資源簡介 第三單元 在集體中成長 學案 單元概述 單元學習目標 1.理解集體生活對個人成長的重要作用。 2.正確認識并妥善處理個人利益與集體利益的關系。 3.集體的發展離不開個人的成長。 4.個人在集體共建中提高責任和擔當意識。 單元學習重點 1.集體對個人成長的重要意義 2.如何發展個性 3.個人利益與集體利益的關系 4.美好集體的特征 5.如何建設美好集體 6.如何在擔當責任重成長 專題一 感知集體溫暖 不斷完善自我 學習目標 1.理解集體對于個人成長的重要作用 基本觀點 1.集體不是成員的簡單相加,而是有共同目標、分工明確的整體。 2.集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。 3.集體的連接都越高,個體感知到的集體溫暖就越多。 4.集體生活可以培養我們負責任的態度和能力;集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力 重點問題 1.集體榮譽 感的作用 集體榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。集體榮譽感是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽 2.集體力量的作用 (1)借助集體合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。 (2)集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。 (3)集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學習他人的經驗,擴大視野、健康成長。 3.如何在集體中發展個性 (1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。 (2)人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同,學習他人的優點,有助于我們完善個性。 (3)我們要積極參與共同活動,把握機遇,自主發展,使自己的個性不斷豐富 4.集體對個人成長起著怎樣的作用 ? (1)每個人都有在集體中獲得安全感、歸屬感、集體榮譽感的感情需要;(2)集體的力量是強大的,能夠完成個人無法完成的事情,甚至改變人的一生; (3)集體生活可以培養我們負責的態度和能力,積極人際交往的基本態度和能力; (4)集體生活為我們搭建起展示和發展個性的平臺,為個人的不斷完善提供學習資源與發展機遇。 練習反饋 1.一個人的力量是有限的,一個人的溫暖是微薄的,然而集體的溫暖和力量是不可言喻、直指人心的,它讓人振奮,讓人溫暖。對此,下列說法正確的有( ) ①集體是人們聯合起來的有組織的整體 ②集體帶給我們溫暖 ③我們的全部生活靠集體 ④在集體中我們能得到尊重、理解和關愛 A. ①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業;‘智慧’‘雙手’‘力量’結合在一起,幾乎是萬能的?!边@句話告訴我們( ) ①個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強大 ②個人的力量是有限的,但通過優化組合可以實現優勢互補,產生強大的合力 ③集體的合力,能夠完成許多單憑一己之力無法完成的事 ④集體的力量是萬能的 A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.小明班級的班干部和同學都能做到各負其責,每個同學都有自己的分內職責,把集體的事當作自己的事來抓,做到了人人有事做,事事有人管,同學之間友好相處。這說明了( ) ①在集體中,每個人扮演著不同角色,承擔著不同的職責 ②我們在集體中要承擔責任,做有擔當的人 ③班級事務是班干部的事,我不參與也無所謂 ④集體生活可以培養我們負責任的態度和能力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4.“見賢思齊焉,見不賢而內自省也?!边@句話啟示我們,在集體生活中要( ) A. 排斥比自己品德高尚的人 B. 看不起品德不如自己的人 C. 從他人身上學習優點,反思自己的缺點,提高自身道德修養 D. 和不同的人都能友好交往 專題二 堅持集體規則 維護集體利益 學習目標 1.正確認識和處理個人意愿與集體規則之間的關系。 2.正確認識集體利益和個人利益的關系,堅持集體利益至上。 3.懂得在不同的集體中我們扮演著不同的角色,要學會排解角色沖突帶來的煩惱。 4.正確認識小群體,避免小團體主義。 基本觀點 1. 集體規則與個性化需要之間存在矛盾甚至沖突,可能基于不正當或不合理的要求,也可能時基于個人和集體的需要不同。 2. 在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱 3. 在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體 4.面對小團體利益與集體利益沖突時,我們明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團體主義。 5.和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標之一,也是中華傳統文化中極具代表性的價值理念。 重點問題 1.