資源簡介

第一單元 青春時光
單元概述
單元學習目標 1、通過對自己身心變化的了解，能夠推己及人，并能悅納自己和他人的變化，為進行良好的人際交往做好認知方面的準備。
2、能夠從客觀的角度認識性別不同帶來男女生之間的差異，并能學會取長補短，優勢互補，為正確處理青春期的異性交往做好認知準備。
3、增強規范意識，提升道德修養，做到“行己有恥、止于至善”。結合社會實際，尤其“抗擊疫情”中青年人的“戰疫”事跡，認識“青春”的意義，明確青年人的責任和擔當。
單元學習重點 1、從家庭走向社會的青少年在人際交往中不斷調整著對自己和他人的認識，能夠悅納自己和他人的不同是良好交往的起點。
2、從生理和心理的客觀和科學的角度認識異性，從而能夠在與異性交往中收獲友誼，收獲成長。
3、從道德和法治兩個方面提升自己的認知，規范自身的言行，樹立報效祖國的志向，在自信和自強中實踐“青春”的價值。
專題一 走近青春 抓住成長的機遇
學習目標 1、了解青春期自己在生理、心理和思維等方面的變化。
2、通過對自己心理和思維變化的了解，能夠深化對自己的認識，并能悅納自己和他人的變化，為進行良好的人際交往做好認知方面的準備。
基本觀點 1、認識青春期的變化：身體、心理和思維三方面的變化。
2、悅納自己和他人的“青春期的變化”：尊重自己也尊重他人。
重點問題： 1、正確認識青春期的變化
身體 身體外形的變化，內部器官的完善、性機能的成熟。
心理 青春期矛盾心理。
表現：反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。
思維 發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力。
2．正確對待青春期的變化
身體 ①能夠全面認識自己的身體變化。
②善待、寬容自己和他人，是尊重自己，也是尊重他人的體現。
心理 ①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②求助他人，學習化解煩惱的方法。③培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
思維 ①有自己獨到的見解，同時接納他人合理的、正確的意見。②批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。③爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。
練習反饋
一、選擇題
1、剛剛進入青春期的高明，看到其他同學長了胡須，自己沒有，于是很苦惱。對此，認識正確的是( )
①青少年的生長發育應該是一致的 ②高明應該去醫院進行檢查 ③這是正常的生理現象 ④受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
2、伴隨著生理發育，我們的心理也會不斷發生變化，出現矛盾和困惑，導致我們出現矛盾心理的變化有( )
①自我意識不斷增強 ②認知能力得到發展 ③情感世界愈加豐富 ④說話聲音發生變化
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
3、.初一學生曉曉最近對“酷”有了自己的理解，他認為衣服要鮮艷亮麗、頭發也要染成時髦色，只有這樣才能彰顯青春的個性和自己已經獨立了的事實。如果你是曉曉的好朋友，你會跟曉曉說（ ）
A.你真酷，以后我也要這么打扮
B.思維的獨立并不等同于一味追求獨特
C.我表哥把頭發染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也換那個顏色
D.我也想穿成這樣，可是我媽媽不允許，她根本不懂時尚
4、課上，老師組織同學們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問題展開討論，對此以下同學觀點錯誤的是（ ）
A.思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題
B.批判能激發我們新的學習動機，促使我們解決問題
C.批判容易與他人發生爭執，影響同學關系，還是少批判為好
D.批判能有助于我們從不同角度思考問題，尋求新的解決方案
5、下列關于青春的創造性說法正確的有（ ）
①創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上 ②我們要敢于打破常規，開創前人未走之路 ③我們要關注他人和社會，看重創造的意義和價值 ④創造只是少數人才能做的事情，沒有創造才能的人根本不行
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
二、分析說明題
6、小華升入中學后發現自己發生了很多變化。
變化1：個頭長高了，喉結突出，還長了胡須。
變化2：總覺得自己長大了，做起事來我行我素，還覺得爸爸媽媽的話“真煩人”。同時開始喜歡關注社會熱點，并經常與同學一起討論。
變化3：近來的情緒總是大起大落，總是有各種各樣的煩惱，不知道怎樣解決。
（1）這一時期，你和爸爸媽媽相處和諧嗎？覺得他們理解你嗎？有不開心的事情愿意和他們傾訴嗎？為什么我們會出現這樣的矛盾心理？
