資源簡介

(共19張PPT)
第一課時
力和力的作用效果
力是什么？
手拉開易拉罐
人推輪椅車
壓路機壓路面
你感受到過力的存在嗎？
分析下列各圖所示的現象。
磁鐵吸鐵釘
人腳踢足球
人提水桶
足球
推
拉
提
踢
輪椅車
易拉罐
水桶
壓
路面
吸
鐵釘
分析圖示，你能概括出什么是
“力”了嗎？
物
體
物
體
作
用
一、力是什么？
力是物體對物體的作用
分析推土機推土所受力的作用？
推土機
推
泥
土
施力物體
受力物體
作
用
不一定
1、不接觸的兩物體之間一定沒有力嗎？
2、接觸著的兩物體之間一定有力嗎？
水平地面
豎直墻面
木塊與豎直墻面
就沒有力的作用
木塊
不一定
一、力的作用效果
效果之一：
力能改變物體的形狀
思考：力作用在物體上會產生什么效果呢？
手按桌面，桌面看上去怎么沒有變形？
結論：
因為物體的形變太小，肉眼無法看到。
采
用放大
措
施
用雙手擠壓如圖的玻璃瓶，觀察中間細玻璃管的液體如何變化？
物體只要受到力的作用就會發生形變；
結論：
一、力的作用效果
效果之二：
運動狀態的改變
改變物體的運動狀態
速度的大小改變
運動方向的改變
例1：汽車在下列運動中，運動狀態沒有發生改變（
）
A從靜止開始運動或從運動變為靜止
B在平直的公路上加速行駛
C在平直的公路上勻速行駛
D在公路上轉彎
C
例2：蹦床和跳蹦床的運動員是否受到了力的作用？為什么？
二、力的作用是相互的
下面的現象說明了什么？
一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，同樣也受到另一個物體對它的作用（反作用力）。
物體間力的作用是相互的
應用1：人走路或跑步時總是向后蹬
人腳對路面的作用力向后，
路面對人腳的反作用力向前。
二、力的作用是相互的
應用2：游泳和劃船
手對水的作用力向后，
水對手的反作用力向前。
槳對水的作用力向后，
水對槳的反作用力向前。
二、力的作用是相互的
應用3：火箭發射和噴氣式飛機
二、力的作用是相互的
生活中還有哪些事例能說明力的作用是相互的？
打雞蛋
蹬起跑器
第2節
力
的
存
在
力的作用效果
力能改變物體的形狀
力能改變物體的運動狀態
速度大小
的改變
運動方向
的改變
產生
確認
物體間力作用是相互的
定義
力是物體對物體的作用
性
質
1.下列情況分別反映了力的哪一種作用效果？
使物體發生形變
改變物體的運動狀態
2、下列現象中，屬于力的作用使物體發生形變的是（
）
A.小明隔著窗戶看物體，發現物體有些變形
B.人坐在沙發上，沙發里的彈簧被壓縮
C.足球離開腳后，在草地上越滾越慢
D.溫度計插入熱水中，水銀柱開始上升
B
C
3、下列現象中，物體運動狀態沒有改變的是（
）
A.做勻速圓周運動的小球
B.騰空而起的火箭
C.在筆直公路上勻速行駛的小車
D.在盤上公路上勻速行駛的汽車
（1）人游泳時向后劃水，人就前進。
（2）雞蛋碰石頭，雞蛋卻破了。
（3）左手打右手，左手也疼了。
（4）用手壓氣球，氣球扁了。
4下列事例中，能說明力的作用是相互的是有________
1
2
3
5、穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會發生什么現象？
說明了什么？
力的作用是相互的。
人會遠離墻壁（人會后退）
6、下列現象中，物體運動狀態沒有改變的是（
）
A
發動汽車使它從靜止變為運動
B
汽車急剎車從運動變為靜止
C
降落傘在空中勻速下落
D
石塊在空中越落越快
C
7.在跳板跳水這一運動項目中,運動員對跳板施力的同時,也受到
對他的作用力。但這兩個力的作用效果卻不同，
跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力改變了跳板的
；跳板彈起過程中，跳板推運動員力的作用效果改變了運動員的
。
跳板
形狀
運動狀態
討論交流：通過這個實驗你對力有什么新的認識？
_________________
8、右圖2只氣球由于受壓都發生了形變，
試猜測：下面哪些擠壓方式能夠產生這種效果？
________________________
A.左球不動，右球壓向左球
B.右球不動，左球壓向右球
C.兩球同時向中間壓
A、B、C
物體間力的作用是相互的(共20張PPT)
1、力的單位是_____，托起兩個雞蛋的力約
為____。實驗室中測量力的常用工具是
________，使用時不能超過它的____。
牛頓
1牛
彈簧測力計
量程
2、如圖所示的彈簧測力計：
(1)測量范圍是______,分度值是_____。
(2)該彈簧測力計_____(填“能”或
“不能”)馬上用來測量力的大小。
如不能，應進行的操作是：
_________________
(3)如圖彈簧秤的讀數為_____。
0~5N
0.2N
不能
將指針調節到零刻度
1.6N
第3課時
力的三要素
A
B
3.用大致相同的力在A點和B點去關門，體會感受。
請一個同學上來按要求關門，體會力的作用效果與哪些因素有關。
1.較小的力和較大的力關門，體會感受.
