資源簡介

第三單元整合提升
〔體系構建〕
〔要點整合〕
一、唯物辯證法的聯系觀
1．聯系的普遍性原理
[原理內容]　事物是普遍聯系的，整個世界是一個普遍聯系的有機整體。
[方法論]　堅持用聯系的觀點看問題，反對孤立的觀點。
2．聯系的客觀性原理
[原理內容]　聯系是客觀的，是事物本身所固有的，是不以人的意志為轉移的。聯系是客觀的，并不意味著人對事物的聯系無能為力。人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。
[方法論]　要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。
3．聯系的多樣性原理
[原理內容]　聯系具有多樣性。
[方法論]　要求我們注意分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉移。不能只看到那些直接的、表面的和眼前的聯系，而忽視那些間接的、本質的和長遠的聯系。既要注重客觀條件，又要運用自身的主觀條件；既要把握內部條件，又要關注外部條件；既要認識有利條件，又要重視不利條件。
4．整體和部分的辯證關系原理
(1)[原理內容]　整體和部分既相互區別，又相互聯系、密不可分。整體居于主導地位，統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。
[方法論]　要樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。
(2)[原理內容]　整體由部分構成，整體離不開部分。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。
[方法論]　必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。
5．系統優化的方法原理
[原理內容]　系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。系統的基本特征是整體性、有序性和內部結構的優化趨向。
[方法論]　①掌握系統優化的方法，著眼于事物的整體性。②要注意遵循系統內部結構的有序性。③要注重系統內部結構的優化趨向，達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。④要求我們用綜合的思維方式來認識事物。
二、唯物辯證法的發展觀
1．世界是永恒發展的原理
[原理內容]　世界是永恒發展的，發展具有普遍性。
[方法論]　要用發展的觀點看問題，把事物看成是一個變化發展的過程。
2．發展的實質
[原理內容]　發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
[方法論]　要培養創新精神，與時俱進，促進新事物的成長。
3．前進性與曲折性相統一原理
[原理內容]　事物的發展是前進性和曲折性的統一。事物發展的前途是光明的，新事物必然戰勝舊事物；事物發展的道路是曲折的，新事物的發展要經歷一個漫長曲折的過程。
[方法論]　要對未來充滿信心，支持新事物的成長；要做好充分的思想準備，克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗。
4．量變和質變的辯證關系原理
[原理內容]　事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果；質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。
[方法論]　一方面，我們要積極做好量的積累，為實現事物的質變創造條件；另一方面，要果斷抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展。
三、唯物辯證法的矛盾觀(矛盾分析法)
1．對立統一原理
[原理內容]　任何事物都包含著對立統一的兩個方面，矛盾就是對立統一。矛盾的雙方既對立又統一，推動著事物的運動、變化和發展。
[方法論]　要堅持用一分為二、全面的觀點看問題，防止片面性。
2．矛盾的普遍性原理
[原理內容]　矛盾就是對立統一；矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于事物發展過程的始終，即事事有矛盾、時時有矛盾。
[方法論]　①要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。②要堅持用一分為二、全面的觀點看問題，防止片面性。
3．矛盾的特殊性原理
[原理內容]　矛盾具有特殊性，矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。不同事物有不同的矛盾，同一事物在發展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個方面各有其特殊性。
[方法論]　堅持具體問題具體分析。
4．矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理
[原理內容]　矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。
[方法論]　①堅持矛盾普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。②從矛盾特殊性中概括出矛盾的普遍性。③在矛盾普遍性的指導下研究矛盾特殊性。
5．主要矛盾和次要矛盾辯證關系原理
[原理內容]　主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位，對事物的發展起決定作用；次要矛盾對事物發展也有一定的影響。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉化。
[方法論]　要堅持兩點論和重點論的統一。既要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾；又要學會統籌兼顧，不能忽視次要矛盾。
6．矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理
[原理內容]　矛盾的主要方面處于支配地位，起著主導作用，另一方面則處于被支配地位，事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，在一定條件下相互轉化。
[方法論]　要堅持兩點論和重點論的統一，看問題時既要全面，又要分清主流和支流，認清事物的性質。
7．兩點論和重點論相統一
①堅持兩點論和重點論相統一的方法。②堅持兩點論，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，用全面的觀點看問題。③堅持重點論，著重把握主要矛盾或矛盾的主要方面。④要堅持兩點論和重點論相結合的方法，反對形而上學的一點論和均衡論。
四、創新意識與社會進步
1．辯證否定觀原理
[原理內容]　辯證的否定，是事物自身的否定，是聯系的環節和發展的環節。辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素。辯證否定的實質是“揚棄”。
[方法論]　要樹立創新意識，不斷實現理論和實踐的創新與發展。
2．辯證法的革命批判精神原理
[原理內容]　辯證法對現存事物的肯定的理解中同時包含否定的理解，對每一種既成的形式是從不斷的運動中，即從它的暫時性方面去理解，其本質是批判的、革命的和創新的。
[方法論]　辯證法的革命批判精神要求我們密切關注變化發展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念；注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。
3．創新的社會作用
創新是民族進步的靈魂。創新推動社會生產力的發展，創新推動生產關系和社會制度的變革，創新推動人類思維和文化的發展。
〔答題模板〕
一、有關“唯物辯證法的實質與核心”的命題
[設問模式]
(1)結合材料，用對立統一的觀點(或用矛盾斗爭性和同一性的關系)分析某兩者的關系。
(2)材料體現了矛盾分析法的哪些內容？上述做法是如何堅持矛盾分析法的？
[答題要素]
(1)用對立統一的觀點分析××和××的關系。
提示：原理內容＋具體關系＋如何做
①原理內容(對立統一；既有區別，又有聯系)。②具體關系(具體表述二者的相互作用、相互制約、相互影響)。③如何做(兩者并重，既要……又要……)。
(2)材料是如何體現矛盾分析法的？
提示：原理＋方法論＋關鍵詞句＋結合材料
①矛盾的含義(對立統一、一分為二、結合材料)。②矛盾具有普遍性(時時有矛盾、事事有矛盾、正確對待矛盾、結合材料)。③矛盾具有特殊性(含義和表現、具體問題具體分析、結合材料)。④矛盾的普遍性和特殊性辯證關系(共性與個性、結合材料)。⑤主次矛盾辯證關系(地位、作用、抓重點，集中力量解決主要矛盾，學會統籌兼顧，不忽視次要矛盾，結合材料)。⑥矛盾主次方面的辯證關系(地位、作用，看問題既要抓主流，又不能忽視支流，結合材料)。⑦主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關系(堅持兩點論和重點論的統一、結合材料)。
二、有關“唯物辯證法”的命題
[設問模式]
(1)結合材料分析某些做法(或現象)所體現的唯物辯證法道理。
(2)結合材料，分析某些做法的唯物辯證法啟示。
[答題要素]
(1)如何體現唯物辯證法？
提示：原理＋方法論＋結合材料
①聯系觀(相關原理、相應方法論、關鍵詞句、進行結合)。②發展觀(相關原理、相應方法論、關鍵詞句、進行結合)。③矛盾觀(相關原理、相應方法論、關鍵詞句、進行結合)。④創新意識(相關原理、相應方法論、關鍵詞句、進行結合)。
(2)某做法給我們的唯物辯證法啟示。
提示：概括做法＋原理及方法論＋如何做
①聯系觀角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。②發展觀角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。③矛盾觀角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。④創新意識角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。
三、矛盾觀點在實際中的運用
(1)“既……又……”“雖然……但是……”“……成就……困難”“……機遇……挑戰”“雙贏”“雙刃劍”“相反相成”等蘊含的哲理是矛盾是對立統一的，要堅持一分為二的觀點。
(2)“根據……特點”“根據……情況”“制定相應的……”“優勢”“特色”“特征”等蘊含的哲理是矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。