（2）為了幫助小華解決這一時期的煩惱與困惑，請你給他提一些建議。
參考答案：
1、B 2、C 3、B 4、C 5、D
6、（1）認知能力的發展，自我意識不斷增強，情感愈加豐富等等。
（2）悅納青春期的生理和心理變化；參加集體活動；尋求他人幫助；轉移注意力；學習自我調節等等。
專題二 感悟青春 善待成長的問題
學習目標 1、從生理和社會等方面了解性別不同帶來男女生之間的差異。
2、從客觀的角度認識性別差異，并能學會取長補短，優勢互補，為正確處理青春期的異性交往做好認知準備。
基本觀點 1、正確認識異性的差異。
2、正確處理異性交往。
重點問題： 1、正確認識異性的差異
性別角色不同 ①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。③我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
優勢互補 ①男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。②我們不僅要認識自身優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。③不自傲，也不自卑。男生女生應相互理解，相互幫助、相互學習、共同進步。
2、正確處理異性交往
與異性同學交往應該注意的問題 要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
理智對待異性情感 ①對異性朦朧的情感是青春成長的正常現象。②對異性的欣賞和愉悅并不是真正的愛情。③面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待、理智處理。
練習反饋
一、選擇題
1、電影《長江七號》中周小狄的飾演者徐嬌曾被“假小子”的稱號困擾多年，如今不再是那個又瘦又黑的假小子了，而是膚白貌美的二次元少女啦。對于男生女生的生理性別特征，下面認識正確的是 ( )
①青春期的男生女生在生理性別特征方面的差異會更加明顯 ②男生女生的生理性別特征是與生俱來的，不可改變 ③我們應克服性別刻板印象的影響，正確看待“性別錯位”
④每個人都有自己的選擇，我們應該予以尊重、包容和引導
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
2、小亮在男同學中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學交往，甚至借點東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對他說( )
①男女有別，支持小亮的做法 ②男生女生各自擁有自身的性別優勢，因此我們應學會欣賞對方 ③在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應自卑 ④男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3、男女同學之間的正常交往是必須的，異性之間的友誼能讓彼此收獲很多。下列選項中屬于男女同學正常交往的是（ ）
A.八年級某班的男女同學經常在一起討論學科難題和班級事務
B.張林和同桌王娜在課桌上畫出“分界線”，彼此保持距離，堅決不能“過界”
C.劉芳和趙剛放學后經常相約一起去湖邊散步
D.李軍拒絕和女生一起參加文藝演出，稱“男女有別”“不能讓別人誤會”
4、關于如何與異性同學交往，你認為正確的觀點是（ ）
A.中學生現在還不成熟不懂事，不具備與異性交往的條件
B.與異性交往會分散精力，會影響自己的學習
C.現在的主要任務是學習，與異性交往是長大后的事
D.與異性同學交往能讓我們獲得更為豐富的友誼
5、進入青春期的男孩和女孩的下列做法正確的是（ ）
A.我已經長大了，不用父母管我了
B.只喜歡和異性交往，對異性有好感
C.出現了一些羞于啟齒的生理現象，不和任何人說，也不去看醫生
D.積極參加各種文體活動和社會活動，同學間互相幫助，努力學習
二、簡答題
6、男生女生交往有門道
男生女生交往方式 男生女生相處之道
與異性嬉笑打鬧，勾肩搭背，舉止輕浮 ①
與異性交往矯揉造作，扭捏作態 ②
自視清高，不與異性來往 ③
課間休息，異性同學相互談論問題 ④
（1）點評表中異性交往的行為，歸納總結男生女生相處之道，寫在表格相應位置。
（2）通過上述分析，認真總結一下，男生女生之間交往需要注意些什么？
參考答案：
1、D 2、D 3、A 4、D 5、D
6、（1）①異性交往中言談舉止要文明、要自尊自愛。②異性交往中要內心坦蕩，舉止得體。③異性交往要相互尊重，相互學習，取長補短。④正確的交往方式，優勢互補，共同進步。
（2）自重自愛、相互尊重、大方熱情、主動積極、平等友善等等，這樣才能建立良好的異性伙伴關系。
專題三 飛揚青春 邁出成長的腳步
學習目標 1、從自信、自強的角度認識“青春”的意義。
2、增強規范意識，用“行己有恥”約束自己的言行；提升道德修養，學會自省，認真做好每一件小事、向身邊榜樣學習，“止于至善”。
