，她為了美化教室，發動同學們自己動手制作了許多好看的
裝飾品擺在教室的各個角落里，讓教室感覺像自己家一樣。( )
4）小劉特別喜歡電子游戲，每個周末他都聲稱學校老師補課，跟父母撒謊，然后就跑
到電子游戲廳里一玩就是一天。( )
5）小琴喜歡漂亮的衣服，社會上流行什么，她就要求父母買什么，還偷偷地戴起了首
飾，化起了妝。認為這樣的生活才有情趣。( )
2．興趣和情趣之間的關系是( )
A．沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現出來 B．有了興趣就有了情趣
C．興趣和情趣沒有多大區別 D．興趣是以情趣為基礎而產生的
3．庸俗的生活情趣 ( )
A．有益于個人的身心健康 B．會損害人的身心健康
C．符合科學精神和科學生活的要求 D．符合現代文明的要求
4．高雅情趣體現了一個人（ ）
①對美好生活的追求 ②樂觀的生活態度 ③堅強的意志 ④健康的心理
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
5、由于信息爆炸、知識老化加快，終身教育盛行，不少人在大學畢業后仍繼續進行多方面的學習。有的人卻長時間沉迷于錄像、酒吧、網吧、夜總會，追求感官刺激，賭博、吸煙、酗酒、打電子游戲。這說明（ ）
①　人們的生活情趣是多種多樣的　?、凇∏槿び懈哐藕陀顾字?br/>③ 生活情趣對每個人的生活都有很大的影響?、堋∏榫w是以興趣為基礎而產生的
Ａ．①②③　?。拢冖邰堋。茫佗邰堋。模佗冖邰?br/>6.識記：情趣與興趣的關系
第二框 追尋高雅生活(No17)
一、學習目標：
追尋高雅生活可以從不同途徑入手；正確對待從眾與好奇心理，更好的把握自己，發展獨立思考和自我控制的能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣；通過豐富的文化生活，提升情趣、陶冶情趣；提高在現實生活中善于發現，捕捉生活中美好事物的能力。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：豐富業余文化生活
四、自主學習：（讀書P75---P79大字部分解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、正如美一樣， 不是天生的。它來源于對
對 。
2、怎樣追尋高雅生活情趣：（1）
（2）
（3）
（4）
3、情操—— 。
4、高尚情操的表現：
（二）合作探究
討論：好奇心強一定是好事嗎？我們應怎樣去全面看待它？可以用事例加
以說明。
五、達標反饋：
1．近年來“韓流”風總是不斷，很多同學喜歡韓國歌手的歌。模仿韓國歌手的打扮。有些同學雖然不知道為什么，也不了解韓國歌手，但也很快加入到這股風潮里。你認為這些同學的行為 ( )
A．值得學習，這些同學很善于和同學打成一片
B．體現了“擇其善者而從之，其不善者而改之”這一格言
C．是盲目從眾，對他們的身心發展有害
D．表現出了這些同學很有自己的主見
2．據媒體報道，每年的十一國慶節后，清理口香糖殘渣成了環衛工人一件頭疼的事情。在天安門廣場清理口香糖污跡的環衛工人，平均每清理一塊污跡的成本是1.10元，耗時36秒到1分鐘。這種被媒體形象地稱為“城市雀斑”的污染物，長時間地困擾著北京的環衛工人。以上事實主要表明了 ( )
A．取消口香糖生產是大勢所趨 B．口香糖決定人們的生活習慣
C．清理口香糖的工作成本太高了 D．我們應該拋棄不文明的生活習慣
3．豐富的文化生活對我們而言 ( )
A．是和我們學習科學文化知識相沖突的
B．是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑
C．是很遙遠的事情，只有成年后我們才會擁有
D．是一個負擔，太浪費時間，對自己的發展沒有什么幫助
4．一天，小明在放學回家的路上，看到幾個同學在秘密地看著什么雜志，他很好奇，過去一看，全是些不健康的書籍。這時小明應該 ( )
A．很感興趣，和他們一起看 B．先和他們一起看，回家后再告訴父母
C．趕快離開，告知老師或家長 D．這很正常，心理需要，沒有什么不好
5、23年前，在第二十三屆奧運會射擊比賽中，為我國奪得第一塊金牌，實現零的突破的射擊運動員許海峰，小時候酷愛打彈弓，練得百發百中，彈無虛發。后來又和射擊結下緣分，經過長期不懈的努力訓練，終于成長為神槍手，為祖國增了光。許海峰成功的事例告訴我們（ ）
A．只要有興趣就一定會成功　　　　 B．只要努力就一定能成功
C．興趣是成才的重要條件　　　　 D．是否成才與興趣無關