(3)中國特色社會主義“既是民族的，又是世界的”“試點……推廣”“抓好典型”“一般號召與個別指導”等蘊含的哲理是矛盾普遍性和特殊性是辯證統一的。
(4)第一(要務)、重點、關鍵、首要(問題)、中心、重心、重中之重、突破口、根本途徑，核心等蘊含的哲理是主要矛盾在事物發展過程中起決定作用，辦事情要抓住重點。
(5)主流、主體、方向、大局、認清形勢、大于、強于、總體上、總的等蘊含的哲理是，矛盾有主要方面和次要方面之分，看問題要分清主流和支流；性質、利大于弊、本質等蘊含的哲理是事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
〔解題指導〕
體現類非選擇題的解題方法
[題型特點]
(1)設問特點
這類題目的設問中有“體現了什么”或“反映了什么問題或現象”“怎樣體現”“如何反映”等字眼。
(2)能力要求
這類題側重于考查學生獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力。
[解題方法]
1．解題思路
具體的解題思路是：定點—聯系—梳理—作答。
一定點：確定考查的知識點是什么。
二聯系：聯系所給材料與所學知識。
三梳理：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，須注意分清主次。
四作答：作答時要做到觀點和材料相結合。
2．答題步驟
①審讀材料，分清層次。
②分析設問，明確主旨。
③回扣教材，提取信息。
④有機結合，歸納總結。
(3)答案形式
組織答案通常采用如下形式：
①“材料”體現“理論”(詳細表述對應理論)。
②對應理論詳細表述，“材料”體現“理論”(概括性指出)。
[失分診斷]
體現類試題在解題過程中，由于學生對所要求的知識不夠明確，或者由于對材料的分析不夠全面，容易導致漏答。另外，此類問題在答題過程中容易出現知識歸知識、材料歸材料，知識和材料沒有結合起來進行分析，形成“兩張皮”的現象，易造成不必要的失分，需引起重視。
例　閱讀材料，完成下列要求。
2020年初，新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐荊楚大地。這次疫情，是新中國成立以來在我國發生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件。做好疫情防控工作，直接關系人民生命安全和身體健康，直接關系經濟社會大局穩定。
面對疫情，黨中央堅持“突出重點、統籌兼顧、分類指導、分區施策”，首先把武漢和湖北的疫情防控作為重中之重，堅決遏制疫情擴散蔓延勢頭，堅持全國一盤棋，統籌抓好其他地區防控工作，把握工作主動性，調動各方積極性，集中力量戰“疫”。其次，抓好醫用物資和生活必需品生產供應。優先保障重點地區需要，堅決把救治資源和防護資源集中到抗擊疫情第一線，優先滿足一線醫護人員和救治病人需要。再次，切實維護好社會安全穩定工作，妥善處理疫情防控中可能出現的各類問題，維護醫療秩序、市場秩序，
嚴厲打擊涉疫違法犯罪，加強群眾心理疏導和干預。
結合材料，說明做好疫情防控工作，堅決打贏疫情防控阻擊戰體現了唯物辯證法聯系觀的哪些道理。
[解析]　本題以全民抗擊疫情為背景材料，考查唯物辯證法的聯系觀，考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力，可結合材料內容，對應聯系觀的相關知識說明所體現的道理。
[答案]　①聯系具有普遍性，要求我們用聯系的觀點看問題。疫情防控工作，直接關系人民生命安全和身體健康，直接關系經濟社會大局穩定，說明聯系是普遍的。
②聯系是客觀的，疫情的發展不以人的意志為轉移，但是我們可以根據事物固有的聯系，發揮主觀能動性，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系，堅定信心，打贏疫情防控阻擊戰。
③聯系具有多樣性，要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移。妥善處理疫情防控中可能出現的各類問題，維護醫療秩序、市場秩序，嚴厲打擊涉疫違法犯罪，加強群眾心理疏導和干預。
④整體居于主導地位，統率著部分，要求我們樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。只要全國上下齊心協力，團結奮戰，創新創造，必將全面戰勝疫情，迎來春天。
⑤部分的功能和狀態會影響整體的功能，關鍵部分的功能甚至對整體的功能起決定作用，要求我們重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。面對疫情，我們要優先保障重點地區需要，把救治資源和防護資源集中到抗擊疫情第一線，優先滿足一線醫護人員和救治病人需要。
〔針對訓練〕
1．閱讀材料，完成下列要求。
《創新中國》在網上征集：如何對服裝品牌進行創新？網友的看法主要有以下兩種。
看法一：服裝品牌，需要繼承和創新。創新服裝品牌，必須繼承民族精神和文化，承載現代氣息和流行元素，凸現以人為本的心理需求，適應中國乃至世界服裝文化欣賞的需求。這就需要百折不撓的追求、探索和創新。
看法二：中國是一個紡織大國，但是龐大的紡織品出口卻賺不到更多的外匯，這是令人頭疼的事。其根本原因在于缺少品牌優勢。大力發展品牌符合市場規律，也符合國家利益。
運用所學哲學知識說明，上述材料是如何體現辯證否定觀的。
[答案]　①辯證的否定是聯系的環節、發展的環節，實質是“揚棄”。也就是說辯證的否定不是簡單的肯定或者簡單的否定舊事物，而是“取其精華，去其糟粕”，在繼承中發展。辯證的否定觀要求人們想問題、辦事情必須樹立創新意識。
②網友的看法認為，樹立我國的服裝品牌，既要繼承民族精神和民族文化，也需要探索和創新，體現了要求“揚棄”和創新的辯證否定觀。
[解析]　本題知識限定明確，考查學生調動知識分析解決問題的能力。解答此題，首先要熟練掌握和運用辯證否定觀的原理內容，進一步提取材料信息，與原理內容相對應。首先回答出辯證否定觀的特點、實質以及方法論要求。其次要根據材料有針對性地加以分析。
2．閱讀材料，完成下列要求。
某省是文化資源大省，但是文化產業不發達。近年來，該省立足自身優勢，大力發展文化產業，使其成為國民經濟的支柱性產業。抓住重塑市場主體這一關鍵環節，打破地區、部門、行業和所有制限制，以資本為紐帶，以市場為導向，培育和扶持重點文化企業集團，提高集約化經營水平和產業集中度，依托歷史文化資源，打造有地域特色和民族特色的文化產品。學習借鑒全國其他地區的成功經驗，將科技運用到文化產業發展中，大力發展高科技型文化產業。
運用相關知識說明材料中該省在文化發展方面的措施是如何體現矛盾分析法的。
[答案]　①矛盾就是對立統一，要求一分為二地看問題。該省在文化發展中正確認識自身的優勢和劣勢，推動文化發展。
②主要矛盾對事物發展起決定作用，要求我們集中主要力量，重點解決主要矛盾。抓住重塑市場主體這一關鍵環節，培育和扶持重點文化企業集團，抓住了文化強省的主要矛盾。
③矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析。該省立足自身優勢，打造富有地域特色和民族特色的文化產品。
④矛盾的普遍性和特殊性是相互聯結的，要求我們堅持共性和個性的具體的歷史的統一。該省注重學習借鑒全國其他地區的成功經驗，將科技運用到文化產業發展中，大力發展高科技型文化產業。
[解析]　本題知識限定明確。依據材料，可以從堅持一分為二的觀點看問題、堅持具體問題具體分析、集中力量解決主要矛盾、堅持共性和個性的具體的歷史的統一等角度回答。
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-第十課　創新意識與社會進步
備考向導·理思路
考
情
展
示
素
養
目
標
核
心
線
索
術
語
必
背
1．辯證的否定觀：辯證否定觀；形而上學的否定觀2．唯物辯證法與創新意識：辯證法的革命批判精神與創新意識；創新的社會作用
科學精神：能夠認識到辯證否定的實質是“揚棄”，是既克服又保留，否定中包含著肯定，肯定中包含著否定，從而具有辯證的革命批判精神和創新意識；敢于突破成規陳說，敢于提出新問題，開拓新境界，自立、自強，促進自身發展，最終促進社會和諧進步
1.一種精神：辯證法的革命批判精神2．兩種否定觀：辯證的否定觀、形而上學的否定觀3．三個作用：創新的三個社會作用
1.辯證的否定觀(1)內容：辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己(2)辯證否定的實質是“揚棄”：辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留(3)辯證否定觀要求我們樹立創新意識2．辯證法的革命批判精神與創新意識(1)原理：辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說，它是批判的革命的和創新的(2)方法論要求：①密切關注變化發展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念。②注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界
考點梳理·固基礎
考點剖析
(一)辯證的否定觀
1．辯證否定觀
(1)含義
辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。
(2)作用：辯證的否定是聯系的環節和發展的環節。
(3)實質：辯證否定的實質是“揚棄”。
(4)方法論：樹立創新意識。
2．形而上學否定觀
(1)觀點
否定就是一事物對另一事物的排拒或毀滅，是借助于外力作用實現的事物的變化。
(2)特點
或者簡單地肯定一切，或者簡單地否定一切。
(二)唯物辯證法與創新意識
1．辯證法的革命批判精神
(1)依據：世界是永不停息地變化發展的。
(2)內容：辯證法在對現存事物的肯定的理解中同時包含著對現存事物的否定的理解。辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說，它是批判的、革命的和創新的。
(3)要求：密切關注變化發展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念；注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。
2．創新的社會作用
作用
表現
推動社會生產力發展
創新更新了人們的生產工具，促進了生產技術的進步，提高了勞動者的素質，開辟了更廣闊的勞動對象，推動了社會生產力的發展
推動生產關系和社會制度的變革
實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導。通過理論創新推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新