3、明確青年人的責任和擔當，尤其結合“抗擊疫情”中青年人的“戰疫”事跡，激發自己奮發學習的斗志和報效祖國的志向。
基本觀點 1、青春需要自信，更要自強。
2、要做到“行己有恥，止于至善”
重點問題： 1、自信、自強是青春的底色
青春要自信（意義） 自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
青春要自強（含義和要求） ①原因：自強可以讓我們更自信。
②內容：不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己，是自強的重要內容。
③方法：自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
2、“行己有恥，止于至善”是青春的色彩。
增強底線意識 ①“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②我們的行為在證明并創造著我們自己。“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
追求至善 ①每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。③我們要養成自我省察的習慣。④青春需要我們去經歷，去體驗，在學習中成長，在成長中收獲。
練習反饋
一、選擇題
1、中國古話說：人無恥，無自立。這句話是說（ ）
A.因為有羞恥心，人才會節制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴的生活
B.自尊心和羞恥心沒有聯系
C.人要沒有任何廉恥心，才能自立
D.沒有了羞恥心，就不能獨立
2、東漢時期，許衡與朋友出游，見路旁有梨，同伴紛紛摘梨止渴，皆曰：“亂世，梨無主。”許衡卻不為所動，說道：“梨無主，我心有主。”摘一個梨，是一件再小不過的事，而許衡卻能壓制心中的惡欲，這便是所謂“慎獨”之人。下列對慎獨理解正確的是（ ）
①慎獨是中華傳統文化中道德修養的一種方式、一種境界
②慎獨是一種表面現象，沒有實用價值
③是指在沒有外在監督的情況下，能嚴守道德準則
④慎獨是先天就有的道德品質
A.①② B.①③ C.③④ D.②③
3、青春期是人的生命最旺盛的時期，在珍惜青春的同時，我們要去經歷，去經驗。對青春最好的證明是（ ）
①以修身為本界 ②行走在“止于至善”的路上 ③在學習中成長 ④在成長中收獲
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4、.我國有位著名音樂家說：“在任何困難的時候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽光，都要想到亮麗的色彩。”這句話告訴我們( )
①青春的探索需要自信 ②充滿自信的人才能戰勝一切困難 ③自信讓我們充滿激情，有助于我們實現夢想 ④自信使我們勇敢，讓我們有信心嘗試與堅持，獲得更多的實踐機會與創造可能
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5、青春似虹，絢麗多姿；青春如風，飄逸自然；青春似水，清澈純潔；青春如火，熱情奔放；青春是人生的主旋律，青春是人生最浪漫的詩篇，青春——充滿希望與幻想。下列四組詞語中，與青春密切相關的一組是( )
A．春天、夕陽、晚霞、落葉 B．果實、春雨、朝陽、枯萎
C．自立、奮斗、昂揚、翱翔 D．燦爛、萌芽、弱小、幸福
二、分析說明題
6、唐代詩人白居易卸任杭州刺史時，帶了兩塊天竺山石回鄉作紀念。一天，他擺弄石塊時幡然醒悟：如果到西湖游玩者都帶有幾塊天竺石走，天竺山的秀美豈不要消失殆盡？山石雖不值錢，但取之如同貪污，玷污了名聲。于是寫下自責詩：“三年為刺史，引冰復食蘗。唯向天竺山，取得兩片石。此抵有千金，無乃傷清白。”
（1）結合本課相關知識，從白居易帶天竺山石回鄉作紀念，后來幡然醒悟這件事告訴你什么？
（2）西湖小小的幾塊天竺山石引發了白居易的一番思考，并寫下“此抵有千金，無乃傷清白”的詩句。從白居易身上，我們可以得到哪些啟發？
參考答案：
1、A 2、B 3、D 4、D 5、C
6、（1）行己有恥；我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。（2）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求；每個人都可以從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。
單元訓練
一、選擇題
1、青春是生命中的華章，它帶來喜悅和力量，也帶來困惑和煩惱。奏好青春成長曲，我們要（ ）
A．在穿著上標新立異，展現青春風采
B．把內心閉鎖起來，保護青春秘密
C．放任青春沖動，享受青春激情
D．積極調試閉鎖心理，打開心靈之窗
2、青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。下列能體現青春的創造潛力的是（ ）
①周恩來少年立志“為中華之崛起而讀書”
②鄧恩銘 16 歲就寫下了“男兒立下鋼鐵志，國計民生煥然新”的詩句