2.往外推門和往里拉門，門怎樣運動？
綜合上述，力的作用效果與力的
、
、
有關。
大小
方向
作用點
一
力的三要素
力的三要素
1、力的大小
2、力的方向
3、力的作用點
1、力有三要素，那么，我們單說某個力有多大，能不能完整地描述這個力呢？
不能。因為沒有反映力的方向和作用點。
下圖中是哪個因素，影響力的作用效果？
餐廳外
力的方向
向里推
力的大小
A
●
●
B
提水：
灑水：
A
B
力的作用點
力的方向
下圖中是哪個因素，影響力的作用效果？
你會解釋嗎？
例1、在排球賽中，用力向上托球，球就向上運動。
用力向下扣球，球就改變方向，急速下落。
例2、用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊。
力的作用效果跟力的方向有關。
力的作用效果跟力的作用點有關。
你踢過足球嗎？球員射門時，能否將足球從合適的位置射入門內，跟他踢球時所用的力的哪些因素有關？
足球能否踢進球門，取決于腳對足球的踢力的大小、方向和作用點。
“用20牛的力將圖釘垂直壓入墻面”。你能表述這個力的三要素嗎？（關鍵部分）
大小:
20牛頓，
方向:
垂直墻面向里，
作用點:
在圖釘帽上。
如何更直觀、簡潔地表示力？
2.圖形
1.文字描述
20N
.
二、力的示意圖
20N
.
用一根帶箭頭的線段表示力的三要素.
線段的長短
箭頭所指的方向
線段的起點或終點
力的大小
力的方向
力的作用點
力的三要素
力的示意圖
乙
甲
例：圖甲、乙表示人對木箱的A
點作用一個大小為
50牛、水平向右的推力。
F
=
50N
F
=
50N
注意：力的作用點可以畫在線段的起點或末端，但必須畫在受力的物體上。
例1.畫出題中的力的示意圖：
用200N的力提起一袋糧食．
200N
例2.水平向右拉小車的力為60牛。
60N
60N
.
注意：（1）力的作用點可以畫在線段的起點或末端，但必須畫在受力的物體上。
例3.與地面成300角向右斜拉小車的力為80牛,畫出拉力的示意圖。
300
80N
標明角度
虛線
注意：（1）力的作用點可以畫在線段的起點或末端，但必須畫在受力的物體上。
A
F=150
錯解1
分析：力的大小沒有單位
A
F=150N
錯解2
分析：力沒有畫在受力物體上
A
F=150N
錯解3
分析：箭頭應畫在線段的末端以內。
提升
如圖所示，一輛小車受到兩個力，受到豎直向下的重力120牛,受到60牛水平向右的拉力，請畫出它們的示意圖。
60N
120N
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用點
力的
作用
效果
力的
示意
圖示
取決于
表示
1、用撬棒撬石頭，手握在撬棒的末端比握在撬
棒的中部更容易些，這說明了力的作用效果
與哪一因素有關---------------------------（
）
A、力的大小
B、力的方向
C、力的作用點
D、施力物體
C
2．要改變力的作用效果----------------------（
）
A．必須同時改變力的三要素
B．必須同時改變力的大小和方向
C．必須同時改變力的大小和作用點
D．至少要改變力的一個要素
D
3、我們吃飯時，用筷子夾食物，手把握的位置高低不同，所需力的大小也不同。這個現象說明了（
）
A.
力的作用效果跟力的大小有關
B.
力的作用效果跟力的作用點有關
C.
力的作用效果跟力的方向有關
D.
力的作用效果跟力的大小,方向和作用點有關
B
4.如圖所示，一薄鋼條的下端固定，現分別用不同的力去推它，F1=F3=F4＞F2，使其發生如（a）（b）（c）（d）各圖中所示的形變：
（1）比較（a）和（b）可以說明
。
（2）比較（a）和（c）可以說明
。
（3）比較（a）和（d）可以說明
。
綜上可以說明，力的作用效果與
，
，
有關．
??????????????????????????????????????????????????
力的作用效果與力的大小有關
力的作用效果與力的方向有關
力的作用效果與力的作用點有關
力的大小、力的方向和力的作用點有關
（1）物體對水平地面的壓力3牛。
F
=
3
N
（2）小明用40牛的力
往右上方拉行李箱，
請你用力的示意圖
作出這個力。
F
=
40N
5.用力的示意圖表示下列各力
A
B
（1）怎么使力才會拔出釘子？
（2）小孩拔不出，而大人能拔出？
（3）作用在AB兩點中哪點更容易?