推動人類思維和文化的發展
實踐基礎上的理論創新和理論指導下的實踐創新，在推動科技發展的同時，也使得人類思維的能力和水平不斷提高；人類文化的發展是通過創新實現的
易錯辨析
【易錯1】辯證的否定是新事物全盤否定舊事物
分析：辯證的否定是發展的環節，是實現新事物產生和促使舊事物滅亡的根本途徑，沒有否定就沒有發展；同時，辯證的否定又是聯系的環節，新事物產生于舊事物，它總是吸取、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發展的基礎。因此，辯證的否定，既不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。辯證否定的實質就是“揚棄”。
【易錯2】辯證否定的思維方法就是在絕對不相容的對立中思維
分析：辯證否定的實質是“揚棄”，是既肯定又否定，既克服又保留。在絕對不相容的對立中思維，要么肯定一切，要么否定一切，是形而上學的思維方法。
【易錯3】創新就是要敢于否定權威，破除一切傳統思想觀念
分析：創新要正確對待權威，不迷信權威，敢于質疑權威的學說，但不是全盤否定權威。創新要密切關注變化發展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念，但不是破除一切傳統思想觀念。
【易錯4】只要創新就能推動事物向前發展
分析：推動事物向前發展必須創新，但創新不一定都能推動事物向前發展，創新能否推動事物向前發展還要看創新是否遵循客觀規律，利用客觀條件。
【易錯5】聯系的觀點和發展的觀點是唯物辯證法的兩個總特征，辯證的否定觀是唯物辯證法的實質與核心
分析：聯系的觀點和發展的觀點是唯物辯證法的兩個總特征。聯系的根本內容是矛盾，發展的根本動力也是矛盾，因此，矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點，是唯物辯證法的實質與核心。
【易錯6】科學的本質就是創新，創新就是創造出全新的事物
分析：科學的使命就是揭示事物的本質及其規律，從而指導人們通過實踐推動事物的發展。科學技術的每一次進步都是通過創新實現的，科學的本質就是創新。辯證否定的實質是揚棄，因此創新必須吸收、保留和改造舊事物中積極的因素，并增添為舊事物所不能容納的新內容，創新并不意味著創造出與舊事物沒有聯系的全新的事物。
【易錯7】沒有矛盾就沒有世界，創新就是不斷否定舊的矛盾
分析：矛盾具有普遍性，沒有矛盾就沒有世界是正確的。創新是對既有理論、實踐的突破，要創新就要有批判和發展。創新需要不斷否定舊事物、舊矛盾，但不是簡單地否定舊矛盾的一切，而是辯證否定，是既克服又保留，即揚棄。
核心突破·釋疑點
核心考點一：辯證的否定觀
全面理解唯物辯證的否定觀和形而上學的否定觀
(1)辯證的否定的特點、實質
辯證的否定
內容
特點
①辯證的否定是發展的環節，是實現新事物產生和促使舊事物滅亡的根本途徑②辯證的否定是聯系的環節，新事物產生于舊事物，它總是吸取、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發展的基礎
實質
辯證的否定，既不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素。辯證否定的實質就是“揚棄”
(2)辯證的否定與事物的性質
任何事物內部都包含著肯定方面和否定方面，二者在一定條件下會相互轉化。肯定方面是事物中維持其存在，保持其性質和現狀的方面；否定方面是事物中促使其滅亡和向他事物轉化的方面。當事物的肯定方面處于主導地位，成為矛盾的主要方面時，事物就保持其原有的性質和自身的存在。但是經過雙方的相互斗爭，當否定方面戰勝肯定方面，由原來處于次要地位，轉化為處于主導地位時，事物的性質就會發生根本變化，于是，舊事物被否定，代替它的是新事物。
(3)辯證的否定觀與形而上學的否定觀
辯證的否定觀
形而上學的否定觀
否定是事物內部矛盾雙方斗爭的結果，是通過事物內部矛盾進行的自我否定
否定是外力強加于事物的，是外力作用的結果，是主觀任意的否定
辯證否定的實質是“揚棄”，是既克服又保留，否定當中包含著肯定，肯定當中包含著否定
把肯定和否定絕對地割裂，主張要么肯定一切，要么否定一切
否定是發展的環節和聯系的環節
否定是對舊事物的消滅
命題探究
命題點　辯證的否定觀
命題揭秘：最常見的考法是以名人名言、現實熱點事例等為背景材料，單獨考查對辯證否定觀的理解和運用等。較常見的考法是結合現實熱點材料，綜合辯證法的其他知識對辯證的否定觀進行綜合考查。涉及體現類、措施類、依據類、原因類等題型。
典題1
(2019·全國卷Ⅲ，21)中華老字號要成為“常青樹”，需要不斷創新。從哲學上看，這是因為(　B　)
①只有不斷吐故納新，事物才能保持旺盛的生命力
②事物的優勢和劣勢相互轉化依賴于人的主觀能動性
③只要不斷批判和否定，新事物就能保持質的穩定性
④事物只有通過自我否定、自我超越才能得到不斷發展
A．①②　
B．①④　
C．②③　
D．③④
[解析]　①④正確，創新是堅持辯證否定觀的具體體現，是事物發展的需要，只有通過創新，不斷吐故納新，自我否定、自我超越，才能保持旺盛的生命力，才能不斷發展。②錯誤，該論斷夸大了人的主觀能動性的作用。③錯誤，說法絕對，并且創新并不是要保持事物質的穩定性。故選B。
〔變式訓練1〕
我國傳統的量子計算機控制系統多采用進口設備搭建，存在成本昂貴、功能冗余兼容性和集成度差等問題。近期，我國科研團隊經過長期研究，在傳統控制系統的基礎上創新方法成功研制出一套精簡高效的量子計算機控制系統，可以最大程度發揮量子芯片的性能優勢。這表明(　A　)
①辯證的否定是事物聯系的環節和發展的環節
②不斷發展的社會需要是科技創新的重要動力
③樹立創新意識要敢于突破已有的思想觀念
④科技創新往往是以思想觀念的創新為先導
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　材料沒有涉及已有的思想觀念，③不符合題意。科技創新要以實踐基礎上的理論創新為先導，而不是以思想觀念的創新為先導，④表述錯誤。故選A。
核心考點二：唯物辯證法與創新意識
1．創新的哲學依據
唯物論角度
①物質決定意識，要求我們一切從實際出發。客觀實際是不斷發展變化的，我們必須發揚創新精神②堅持尊重客觀規律與發揮主觀能動性的統一。這要求我們堅持實事求是與解放思想的統一，與時俱進、開拓創新
辯證法角度
①事物是不斷發展的，發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。只有創新，才能實現事物的發展②辯證否定是發展的環節，是實現發展的根本途徑，要求我們必須樹立創新意識③辯證法的實質是批判的、革命的和創新的，辯證法的革命精神和批判思維要求我們樹立創新意識，突破成規陳說，善于提出新問題，開拓新境界
認識論角度
認識的反復性、無限性和上升性要求我們與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理
2．創新的啟示
(1)創新的基本要求：一是要有科學理論的指導；二是要從實際出發；三是提出新的創意，解決新的問題。
(2)青年學生要增強自身的創新能力，關鍵是要培養自己的創造性思維。要善于發現問題，要敢于超越，要積累知識，把握已知規律，要經得起實踐的考驗。
[圖解]
命題探究
命題點1　辯證法的革命批判精神與創新意識及創新的社會作用
命題揭秘：最常見的考法是以人類科技發明、科技創新等現實熱點事例為背景材料，考查辯證法的革命批判精神和創新意識的要求。較常見的考法是結合熱點事例考查創新的社會作用或考查創新的哲學依據。涉及體現類、措施類、依據類等題型。
典題2
(2019·全國卷Ⅲ，23)廢舊塑料的回收利用一直受到污水排放問題的困擾。一位“草根發明家”轉變思路，經過反復試驗，研制成無水清洗的廢舊塑料自動化生產線，臟兮兮的廢舊塑料進入生產線，變成了“新鮮、干凈”的塑料顆粒。這表明(　A　)
①實踐的需要推動人的創新能力不斷發展
②批判性思維能夠促進認識發展和實踐創新
③觀念創新決定著創新思維活動的內容和性質
④能否應用于實踐是衡量創新成功與否的唯一標準
A．①②　
B．①④　
C．②③　
D．③④
[解析]　①正確，廢舊塑料的回收利用一直受到污水排放問題的困擾，促使人們去探索、去創新思維和做法，說明實踐的需要推動人的創新能力不斷發展。②正確，材料中“草根發明家”轉變思路，運用批判性思維，解決了以往出現的污水排放問題，從而促進了認識的發展和實踐創新。③錯誤，觀念不起決定作用。④錯誤，衡量創新成功與否要看應用于實踐后的效果。故選A。
〔變式訓練2〕
同仁堂、全聚德、張小泉、老鳳祥……縱觀這些傳承百年的中華老字號，勇于創新是它們走到今天的共有特質。再老也要有新的特色，再新也不能丟了老味道。守正創新、“倚老賣老”是中華老字號賡續傳承堅持的原則。由此可見(　D　)
①量的積累達到一定程度，必然會引起事物的質變
②要正確把握事物絕對運動和相對靜止之間的關系
③守正創新既對立又統一，是事物發展的源泉和動力
④辯證法的革命批判精神和創新意識是緊密聯系的
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
[解析]　材料未體現量變引起質變，①不符合題意。“再老也要有新的特色，再新也不能丟了老味道”，說明在保持老味道相對靜止的同時，要增添新的特色，②符合題意。守正創新體現了矛盾的觀點，但矛盾才是事物發展的源泉和動力，而不是守正創新，③說法錯誤。老字號要勇于創新，不斷增添新的特色，說明辯證法的革命批判精神和創新意識是緊密聯系的，這種不斷進行自我批判的精神要求不斷創新，④符合題意。故選D。
命題點2　辯證否定觀與創新意識的綜合考查
命題揭秘：最常見的考法是結合我國現階段一系列重大創新成果(如我國的空間科學技術)的表現，分析說明批判性思維在創新過程中的作用，重大理論創新和實踐創新對社會發展、生產力的提高、人類思維和文化發展的意義，用辯證否定觀的知識分析說明正確對待傳統文化和外來文化的問題以及文化創新的問題。
典題3
(2020·新課標全國卷Ⅱ，40(1))閱讀材料，完成下列要求。
脫貧攻堅是歷史給出的時代考題，廣大青年成為解答時代考題的生力軍。
鄉村網紅青年小甘搭乘“短視頻＋電商”的快車，開辟山區農產品銷售新渠道，2018年，其團隊共推介銷售農副產品400多萬公斤，產值超過2
300萬元，實現了和大山里的鄉親們“一起走上致富路”的理想。
青年教師胡博士，“一門心思幫助村民脫貧”，運用大數據，精準解決農村貧困戶就業和培訓難題。他與當地的就業部門合作，打造智能就業平臺，實現勞動力與崗位智能化匹配，3年推薦就業崗位超12萬次；開發培訓人員智能化管理體系，有針對性地為貧困戶提供訂單式崗位培訓。
青年學子小鋒休學創業，投身高效晶硅太陽能材料的批量制造，致力于光伏扶貧。他使用公司自產太陽能電池板，幫助居民在自家屋頂建光伏電站，將太陽能資源轉化為電能，居民從售電款中獲得分紅，目前已有陜西、河北、廣西等地千戶居民成功脫貧。
