資源簡介

靖江市斜橋中學九年級思品總復習學案（一）
班級 姓名 學號
復習范圍 七上考點1-4 課時 1 課型 綜合 時間
掌握考點 考點1．掌握正確認識和評價自己的科學方法1．正確認識和評價自己的關鍵：要實事求是，既不高估自己，也不低估自己。2．認識和評價自己的科學方法，常用的有：自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學鑒定等。
考點2．知道自信和自卑對個人成長的影響1．自信對個人成長的影響：（1）自信是獲得成功和快樂的重要因素；（2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能成為可能，使可能成為現實。2．自卑對個人成長的影響：自卑總是和失敗相伴。
考點3．懂得自尊的重要價值自尊的重要價值：（1）自尊是成才和成功者必備的心理品質，是成才與成功的重要條件；（2）一個人有了自尊，就會有奮發向上的精神，就會光明磊落；（3）社會因為有了千千萬萬自尊的人，才更加繁榮強大。
考點4．理解公民的人格尊嚴不受侵犯，尊重他人人格1．憲法規定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。2．尊重他人人格：（1）認識人與人之間在人格上是平等的，這是做到尊重他人人格的前提。（2）只有尊重他人人格，才能更好地維護自己的人格尊嚴。
背誦情況 家長簽字
典型試題分析 答案評析
【例題1】一位已被醫生確定為殘疾的美國人，名叫史蒂芬，靠輪椅代步已20年。他的身體原本很健康，他赴越南打仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國治療，經過治療他雖然康復，卻沒法行走了。他整天坐在輪椅上，覺得此生已經完結，有時就借酒消愁。有一天，他從酒館出來，照常坐輪椅回家，卻碰上三個劫匪，動手搶他的錢包。他拼命叫喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅。輪椅突然著火，史蒂芬竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一條街。事后，史蒂芬說： 如果當時我不逃走，就必然被燒傷，甚至被燒死。我忘了一切，一躍而起，拼命逃走，以致停下腳步，才發現自己會走動。現在他已在紐約找到一份工作，身體健康，與正常人一樣行走。（1）你認為史蒂芬為什么能夠恢復健康？（2）史蒂芬的故事對我們的成長有什么啟示？ 【答案】（1）在緊急狀態下，忘記了自己的傷病，發揮出自己的潛能。（2）自信對個人成長的影響：自信是獲得成功和快樂的重要因素；自信的人能靠自己的力量使看似不可能成為可能，使可能成為現實。
【例題2】（辨析題）根據下圖的漫畫，評價兩只小狗的行為。 【答案】正確認識和評價自己，是一個人心理成熟得標志之一。正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。圖中的小狗由于看了凹透鏡，認為自己非常高大，從而趾高氣揚，看不起別人，明顯的是高估了自己。另一只小狗由于看了凸透鏡，認為自己非常渺小，從而自卑，感覺處處低人一等，明顯是低估了自己。
【例題3】李東與王平是非常要好的同學，兩人可謂是“無話不說”。后來因種種原因鬧僵了，關系逐漸疏遠，甚至相互怨恨。一天晚上，李東把王平家庭中的一些矛盾打印成傳單在校園里到處張貼，傳單上不僅復制了王平的相片，還寫了一些侮辱性的文字，一時鬧得全校沸沸揚揚，給王平造成了極大的精神傷害。（1）李東的行為侵犯了王平的哪些人格尊嚴權？（2）你認為王平怎樣才能有效地維護自己的合法權利？ （3）在日常生活中，你是怎樣尊重他人的人格尊嚴？試舉兩例加以說明。 【答案】（1）隱私權、肖像權、名譽權、生命健康權（2）①要對方停止侵害行為，并要求賠禮道歉或賠償損失；②請有關部門來調解，如學校、居（村）委會；③必要時，向人民法院起訴，依法維權。（3）略
課堂作業
（ ）1．“金無足赤，人無完人”，自信的產生是我們正確認識自己的結果。 （ ）2．自卑是前進的大敵，是失敗的禍根。 （ ）3．我們必須重視別人對自己的評價，如果別人認為我們不行，可能你真的不行。（ ）4．正確認識和評價自己，必須掌握科學的方法。（ ）5．自信的人能夠使一切不可能的事情成為可能。（ ）6．在現實生活中，我們要制定切實可行的目標，這樣我們才能夠不斷獲得成功的源泉，順利到達最終目標。（ ）7．知恥，就是在內心建立起辨別善惡是非，美丑的標準，這是一個人形成良好品德素質的重要條件。（ ）8．自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。（ ）9．為了維護自己的形象和尊嚴，固執己見，堅持錯誤是自尊心強的一種表現。（ ）10．一個人要求別人尊重自己的名譽，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽。11.【閱讀材料回答】與成功失之交臂的弗蘭克林1951年，英國女醫生弗蘭克林從自己拍攝X射線衍射的照片中發現了DNA（脫氧核糖核酸）的螺旋結構。經過研究，她大膽地提出了假說，并以此為題做了一次很出色的演講。然而許多人對她的發現提出質疑，懷疑她的照片的真實性和假說的可靠性。在這些壓力下，弗蘭克林也開始懷疑自己：作為一個普通醫生，提出這樣高深的理論問題也許太不自量力了吧？她動搖了。于是，她公開否認了自己提出的假說，也沒有再繼續研究下去。后來，另外兩位科學家在這個領域的研究中取得重大成果，并因此獲得諾貝爾醫學獎。然而，他們最初關于DNA結構研究論文的發表，已經是1953年，比弗蘭克林的發現晚了兩年。（1）女醫生弗蘭克林表現出來的是一種什么心理？人的這種心理是如何產生的？會有什么危害？（2）從弗蘭克林的故事中你得到什么啟示？12. 材料一：某學校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學生林某，用有照相功能的手機偷拍了林某在寢室內的各種生活照片，在同學中傳看，并無中生有，捏造事實中傷林某，給林某造成很大的痛苦。材料二：某校秋委田徑運動會上，八（5）班在接力賽中獲得冠軍，一部分同學就洋洋得意，挖苦、嘲笑沒有獲得名次的八（1）班。于是八（1）班有一部分同學說法八（5）班同學有作弊行為，八（5）班部分同學聽后非常惱炎，謾罵并吐口水到八（1）班部分同學身上。經查，八（5）班同學并沒有作弊行為。（1）材料一中李某的行為侵犯了林某的哪些權利（至少寫出兩項）？試分析李某的行為有哪些危害？（2）材料二中這些同學的做法對嗎？為什么？這么做有何危害？（3）如果你遇到材料二中類似的情況，你會怎樣處理？

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