資源簡介

冀教版
四年級下冊
Lesson
11
How’s
the
Weather
Today?
一、教材分析
1.單元及課文分析
本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)十二個月份的表達(dá)、序數(shù)詞第一至十二的表達(dá)、節(jié)日的具體日期，以及描述天氣的名詞和形容詞。本單元的內(nèi)容與生活息息相關(guān)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯，以及運(yùn)用這些詞匯表達(dá)天氣的情況。學(xué)生在第十課已經(jīng)學(xué)過有關(guān)天氣的名詞如
sun
rain
wind
snow
cloud及句子，對如何描述天氣情況有了初步的認(rèn)識。本課要求在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步拓展。
教學(xué)目標(biāo)
●語言知識：（1）能聽說認(rèn)讀單詞rainy、windy、sunny、cloudy
（2）能聽懂，會說：How’s
the
weather.?
It’s
rainy/…
●語言技能：能夠用英語簡單談?wù)撎鞖馇闆r。
●情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生友好協(xié)作的精神和樂觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。
●文化意識：利用談?wù)撎鞖猓私獠煌鞘校囵B(yǎng)健康的世界觀。
●學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行表達(dá)和交流；注意觀察生活和媒體中使用的簡單英語；鼓勵自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。
2.
教學(xué)重點(diǎn)
（1）認(rèn)讀rainy、windy、sunny、cloudy等詞匯，并能運(yùn)用這些詞匯描繪天氣,
（2）運(yùn)用句子How’s
the
weather?
It’s
….進(jìn)行交際。
3.
教學(xué)難點(diǎn)
How’s
the
weather?
It’s
rainy/windy/sunny/cloudy.進(jìn)行交際。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT
三、教學(xué)步驟
StepⅠ
Class
Opening
(3
minutes)
(S-S)學(xué)生學(xué)唱歌曲《Rain，Rain
,
Go
away.》
[設(shè)計思路:歌曲活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)舊知的同時，為下一步新授知識做鋪墊.]
StepⅡ
New
Concepts(
30
minutes)
1、①、PPT呈現(xiàn)太陽動態(tài)：Look！The
rain
goes
away,
and
what’s
coming?
Ss:
The
sun.
全班齊讀，
教師糾正發(fā)音
②.
T-S：How’s
the
weather?
It’s
sunny.
教師領(lǐng)讀weather,
指出ea讀
/e/；
ther
讀//
板書，紅筆強(qiáng)調(diào)字母y,學(xué)生黑板上畫太陽
③.教授新詞sunny
示范發(fā)音
推火車練習(xí)
男女生分組練習(xí)發(fā)音，教師糾正發(fā)音
How’s
the
weather?
It’s
sunny.
④T-S
How’s
the
weather?
It’s
sunny.
男女生問答
⑤
出現(xiàn)三幅sunny圖片，T-S
How’s
the
weather?
It’s
sunny.
⑥
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片回答
Where
are
they
on
a
sunny
day?
What
are
they
doing
on
a
sunny
day?
How
do
you
feel
on
a
sunny
day?
⑦Talk
about
what
can
you
do
on
a
sunny
day?
How
do
you
feel
on
a
sunny
day?
2、①出示ppt，烏云遮住太陽
T-S
Where
is
the
sun?
The
sun
is
behind
the
cloud.
引出
cloud.
師引導(dǎo)：How’s
the
weather?
It
is
cloudy.
②
板書，紅筆強(qiáng)調(diào)字母y學(xué)生黑板上畫云
逐排練習(xí)
cloud→cloudy糾正
/au/
/i/
的發(fā)音，
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察
How
many
clouds
are
there?
提醒
cloud
變復(fù)數(shù)為clouds./z/
③
出示三幅陰天圖片
T-S
How’s
the
weather?
It
is
cloudy.
④.Boys
ask
and
girl
answer.
⑤Ask
and
answer
with
your
partner
⑥talk
about
what
can
you
do
on
a
cloudy
day?
Do
you
like
a
cloudy
day？
How
do
you
feel
on
a
cloudy
day?
3、①教師運(yùn)用課件中的風(fēng)聲,讓同學(xué)們猜測
What’s
this?
[設(shè)計思路：調(diào)動學(xué)生的聽覺，集中學(xué)生的注意力]
生答It’s
the
wind.
讓同學(xué)們模擬
風(fēng)聲
強(qiáng)調(diào)wind
/w/
的發(fā)音
T-S：How’s
the
weather?
It
is
windy.
師板書,
紅筆強(qiáng)調(diào)字母y學(xué)生黑板上畫風(fēng)
②出現(xiàn)三幅windy圖片，
T-S
How’s
the
weather?
It
is
windy.
③.Boys
ask
and
girl
answer.
④.Ask
and
answer
with
your
partner
⑤Talk
about
what
can
you
do
on
a
windy
day?
How
do
you
feel
on
a
windy
day?
4、①
ppt
呈現(xiàn)雷聲閃電，接著出現(xiàn)下雨
T-S
What’s
coming
down?
It’s
the
rain.
T-S
How’s
the
weather?
It
is
rainy.
師板書，紅筆強(qiáng)調(diào)字母y，學(xué)生畫雨
②出現(xiàn)三幅rainy.圖片，T-S
Is
it
sunny?
No,
it
isn’t.
Is
it
windy?
No,
it
isn’t.
Is
it
cloudy?