立志“幫老百姓脫貧”的海歸青年小靜辭掉北京的工作，返回“中國山楂之鄉”創業。她組建山楂研發團隊，用科技提升山楂的附加值，促進山楂產業轉型升級；通過吸納1
400余戶貧困戶入股、建立扶貧工廠、帶動就業等，幫助當地農民增收。
在脫貧攻堅的主戰場，一代青年正用青春演繹著一個個精彩的扶貧故事，涓涓細流正匯聚成鄉村振興的時代洪流。
運用創新意識的知識，說明四位青年為什么能夠在脫貧攻堅的主戰場作出貢獻。
[解析]　解答本題首先需要考生明確答題的哲學原理及方法論，根據所學知識，創新意識要求人們密切關注變化發展著的實際，注意研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，開拓新境界。然后根據材料的表述，分別闡述四位青年的做法是如何運用創新意識為脫貧攻堅做出貢獻即可。
[答案]　創新意識要求人們密切關注變化發展著的實際，注意研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，開拓新境界。關注脫貧攻堅的社會需要，堅持創新引領發展；開拓農產品產銷新模式，運用新技術開發閑置資源，科技創新促進產業轉型升級，打造智能就業與培訓平臺，為脫貧攻堅作出貢獻。
〔變式訓練3〕
(2017·課標Ⅱ·40(1)(3))閱讀材料，完成下列要求。
有這樣一群人，他們胸懷科技報國的夢想，奮戰在科技創新的最前沿，取得了世界一流成果，被稱為創新中國的科技領航者。潘建偉率領科研團隊在十多年的時間內使我國在量子通信領域從跟隨者變成世界的領跑者；王曉東對乙肝病毒的新發現，為未來相關藥物研發打開新大門；賴遠明帶領科研團隊成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無法攻克的世界性難題”；魯先平歷經14年創新創業成功研制中國首個用于治療淋巴癌的原創化學藥“西達本胺”，在這一領域實現與國際先進水平并跑和部分領跑……他們的創新實踐是以改革創新為核心的時代精神的生動詮釋。魯先平將原創新藥的研發形容為“走鋼絲”。潘建偉說：“科學研究一定不能懼怕失敗”。王曉東將“不只是填補國內空白，而是獲取人類知識的創新”作為自己的事業追求。做事挑剔，追求完美的賴遠明用“要想成功，就必須堅持”概括他的創新經驗。
(1)運用“辯證法的革命批判精神與創新意識”的知識并結合材料，分析科技領航者實現科技創新的主要原因。
(2)班級舉行主題班會探究批判性思維與創新精神的關系，請圍繞主題提出兩個觀點。
[答案]　(1)辯證法在對現存事物的肯定理解中同時包含對現存事物的否定理解。按其本質來說，辯證法是批判的、革命的和創新的。堅持求真務實的科學態度；獨立思考和批判性思維，追蹤世界科技前沿、奮力創新的勇氣；堅持不懈、攻堅克難的毅力；追求卓越和完美精神。
(2)批判性思維是創新精神的前提和重要組成部分；創新精神要求在批判舊事物、舊觀念的同時，尋找新思路、確立新觀念、開拓新境界。
[解析]　第(1)問，首先要明確辯證法的革命批判精神和創新意識的知識內涵；其次明確科技領航者實現創新的“主體”原因實際上是指實現創新的主觀因素；最后根據材料中科技工作者的事跡和言論，從中找出與革命批判精神有關的、能夠實現創新的個人品質方面的因素。第(2)問看似是探究題，其實就是考查教材中革命批判精神和創新意識的關系與要求，只要把教材中相應的觀點回答出來即可。
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-第九課　唯物辯證法的實質與核心
備考向導·理思路
考
情
展
示
素
養
目
標
核
心
線
索
術
語
必
背
1.唯物辯證法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性2．用對立統一的觀點看問題：主要矛盾和次要矛盾的關系；矛盾的主要方面和次要方面的關系；具體問題具體分析；馬克思主義基本原理與中國實際相結合
科學精神：提高哲學思辨力，學會理性地對待各種事物，能夠正確區分矛盾的同一性與斗爭性、普遍性與特殊性，能夠分辨主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，能夠堅持一分為二的矛盾分析法、堅持兩點論和重點論相結合的認識方法，培養堅定的唯物辯證法的基本立場，自覺反對和抵制形而上學的思想方法，以達到正確地認識世界和改造世界的目的
1.四對關系：同一性和斗爭性關系、矛盾普遍性和特殊性關系、主次矛盾的關系、矛盾主次方面的關系2．五個原理方法論：同一性和斗爭性關系原理及方法論、矛盾普遍性和特殊性關系原理及其方法論、主次矛盾關系原理及方法論、矛盾的主次方面關系原理及其方法論、兩點論和重點論關系原理及其方法論
1.普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性2．矛盾特殊性要求具體問題具體分析3．辦事情要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾4．要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾5．看問題要抓住矛盾主要方面，分清主流和支流6．不可忽視矛盾次要方面
考點梳理·固基礎
考點剖析
(一)矛盾的同一性和斗爭性
1．矛盾的含義與作用
(1)含義
矛盾是反映事物內部對立和統一關系的哲學范疇，簡言之，矛盾就是對立統一。
(2)作用
矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展。
2．矛盾的同一性和斗爭性
同一性(統一屬性)
斗爭性(對立屬性)
含義
矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢
矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性
體現
①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化
矛盾雙方相互分離的傾向和趨勢
特點
矛盾的同一性是相對的
矛盾的斗爭性是絕對的
聯系
①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的統一是對立中的統一，是包含著差別的統一②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約③矛盾雙方的對立統一，推動事物的運動變化與發展
提示：關于矛盾基本屬性的兩大方法論：第一，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，這種轉化可能是有利的，也可能是不利的，我們應當促進有利轉化，防止不利轉化。第二，矛盾雙方的對立性和統一性不可分割，我們應當在對立中把握統一，在統一中把握對立。
(二)矛盾的普遍性和特殊性
1．矛盾的普遍性
(1)原理：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾。
(2)方法論：在任何時候，對任何事物，都要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
2．矛盾的特殊性
(1)含義：是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。
(2)表現及其作用
①不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構成了一事物區別于他事物的特殊本質。
②同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
(3)方法論要求：具體問題具體分析。
3．矛盾的普遍性和特殊性的關系
(1)原理
①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性。世界上的事物無論怎樣特殊，它總是在特殊性中包含著普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。
②矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化。
(2)方法論意義：是關于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合的哲學基礎，是我們建設中國特色社會主義的理論依據。
4．堅持具體問題具體分析
是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
(三)主次矛盾和矛盾的主次方面
1．主要矛盾和次要矛盾的關系
(1)含義：在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾就是主要矛盾；其他處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。
(2)聯系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。
2．矛盾的主要方面和次要方面的關系
(1)含義：不論是主要矛盾還是次要矛盾，每一矛盾中的兩個方面的力量都是不平衡的。其中，必有一方處于支配地位，起著主導作用，而另一方則處于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。
(2)事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
(3)辯證關系：矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉化。
3．主次矛盾和矛盾的主次方面的方法論
要堅持兩點論和重點論相統一的方法。
(1)兩點論：就是在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(2)重點論：就是在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
(3)注意的問題：辯證法的兩點論是有重點的兩點論，而不是均衡論；重點論是看到兩點中的重點，而不是一點論。我們要堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對形而上學的一點論和均衡論。
易錯辨析
【易錯1】人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的、人與自然之間的矛盾源于人對自然的認識
分析：矛盾具有客觀性，矛盾不是主觀的，“人與自然之間的矛盾源于人對自然的認識”的觀點屬于唯心主義觀點。
【易錯2】改善生產與生活方式有助于消除人與自然的斗爭性
