資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
基本信息 名稱 保護(hù)生態(tài)環(huán)境
執(zhí)教者 課時(shí) 1
所屬教材目錄 冀教版生物教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)第七單元第三章第四節(jié)
教材分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容前已積累了一定量的生態(tài)知識(shí)，了解了人類是生態(tài)系統(tǒng)中的一員，自然界的資源撫育著人類，為人類提供了必要的生存條件，但利用不合理也會(huì)打破生態(tài)平衡，直接影響人類的生存和發(fā)展。
本課教學(xué)從學(xué)生的切身體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，收集整理出環(huán)境污染的相關(guān)信息，包括圖片，文字，數(shù)字等。同時(shí)以小組討論，材料分類，網(wǎng)絡(luò)探究等方式，將理論知識(shí)與環(huán)境保護(hù)緊密聯(lián)系起來(lái)，找出污染原因，提出解決辦法。小組活動(dòng)有助于資源共享，智慧共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。實(shí)地調(diào)查讓學(xué)生在主動(dòng)探究中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)收集處理信息，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題參與社會(huì)管理的能力。
學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)兩年生物課的學(xué)習(xí)，已積累了一定的生態(tài)平衡相關(guān)知識(shí)，并掌握了探究性學(xué)習(xí)的一般方法。他們能熟練地使用電腦查閱相相關(guān)資料，能把課上的生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在生活中，特別是在環(huán)境問(wèn)題已深入生活中每個(gè)細(xì)節(jié)的今天，他們已經(jīng)深刻體會(huì)到了環(huán)境的惡化對(duì)人類的生存和發(fā)展所帶來(lái)的危機(jī)，也認(rèn)識(shí)到人類不規(guī)范的行為對(duì)環(huán)境的惡化造成的影響。對(duì)自然界充滿好奇的這一代熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強(qiáng)烈渴望還地球一個(gè)美麗純凈的未來(lái)。
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) （1）了解環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)。
（2）繼續(xù)練習(xí)調(diào)查研究的基本方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。
（3）嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。
（4）能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。
過(guò)程與方法目標(biāo) （1）初步學(xué)會(huì)處理信息及撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的基本方法。
（2）通過(guò)調(diào)查活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力。
（3）.培養(yǎng)接觸社會(huì)、并從社會(huì)中直接獲取資料的能力。
（4）通過(guò)在班級(jí)內(nèi)做交流報(bào)告和討論，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和信息交流能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （1）認(rèn)同作為地球的公民，保護(hù)地球人人有則。
(2)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) （1.）完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論,找出解決辦法。
（2）了解環(huán)境污染的原因及類型。
難點(diǎn) （1）完成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論，提高環(huán)保意識(shí)。(2)形式上環(huán)保意識(shí)的感悟容易，而將環(huán)保養(yǎng)成一種習(xí)慣，做到生活中人人環(huán)保，處處環(huán)保則是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。
教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
（一）導(dǎo)入
1通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道豐富的物種是地球母親的財(cái)富，人類生存發(fā)展的保障。那么人類的哪些行為會(huì)影響生物的生存環(huán)境，造成物種滅絕呢？下面請(qǐng)各生物小組匯報(bào)對(duì)本地區(qū)環(huán)境問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果。
2提供相關(guān)的視頻信息資料，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。
由于人類對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，使地球的財(cái)富銳減，人類的生存發(fā)展受到直接影響。下面就請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《美麗的地球母親》《地球母親生病了》。