6.識記：怎樣追尋高雅生活情趣？
第八課 學會拒絕
第一框 身邊的誘惑(No18)
一、學習目標：
1、了解身邊的種種誘惑。
2、知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。
3、初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：“黃、賭、毒”與邪教的誘惑。
四、自主學習：（讀書P82---P87大字部分解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1.身邊的誘惑：
2.你是如何看待這些誘惑的？
3.不良誘惑有哪些危害？
4.哪些行為被列為未成年人的嚴重不良行為？
5.這些行為規定在那部法律當中？
（二）合作探究
討論：近年來，我國互聯網發展非常迅速，2005年中國互聯網上網人數已經超過1億，在我國上網人員中18歲以下的青少年占15.8%。一位教育專家說：“如果你愛孩子，你就讓他上網，因為那兒是天堂；如果你不愛孩子，你就讓他上網，因為那兒是地獄。”你認為話中的“天堂”和“地獄”分別指什么？為什么？沉迷網絡可能帶來哪些危害？
五、達標反饋：
1．面對金錢的誘惑，中學生應當持有的態度是(　　)
A堅決抵制，金錢是一種庸俗的東西 B要取之有道，用之有度
C要不擇手段地滿足我們對金錢的欲望D利用謊言，從別人那里詐騙
2．放學后，你的同學請你去電子游戲廳，并說明由他請客，你會(　　)
A不要駁了同學的面子，先跟去看看，以后再說
B不去白不去，反正是他請客 C這次先讓他請，下次再請他一次
D堅決不去，并說服朋友，去打乒乓球
3．一天，七年級學生東東邀請六個好朋友在一家餐館聚餐。吃完飯后，一起唱卡拉OK、蹦迪，大家感覺特別痛快。這時，阿龍神秘地對大家說：“我表哥給了我一包小藥片，吃了之后蹦迪不累，特棒！你們嘗嘗不？”下列說法正確的是(　　)
A劉成對大家說：“我勸你們千萬不要吃，在不了解的情況下，如果誤食毒品，染上毒癮，后果是很可怕的。”
B東東對大家說：“就算真是毒品，吃一片也上不了癮?！?br/>C李新說：“反正咱們沒花錢，不吃白不吃?！?br/>D阿龍說：“誰說是毒品，我表哥還能害我?！?br/>4、吸毒的危害有：（ ）① 嚴重損害人的身心健康，甚至中毒死亡 ② 浪費大量金錢，還會影響家庭幸福③ 誘發多種犯罪，擾亂社會秩序④ 敗壞社會風氣，妨礙整個民族素質的提高
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5、大千世界，五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在很多的誘惑，對此，我們應用的正確認識是 （ ）
A誘惑是不良的，應拒絕所有誘惑
B誘惑無所謂好壞，關鍵是如何對待
C面對不良誘惑，我們應該自覺抵制
D面對誘惑，很難有人能把持住自己
6、青少年要拒絕“法輪功”等邪教的誘惑，與邪教作堅決的斗爭，因為邪教 （ ）
A．雖然有其科學性，但它常常導致很多人死亡
B. 雖然對其信奉者有益，但它是反人類、反社會的
C.雖然有利于社會的穩定，但它威脅人民的生命財產安全
D.是威脅人民生命財產安全和生活穩定的毒瘤
7、我們都渴望成功與榮譽，但是必須通過正當途徑來獲得。下列符合這一想法的是 （ ）
A．考試打小抄，贏得好成績
B. 參加體育鍛煉，爭取在運動會上跑第一名
C.為了成功不擇手段
D.我們不一定非得獲得成功與榮譽
8、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的嚴重不良行為是 （ ）
A．打撲克 B. 吸煙
C.賭博 D.參與賭博，屢教不改
第二框 對不良誘惑說“不” (No19)
一、學習目標：
1、知道戰勝不良誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力。
2、初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：使學生樹立戰勝不良誘惑的信心和勇氣
四、自主學習：（讀書P88---P89大字部分解決以下問題）
理一理，明確知識點
戰勝誘惑的方法有哪些？
五、達標反饋：
1、學生小玉為了戰勝武俠小說的誘惑，決定把武俠小說收藏起來，并積極參加班級里的集體活動，多與同學交流，這種戰勝誘惑的方法是： （ ）
A．避開誘因法 B. 婉言謝絕法 C.專時專用法 D.理智控制法
2、為了防止干某些自己著迷的事而超時，嚴格分配時間，以不同方式提醒自己這是學習時間、鍛煉時間、娛樂時間、休息時間，是什么時間就要做什么事，改掉因著迷而誤時的壞習慣。這種方法稱之為 （ ）