分析：矛盾具有普遍性和客觀性，人與自然的斗爭不可能被人為消除。同時，矛盾本身是不能被創造和消滅的。
【易錯3】矛盾就是事物內部的兩個方面相互排斥、相互斗爭
分析：矛盾就是事物內部矛盾雙方既對立又統一。
【易錯4】一分為二就是我們在分析事物時既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到優點，又要看到缺點
分析：矛盾的雙方是具體的、多種多樣的，不能把矛盾雙方簡單理解為好與不好、優點和缺點。
【易錯5】未雨綢繆，防止意外導致矛盾同一性向斗爭性轉化
分析：矛盾雙方在一定條件下會向相反的方向轉化，而不是同一性和斗爭性相互轉化。
【易錯6】矛盾的個性表現共性并優于共性、矛盾的個性在事物發展中起決定作用
分析：個性表現共性，但說其優于共性是錯誤的；主要矛盾在事物的發展中起決定作用。
【易錯7】矛盾的同一性寓于斗爭性之中
分析：矛盾的斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統一體的存在，也就不存在矛盾雙方的斗爭。
【易錯8】矛盾就是問題，就是困難，因此矛盾越少越好；矛盾是事物發展的動力，因此矛盾越多越好
分析：矛盾具有客觀性，既不能說矛盾越少越好，也不能說矛盾越多越好，就事物的發展來說，不能以矛盾的多少為標準來判斷是好事還是壞事，只能以是否有利于新事物的發展、是否有利于新事物戰勝舊事物來衡量好壞。
【易錯9】矛盾具有普遍性，因此是永遠不可以解決的
分析：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾。矛盾的普遍性要求我們正確對待矛盾，只有實事求是地承認矛盾，揭露矛盾，運用一分為二的觀點和矛盾分析方法，才能正確地分析和解決矛盾。當然，舊的矛盾解決了，新的矛盾就又出現了，世界就是在矛盾的不斷解決中發展的。
【易錯10】矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通過普遍性表現出來，普遍性包含著特殊性
分析：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，矛盾的特殊性包含著矛盾的普遍性。
【易錯11】矛盾的普遍性和特殊性是多數和少數、整體和部分的關系
分析：矛盾的普遍性和特殊性是共性和個性、一般和個別的關系，不是多數和少數、整體和部分的關系。
【易錯12】承認矛盾的普遍性是正確認識事物的基礎、正確解決矛盾的關鍵
分析：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提，是正確解決矛盾的前提；承認矛盾的特殊性，堅持具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵。
【易錯13】具體問題具體分析是關于事物矛盾問題的精髓
分析：矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓；具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
【易錯14】事物的性質主要是由取得支配地位的主要矛盾決定的
分析：主要矛盾決定事物發展的進程，事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
【易錯15】重點論就是抓重點
分析：重點論就是在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面。抓重點則是指在認識復雜事物的發展過程時，要全力抓住主要矛盾，集中力量解決主要矛盾，以帶動其他次要矛盾的解決。由此可見，重點論和抓重點不能混為一談。
核心突破·釋疑點
核心考點一：矛盾的同一性和斗爭性
1．理解矛盾的含義和基本屬性，應把握以下兩個方面
(1)矛盾雙方的對立和統一，始終是不可分割的。沒有對立就沒有統一；沒有統一，也無所謂對立。離開對立或者離開統一，都不能稱其為矛盾。對立和統一是矛盾的兩個基本屬性，而不能把矛盾的一方叫“對立”，另一方叫“統一”。
(2)“事物內部”一方面指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人們從外部強加的，說明矛盾是客觀的；另一方面，事物是無限可分的，兩個具體事物之間的矛盾是包含這兩個具體事物的更大的事物的內部矛盾，從這個意義上說矛盾就是反映事物內部對立統一關系的哲學范疇。
2．哲學上的矛盾與生活中的具體矛盾、辯證矛盾與邏輯矛盾
(1)生活矛盾與哲學矛盾：哲學上的矛盾是對一切具體矛盾斗爭的共性的概括與反映；日常生活中的矛盾僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式，二者是一般與特殊、抽象與具體的關系。
(2)辯證矛盾與邏輯矛盾：辯證矛盾是事物固有的一種客觀矛盾，其公式為“事物既是這個，又是那個”；邏輯矛盾是指人們在邏輯思維過程中，對同一個論斷既肯定又給予否定的自相矛盾現象，其公式為“事物既是這個，又不是這個”。生活中我們承認事物的辯證矛盾，思維中我們要避免邏輯矛盾。
3．矛盾與聯系、發展的關系
(1)矛盾的觀點與聯系、發展的觀點都科學地揭示了世界的存在狀態，都是唯物辯證法不可或缺的組成部分，矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。
(2)聯系構成發展，矛盾是聯系的根本內容，矛盾是事物發展的動力和源泉。事物的內部聯系即事物內部矛盾，是事物發展的根本原因；事物的外部聯系即事物外部矛盾，是事物發展的必要條件。
命題探究
命題點1　矛盾的同一性和斗爭性
命題揭秘：矛盾的概念、矛盾的基本屬性成為最近兩年考查的重點。最常見的考法是以古詩詞、現實熱點事例等為背景材料，用矛盾基本屬性的知識回答問題。較常見的考法是以漫畫、現實熱點事例為背景材料，考查矛盾的同一性和斗爭性的關系，涉及體現類、啟示類等題型。
典題1
(2020·山東卷，14)習近平強調，城市發展和治理要統籌好生產、生活、生態三大空間布局。在我國城市化進程的推進和城市規模的拓展過程中，只有實現人口與環境、生產與生活、城市發展與生態保護之間的平衡，“魚與熊掌”兼得，才能建設人與自然和諧相處、共生共榮的宜居城市。對上述材料分析正確的是(　B　)
A．聯系的客觀性和無條件性要求人們統籌好生產、生活、生態三者關系
B．“魚與熊掌”兼得是基于矛盾的同一性和斗爭性相互結合推動事物發展
C．建設宜居城市需要人們通過實踐搭建新的自在事物的聯系
D．宜居城市建設要堅持主要矛盾和次要矛盾的統一
[解析]　聯系的普遍性和客觀性，要求我們統籌好生產、生活、生態三角關系。但聯系是有條件的，而不是無條件的，A錯誤。建設宜居城市需要我們根據事物的固有聯系，通過實踐建立新的具體聯系(即新的人為事物的聯系)，而不是搭建新的自在事物的聯系，C不符合題意。宜居城市建設要正確處理好人口與環境，生產與生活，城市發展與生態保護的關系，即處理好矛盾的兩個基本方面之間的關系，而不是主要矛盾和次要矛盾的關系，D不符合題意。故選B。
〔變式訓練1〕
2020年3月29日至4月1日，習近平先后來到寧波、湖州、杭州等地，深入港口、企業、農村、生態濕地等，就統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作進行調研。習近平指出，危和機總是同生并存的，克服了危即是機。要深入分析，全面權衡，準確識變、科學應變、主動求變，善于從眼前的危機、眼前的困難中捕捉和創造機遇。結合材料，下列對“危”與“機”關系理解正確的是(　B　)
①“危”轉為“機”需具備一定的客觀條件
②“危”與“機”之間的同生并存是絕對的
③“危”與“機”之間并不存在嚴格的界限
④“危”和“機”的對立統一推動經濟發展
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[解析]　“危”和“機”是矛盾的雙方。危和機總是同生并存的，克服了危即是機，要深入分析，全面權衡，準確識變、科學應變、主動求變，善于從眼前的危機、眼前的困難中捕捉和創造機遇，這說明“危”轉為“機”需具備一定的客觀條件，①正確。矛盾的斗爭性是絕對的，②錯誤。“危”與“機”之間存在嚴格的界限，③錯誤。“危”和“機”作為矛盾的雙方，二者的對立統一推動經濟發展，④正確。故選B。
巧記矛盾的同一性和斗爭性
相互排斥：“你離開我，我離開你”；相互對立：“你不是我，我不是你”；
相互依賴：“你離不開我，我離不開你”；相互貫通：“你中有我，我中有你”；
相互轉化：“你變成我，我變成你”。
命題點2　以非選擇題形式考查矛盾的基本屬性
命題揭秘：最常見的考法是單獨考查矛盾的同一性和斗爭性，如“運用矛盾基本屬性的知識”“用對立統一的觀點說明”，題型涉及體現類、說明類、認識類、措施類等類型。較常見的考法是綜合矛盾觀的知識來分析材料。如“材料體現了矛盾觀的哪些知識”。
典題2
閱讀材料，完成下列要求。
新冠肺炎疫情發生后，中國政府和人民全力以赴抗擊疫情。廣泛發動和依靠群眾，同心同德、眾志成城，堅決打贏疫情防控的人民戰爭。
此次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件。經過艱苦努力，疫情形勢出現積極變化，防控工作取得積極成效。當前的一項重要工作，就是抓好疫情防控與復工復產兩不誤，既要確保疫情防控形勢持續向好，又要力爭經濟社會發展早日全面步入正常軌道，努力實現黨中央確定的各項目標任務。
結合材料，運用矛盾的基本屬性知識說明疫情防控與復工復產的關系。
[解析]　本題要求運用矛盾的基本屬性知識說明疫情防控與復工復產的關系，知識限定明確，考查學生調動知識分析解決問題的能力。結合材料“經過艱苦努力，疫情形勢出現積極變化，防控工作取得積極成效。當前的一項重要工作，就是抓好疫情防控與復工復產兩不誤，既要確保疫情防控形勢持續向好，又要力爭經濟社會發展早日全面步入正常軌道，努力實現黨中央確定的各項目標任務”具體分析二者的同一性和斗爭性分別體現在哪里、應該怎么做即可。
[答案]　①矛盾的基本屬性是同一性與斗爭性。當下復工復產與疫情防控是辯證統一的關系，二者既相互依存、相互促進，又相互對立。
②矛盾具有斗爭性。疫情防控事關人民生命健康，而復工復產事關經濟社會持續穩定，重視一方勢必對另一方產生一定沖擊。
③矛盾具有同一性。恢復秩序，科學推動復工復產，可以降低疫情沖擊影響，完成全年經濟社會發展目標任務，為抗疫前線提供充足保障；高效精準的疫情防控能有效促進各行各業平穩有序生產。
④矛盾雙方既對立又統一，要求我們堅持疫情防控和復工復產兩手抓，準確把握復工復產和疫情防控短期措施之間的度，不可有失偏頗。
〔變式訓練2〕
閱讀材料，完成下列要求。