3通過(guò)活動(dòng)和觀看視頻同學(xué)們有什么感受和愿望？
下面就通過(guò)本課的學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)科學(xué)地解決問(wèn)題。

生物小組的報(bào)道員展示調(diào)查過(guò)程中收集的環(huán)境問(wèn)題的圖片,并用文字或數(shù)字說(shuō)明調(diào)查地點(diǎn)，時(shí)間，途徑，污染情況及給周邊生物和人類帶來(lái)的影響。
觀看視頻了解全球環(huán)境問(wèn)題
學(xué)生配解說(shuō)詞（宇航員在太空看到的地球是一個(gè)晶瑩的球體，它是一個(gè)美麗的星球，是人類的母親，生命的搖籃。原來(lái)在地球母親的懷抱里，天是蔚藍(lán)的，云是潔白的，河水是清澈的，空氣是清新的。在那肥沃的土地上生長(zhǎng)著各種珍貴的植物，奔跑著各種可愛(ài)的小動(dòng)物。到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，和諧快樂(lè)。然而在人類文明高度發(fā)展的今天，由于人類毫無(wú)節(jié)制地向地球母親索取自然資源，毫無(wú)節(jié)制地排放廢氣，廢水，廢物使地球母親生病了！溫度上升引起土地沙漠化，沙塵暴。空氣污染容易傳播疾病。森林破壞引發(fā)洪水。）在環(huán)境問(wèn)題愈演愈烈的今天我們?cè)撛趺崔k？
學(xué)生談感想談愿望，迫切還地球一個(gè)美麗的家園。
教師引導(dǎo)給學(xué)生指定方向，通過(guò)激勵(lì)手段為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
讓學(xué)生身臨其境認(rèn)識(shí)環(huán)境破壞和污染帶來(lái)的嚴(yán)重后果，引發(fā)思考。
重點(diǎn)提示：當(dāng)?shù)厍蛏现皇Ｏ乱坏嗡畷r(shí)，那將是人類的眼淚。
喚起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，解決環(huán)保問(wèn)題的熱情。
（二） 問(wèn)題導(dǎo)讀

1教師展示環(huán)境問(wèn)題圖片資料，要求學(xué)生給圖片分類，找出分類依據(jù)是什么？
2讓學(xué)生閱讀教材，提問(wèn)：污染原因及污染造成的后果是什么?
3環(huán)境問(wèn)題除環(huán)境污染外還體現(xiàn)在哪些方面，后果是什么?舉例說(shuō)明。
學(xué)生按要求進(jìn)行分類，依照分類依據(jù)總結(jié)出環(huán)境污染的類型。
學(xué)生自讀課本，在書(shū)上找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生自學(xué)，借助教材認(rèn)識(shí)環(huán)境破壞包括森林資源破壞和土地資源破壞。后果是導(dǎo)致水土流失，土地沙漠化和物種滅絕等。
培養(yǎng)了學(xué)生觀察分析圖片的能力及概括歸納總結(jié)的能力
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力
問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和提高課堂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。
（三）小組活動(dòng)
1以組為單位對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，交流，匯報(bào)。
2請(qǐng)各小組對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。內(nèi)容可是你在課外書(shū)中，網(wǎng)上，旅游過(guò)程中或電視里看到的有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的所見(jiàn)所聞。
學(xué)生各抒自見(jiàn)，各組推薦一名發(fā)言人進(jìn)行交流。
組內(nèi)學(xué)生積極發(fā)言討論并記錄兩到三條內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。
培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作取長(zhǎng)補(bǔ)短。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感
拓寬學(xué)生的視野，體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和處理信息的能力，培養(yǎng)在生活中處處有生物的學(xué)習(xí)覺(jué)悟。
（四）激勵(lì)提升 通過(guò)同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)，了解了
環(huán)境污染和環(huán)境破壞的原因及給人類帶來(lái)的后果。那么在今后的生活中我們?cè)撛鯓幼觯空?qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q環(huán)境問(wèn)題的具體辦法 學(xué)生相互交流，踴躍回答
學(xué)生可能的答案：不隨地亂扔垃圾，設(shè)立多功能垃圾回收箱，不焚燒垃圾，節(jié)約用水，
凈化工業(yè)排放的廢水，盡量使用太陽(yáng)能，降低煤炭燃燒，倡導(dǎo)循環(huán)用水，低碳出行，多種樹(shù)，開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，等等。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常的一些無(wú)意識(shí)的小活動(dòng)，可能都會(huì)影響甚至破壞環(huán)境，喚起學(xué)生從身邊小事做起的環(huán)保意識(shí)。
五）回顧總結(jié)
1教師出示知識(shí)構(gòu)架圖。
2出示鞏固練習(xí)題。
學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)
競(jìng)答練習(xí)