集體規則與個人意愿的關系 (1)在集體中,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規則。 (2)集體規則與我們的個人意愿一致,并且能夠保障個人利益時,我們更樂于積極遵守和維護。 (3)我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突 2.如何解決集體規則與個人意愿的 沖突 (1)面對沖突,我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。 (2)實際上,個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。 (3)理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點 3.如何讓集體更和諧 (1)盡力做好自己,遵守規則。 (2)隨著集體的發展和進步,原有的某些共同要求變得不合時宜,需要適當修改、完善。我們可以通過恰當的方式表達自己的意見,提出積極的改進建議。 (3)正確處理個人利益與集體利益的關系。 (4)在集體生活中,我們要學會處理與他人的各種關系。心中有集體,識大體、顧大局,不做有損集體利益的事。 4.個人利益與集體利益的關系 (1)在集體中,個人利益與集體利益本質上是一致的。 (2)當個人利益與集體利益發生沖突時,把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。 (3)堅持集體主義,不是不關注個人利益,而是在承認個人利益的合理性、保護正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。 (4)心中有集體,識大體、顧大局,不做有損集體利益的事。 5.如何正確處理不同集體角色的沖突 (1)通常會考慮自己更關注哪個集體,或在其中的角色和責任的重要性,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。 (2)從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。 6.小群體的影響 (1)積極:①在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體驗歸屬感和安全感。②在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學習交往,在與同伴的互學共進中增長才干③當小群體能夠融入集體生活時,小群體成員能夠感受到集體生活的美好,更愿意參與集體的建設。 (2)消極:①當小群體不能很好地融入集體生活時,其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求發生矛盾和沖突;②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團體主義 練習反饋: 5.著名指揮家卡拉揚說,交響樂隊要有“團隊音”,各自的樂音要顧及整體,不能成為干擾別人的音。這啟示我們( ) A.在集體中應該團結協作、互相配合 B.在集體中不能有自己的聲音、自己的見解 C.在集體中不能有自己的突出表現 D.在集體中只能有一個聲音,大家必須完全一致 6.“在學校生活中,一個人就像是一滴水,一個班級就像是一條河,一所學校就像是一片大海。一滴水要想不干,只有把自己融入江河大海之中;任何一條江河,任何一片海洋,也都離不開小小的水滴。”“大河有水小河滿,大河無水小河干。” (1)上述材料說明了哪些道理? (2)如何正確認識和處理集體利益與個人利益的關系? 專題三 創建美好集體 在集體中成長 學習目標 1.知道美好集體的作用。 2.認識美好集體的特征。 3.懂得如何建設美好集體。 4.學會在擔當責任中成長 基本觀點 1. 美好集體擁有共同的夢想,向往美好的前景,承擔共同的使命,認同正確的價值觀,形成一致的目標和追求,這就是集體的愿景 2.在美好集體中,分工協作,優勢互補,相互幫助,共同進步,充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自己最大的作用,同時避免個人英雄主義,每個人努力實現自己的價值,不消極依賴或袖手旁觀。 3.集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力,也是集體活力的重要表現。在集體生活中,競爭是以承認、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒,合作學習,共同提高。 4.集體規則的制訂過程要充分體現民主原則,需要學生以“自治”精神主動參與。 重點問題 1.美好集體的作用 (1)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。 (2)在美好集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養料,擁有充實的精神生活,感受集體的關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念 2.美好集體的特征 (1)美好集體是民主的、公正的。 (2)美好集體是充滿關懷與友愛的。 (3)美好集體是善于合作的。 (4)美好集體是充滿活力的 3.如何建設美好集體 (1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動,需要我們自主建設、自我管理。 (2)共同確定愿景和目標。 (3)共同商定集體的規則與制度內容。 (4)共同創造良好的集體氛圍。 4. 為什么在集體中承擔責任 (1)承擔責任既是個人有所成就的基礎,也是集體發展的必要前提。 (2)在集體生活中學會承擔責任,是自我磨礪的過程。 (3)承擔責任有助于我們學會正確做事,提高能力,獲得他人的認可和尊重,擴大自我成長的空間。 (4)勇于擔責可以為自己贏得信任,可以讓自己被賦予更大的責任,從而擁有更多發展的機會 5.如何在但當責任中成長 (1)集體的事務需要每個人去分擔,事事都要有人做,每個人都是集體的主人。 (2)為集體出力,從實際出發,各盡其能,發揮所長。 (3)自覺維護集體的榮譽和利益。 (4)學會承擔責任,自我磨礪。勇于擔責,主動作為。 (5)學會接納他人,理解包容他人學會關愛他人,互相幫助,學會參與擔當。 練習反饋 7. 我們都希望生活在美好的集體中,下面屬于美好集體的特征的有( ) ①有共同的愿景 ②有團結友愛的氛圍 ③同學間善于合作 ④為維持同學間的團結,不指出別人的缺點 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.集體榮譽感是集體凝聚力的來源。我們不能說沒有集體榮譽感就沒有集體,但我們可以肯定的是,沒有集體榮譽感會導致集體走向分崩離析。培養集體榮譽感,需要我們做到( ) ①遵守集體規則,維護集體秩序 ②勇于擔當,積極承擔責任 ③盡自己所能,發揮自己所長,為集體作貢獻 ④捍衛個人尊嚴,個人利益至上 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9、材料分析題 材料一 小麗學習成績優秀,就是比較內向,在班級中經常一個人獨來獨往。數學老師讓小麗當數學課代表之后,小麗按數學老師的要求去做:數學作業本及時上交、對交不上的同學及時督促、及時把同學的疑問上報老師、上課前到辦公室聯系老師、安排課堂準備工作忙得不亦樂乎。漸漸地,小麗以一個活潑開朗、主動交往、認真負責的新面貌出現在同學面前了。 材料二 子涵和浩然是班上的學習競爭對手,子涵的英語成績很好,但是數學中的計算公式就是記不住;相反,浩然的數學成績在班里名列前茅,但對英語卻摸不著門路。后來,他倆在課余時間交流了兩科的學習方法,找出了各自學習中存在的問題并加以改進。這次期末考試,兩人的成績都得到了提高。 結合材料一中小麗的變化,你覺得集體生活有什么作用? 材料二體現了美好集體的什么特點?美好集體還有哪些特點? (3)請你為共建美好集體提兩條合理化建議。 單元訓練 一、單項選擇題: 1. 激動人心的拔河比賽,繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量;步調整齊如一的儀仗隊,靠的是全體隊員無數次的訓練和配合。所有這些都告訴我們( ) ①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作 ②個體力量在集體中匯聚,就會變得強大 ③無數個體力量的相加就是集體的力量 ④依靠集體團結的力量就能完成一切事情 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.面對奪取平昌冬奧會中國代表團首枚金牌的鮮花與掌聲,短道速滑運動員武大靖淡定地表示,能夠拿到這枚金牌,首先要感謝前輩們,感謝教練,感謝隊友,金牌屬于中國短道速滑隊的所有人?!敖鹋茖儆谥袊痰浪倩牭乃腥恕?,對此理解正確的是( ) ①集體是個人的依靠,個人的成長離不開集體 ②個人是組成集體的細胞,集體的發展離不開個人的努力 ③集體的團結有助于支持和鼓舞個人,集體比個人更加重要 ④團結的集體能形成強大的合力,使個人的能力得到充分發揮 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 3. “千人同心,則得千人之力;萬人異心,則無一人之用?!边@句古語告訴我們( ) A.要放棄個人利益來維護集體利益 B.集體應充分尊重和保護個人利益 C.團結的集體才有凝聚力和戰斗力 D.集體的力量取決于成員數量的多少 4.俗話說,輕霜凍死單根草,狂風難毀萬畝林。要建設一個團結的集體,需要我們( ) ①各盡所能,發揮特長 ②擰成一股繩,互相幫助 ③融入集體,奉獻集體 ④張揚個性,以我為主 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.為了給班級出黑板報,小敏和同學忙到很晚,耽誤了寫作業時間,匆忙中抄了同學作業,老師知道后嚴肅地批評了他。媽媽認為他應以學習為重,盡量不參加集體活動。對此,小敏應該( ) ①積極與同學交往,克服逆反心理 ②正確處理個人利益和集體利益的關系 ③對自己的學習負責,養成誠信的品質 ④主動和老師溝通,爭取得到老師的理解和支持 ⑤正確對待父母的關愛和教育,合理安排班級工作 A.①②⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.③④⑤ 6.愿景是希望看到的景色。下列說法不屬于集體愿景的是( ) A.擁有共同的夢想 B.承擔共同的使命 C.認同正確的價值觀 D.滿足成員的一切需求 7.共同愿景的提出讓班級和個人看到大家共同努力的目標,它能在班級內產生一種不可抗拒的感召力,融合集體的智慧和力量,朝著大家共同的夢想前行。