資源簡介

2012年七年級政治下冊 第三課 走向自立人生 導學案
學習目標
1、理解自立的含義。
2、了解自立的表現。
3、掌握自立的方法。
學習重難點
1、學習重點：自立的含義和表現。
2、學習難點：自立的必要性。
一、自主學習
1、自立就是 。
2、自立的生活表現在 ，也從方方面面影響著我們的 與 。
3、為什么要自立
二、合作探究
1、閱讀教材34頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿。你贊同誰的做法？為什么？
（2）在你的身邊有沒有類似的現象？請你說一說。
2、閱讀教材37頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）關于父母是否應當支付子女上大學費用的問題你同意觀點一還是觀點二？
（2）說一說自己同意的理由？
三、課堂展示
分組分別展示預習部分的內容，此部分可以一組展示另一組負責評價，學生展示完以后必須有一定的時間強化記憶，鞏固基本知識點。
四、總結歸納 拓展提升
《文匯報》報道，在申請哈佛AUSCR中美學生領袖峰會中出現了這樣的情況：本來應該由學生自己完成的申請工作，卻讓很多家長給代辦了。峰會的組織者說：“中國學生，特別是學生領袖們，應該進一步加強自己的自立能力。”
（1）什么是自立？自立意味著什么？
（2）中學生應如何增強自己的自立能力？
五、達標檢測
1．下列不屬于自立表現的是( 　)
A．不需要別人的督促，自覺學習 B．自己清理房間，協助媽媽做家務
C．遇到難題馬上問同學 D．管好自己的零用錢，正常消費
2．下列事例不屬于依賴的是(　　)
A． 13歲的纖纖過著衣來伸手、飯來張口的生活
B．娟子每天早上都由父母叫她起床上學，否則就會遲到
C．蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云
D．小明遇到難題先獨立思考再請教老師或同學
在2005年央視春節聯歡晚會上，21個平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫、美妙絕倫。廣大觀眾對這個民族特色濃郁、極富傳統文化韻味的舞蹈做出了“震撼、感動、流淚”的評價。據此回答8—9題：
3、這個節目之所以能夠得到如此高的評價主要是 （ ）
①贊美了觀音菩薩的慈悲心腸②繼承和弘揚了中華民族優秀傳統文化③人們對觀音菩薩的迷信和崇拜④殘疾演員具有堅強的意志、自立自強的精神感動人心
A、①② B、②③ C、②④ D、①④
六、學習反思
同學們可以把本節課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
第三課：走向自立人生
3.2 告別依賴 走向自立
學習目標
1、初步形成自己管理自己的學習和生活能力，為將來走向人生打下堅實的基礎。
2、樹立自立的生活態度，并在實踐中體驗自立的意義。
3、培養自己正確的人生觀，明確在法治社會里公民權利與義務的關系。
學習重難點
1、學習重點：培養自立能力要多實踐、多鍛煉。
2、學習難點：自立與依賴、管束與自立的關系。
一、自主學習
1、自立不是拒絕 ，依靠不是 。
告別依賴一個重要的表現是 ，要獨立的生活就要做到
。
自立（自己的事情自己負責）的前提是 ，自主就是 。
2、依賴心理的危害有哪些
二、合作探究
1、閱讀教材41頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？
（2）你認為自立自理的關鍵是什么？
2、閱讀教材41--42頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）假設學校取消了班主任制度，沒有班主任的約束，你該如何安排自己的學習？
（2）假如父母因故外出一周，只有你一個人在家，你會怎樣安排自己的生活？
3、閱讀教材43--44頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）在以上情景中，你能看出這名中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？
（2）培養自立能力最好的辦法是什么？
三、 交流展示
分組展示課前預習和合作探究內容，相互點評。此部分可以一組展示另一組評價，學生展示完以后，強化記憶，鞏固基本知識。
四、總結歸納 拓展提升
材料：
李強強從小過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。上中學后很想自立，可做了幾天就覺得很累，這時父母也說：“好了，強強等你長大了，自然就能自立了，現在有父母照顧你，把學習搞好就行了。”李強強心想也對，這樣可以有大量的時間學習。
（1）李強強的想法對嗎？這是一種什么思想？如何看待這種思想和李強強的發展之間的關系？
（2）當我們有了自立的意識后，我們應該怎樣培養自己的自立能力呢？
五、達標檢測
1．我們面對生活中的各種事情，要成為真正自立的人，只有（　　）
A．告別師長，走向自我 B．掙脫家庭牢籠，獨自闖天下
C．明確和勇于承擔自己的責任 D．相互幫助，相互依靠
2．要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就要在水中反復練習。這告訴我們(　　)
A．要培養自立能力，就要大膽地投身社會實踐
B．自己的事情自己負責的前提是要做到自主
C．告別依賴，就要做到自己的事情自己負責
D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康
3. 背誦 如何培養自立能力
六、學習反思
同學們可以把本節課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
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