2020年，面對席卷全球的新冠肺炎疫情，中國共產黨的卓越領導能力、中國特色社會主義制度的顯著優勢、中國人民的偉大團結精神得到充分彰顯，贏得國際社會廣泛贊譽。但是，隨著新冠肺炎疫情形勢的演變，一些西方資本主義國家不斷對中國進行政治攻擊，攻擊中國國家制度，抹黑中國國際形象。在錯失防疫時機導致疫情失控之際甩鍋中國，甚至向中國“索賠”，以此逃避責任和轉移視線。這些謠言、陰謀論和歧視言行，通過各種途徑和手段混淆視聽、擾亂人心，不僅無助于本國疫情防控，而且嚴重阻礙國際抗疫合作。
習近平總書記指出，疫情不分地域、不分貧窮富貴、不分國家發達與否，務實解決問題最為重要，各國應拋棄固有印象和政治障礙，弱化意識形態壁壘，選擇團結合作、包容互助，才能共同維護人類生命安全和身體健康。
在疫情面前，各國求同存異、攜手共進、命運與共才是解決問題的根本之道。結合材料，運用矛盾基本屬性的知識對此加以分析說明。
[答案]　①矛盾就是對立統一，斗爭性與同一性是矛盾固有的基本屬性。同一性以斗爭性為前提，斗爭性寓于同一性之中，矛盾雙方既對立又統一推動事物發展。
②新冠疫情是全球公共衛生事件，世界各國在疫情防控中是命運與共、興衰相伴的關系，各國的防控結果會影響其他國家甚至是全人類的生存與發展；世界各國在經濟社會發展程度、政治制度、意識形態等方面各有特點，在疫情防控中各國要根據自身國情采取不同的抗疫策略和方式；同時，各國要弱化制度、意識形態等方面的差異，強化命運共同體意識，合作抗疫，匯聚起與疫情斗爭的磅礴之力，維護世界的和平與安全。
[解析]　本題以新冠肺炎疫情為背景材料，考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力，考查學生對課本知識的理解和運用。回答本題，首先明確矛盾基本屬性是什么及二者之間的關系。然后結合材料有針對性地加以分析。
提高主觀題答題能力“四要素”：
第一要素：審清主觀題的設問，明確試題設問的限制性和規定性，確定答題范圍，這是答題的關鍵。
第二要素：學會分析材料、圍繞材料提示搜索相關知識點是答題的依據。分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關知識點組織答案。
第三要素：熟練掌握和運用所學知識是解答主觀題的基礎。需要加強對知識點的歸納整理，使自己所掌握的知識點系統化、條理化，確保自己能夠熟練運用相關知識點。
第四要素：規范答題。要正確運用政治術語答題，注意多角度思考問題，確保答案的完整性。不要脫離材料、隨意發揮、答非所問，防止出現理論和實際相脫離，即“兩張皮”現象。
核心考點二：矛盾的普遍性與特殊性
1．正確理解矛盾普遍性和特殊性的關系
(1)矛盾的普遍性和特殊性的關系是共性和個性、一般和個別的關系，不是“多數和少數、整體和部分的關系”。
(2)共性指不同事物的普遍性質，個性指一事物區別于他事物的特殊性質。任何一個事物既有共性又有個性，共性決定事物的基本性質，個性揭示事物之間的差異性。
(3)不能說普遍性包含特殊性。因為各種特殊性、個性是千差萬別、豐富多彩、具體生動的，而普遍性、共性是拋開了事物各自特殊的東西，拋開了許多豐富多彩、具體生動的個性、特殊性，只是概括了、抽象出它們共同的本質。
(4)矛盾的普遍性是絕對的、無條件的；矛盾的特殊性是相對的、有條件的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性的制約；矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉化。
(5)矛盾的普遍性與特殊性對應關系如下圖所示。
[提醒]　“事事有矛盾”并不意味著任何兩個事物之間都存在矛盾；“時時有矛盾”并不意味著矛盾永遠無法解決。
2．全面理解具體問題具體分析
含義
是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法
地位
是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂
作用
具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，也是正確解決矛盾的關鍵
怎么做
①前提———要一切從實際出發、實事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統一，這是具體問題具體分析的唯物論基礎和前提②關鍵——要注意研究事物的特點、本質以及該事物存在的具體條件。(對不同事物的矛盾作具體分析；對同一事物的不同階段的特點作具體分析；對同一矛盾的不同方面作具體分析)③重要條件——要在運動中把握事物的矛盾。一切事物都在變化發展，同一事物的矛盾在不同的發展階段表現出不同的特點。只有在運動中把握事物，才能做到主觀與客觀具體的歷史的統一，做到具體問題具體分析④在分析每一個具體矛盾時，一定要“事事”“時時”注意它的特殊性，一切以時間，地點和條件為轉移。離開時間、地點和條件，就無法把握矛盾的特殊性
3．“一切從實際出發，實事求是”與“具體問題具體分析”
一切從實際出發，實事求是
具體問題具體分析
區別
含義
做事情要尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的實際出發，經過調查研究，找出事物本身固有的規律性，以此作為我們行動的依據
在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法
原理依據
物質與意識的辯證關系
矛盾的特殊性
要求
發揮主觀能動性，不斷地解放思想、與時俱進；把發揮主觀能動性與尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情與嚴謹踏實的科學態度結合起來
區分不同事物的不同矛盾；把握同一事物在發展的不同過程和階段上的不同矛盾；區分同一事物內部的不同矛盾，同一矛盾的不同方面
角度
辯證唯物論
唯物辯證法
表現
求真務實、與時俱進
對癥下藥、量體裁衣、一把鑰匙開一把鎖
反對
唯意志論、無所作為、形式主義、本本主義和教條主義
一刀切、一風吹、主次不分
聯系
①二者都強調想問題、辦事情必須堅持主觀與客觀的統一，根據不同的時間、地點和條件，去認識事物的不同性質，都是唯物論與辯證法的統一。②一切從實際出發，實事求是是具體問題具體分析的基礎和前提，要做到具體問題具體分析，首先要堅持一切從實際出發。③具體問題具體分析是堅持一切從實際出發，實事求是的深入體現和必然結果，離開了具體問題具體分析，即使正確的方針政策也難以貫徹和落實
命題探究
命題點　矛盾的普遍性和特殊性的分析應用
命題揭秘：本部分包含了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的關系等知識。最常見的考法是以社會熱點為背景材料，考查矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系。較常見的考法是以哲學故事、現實熱點材料為背景，考查矛盾的普遍性和特殊性的知識。冷門的考法是以現實熱點材料為背景，考查矛盾的特殊性的三個表現。主要考查考生獲取信息、調動和運用知識分析和理解問題的能力。
典例3
(2020·山東卷，13)假如青春有顏色，它或許是志愿紅、迷彩綠，又或許是醫務白、工裝藍……青春的理想，鋪就奮斗的底色。新時代，各行各業涌現出許許多多擔當有為的青年，他們在奮斗中實現人生理想，以開拓進取的精神成就時代榮光，以胸懷大我的姿態繪就人生畫卷。上述材料蘊含的哲學道理是(　C　)
①把握矛盾的普遍性是正確解決矛盾的關鍵
②實踐是正確發揮人的主觀能動性的基本途徑
③矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中
④尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的基礎
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[解析]　承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提；具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵，①觀點錯誤。材料側重強調充分正確發揮主觀能動性，實現人生價值，沒有強調尊重客觀規律，④觀點與題意無關。故選C。
〔變式訓練3〕
2020年4月20日，國家發展改革委首次明確了新型基礎設施建設的范圍，“新基建”主要指以5G、人工智能、工業互聯網、物聯網為代表的新型基礎設施。“新基建”先在京津冀、長三角、粵港澳等先行試點，隨后全國各城市穩步推進，體現了(　B　)
①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結，并在一定的條件下相互轉化
②事物的發展是由矛盾的主要方面決定的
③承認矛盾的特殊性是堅持唯物辯證法的前提
④堅持共性和個性具體的歷史的統一
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　先行試點，總結經驗，逐步推廣，體現了矛盾的普遍性和特殊性相互聯結，并在一定的條件下相互轉化，也體現了堅持共性和個性具體的歷史的統一，①④符合題意。事物的發展是由主要矛盾決定的，事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的，②錯誤。承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提，③錯誤。故選B。
典例4
閱讀材料，完成下列要求。
愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，深深根植于每個中國人的心中。在中華民族幾千年綿延發展的歷史長河中，愛國主義始終是把中華民族團結在一起的精神力量，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發展繁榮而不懈奮斗。愛國主義是歷史的，也是具體的。實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題。在當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。
結合材料，運用矛盾的普遍性與特殊性的知識，談談對愛國主義精神的認識。
[解析]　本題以對愛國主義精神的認識作為背景材料，主要考查考生教材基本知識的掌握程度，考查考生獲取和解讀信息能力，分析綜合演繹歸納的思維能力，運用知識解決實際問題的能力。本題屬于認識類主觀題，知識范圍限定明確。考生解答本題時必須要從這樣幾個方面入手：首先熟練掌握教材中矛盾的普遍性與特殊性的相關知識；其次必須細讀材料，概括材料中所涉及的要點；最后把教材和材料兩者有機的結合起來即可。
[答案]　①矛盾具有普遍性，承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。古往今來，正是在愛國主義精神的引領下，中國人民始終勇往直前、自強不息、頑強奮斗。
②矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析。由于社會歷史條件的不同，愛國主義在不同的歷史時期，其內涵有所不同。
③矛盾普遍性和特殊性是辯證統一的，應堅持共性與個性具體的歷史的統一。在當代中國，弘揚愛國主義就要不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，愛國就要與愛黨、愛社會主義有機統一起來。
〔變式訓練4〕
閱讀材料，完成下列要求。
中醫藥文化是中華民族的文化瑰寶。習近平總書記對中醫藥工作作出“傳承精華，守正創新”的重要指示。
師帶徒，出名醫，中醫藥師承教育獨具特色，是中醫藥人才培養的重要途徑，在6位國醫大師的見證下，26位弟子向年近百歲的國醫大師路志正行拜師禮。中醫教育不斷嘗試將傳統教育的精粹融入現代教育體系之中，構建適應現代社會發展的中醫教育體系，“讀經典、跟名師、多臨床”成為每一位中醫學子所要經歷的“必修課”；北京中醫藥大學等多家中醫藥院校開展“中醫經典知識等級考試”，南京中醫藥大學強化中醫經典學習，彰顯中醫原創思維，融匯現代生命科學知識，構建了復合創新型中醫藥人才培養體系，該校在全國率先開展的中醫拔尖創新人才培養，引入“全程導師制”培養模式，重視臨床診療能力和中醫臨床辯證思維能力訓練；建立海外中醫藥中心，廣泛開展中醫藥教育、醫療文化交流合作，研發出適合中醫診所質量管理認證的標準，全球首家通過認證，對于中醫藥的國際化具有標桿意義。
有人說，“中醫藥科學思維獨特，只有遵循中醫藥發展規律，立足根基，挖掘精華，保持特色，中醫藥才能生生不息。”
結合材料運用矛盾的特殊性的原理闡述該觀點的合理性。
[答案]　①矛盾具有特殊性，矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。堅持從實際出發，具體問題具體分析。
②中醫藥是中華民族的文化瑰寶，中醫藥獨具特色，源遠流長，博大精深。立足中醫藥實踐，挖掘中醫藥精華和精髓，繼承優秀的傳統中醫藥文化，推陳出新。
③中醫藥科學蘊含獨特的師承文化、診療思維和手段，遵循中醫藥發展規律，重視臨床診療能力、中醫原創思維、辯證思維能力的培養。推動傳統中醫藥與現代教育、現代科技、現代醫學相結合，中西醫并重，促進中醫藥的傳承與創新。
[解析]　本題以中醫藥文化為話題設置試題情境，以中醫藥師承教育、現代中醫藥教育為材料，考查考生描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。本題知識限定比較具體，屬于微觀考查。考生可先回顧矛盾的特殊性的原理的相關知識，然后結合試題設問可知解答本題還需運用中華文化的特點、中西方文化交流的相關知識，運用這些知識要點結合材料分析，形成答案要點。
分析材料，若材料中涉及利弊、成就與不足時，可用矛盾的普遍性原理及方法論進行分析。
當材料中出現了從某地某國的實際情況出發制定政策或從當地實際出發作出決定，或強調事物的獨特性就用矛盾的特殊性及其方法論進行分析；若涉及先試點再推廣、抓典型總結經驗、馬克思主義普遍原理和中國具體實踐結合等事例時，可以用矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理及其方法論的知識來回答。
核心考點三：主次矛盾與矛盾的主次方面
1．堅持兩點論和重點論相統一的認識方法
(1)世界觀依據
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系原理。
(2)具體要求
兩點論
重點論
區別
內容
在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面
在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流
反面
一點論
均衡論
聯系
兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點，要善于把握重點和主流，堅持兩點論和重點論的統一
2.正確區分主要矛盾和矛盾的主要方面
主要矛盾
矛盾主要方面
區別
外延
主要矛盾存在于復雜事物中，一般只有一個，而次要矛盾可以有很多
一個矛盾統一體內部的兩個方面，一個是主要方面，另一個是次要方面
內涵
主要矛盾指的是“矛盾體”，內部又含主次方面
矛盾的主要方面講的是“矛盾側面”，只能叫“一方”或“方面”
地位作用
主要矛盾決定事物發展的進程，原因在于主要矛盾在事物發展中處于支配地位
矛盾的主要方面規定著事物的性質，原因在于主要方面在矛盾體中處于支配地位
方法論
做工作要抓重點、找主要矛盾，找到解決問題的關鍵
認識事物時，要把握矛盾的主要方面，正確認識事物的本質和主流
標志詞語
“重點”“重心”“關鍵”“首要任務”“突破口”“中心環節”等
“主流”“方向”“大局”“性質”“主體”“實質”“本質”“多數”“優勢”等
聯系
①都是矛盾特殊性的表現，是矛盾發展不平衡的結果　②都在一定條件下各自向自己相反的方向轉化③都要求堅持兩點論和重點論的統一，反對形而上學的一點論和均衡論
[圖解]
3．全面理解矛盾分析法
矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法，主要包括：
命題探究
命題點1　主次矛盾和矛盾的主次方面
命題揭秘：主次矛盾和矛盾的主次方面、堅持兩點論和重點論的統一是高考的重點。最常見的考法是以網絡發展的利與弊、改革試點工作、中國特色社會主義道路等熱點問題為背景材料，考查主次矛盾之間的關系或矛盾主次方面之間的關系。較常見的考法是以現實熱點為背景材料，考查矛盾分析法中兩點論和重點論的知識。
典例5
在治標與治本的問題上，中醫的基本原則是：治病必求于本。急則治其標，緩則治其本。該原則主要說明(　C　)
①矛盾貫穿每一事物發展過程的始終
②主要矛盾對事物發展起決定作用
③矛盾主要方面與次要方面相互依賴
④主次矛盾在一定條件下相互轉化
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　題中原則強調治病必求于本，說明主要矛盾對事物發展起決定作用，急則治其標，緩則治其本，說明主次矛盾在一定條件下相互轉化，②④符合題意。題中原則是探討治標與治本的關系問題，并沒有說明矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，①說法錯誤。治標與治本的關系是主次矛盾的關系，而不是矛盾主次方面關系，③說法錯誤。故選C。
〔變式訓練5〕
地攤經濟曾因影響市容市貌不為人們接受。如今，鑒于它能有效拉動內需，并將幫助一部分人就業，國家允許“有序占道經營”，重啟地攤經濟。這說明(　C　)
①主要矛盾對事物的發展起主導作用
②矛盾的主要方面決定了事物的性質
③應從暫時性方面理解其既成的形式
④事物發展的狀態是曲折的、迂回的
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　材料未涉及主次矛盾，也就未體現主要矛盾對事物的發展起主導作用，①排除。材料反映了地攤經濟的積極影響以及地攤經濟對市容市貌的影響，而“重啟地攤經濟”反映了矛盾的主要方面決定了事物的性質，②正確。地攤經濟對市容市貌是有不利的影響，但只是暫時的，地攤經濟對經濟發展的積極影響和地攤經濟對市容市貌的影響是可以協調的，因此我們應從暫時性方面理解其既成的形式，③符合題意。事物發展的狀態是量變與質變，事物發展的道路才是曲折的、迂回的，④錯誤。故選C。
當材料體現的是“做、辦事情、解決問題”時，在事物的發展過程中怎樣集中力量解決矛盾；或者有關鍵詞“中心”“重點”“關鍵”“重要”“首要任務”“突破口”，形象說法“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸，射人先射馬，擒賊先擒王，好鋼要用在刀刃上，學會彈鋼琴”時，就是考查主次矛盾的關系。
當材料體現的是“看問題”，分析人和形勢及事物存在的利與弊、優與劣、功與過、長處與短處等方面，針對事物的性質作出評價與判斷，或者有關鍵詞“主流”“方向”“大局”“性質”“主體”“實質”“本質”“多數”“優劣”時，就是考查矛盾主次方面的關系。
命題點2　矛盾觀內容的綜合考查
命題揭秘：矛盾的觀點是近幾年高考的重點，往往對矛盾的含義及其基本屬性、矛盾的普遍性與特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面等進行綜合考查，如“運用矛盾的觀點分析”，還可能從唯物辯證法角度，如“運用唯物辯證法的知識說明”，結合聯系觀、發展觀、矛盾觀等進行考查。
典例6
閱讀材料，完成下列要求。
在抗擊新冠病毒疫情中，醫務工作者深入發掘古代經典名方，結合臨床治療，探索形成了以中醫藥為特色、中西醫結合救治患者的系統方案，成為中醫藥傳承創新的一次生動實踐。對于輕癥、普通型患者，以中醫治療為主，輔以西醫影像檢查；在重癥、危重癥患者救治中、西醫為主，中醫配合也能夠“四兩撥千斤”，提高治愈率、降低病亡率。事實證明，中西醫完全可以優勢互補，共同治療。
結合材料，運用“用對立統一的觀點看問題”的相關知識分析中西醫結合的系統方案的合理性。
[解析]　本題以在抗擊新冠病毒疫情中，醫務工作者深入發掘古代經典名方，結合臨床治療，探索形成了以中醫藥為特色、中西醫結合救治患者的系統方案為背景材料，考查考生對哲學知識的理解與運用能力。回答時可以結合材料分別從堅持兩點論和重點論相結合以及具體問題具體分析兩大方面分析。
[答案]　①堅持兩點論和重點論相結合的方法，就是在認識復雜事物的發展過程中，既要著重抓住主要矛盾，又要看到次要矛盾。在認識某一矛盾時，既要分清主流和支流，著重把握主流，又要看到支流。中西醫各有所長，中西醫結合的系統方案不僅是兩種手段的簡單配合，而是有主次的配合，揚長避短、優勢互補。
②要堅持具體問題具體分析，在矛盾普遍性的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵，中西醫作為兩種不同的治療方案，在不同領域有不同的優勢，面對疫情中不同的患者及患者病程的不同階段，中西醫結合的系統方案能更好地對癥下藥，發揮優勢。
〔變式訓練6〕
閱讀材料，完成下列要求。
中醫治療瘟疫有數千年歷史，《黃帝內經》中提及“正氣存內，邪不可干”。在抗擊新冠肺炎的戰“疫”中，中醫充分發揮其辨證論治的優勢，取得了很好的療效。2020年2月13日，中央應對新冠肺炎疫情工作領導小組會議要求強化中西醫結合，促進中醫藥深度介入診療全過程，及時推廣有效方藥和中成藥。
當前，中醫藥也面臨著傳承不足、創新不夠的局面。中藥材質量參差不齊、中成藥療效欠佳、中醫藥相關人才缺乏、中醫藥理論發展滯后等問題嚴重制約著中醫藥的發展。“傳承精華，守正創新”，這是主席對中醫藥工作作出的重要指示。中醫藥的精華，沉淀在汗牛充棟的中醫古籍中，流傳在歷代中醫大家的臨床實踐中，散落在療效顯著的民間奇方中，這是中醫藥學深厚的根基，也是中醫藥事業發展的命脈。中醫藥的發展史就是一部創新史。從《黃帝內經》奠定中醫理論體系，到明清時期瘟病學的產生，再到現代青蒿素的誕生。創新，始終是推動中醫藥發展的根本動力。正確處理傳承與創新的辯證關系，關系到中醫藥的前途和命運。
