資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《獅王進行曲》教學設計
教學內容：
1、聆聽《獅王進行曲》
教學目標：
1、通過學習，學生能演唱主題旋律，加深樂曲的記憶。
2、通過學習，學生能聽辨獅王吼叫聲的次數
3、聽辨獅吼聲的音樂特點并能用動作模仿獅王吼叫聲.
教學重點：感受樂曲的表現力和主題旋律的哼唱。
教學難點：學生對樂曲的分段記憶
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、律動練習法、創作實踐法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、課前準備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、聆聽管弦樂作品《獅王進行曲》
1、導課：有位法國的作曲家，他創作了許多的關于動物的音樂作品。深受孩子們的喜愛。他就是圣桑。他的管弦樂作品《動物狂歡節》中描述了許多不同形象的動物們。今天就讓我們來聆聽其中的一種。
2、初聽樂曲。
設問：說一說你聽到了什么動物的聲音呢？請你模仿它的走路的樣子。
你能給這首樂曲取個名字嗎？
揭示課題：圣桑----《獅王進行曲》。
聆聽《獅王進行曲》
聆聽引子部分：
初聽旋律。請學生說一說自己的聽到的想到的畫面。
請你根據想象力模仿一下這個場景。
聆聽第一段：
1、初聽A段。
設問：請你來模仿一下獅王有節奏的步伐。
2、跟著老師學唱獅王主題旋律
（1）出示圖譜請學生用beng哼唱
（2）出示歌譜，師帶生視唱。
3、復聽A段。
（1）聽主題音樂次數
設問：A、你聽出來獅王的主題曲出現了多少次嗎？
如果加上歌詞你可以唱出獅王威武的形象嗎？
（我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼?。?br/>（2）邊聽邊進行表演。
聆聽第二段：
1、初聽旋律B段。
設問：想象一下獅王在干什么？
2、再聽旋律B段。
設問：你聽出獅王的吼叫聲了嗎？一共有幾次呢？
你聽出獅吼是用什么樂器演奏的嗎？
4、出示圖形譜，請同學們跟著旋律畫一畫。
5、請你來表演一下獅王吼叫的聲音和樣子。
五、聆聽《獅王進行曲》第三段(A′段)
1、你聽一聽，樂曲的情緒有沒有變化？
2、請你用輕快活潑的步伐來表現獅王的心情。
3、這段音樂和剛才的那段相似呢？
六、完整聆聽全曲。
1、第一遍：主旋律出現的時候請加入歌曲一起演唱。
2、第二遍：請和老師一起邊聽邊表演。
七、視頻欣賞《獅王進行曲》
1、請仔細觀察每一段音樂的演奏樂器。
說一說今天課堂中的收獲。
小結：今天我們聆聽了法國作曲家圣桑的《獅王進行曲》，同學們在課余時間可以查找一下《動物狂歡節》中的其他作品來豐富你們的音樂視野。
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精品試卷·第
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（共
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聆聽《獅王進行曲》
人音版
小學二年級
課前律動
導課部分
有位法國的作曲家，他創作了許多的關于動物的音樂作品。深受孩子們的喜愛。他就是圣桑。他的管弦樂作品《動物狂歡節》中描述了許多不同形象的動物們。
今天就讓我們來聆聽其中的一種。
導課部分
導課部分
說一說你聽到了什么動物的聲音呢？
請你模仿它的走路的樣子。
你能給這首樂曲取個名字嗎？
導課部分
《獅王進行曲》
圣桑
法國
聆聽引子部分
說一說自己聽到的和想到的畫面。
聆聽引子部分
請你根據想象力模仿一下這個場景。
聆聽第一部分
請你來模仿一下獅王有節奏的步伐。
聆聽第一部分
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beng
beng
聆聽第一部分
你聽出來獅王的主題曲出現了多少次嗎？
如果加上歌詞你可以唱出獅王威武的形象嗎？
我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼！
聆聽第一部分
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我是
獅子
森
林
之王，我的叫聲
吼吼
吼！
我是
獅子
森
林
之王，我們大家
要團
結！
聆聽第二部分
想象一下獅王在干什么？
聆聽第二部分
你聽出獅王的吼叫聲了嗎？
一共有幾次呢？
四
次
聆聽第二部分
獅吼是用什么樂器演奏的？
鋼
琴
聆聽第二部分
聆聽第三部分
你聽一聽，樂曲的情緒有沒有變化？
用輕快活潑的步伐來表現獅王的心情。
這段音樂和剛才的那段相似呢？
第一部分
我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼！
完整聆聽部分
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3
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我是
獅子
森
林
之王，我的叫聲
吼吼
吼！
我是
獅子
森
林
之王，我們大家
要團
結！
拓展部分
結束部分
今天我們聆聽了法國作曲家圣桑的《獅王進行曲》，同學們在課余時間可以查找一下《動物狂歡節》中的其他作品來豐富你們的音樂視野。
謝謝大家!
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