資源簡介

11化學實驗探究
考點歸納
一、實驗探究題的特點
　　實驗探究題是化學學科學習與訓練時最常見的一種題型，也是中考的傳統題和必考題，它主要考查學生對概念、原理實驗以及所給信息理解的準確性，思維的完整性、推理的嚴密性和表述的條理性。試題呈現方式靈活、多樣、開放、強調過程與方法等，這種題型在中考中可謂常用不衰。這種題型關鍵是它能全面考查學生的知識與技能、情感、態度與價值等教學目標，通過對實驗探究題的訓練不僅能加深和鞏固對化學概念原理及規律的理解，進而培養學生運用化學知識解決實際問題的能力，而且還能有效地培養學生邏輯思維能力和語言表達能力，故實驗探究題在中考試題中占有極重要的地位。
初中化學實驗探究的題型主要有應用型探究、構建型探究和綜合型探究等，涉及的內容主要是：利用控制變量法研究影響化學反應速率的因素、在類似物質的干擾下定性探究物質的組成、利用對比實驗法探索化學反應中的異常現象及其發生原因等。
二、實驗探究題的解法指導
1.知識規律。探究性學習是在老師的指導下，從自然、社會生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中獲取知識、運用知識解決問題的學習活動。
2.解題步驟：提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、解釋結論、反思與評價、表達與交流等。
①要能根據題干背景材料提出問題, 聯想到相對應的化學知識。
②作出猜想或假設時, 要有科學依據, 要從化學的視角作出科學的猜想或假設。
③設計探究( 實驗) 方案, 要圍繞尋找特征反應作為論證(肯定或否定)的依據, 同時應注意排除其他因素的干擾。
④對探究問題作出解釋與結論時, 要通過實驗、觀察、查閱資料等多種手段獲取事實和證據，以事實為依據, 應用化學原理進行分析推理, 不能隨意編造, 牽強附會。
⑤從反應原理是否正確、實驗方案是否完善、探究過程是否合理以及經濟效益、資源利用、環境保護等方面對探究方案或過程進行反思與評價。探究題一般并不包括所有的探究要素, 但上述要求是解答探究性試題的一般思路和方法。
四、實驗方案的設計與評價
1．實驗方案的設計
實驗方案的設計以選擇題、填空題和實驗探究題形式出現， 要求根據實驗目的， 對實驗過程中的用品、方法、步驟等進行方案的制定。
(1)設計實驗方案的原則
①科學:實驗原理正確，實驗流程合理。
②簡約:在實驗設計時，實驗材料容易獲得，實驗裝置比較簡單，實驗操作過程比較簡便，實驗步驟比較少，實驗時間比較短。
③可行:符合一般實驗條件，易達到目的要求，操作正確。
④安全:如點燃可燃性氣體前要先檢驗氣體的純度，以防發生爆炸。
⑤經濟:實驗設備、實驗原料、消耗的能源花費少。
⑥環保:如進行有毒氣體的性質實驗時，應注意尾氣的處理等。
(2)實驗步驟
根據實驗目的、結合實驗原理→確定實驗裝置和藥品→制定實驗操作步驟→進行實驗→觀察實驗現象→得出結論。
2．實驗方案的評價
實驗方案的評價一般以選擇題、填空題和實驗探究題形式出現，要求從某一角度或幾個方面對實驗方案進行評價，排除不合理的或不夠優化的方案。
(1)實驗方案的評價是指用批判的思想對題中所設計的實驗方案、實驗步驟、實驗裝置、現象描述、結論分析等方面進行否定或指出不合理的地方，從而使實驗得到優化。
(2)原則
①化學反應原理是否正確。
②實驗操作方法是否可行。
③是否經濟合理。
④推理過程是否嚴密。
⑤對環境是否會產生危害等。

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