資源簡介 2019人教版生物必修一(課前預習+課后分層檢測)第1節 細胞是生命活動的基本單位課前自主預習案一、細胞學說及其建立過程1.細胞學說(1)創立者:徳國植物學家施萊登和動物學家施旺。(2)主要內容①細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物所構成。②細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。③新細胞是由老細胞分裂產生的。(3)意義:在細胞這個結構基礎上統一了復雜的生物界,揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。2.細胞學說的建立過程詹森:發明顯微鏡→觀察到小昆蟲的整體形態 ↓羅伯特·虎克:觀察木栓結構→發現并命名細胞 ↓列文虎克:觀察到原生生物、細菌、紅細胞、精子二、細胞是基本的生命系統1.生命活動與細胞的關系2.多細胞生物生命活動的基礎[連線]3.生命系統的結構層次(1)寫出圖中各數字表示的生命系統結構層次名稱①細胞;②組織;③系統;④種群;⑤群落;⑥生物圈。(2)生命系統各層次的關系①最基本的生命系統:細胞。②最大的生命系統:生物圈。③地球上最早的生命形式:單細胞生物。課后分層檢測案1 細胞是生命活動的基本單位【合格考全員做】(學業水平一、二)1.下列不屬于細胞學說觀點的是( )A.一切動物和植物都是由細胞構成的B.細胞只能由細胞分裂而來C.細胞有其自己的生命D.細胞對于生物整體的生命不起作用解析:細胞是生物體結構和功能的基本單位,多細胞生物必須依賴各種分化的細胞共同合作才能完成復雜的生命活動。答案:D2.細胞學說指出:細胞是一切動植物結構的基本單位,這個學說的科學價值主要是( )A.告訴人們所有的生物均由細胞構成B.證明了生物彼此間存在著親緣關系C.說明了動植物細胞是一樣的D.使人們對生物體的認識進入分子水平解析:首先要做到的是準確記憶、深刻理解細胞學說的內容,在此基礎上還要學會分析和推論。如A項中的“所有的生物”不等同于“所有的動物和植物”,“均由細胞構成”不等同于“動植物細胞一樣”;幾乎所有的生物都具有細胞這一共同的結構基礎,根據這一共性的存在,我們可以推斷,這些生物之間存在著親緣關系。答案:B3.細胞學說揭示了( )A.植物細胞與動物細胞的區別B.生物體結構的統一性C.細胞為什么能產生新細胞D.人類認識細胞是一個曲折的過程答案:B4.下列各項中,都具有細胞結構的是( )A.細菌和SARS病毒B.SARS病毒和AIDS病毒C.發育三周的人胚胎和草履蟲D.烏龜和煙草花葉病毒解析:病毒不具有細胞結構。答案:C5.下列關于細胞與生命活動關系的敘述,錯誤的是( )A.草履蟲的生命活動離不開細胞B.病毒的生命活動可以離開細胞C.細胞內的生物大分子沒有生命D.單細胞生物的一個細胞就能完成各種生命活動解析:草履蟲是單細胞生物,一個細胞就能完成各種生命活動,其生命活動離不開細胞;病毒沒有細胞結構,必須寄生在活細胞中才能生存;細胞中的分子屬于構成細胞的物質,沒有生命。答案:B6.人的膝跳反射活動的完成說明多細胞生物完成復雜生命活動依賴于( )A.神經細胞獨立活動B.人體各系統配合C.單個細胞活動D.各種分化的細胞密切配合解析:膝跳反射是在各種分化的神經細胞、肌細胞等密切配合下完成的,但并不是人體各系統都參與。答案:D7.下列哪項不屬于生命系統的某一結構層次( )A.神經元B.一個池塘中所有的魚C.一只小貓D.生物圈解析:神經元屬于細胞;一只小貓屬于個體;生物圈為最大的生命系統;一個池塘中所有的魚不屬于生命系統的某個層次。答案:B8.下列對生命系統結構層次的研究的正確順序是( )A.細胞→組織→器官→系統→生物體→種群→群落→生態系統→生物圈B.細胞→組織→器官→系統→生物體→種群→群落→生物圈→生態系統C.細胞→組織→器官→系統→種群→生物體→群落→生態系統→生物圈D.細胞→組織→器官→生物體→系統→種群→群落→生態系統→生物圈解析:對生命系統的結構層次的研究,必須遵循一定的順序。在A、B、C、D四個選項中,只有A選項是按照從簡單到復雜的順序排列的,其余幾項均排列紊亂。答案:A9.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像,圖中能表示生命系統個體層次的是( )解析:從圖形辨析中可以看出,A圖是人的口腔上皮細胞;B圖是藍藻(個體)的細胞結構模式圖;C圖是植物葉片的部分組織細胞;D圖是血細胞。所以只有藍藻細胞才是個體層次。答案:B10.某科研小組分離出完整的葉肉細胞,將一部分放在適宜條件下培養,能通過光合作用產生淀粉,將另一部分攪碎后放在同樣的條件下培養,發現沒有產生淀粉。(1)此科研小組研究的內容是生命系統中的________水平。(2)由此實驗可得出的結論是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)生命系統中最大的層次是________,最小的層次是________,各種生物生命活動都離不開的生命系統是________。解析:(1)葉肉細胞是植物細胞中的一種,屬于生命系統結構層次中的細胞水平。