力的大小，力的作用點，力的方向
6.說明了力的作用效果與什么因素有關(共17張PPT)
第2課時
力的測量
大象舉起粗大的樹干
螞蟻搬動輕小的樹葉
看一看誰使的力大？
大象的力大。
說明力是有大小的
1.力(F)的單位：
用字母
N
表示
牛頓（簡稱“牛”）
手托2只雞蛋
的力約為1牛
拉開易拉罐所用
的力約為20牛
一般成年男子手的
最大握力約為560牛
在國際單位制中，力的單位是：
托起一本科學課本所用的力約為2
牛。
一
力的測量
二、力的測量工具：
測力計
1.測力計的種類：
(彈簧測力計、
握力計、
牽引測力計)
握力計
實驗室常用的測力計是彈簧測力計
(
彈簧秤)
2.彈簧測力計的結構：
1．如圖
3-37所示，把彈簧的上端固定在長方形木板上，用手向下拉彈簧的下端，觀察彈簧長度的變化。____________。
這時，你的手有什么感覺？______________。
2．將彈簧拉得更長，手的感覺有什么變化？
________________。
3．撤去拉力，彈簧的長度將發生什么變化？
_______________________。
彈簧長度變長
手有被向上拉的感覺
手拉的力感覺越大
彈簧的長度恢復到原來長度
研究彈簧測力計制造原理（工作原理）：
3.彈簧秤的原理：
在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長長度越長。
4.彈簧測力計的使用：
c.
要看清它的量程，認清它的最小刻度值
b.
觀察指針是否對準零刻度線
a.
觀察彈簧能否伸縮自如
e.
讀數時,視線要與刻度線垂直
d.
測量時,不能超過彈簧秤的最大量程，彈簧、
指針、鐵桿等不能與外殼接觸
4.彈簧秤的使用方法：
f.
記錄時要記上單位
N
1.右圖中的彈簧測力計的量程為
；
最小刻度為
；目前彈簧測力計的
示數為
。
0～5
N
0.2
N
2.4
N
2.使用彈簧測力計測量力的大小，使用前
必須先檢察
是否對準
；
為了不使彈簧測力計受損，被測的力不
得超過彈簧測力計的
。
指針
零刻度線
量程
3.讀出下面各彈簧秤的示數?
________N
________N
________N
0.4
5
1.4
力的測量
測量儀器
測力計
彈簧秤
原理
在彈性限度內，彈簧受到的拉力
越大，彈簧的伸長長度也越長。
單位
使用
牛頓（N）
結構
1．圖
3-45是一個彈簧測力計的面板，該測力計的量程為____
牛，測量可準確到
____
牛。彈簧測力計的刻度是
______（填“均勻”或“不均勻”）紅色指針所指的讀數是
_____
牛。
5
0.2
2.4
均勻
2、使用彈簧秤測力時，下面幾點說法中，錯誤的是（
）
A、彈簧秤必須豎直放置，不得傾斜
B、使用前必須檢查零點是否準確
C、使用中，彈簧、指針、掛鉤不得與外殼摩擦
D、使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧秤的測量范圍。
A
3.使用彈簧秤測量之前，如果零點沒有校正，指針指在零點的上方，則測量力的大小的讀數比真實值將
(
)
A.偏大
B.不變
C.偏小
D.無法確定
C
4.用2N的力拉彈簧秤，讀數為多少？
4
.兩個人都用2N的力拉彈簧秤，讀數為多少？
2N
2N
變式1.
兩只手同時用5N的力分別向兩側拉一個彈簧測力計的秤鉤和秤環時，彈簧測力計的讀數是（
）
A）0N
B）2.5N
C）5N
D）10N
C
變式2.
彈簧測力計的示數是3.6N，則：（
）
A：小明的拉力是3.6N，小紅的拉力是0N
B：小明的拉力是0N，小紅的拉力是3.6N
C：小明的拉力是1.8N，小紅的拉力是1.8N
D：小明的拉力是3.6N，小紅的拉力是3.6N
D
5.同一個物體，測的結果相同嗎？
牛?
頓
P100
牛頓（1643~1727），英國著名的物理學家、
數學家和天文學家，1643年出生于離倫敦不遠的
林肯郡沃爾基索普村的一戶農家。
牛頓是人類歷史上最偉大的科學家之一，在科
學的許多方面作出了卓越的貢獻。在力學方面，
他在伽利略（Galileo
Galilei）等科學家工作的
基礎上進一步深入研究，先后建立了成為經典力學基礎的牛頓運動三大定律。在天文學方面，他在開普勒（Johannes
Kepler）等科學家研究的基礎上，建立了萬有引力定律。他還初步考察了行星運動規律，解釋了潮汐現象，預言了地球不是正球體。在光學方面，他發現了太陽光是由不同顏色的光構成，從而確定了光譜分析的基礎。在熱學方面，他確定了冷卻定律。在數學方面，他建立了著名的二項式定理，他還是微積分的創始人之一。
牛頓雖然對科學作出了重大的貢獻，但他總是謙遜地說：我不知道世人會怎樣看我，不過，我覺得自己好像是一個在海濱玩耍的孩子，有幸拾到美麗的貝殼，而真理的大海，我還是沒有發現。

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