A．避開誘因法 B. 專時專用法 C.想象后果法 D.以上方法都有
3、有人認為：“現實生活中處處充滿誘惑，任何人都不可能拒絕一切不良誘惑?！边@種觀點 （ ）
A．正確，因為現實生活太復雜，有些誘惑是無法拒絕的
B. 正確，任何人面對誘惑都是無能為力的
C.錯誤，因為勇敢的人敢于戰勝誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑
D.錯誤，因為不良誘惑是很容易被人戰勝的，任何人都會拒絕不了誘惑
4、不良誘惑猶如病毒，我們要擺脫它們的干擾，避免其對自己的傷害，就需要有（ ）
① 科學的態度 ② 堅強的意志 ③ 正確的方法 ④ 清醒的頭腦 ⑤ 家長日夜的呵護
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④
5、心理學家做過一個有趣的試驗。他發給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察。開始，幾乎所有的兒童都不去吃糖果；過了一會兒，有幾個按捺不住的兒童吃掉了糖果；在這些人的帶動下，又有一部分人吃掉了糖果；最好只有少數幾個兒童能等他回來。研究人員對參加實驗的兒童做了長時間的跟蹤調查研究，結果發現，那幾個能經得起誘惑的兒童成年后，在事業上都取得了輝煌的成就。（1）這些取得輝煌成就的兒童有怎樣的心理素質？
（2）我們可以從哪幾個方面培養自己拒絕不良誘惑？
6、某校初中生陳某長期沉迷于網絡游戲，導致無心學習，視力嚴重下降，并且在游戲室結交了一幫不良的朋友，學會了賭博吸煙和打麻將。在沒有錢花的時候就去偷父母的錢，或者對低年級的學生進行勒索，后來在一次搶劫的過程中，被警察抓獲，受到了應有的處罰。
1）陳某受到了哪些誘惑？
2）青少年沉迷于電子游戲的危害有哪些？
第九課 保護自我
第一框 身邊的侵害與保護(No20)
一、學習目標：
1、知道身邊存在青少年受侵害的現象。
2、知道我國法律對保護青少年健康成長有特殊保護，了解身邊的種種誘惑。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：辨別身邊的侵害。
四、自主學習：（讀書P91---P92大字部分解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、青少年可能受到來自幾方面的侵害。（事例說明）
1） 2）
3） 4）
2、青少年受到侵害的原因：
1） 2）
3、青少年避免侵害，身邊的保護有哪些？
1） 2）
3） 4）
4、為什么我們必須學會自我保護？
（二）合作探究
14歲的周欣在騎車上學途中，被拖拉機撞倒致傷，因搶救不及時造成終身殘疾。8歲
的小創多次未完成作業，還說謊，對此遭到母親的毆打，導致重傷。某地區小學，校
舍已經殘破不堪，學生們仍然在里邊上課。歌舞廳里，幾個中學生叼著香煙，正在跳
舞。結合以上情境，根據所學知識，回答下列問題：
（1）青少年所受到的侵害主要來自于哪些方面？
（2）這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？
（3）請談談當我們的合法權益受到不法侵害時，應該怎么辦？
五、達標反饋：
1.派出所對網吧是否接納未成年人的檢查，體現了對未成人的（ ）保護。
A．家庭 B.社會 C.學校 D.財產
2、青少年身心尚未成熟，所以（ ）
A面對侵害只能坐以待斃 B只能靠家庭保護
C應積極爭取社會、學校、家庭各方面的
保護 D要學會自己保護自己，但不需要別人保護
3、在現實生活中，青少年可能受到的侵害有（ ）
①家庭②學校③社會④意外A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②③④
4、青少年受到侵害的原因有（ ）
①青少年自身不成熟 ②生活環境很復雜，存在不利于青少年健康成長的因素
③社會治安不好 ④家長、學校保護不力
A①② B①④ C③④ D②③
5、下面對自我保護認識不正確的是（ ）
A自我保護是人的本能 B青少年沒有自我保護能力
C具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步 D如果學校、家庭、社會
保護不能及時到位，我們應盡自己所能，用智慧和法律保護自己。
6、“兒童和少年的權利應當得到保護，他們沒有能力保護自己，因此，社會有責任保
護他們。”馬克思的這句話說明 （ ）