③愛因斯坦 12 歲便選擇了探索世界奧妙的人生之路
④中學生陳慧把大量時間用在梳妝打扮上
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3、吳芬是武漢市江夏區中醫醫院的醫生，她沒想到有一天能以這樣的方式參與救死扶傷——作為一名新冠肺炎康復者，她捐出的血漿能被用于救治新冠肺炎重癥患者。2月5日中醫醫院發熱病區里一場特殊的“救助”正在進行，8份血漿袋共2600毫升血漿被采集。捐獻300毫升血漿的吳芬從這一天起稱自己為抗擊新冠肺炎的特殊戰士，編號“XG0002”，這是她血漿袋的編號。作為醫生她說：“從沒想過該不該上崗，這不是個問題，隔離好了就得上崗。要第一時間投入醫務工作，與同事并肩作戰，多救人。” 這啟示我們（ ）
①只有做與眾不同的事，生命才有價值
②“止于至善”，是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求
③“止于至善”，每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德
④善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量
A. ①④ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③
4、下列對青春期思維的獨立性認識正確的是（ ）
①步入青春期，對問題開始有更多的見解
②對未知的事物充滿好奇
③思維的獨立并不等同于一味追求獨特
④培養思維獨立性就不能接納他人的意見
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
5、馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說道：“當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網游，干著我 80 歲都能做的事，你要青春干嘛？”馬云的話啟示我們：面對青春，我們應該（ ）
A．把握美好的青春時光及時享樂
B．把書本學習當作第一需要
C．積極探索青春，規劃人生
D．按照父母的規劃安排學習生活
6、“止于至善”，需要“日省其身，有則改之，無則加勉”。這要求我們做到（ ）
①檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己
②養成自我省察的習慣
③通過自省和慎獨，端正自己的行為
④小心謹慎，做錯事不要聲張
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
7、青春并不意味著肆意放縱，我們要知廉恥、懂榮辱；有所為，有所不為。下列行為中，沒有做到“行己有恥”的是（ ） A．拒絕不良誘惑，不斷增強自控力
B．凡是自己認為可恥的事就不去做
C．只要不被發現，就繼續說謊和欺騙
D．有底線意識，不觸碰道德和法律底線
8、從中國首批女飛行員，到遨游太空的中國女航天員，女性在軍隊這個充滿陽剛之氣的隊伍中扮演著越來越重要的角色。這給我們的啟示有（　　）
①男女平等，沒有性別角色差異
②塑造自我形象，發揮自身潛能
③女性比男性更優秀
④不要受性別刻板印象的束縛
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
二、簡答題
9、青春有格，止于至善
（1）在廈門大學的一個花園內，有一塊巨石，上面鐫刻著“止于至善”四個大字。日常生活中的哪些實踐能幫助我們達到“止于至善”的境界？
（2）朱熹說：“人有恥，則能有所不為”我們要知廉恥；懂榮辱；有所為；有所不為。根據所學知識，談談“行己有恥”要求我們怎么做？
10、在不知不覺之間，我們的身體經歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在 長大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。此 時，我們可以認識更多的新朋友，一起歡快的成長，但青春期的心理也充滿著矛 盾，這些矛盾有時候讓我們感到苦悶，如果處理不好這些矛盾，這將成為阻礙我 們發展的阻力。
我們可以通過哪些方式去調控心理矛盾呢？
三、分析說明題
11、材料一：放飛青春，激發創造
中國青年網評論員楊麗在一篇題為《網創青春不可限》的網評中指出：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，青年人有無限可能，不拘泥于已有的成果、不禁錮于繁雜的條條框框，不沉溺于舒適平庸的生活，敢于突破才叫青春。”“作出重大發明創造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規、定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。”當今，世界都期待青年們能靠著創新智慧，繼續為人類開辟新的疆域，讓世人“大吃一驚”。
（1）楊麗在這篇網評中說的話符合課本上的哪些觀點？（至少兩點)
