資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元 物體的運動
1、判斷物體運動 的方法（運動和靜止）。
參照物：參照物不同，物體的狀態也不相同。
位置的變化：用方向和距離來描述位置。
2、運動的形式
直線運動：運動路線是一條直線。
曲線運動：運動路線是一條曲線，旋轉、圓周運動都屬于曲線運動。
斜面上的運動 兩種方式：滑動：接觸面為平面的物體。
滾動：接觸面為球或近似球面的物體。
運動快慢：坡度高，運動快；坡度低，運動慢。
3、運動的速度
影響速度的因素：距離、時間和方向。
相同距離內，用時最短，速度最快。
相同時間內，距離最長，速度最快。
4、過山車運動
運動形式：直線運動與曲線運動。
運動速度：有快有慢。
知識點：
1、物體的位置和方向發生了改變，說明物體在運動。物體的位置和方向沒有發生改變，說明物體是靜止的。
2、物體運動時，它的位置會發生改變。
3、準確描述自己所處的位置時，應該說明方向和距離。
4、常見的運動形式：
平動
轉動
振動：直尺一端壓在桌面上，然后撥動另一端，上下震動
滾動
擺動
滑動
5、不同的物體可能會有不同的運動形式。同一物體也可能會有多種不同的運動形式。
6、根據物體運動的線路，可以將物體的運動分為直線運動和曲線運動。
7、電梯升降、蘋果從樹上落下、滴水的運動線路是直線；雨刮器、、汽車轉彎老鷹飛翔、拋球、蕩秋千、鐘擺運動的路線是曲線。
8、過山車、桌球、汽車在公路上行駛的路線是曲線或直線。
9、物體在斜面上的運動分為滑動和滾動。滑動是指一個物體在另一個物體上接觸面不變的移動，例如滑冰。滾動是指一個物體（多為球形或圓柱形）在另一個物體上接觸面不斷地改變，例如車輪在地面的運動。
10、把立方體木塊放在較低的斜面的上端，它會靜止不動。
把小六棱柱放在較低的斜面的上端，它會向下滾動。
11、增加斜面的坡度，能加快斜面上物體運動的速度。
斜面越高，立方體木塊向下滑動的越快。
斜面越高，小球向下滾動的越快。
12、（實驗）在同一條軌道上比較不同小球運動的快慢，可以用秒表測量不同小球運動相同距離所花的時間，并記錄下來，至少測量三次。
13、在兩條一樣長的軌道上比較不同小球運動的快慢，需要將兩個不同的小球從軌道高的一端同時釋放。
14、在同一條軌道上比較不同小球運動的快慢，記錄員的分工是記錄時間。
15、在相同距離內，可以測量不同物體的運動時間來比較他們的快慢。（例如跑步比賽，用的時間越短，說明速度越快）
16、在相同距離內所用的時間短，物體運動的快；在相同距離內所用的時間長，物體運動的慢。
17、在相同時間內，可以測量不同物體的運動距離來比較他們的快慢。
18、相同時間內，行駛的距離長，運動的快；行駛的距離短，運動的慢。
19、利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。
20、過山車的軌道有直線軌道和曲線軌道。
21、過山車設計要求：
（1）軌道的總長應在2米以上。
（2）要有直線軌道和曲線軌道。
（3）軌道的坡度要有變化。
（4）小球能滾完全部軌道，不能脫軌。
（5）整座“過山車”要穩固。
22、設計過山車的方法:
明確設計要求 繪制設計圖 制作“過山車” 測試“過山車” 評價“過山車”
23、小球從過山車的高處滾落，它的運動形式有直線運動和曲線運動。
24、在測試過山車時，以起點為中心，描述小球的位置，可以用方向盤判斷方向，用軟尺測量距離。
25、方向盤上的八個方向是：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南。
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