(2)科研小組在探究過程中做了兩組實驗:一組是完整的葉肉細胞在適宜條件下培養,通過光合作用產生了淀粉,而另一組攪碎后在同樣的條件下培養,結果沒有產生淀粉;通過這兩組實驗結果的對比,可得出細胞是完成生命活動的基本單位的結論。答案:(1)細胞 (2)完整的細胞是完成生命活動(或光合作用)的基本單位 (3)生物圈 細胞 細胞【等級考選學做】(學業水平三、四)11.下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是( )A.細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B.細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發育而來的C.細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞D.細胞學說闡明了細胞的統一性和生物體結構的統一性解析:細胞學說主要是由德國科學家施萊登和施旺提出的。其主要內容是:細胞是一個有機體,一切動物和植物都由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物所構成;細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;新細胞是由老細胞分裂產生的。細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞分為真核細胞和原核細胞不是細胞學說的內容。原核細胞是在細胞學說創立之后才發現的。答案:C12.王華同學對生物體的組成很感興趣,上網查詢生物體是怎樣組成的,結果顯示絕大多數生物(除病毒外)都是由細胞構成的,而且細胞的結構也基本相同,這說明( )①生物界與非生物界具有統一性 ②生物界具有統一性 ③各生物之間有一定的親緣關系 ④細胞是生物體的結構單位A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:絕大多數生物具有細胞這一共同結構,說明生物體的基本結構單位是細胞,生物通過細胞而聯系,說明生物之間具有親緣關系。答案:B13.“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”這一千古名句生動形象地勾畫出早春的秀麗景色。與其相關的生命系統的敘述中,正確的是( )A.桃花屬于生命系統的器官層次B.一片江水中的所有魚構成一個種群C.江中的鴨群構成一個群落D.江水等非生物不參與生命系統的組成解析:桃花為生殖器官,屬于生命系統的器官層次,A正確;一片江水中的所有魚不是同一個物種,不屬于一個種群,B錯誤;江中的鴨群構成了一個種群。群落是指所有生物,C錯誤;江水等非生物也是生態系統的一部分,參與生命系統的組成,D錯誤。答案:A14.綠色植物的葉肉細胞能進行光合作用,動物心臟的搏動是通過心肌細胞的收縮和舒張來完成的。上述事例說明( )A.細胞是生物體結構和功能的基本單位B.生物的生命活動需要通過生物體來完成C.生命系統結構層次具復雜性D.細胞是最基本的生命系統解析:據題意可知,生物體的生命活動離不開細胞,細胞是生物體結構和功能的基本單位。答案:A15.若以圖甲代表與生命系統相關概念的范圍,其中對a、b、c三者關系的理解,正確的是( )選項abcA生物大分子細胞組織B個體種群群落C生態系統群落種群D組織系統器官解析:圖中a、b、c三者的關系是依次由大到小相互包含,而生態系統是由群落及其無機環境構成的,不同的種群組成群落,生態系統、群落、種群符合這一關系。答案:C16.草履蟲是單細胞生物,能獨立完成自身所需要的一切生命活動。請完善下面探究草履蟲對刺激反應的實驗方案。(1)提出問題:草履蟲能否對外界刺激作出反應?(2)作出假設:草履蟲對外界刺激______________作出反應,能__________有利刺激,__________有害刺激。(3)實驗觀察:準備草履蟲培養液,放大鏡,顯微鏡,3支滴管,鑷子,4片載玻片,清水,肉汁,小鹽粒。實驗設計如表所示:載玻片1號2號3號4號①把每個載玻片中的兩個液滴連起來,一段時間后,觀察草履蟲的變化,發現__________。②用鑷子取少許小鹽粒,放入3號載玻片左側液滴中,發現______________________。③用滴管取肉汁滴入4號載玻片右側液滴中,發現________________________________________________________________________________________________________________________________________________。④由此得出結論:________________________________________________________________________。解析:草履蟲是單細胞生物,它的一切生命活動(包括對外界的刺激作出反應),都是由一個細胞來完成的。答案:(2)能 趨向 躲避 (3)①均無明顯變化 ②草履蟲向右側液滴運動 ③草履蟲向右側液滴運動 ④草履蟲能通過運動躲避有害刺激,趨向有利刺激 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