材料二：奮勇拼搏，青春飛揚
在山西省支援湖北醫療隊成員中，來自山西省臨汾市中心醫院的“90后”護士楊江亭，進倉能夠一氣呵成挽救血氧飽和度急劇下降患者的生命，出倉休息期間天天為同事們做家鄉飯，被大家譽為“最受歡迎小姐姐”。出生于1992年的楊江亭，21歲進入山西省臨汾市中心醫院呼吸與危重癥科，2017年被醫院選派至北京協和醫院MICU進修，主修氣道護理與呼吸治療，是一個年輕而又經驗豐富的護士。新冠肺炎疫情暴發后，楊江亭主動向醫院提出支援湖北申請：“我在呼吸與危重癥科工作了7年，我有專業優勢，呼吸機、高流量吸氧裝置我都能熟練使用。不僅會用，我還能教，請醫院領導優先考慮我……”2月18日跟隨山西省第十一批支援湖北醫療隊抵達武漢，迅速步入支援崗位。山西人普遍愛吃面食，但在武漢期間只能以米飯為主。細心的楊江亭每逢輪休日，她就忙活著給大家做點山西人愛吃的揪片、拉面。她在自己的抗疫日記中記錄到：“7年的護理工作，我深知‘專業’二字的重要性，有‘專業’才能在關鍵時刻救人性命。”“能給同事們當好后廚，累是累了點，心里高興得不得了。”
（2）材料中護士楊江亭身上有哪些優秀品質？她的事跡讓我們有哪些啟發？
四、實踐探究題
12、武亦姝，曾是《中國詩詞大會》的冠軍。下列片段是武亦姝在復旦大學附屬中學一次開學典禮的發言稿。七年級（1）班同學們對她的事跡很感興趣，準備開展探究性活動，請你參與并回答問題。
片段一：“春天有‘草色遙看近卻無’。相信同學們對自己未來的一個學期已經有了初步的設想，就如同一棵小草一樣，我們所要做的就是讓心中的小草不斷發芽長大，成為我們想要它成為的樣子，一棵大樹，一朵鮮花，或者一捧綠葉，都好。”
（1）你認為青春的成長除了外形的變化外還需要哪些方面的成長？
片段二：“春天常見‘春色滿園關不住’，是浪漫而富有想象力的季節。我們有奔涌的情思，有靈活的頭腦和天馬行空的想象。我們是新時代的少年人，當有‘自信人生二百年’的氣魄，當有盡情的幻想與期盼，更當有將其化為現實的毅力和想法。就從制定心中的小目標，培育心中的小火種做起吧！”
（2）這些語句告訴我們青春應該怎樣飛揚？
片段三：“新學期的開始總是給予人奮發的沖動與追求。請相信‘自古功名屬少年’的期許，愿我們都能抓住人生中最美好的幾年時光，不斷創新發展，有所突破，詩酒趁年華。”
（3）為什么說“自古功名屬少年”？
片段四：“我們的新學期從春天始，春天里的每一個步伐都至關重要。它通往盛夏的季節，通往溫暖的人生，通往詩意的年華。”
（4）從學習、生活等角度談談你打算怎樣度過這個疫情過后的“新學期”。
參考答案：
一、單項選擇題
1、D 2、A 3、C 4、C 5、C 6、C 7、C 8、D
二、簡答題
9、（1）從點滴小事做起，積少成多，積善成德；善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好；養成自我省察的習慣。
（2）①需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動之前，審查愿望，行動之中，監督調解，行動之后，反思效果與影響。②用行為證明并創造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
10、①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②求助他人，學習化解煩惱的方法。③培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
三、分析說明題
11、（1）青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能；青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力；青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年；創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上；等等。（符合題意、兩點即可）
（2）①愛崗敬業、積極進取、關愛他人、無私奉獻等。
②我們要向身邊的榜樣學習。從日常小事做起，努力學習、增長本領，樹立自信心，培養自強品質，在問題和困難中鍛煉自己，關愛他人，關心社會發展，為家庭和社會做力所能及的事情，長大后報效祖國。
四、實踐探究題
12、（1）獨立思維增強；擁有批判精神；開發創造潛力等。
（2）我們對未來充滿憧憬和向往；我們擁有無限的遐想；青春的探索需要自信；自強可以讓我們更自信。
（3）青春帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
（4）“疫情過后”我們更應該珍惜生命，珍惜難得的學習機會，向奮戰在疫情防疫一線的工作人員學習，不怕困難，堅持到底。我要樹立目標，努力學習，找到并堅持適合自己的學習方法，努力將自己的生活安排得充實；培養自己自立自強的品質，多參加一些課外實踐，培養自己的創造精神等。

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