學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)
競(jìng)答練習(xí)
（六）激勵(lì)評(píng)價(jià)
1.同學(xué)們的提議讓老師眼前一亮，還地球一個(gè)美麗的家園離我們真的不遠(yuǎn)了。接下來(lái)同學(xué)們就要做好環(huán)保的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)擬定標(biāo)語(yǔ)，比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組寫(xiě)的條數(shù)多有深意 。
生積極響應(yīng)，互相補(bǔ)充
自評(píng)，互評(píng)。
引導(dǎo)并參與學(xué)生的交流活動(dòng)，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍。
(七）課外拓展
人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循自然規(guī)律，才能保證人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)保必須從我做起從現(xiàn)在做起。今天的作業(yè)就是各小組組織一次與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)，內(nèi)容形式自定。目的，宣傳環(huán)保，幫助減少污染。
小組討論并制定自己小組的活動(dòng)計(jì)劃要求：1與小組的同學(xué)交流所列的環(huán)境問(wèn)題，討論決定哪一個(gè)問(wèn)題是最值得我們重視的。
2、關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我市的現(xiàn)狀怎樣？采取怎樣的活動(dòng)方式達(dá)到宣傳環(huán)保，減少污染的目的。
3以小組展開(kāi)討論，并確定活動(dòng)形式，活動(dòng)方案，同時(shí)作好必要的分工。

提高學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)際的環(huán)保行動(dòng)。
課堂小結(jié) 2分鐘 本節(jié)課利用了問(wèn)題導(dǎo)讀法，問(wèn)題引領(lǐng)，培養(yǎng)了了學(xué)生的自學(xué)能力。教師的導(dǎo)讀與學(xué)生的自學(xué)配合默契，體現(xiàn)了以學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。問(wèn)題條理清晰，有梯度，照顧了各個(gè)層面的學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣。并且利用了多媒體視頻教學(xué)，直觀，感染力強(qiáng)，印象深刻。課外小組的調(diào)查活動(dòng)給是學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到了知識(shí)提高了觀察解決問(wèn)題的能力。
布置作業(yè) 1分鐘 1.下列詩(shī)句都描述了當(dāng)時(shí)的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是( )
A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄
B.探花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛
C.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
D.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
答案：C
2.某小組同學(xué)們通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，提出了若干保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施。其中一條是把人們?nèi)粘．a(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類，以便回收再利用。能夠比較好地達(dá)到這種目的的做法是把垃圾分成幾類？
3.請(qǐng)你對(duì)下列做法作出評(píng)價(jià)。對(duì)于有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，在其后面的括號(hào)中打“√”號(hào)；對(duì)于不利社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，在其后面的括號(hào)中打“×”號(hào)。
(1)建立沼氣池，把人糞尿收集起來(lái)生產(chǎn)沼氣，供人們使用，沼氣渣做肥料。 ( )
(2)實(shí)行“封山”，禁止砍伐一切樹(shù)木。 ( )
(3)禁止一切捕撈活動(dòng)，好讓江河、湖泊中的魚(yú)長(zhǎng)得又肥又大。 ( )
(4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用劇毒、殘留期長(zhǎng)的農(nóng)藥；禁止使用氟利昂作電冰箱、空氣調(diào)節(jié)機(jī)等電器的制冷劑。 ( )
(5)建立污水處理廠，把污水處理后再循環(huán)利用。 ( )
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 教學(xué)反思可以從以下方面闡述：
1．本節(jié)課在學(xué)生的配合下達(dá)到了逾期的課堂效果。
2．學(xué)生的課前野外調(diào)查及匯報(bào)有理有據(jù)，調(diào)查目的明確闡述清晰。課堂的自學(xué)效果良好，小組討論熱烈，辯論精彩。在討論中學(xué)到了知識(shí)受到了教育。
3．但也有不足之處，雖然在課堂上學(xué)到了知識(shí)，但環(huán)保意識(shí)還有待提高。活動(dòng)還有待繼續(xù)。還需要在今后的生活中注意環(huán)保宣傳，做到無(wú)處不環(huán)保。

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