①青少年的自我保護能力較弱 ②青少年的身心發展需要全社會的有效保護
③青少年的健康成長關系 ④家長、學校保護不力
A①② B①④ C③④ D②③
第二框 防范侵害 保護自己(No21)
一、學習目標：
1、學習在日常生活中自我保護的方法和技能。
2、知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違
法犯罪行為作斗爭。
二、預習方法：
1、課上預習，通過讀書、事例分析、情境創設完成自主學習的內容。
2、以小組為單位，針對疑難問題進行合作探究和討論交流。
三、學習重點：自我保護的方法。
四、自主學習：（讀書P93---P97大字部分解決以下問題）
（一）理一理，明確知識點
1、怎樣防范侵害 保護自己？
2、提高警惕是
1）身份證在生活中有什么作用？
2）小燕家被盜是因為
網上交友要注意些什么？
3）女生自我保護的建議：
3、用智慧來保護自己：
結合教材P95頁和P96頁小字部分，分析說明。
遭遇不法侵害時，怎么辦？1）
2） 3）
4、用法律保護自己：
結合教材P97頁小字進行分析說明。
保護青少年合法權益的法律有1） 2）
（二）合作探究
據《中國法制報》報道，2006年9月6日，江蘇省南京市某中學學生王玲（化名），在回家的路上遇上了兩個不良青年搶她的自行車。王玲心想：自己不是他們倆的對手。便顯出不以為然的樣子對他們說：“你們把自行車推走吧，我們交個朋友，反正家里還有一輛。如果你們能夠幫我一個忙，我將重重感謝。事情是這樣的：我們班上有個同學經常欺負我，我打不過他，如果你們能夠幫我出口氣，教訓教訓他，我將重謝！”兩個青年信以為真，竟然將自己的QQ號告訴了王玲同學，以便隨時聯系。王玲同學回家后立即報案，公安人員根據王玲提供的QQ號，很快打掉了這個以中學生為搶劫對象的犯罪團伙。
（1） 王玲同學的做法對你有何啟示？
（2）請你就日常生活中如何保護自己向班上的女同學提幾條合理化建議。
五、達標反饋：
1．俗話說：“害人之心不可有，防人之心不可無”這這句話告訴我們 （ ）
A．與別人走遠點 B．不要有防范之C．要有防范意識 D．防人之心要慢慢培養
2.下列做法不利于自我保護的是 （ ）
A.獨自搭乘陌生人的順路車 B.外出與同學結伴而行
C.單獨外出不抄近道走大路 D.家門鑰匙放在身上不易被發現的地方
3.我國專門保護未成年人健康成長的法律有（ ）
A.《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
B.《中華人民共和國道路交通安全法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
C《中華人民共和國消費者權益保護法》和《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國消費者權益保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》
4、青少年避免侵害的前提是（ ）
A能采取機智靈活的方法 B保持高度警惕，增強自我保護意識
C一直呆在家里 D少外出少與別人交往
5.派出所對網吧是否接納未成年人的檢查，體現了對未成人的（ ）保護。
A．家庭 B.社會 C.學校 D.財產
6、青少年身心尚未成熟，所以（ ）
A面對侵害只能坐以待斃 B只能靠家庭保護
C應積極爭取社會、學校、家庭各方面的保護
D要學會自己保護自己，但不需要別人保護
7、在現實生活中，青少年可能受到的侵害有（ ）
①家庭 ②學校 ③社會 ④意外
A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②③④
8、青少年受到侵害的原因有（ ）
①青少年自身不成熟 ②生活環境很復雜，存在不利于青少年健康成長的因素
③社會治安不好 ④家長、學校保護不力
A①② B①④ C③④ D②③
9、下面對自我保護認識不正確的是（ ）
A自我保護是人的本能 B青少年沒有自我保護能力
C具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步D如果學校、家庭、社會保護不能及時到位，我們應盡自己所能，用智慧和法律保護自己。
10、遭遇不法分子的侵害，不應該（ ）
A有能力將其制服時，要勇敢地同其作斗爭
B沒有能力將其制服時，采取“呼救法”“周旋法” “恐嚇法”等及時脫身
C運用智慧將損失降至最小 D無論如何要同罪犯搏斗，抓住罪犯

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