No,
it
isn’t.
T-S
How’s
the
weather?
It
is
rainy.
復(fù)習(xí)舊知
raincoat,
umbrella,警告
Don’t
stand
under
the
tree
on
a
rainy
day.
③.繼續(xù)出現(xiàn)下雨圖片Boys
ask
and
girl
answer.
Talk
about
what
can
you
do
on
a
rainy
day?
5、①
出現(xiàn)
snowy
的圖片，
T-S
Is
it
rainy?
No.
It’s
snowy.
引導(dǎo)出snowy
T-S:
How’s
the
weather?
It
is
snowy.
師板書，紅筆強(qiáng)調(diào)字母y，學(xué)生畫雪，
②T:領(lǐng)讀snow→snowy
，強(qiáng)調(diào)發(fā)音，T-S
What
colour
is
the
snow?
How
do
you
feel
on
a
snowy
day?
Boys
ask
and
girls
answer.
How’s
the
weather?
It
is
snowy.
③.Talk
about
what
can
you
do
on
a
snowy
day?
6、
師領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞規(guī)律
教師把每個單詞的最后一個字母Y用紅筆寫出，向?qū)W生解釋名詞后加Y變成了形容詞。
sun------sunny
rain
------rainy
snow----snowy
cloud—cloudy
wind---windy
7.
Group
work
and
show
Guess
the
weather
ask
and
answer(利用課件,課件只顯示天氣的部分特征，讓學(xué)生判斷是什么天氣)
S-s
How’s
the
weather?
It’s
sunny/
rainy/
windy/
snowy/
cloudy.
[設(shè)計思路：通過猜一猜的游戲，能把學(xué)生記憶調(diào)動起來，把知識又復(fù)現(xiàn)了一次，加深了記憶，增強(qiáng)了知識的趣味性，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
8、
看動畫回答問題，
1.
What
day
is
it?
2.
How’s
the
weather
today?
9、
聽錄音跟讀.
10.
判斷正誤
1.
Is
hot
and
sunny
in
December?
2.
Is
hot
and
sunny
in
July?
3.
Is
cold
and
snowy
in
December?
11.
(T-S)
(S-S)
How’
s
the
weather
in
other
months?
Look
at
the
picture
and
discuss
with
your
desk
mate.
12、①T-S
How
is
the
weather
in
Tangshan?
I’s
sunny.
T:
I
have
a
friend
in
Shijiazhuang
，想要知道哪里的天氣情況，于是ppt
出現(xiàn)師用手機(jī)搜索石家莊天氣情況
師:
How’s
the
weather
in
Shijiazhuang?
出現(xiàn)天氣標(biāo)志圖片，
生描述
②顯示中國地圖，學(xué)生根據(jù)天氣標(biāo)志操練句子：(pair
work)
A:
How’s
the
weather
in
____?
B:
It’s
______
Step
ⅢConsolidation(
8
minutes)
.
學(xué)生四個人一組認(rèn)真觀察天氣預(yù)報圖，并填好天氣表,選擇三至四組展示：
cities
weather
Zhengzhou
sunny
and
hot
Shenzhen
Beijing
Shenyang
Hong
Kong
StepⅣ
情感升華
please
protect
our
earth!
StepⅤClass
Closing
Home
work
畫自己最喜歡城市的最喜歡的天氣，并用英語描述。
板書設(shè)計：
Lesson11.
How’s
the
Weather
Today?
How’s
the
Weather
Today?
It’s
sunny.
cloudy.
windy.
sainy.
snowy.
教學(xué)反思：
本節(jié)課取得了良好地教學(xué)效果，課后經(jīng)過自己的反思，我覺得該課的設(shè)計有以下幾個特點(diǎn)：
1、注重生活化的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生參與體驗(yàn)，以學(xué)生為主體的活動安排。利用圖片聲音感受生詞的含義，直觀生動。課堂設(shè)計以談?wù)撎鞖釮ow’s
the
weather?為主線，在一定的語境和情景中安排了多樣的學(xué)生活動：從而培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力。
2、在語言教學(xué)中注意了文化意識情感意識的滲透。教學(xué)中利用課件中向?qū)W生展示各個城市的著名的、或標(biāo)志性的建筑，將世界帶入課堂。讓學(xué)生更深層次地學(xué)習(xí)如何在不同的天氣下進(jìn)行生活。
但仍有一些不足，如小組活動時，個別性格內(nèi)向的同學(xué)不主動參與；以后要多一些真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)。(共20張PPT)
How’s
the
Weather
Today?
冀教版
四年級下冊
Lesson
11
How’s
the
weather?
It’s
ny.
sun
cloud
It’s
y.
How’s
the
weather?
cloud
cloud
cloud
It’s
windy.
How’s
the
weather?
wind
How’s
the
weather?
It’s
windy.
It’s
y.
How’s
the
weather?
rain
It
is
y.
How’s
the
weather?
snow
sun--sunny
cloud--cloudy
wind--windy
rain--rainy
snow--snowy
How’s
the
weather?
1.What
day
is
it?
2.
How’s
the
weather
today?
It’s
Tuesday.
It’s
warm
and
windy.
T
or
F
1.
Is
it
hot
and
sunny
in
December?
2.
Is
it
hot
and
sunny
in
July?
3.
Is
it
cold
and
snowy
in
December?
May
and
June
July
and
August
March
and
April
January
and
February
September
and
October

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