這表明( ) ①愿景是集體的精神動力之源 ②愿景是推動集體發展的內驅力 ③有了愿景一切目標都可以實現 ④共同的愿景引領集體成員團結一致,開拓進取 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 8. “神舟十號”總設計師張柏楠說:“載人航天工程有數萬個節點,幾十萬條程序語言。相關人員、各個單位都必須密切協作?!毕铝忻运N含的精神與材料主旨相符的是( ) A.恭則不侮,寬則得眾 B.讀萬卷書,行萬里路 C.單則易折,眾則難摧 D.鍥而不舍,金石可鏤 9.著名排球教練郎平曾說:“中國女排只有最好的團隊,沒有最好的個人。”這啟示我們( ) A.在集體中應善于合作,避免個人英雄主義 B.在集體中不能有自己的見解 C.不要在集體中表現自己 D.集體利益和個人利益總是完全對立的 10.民主制定規則和自覺遵守規則是相輔相成的關系。下列關于二者的表述正確的是( ) ①民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿 ②自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序 ③在民主制定規則和自覺遵守規則的過程中,需要我們的“自治”精神 ④民主制定規則和自覺遵守規則只需要存在于美好集體中 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、簡答題: 11、情境:華華班級籃球隊要打友誼賽,班級其他同學都踴躍報名參加啦啦隊或服務小組。 (1)華華應該____________________________________________________________ (2)理由是______________________________________________________________ 三探究與實踐: 12、我們正在共同度過一段美好的人生時光,學習過集體生活是我們青春成長的必經之路。 【在集體中成長】 大元是個性格外向、能言善辯的孩子。在學校組織的辯論賽上,他因表現優異,脫穎而出,入選校隊,準備代表學校參加北京的辯論賽。然而在緊張的備賽訓練過程中,他看不上統一的隊服,經常對辯友的發言指手畫腳,不聽從輔導老師的安排,辯論隊的師生對他意見很大。 上述材料說明了我們應該如何正確處理個人利益與集體利益的關系? 【融入集體】 學生的個性只有在班集體建設過程中才能健康發展,脫離集體,個體將會扭曲發展。正如馬克思所說:“只有在集體中,個人才能獲得全面發展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才可能有個人自由。” 結合所學知識,談談你是如何理解材料中馬克思的話的。(4 分) 【打造集體】 美好集體是從不完美一點一點成長起來的,它的成長有你、有我、有他、有我們共同的努力。 請說說你心目中美好的集體是什么樣的。(4 分) (4)我們離不開集體生活。結合所學知識,談談我們應該如何在擔當中成長。(4 分) 參考答案 【對點訓練】 1、A 2、A 3、D 4、C 5、A 6.答:(1)個人利益與集體利益本質上是一致的。①個人與集體相互依存;②只有維護集體利益,個人利益才有保障。 (2)①當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。②堅持集體主義,不是不關注個人利益,而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。 7、A 8、A 9.答:(1)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力;集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。 (2)美好集體是善于合作的。美好集體還是民主的、公正的;是充滿關懷與友愛的;是充滿活力的。 (3)學會自主建設、自我管理;確定共同愿景、共同目標;共同商定集體的規則與制度內容,民主選舉領導者;學會“自治”,維護集體榮譽;共同創造良好的集體氛圍;等。答案具有開放性,只要符合題意、言之有理即可。 綜合訓練 1、A 2、D 3、C 4、A 5、C 6、D 7、C 8、C 9、A 10、 A 11. 答:(1)積極報名參加。 (2)集體的建設離不開每個人的智慧和力量,個人要主動維護集體的利益和榮譽。 12.答: (1)①在集體中,個人利益與集體利益本質上是一致的;②當個人利益與集體利益發生矛盾時,應把集體利益放在個人利益之上;③堅持集體主義,反對極端個人主義;④我們要心中有集體,識大體、顧大局,不做有損集體利益的事情。 (2)①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上,我們展示自己的個性,發展自己的個性,不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學習資源。作為集體的一員,我們要積極參與共同活動,把握機遇,自主發展,使自己的個性不斷豐富。 (3)有共同的愿景;有良好的氛圍;是民主的、公正的;是充滿關懷與友愛的;是善于合作的;是充滿活力的。 (4)集體的事務需要每個人去分擔,事事都要有人做,人人都要積極參與,人人都是集體的主人;為集體出力,需要每個人從實際出發,各盡其能,發揮所長;自覺維護集體榮譽和利益;學會承擔責任,自我磨礪;在實際行動中主動作為;學會接納他人,理解和包容他人;等。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