資源簡介

第五節《生物的變異》學習任務單
【學習目標】
舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異。
說出引起可遺傳變異和不遺傳變異的原因。
通過探究說明生物的變異是普遍存在的。
舉例說出遺傳育種的幾種方法，并嘗試分析遺傳育種的優勢。
初步體驗調查生物變異的方法。
初步形成變異是生物進化的基礎的觀點。
關注育種技術和轉基因技術給人類帶來的影響。
【課前預習任務】
閱讀教材第43頁至53頁
重點預習第44頁至45頁探究實驗。
準備不同品種花生種子，或其他植物的果實或種子。準備兩把三角板和一把直尺，或者一個圓規，一把尺。
打印探究報告，課后完成并填寫。
【課上學習任務】
請將課堂筆記寫在下方的方框中
3683083820
探究花生種子大小的變異
學校：__________ 班級：__________ 學號：__________ 姓名：__________
一、探究目標
1．通過實驗探究，認識生物的變異。
2．通過本實驗探究，運用隨機抽樣法，熟悉生物調查的基本過程。
3．通過完成測量，學會對實驗數據的統計與處理。
4．通過小組合作探究，培養同學間的合作精神、團結的精神。
二、實驗準備
大小花生種子若干、圓規、直尺、三角板、坐標紙。
三、制定計劃
1．我選擇的實驗材料有：
種子：花生　
測量工具：_______________________________
其他材料：_______________________________
2．我選擇的實驗種子的數目為（打“√”選擇）：
□1粒 　□5籽 □10粒　 □30粒
理由是_________________________________________________________
3．我采取樣品的方式： 　
理由是_________________________________________________________
4．以下是我的實驗步驟：
（1）我要探究的問題是________________________________________
（2）我作出的假設是__________________________________________
（3）我制定的探究計劃
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）要完成探究計劃的關鍵是：__________________________________
四、實施計劃
1．我觀察到的實驗現象是：__________________________________________________
2．探究活動中遇到的問題是：__________________________________________________
3．我認為問題產生的原因是：__________________________________________________
4．我是這樣解決問題的：______________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、實驗結果的統計及分析
表1：大花生種子的長軸長度的統計表（單位：mm）
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表2：大花生數據整理表（單位：mm）
長度范圍
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表3：小花生種子的長軸長度的統計統計表（單位：mm）
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表4：小花生數據整理表（單位：mm）
長度范圍
數量
請你繪制一張大花生和小花生種子長軸長度統計圖或頻率統計圖（注意橫縱坐標軸、單位、圖例等設置）
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六、得出結論
根據上述的統計結果，我得出的實驗結論是：____________________
思考：
（1）統計兩個品種的花生種子在不同長度范圍內數量分布狀況
大花生的長度的最大值是______，最小值是______，極差（最大值和最小值的差）是______，平均值是______，中位數是______，眾數是______；
小花生的長度的最大值是______，最小值是______，極差（最大值和最小值的差）是______，平均值是______，中位數是______，眾數是______。
（2）通過分析大小兩個品種花生的平均值，你們能得出的結論是：
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（3）用語言描述兩個品種花生種子在不同長度范圍內的數量分布狀況，你能得出什么結論？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）如果把大花生種在貧瘠的土壤中，把小花生種在肥沃的土壤中，它們結出的
果實會怎樣？推測的依據是什么？
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七、交流與反思
1．我和以下幾位同學交流了我的實驗：
2．我們的得到的結論（一致/不一致）
3．我們得到的結論不一致，原因可能是：
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4．總結：
（1）此次探究活動，我做得比較好的方面是：___________________
（2）有待改進的地方是：_________________________________________
（3）今后如何做得更好？
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