結合材料，運用矛盾對立統一原理，談談你對“傳承精華，守正創新”的理解。
[答案]　①矛盾就是對立統一。“守正”與“創新”是既對立又統一的關系。
②矛盾的斗爭性表現為矛盾雙方相互排斥、相互對立、相互分離的傾向和趨勢。“守正”強調堅持中醫特色，遵循中醫發展規律；“創新”強調抓好理念、工藝、產品、方法等創新，二者強調的方向和側重點各有不同。
③矛盾的同一性是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。堅持“守正”，“創新”才能有明確的立場和指向；不斷“創新”，“守正”才能獲得活力源泉和動力根基，二者是統一的。
④矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展。正確處理傳承與創新的辯證關系，堅持在守正中創新。
[解析]　本題以全球新冠肺炎疫情為話題設置試題情境，以中醫藥在抗擊新冠肺炎的作用為材料，考查考生對基礎知識的掌握程度，考查考生閱讀材料、分析材料、描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。本題知識限定比較具體，屬于微觀考查。考生可先回顧矛盾對立統一原理的相關知識，主要四個層次：矛盾的含義、矛盾斗爭性的含義、矛盾同一性的含義、矛盾對立統一規律。考生運用這些知識要點結合材料分析，形成答案要點。
矛盾的觀點包括矛盾的同一性和斗爭性，矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面等知識。矛盾的同一性和斗爭性在涉及“文化遺產保護與開發”“中國與其他國家間的關系”時用得較多。
矛盾的普遍性和特殊性在涉及“為什么走中國特色社會主義道路”“某一制度改革”“展示中華文化獨特魅力”“試點工作”時用得較多。
主次矛盾在涉及“老虎、蒼蠅一起打”時用得較多。
矛盾主次方面在涉及“網絡的優劣”“文化市場的好壞”時用得較多。
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-第八課　唯物辯證法的發展觀
備考向導·理思路
考
情
展
示
素
養
目
標
核
心
線
索
術
語
必
背
1．發展的概念2．發展的前進性與曲折性3．發展的量變與質變狀態
科學精神：深刻理解事物發展的總趨勢是前進的，明確事物發展是前進性與曲折性的統一，堅定中國特色社會主義事業一定能取得成功的信心，把握事物發展的兩種狀態，提高哲學思辨力，奮力譜寫社會主義現代化新征程的壯麗篇章
1．一個實質：發展的實質2．兩個原理：前進性與曲折性的統一原理、量變與質變的辯證關系原理3．兩個方法論：事物發展的前進性與曲折性的要求、量變與質變的關系的方法論要求
1.發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡2．一切新事物發展的途徑都是在前進中有曲折，在曲折中向前進。任何事物的發展都是前進性和曲折性的統一，是螺旋式上升、波浪式前進3．事物的發展總是從量變開始，量變是質變的必要準備，量變達到一定程度必然引起質變，質變是量變的必然結果。質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進
考點梳理·固基礎
考點剖析
(一)發展的概念
1．發展的普遍性
(1)表現：自然界是發展的；人類社會是發展的；人的認識是發展的。
(2)原因：事物之間的相互聯系、相互作用，構成了事物的變化和發展。
2．發展的實質
(1)實質：事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
(2)唯物辯證法的發展概念揭示了萬事萬物的運動變化所包含的前進和上升的趨向性。
(二)發展的前進性與曲折性
1．發展的前進性與曲折性關系原理
事物發展的前途是光明的
事物發展的道路是曲折的
區別
從新事物自身看
新事物符合客觀規律，具有強大生命力和遠大前途
新事物的發展總要經歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程
從新舊事物的對比看
舊事物違背事物發展的必然趨勢，最終會走向滅亡
舊事物在開始時往往比較強大，因而總是頑強抵抗和極力扼殺新事物
從社會歷史領域看
新事物符合歷史發展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求
人們對新事物的認識也有一個過程
聯系
一切新事物發展的途徑都是在前進中有曲折，在曲折中向前進。任何事物的發展都是前進性和曲折性的統一，是螺旋式上升、波浪式前進
2．方法論意義
(1)對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長、壯大。
(2)做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的各種困難，勇敢地面對挫折與考驗。
(三)量變與質變
1．量變和質變
量變
質變
性質
事物數量的增減和場所的變更
事物根本性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的飛躍
特點
漸進的、不顯著的
根本的、顯著的
呈現狀態
統一、相持、平衡和靜止等
統一物的分解、平衡和靜止的破壞等
結果
事物還是其自身，沒有變成另一事物
事物不再是自身，而變成了另一事物
2．量變和質變的辯證關系
(1)事物的發展總是從量變開始，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。
(2)方法論：要做好量的積累，為質變創造條件；抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展。
易錯辨析
【易錯1】要發展就要變化，不變化就不會有發展，變化就是發展
分析：①“要發展就要變化，不變化就不會有發展”是正確的，揭示了變化與發展的聯系，承認了事物是運動、變化和發展的。②“變化就是發展”的觀點是不科學的。因為變化和發展是有區別的。變化側重于運動中所發生的狀態乃至性質的改變，但沒有規定事物運動、變化的性質和趨勢；發展是一種上升的、向前的、進步的變化。
【易錯2】新出現的事物就是新事物
分析：新事物一般是新出現的事物，但新出現的事物不一定就是新事物。新事物的標準：是否符合客觀規律，是否具有強大生命力和遠大發展前途。
【易錯3】力量強大的事物就是新事物
分析：新事物具有強大的生命力，這是從長遠的觀點來說，不是說新事物在開始的時候就具有強大的力量。當新事物剛剛出現的時候舊事物的力量往往更強大。
【易錯4】事物發展的總趨勢是前進性和曲折性的統一
分析：事物發展的總趨勢是前進的，事物發展的道路是曲折的，事物發展的途徑是前進性和曲折性的統一。
【易錯5】量變必然引起質變
分析：一切事物的變化發展都是從量變開始的，沒有量變做準備，就不會有質變發生，量變是質變的必要準備，但量變不一定引起質變，事物的量變達到一定程度才能引起質變。
【易錯6】沒有量變就沒有質變，因此量變比質變更重要
分析：量變是質變的必要準備，沒有量變就沒有質變，但事物的發展是通過質變來實現的，沒有質變就沒有發展，因此，就事物發展的全過程來看，質變比量變更重要。
【易錯7】沒有質變就沒有發展，任何質變都是發展
分析：事物的發展是通過質變來實現的，因此，沒有質變就沒有發展。但質變既可能向好的方向質變，也可能向壞的方向質變，只有前進的、上升的質變才是發展。
【易錯8】質變是量變的總和
分析：質變是事物根本性質的變化，不是量變的簡單相加。
【易錯9】只有質變才對事物的發展有意義
分析：任何事物的發展都是質變和量變的統一，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。沒有量變就沒有質變，沒有質變也就沒有發展。因此，我們不能只強調質變而否定量變。
核心突破·釋疑點
核心考點一：發展的實質和趨勢
1．比較運動、變化和發展
區別
聯系
運動
是物質固有的根本屬性和存在方式，它包括宇宙間的一切變化和過程
運動包括變化和發展，有運動才會有變化和發展；發展是運動、變化的更高層次，揭示了物質世界運動、變化的整體趨勢和方向性；三個概念都表明事物不是絕對靜止的，不是凝固和僵化的
變化
側重于運動中所發生的狀態乃至性質的改變，是事物由一種狀態到另一種狀態，即量變和質變
發展
是一種運動和變化，是上升的、向前的、進步的變化，發展的實質就是新事物的產生和舊事物的滅亡
[閃記]　發展的普遍性和實質
2．區分事物發展的總趨勢、道路、途徑
類別
內容
總趨勢
總趨勢是指事物發展的全過程的總體方向，而不是指事物發展的各個具體階段的方向都是前進的。事物發展的總趨勢是任何力量也改變不了的
道路
事物發展的道路是迂回曲折的，事物發展的各個具體階段和每一步的方向可能是前進的，也可能是停滯的，甚至是倒退的，事物發展的道路不可能是一帆風順的
途徑
一切事物發展的途徑都是在前進中有曲折，在曲折中向前進。任何事物的發展都是前進性和曲折性的統一
命題探究
命題點1　發展的實質及特點
命題揭秘：發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡，我們要用發展的眼光看問題。最常見的考法是以古詩詞、名人名言、漫畫、現實熱點事例等為背景材料，考查對發展的實質的理解，需要明確的是發展是指事物的前進性和上升性。較常見的考法是結合事實材料，如深化經濟體制改革等，考查發展的普遍性。
典例1
習近平指出，回顧黨的歷史，為什么我們黨在那么弱小的情況下能夠逐步發展壯大起來，在腥風血雨中能夠一次次絕境重生，在攻堅克難中能夠不斷從勝利走向勝利，根本原因就在于不管是處于順境還是逆境，我們黨始終堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興這個初心和使命，義無反顧向著這個目標前進，從而贏得了人民衷心擁護和堅定支持。這表明(　A　)
①新事物符合客觀規律，具有強大生命力和遠大前途
②新事物反映了社會進步要求，符合人民根本利益
③新事物克服了舊事物消極的、過時的、腐朽的東西
④新事物總是會得到人民群眾的支持和擁護
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　材料強調中國共產黨作為新事物代表了廣大人民的根本利益，從而贏得了人民衷心擁護和堅定支持。不體現新事物克服了舊事物消極的、過時的、腐朽的東西，③與題意不符。由于人們對新事物的了解需要一個過程，因此新事物一開始并不總是會得到人民群眾的支持和擁護，④錯誤。故選A。
〔變式訓練1〕
人類關于儲存介質的發明，經歷了從錄音帶到軟盤、光盤、U盤等過程。隨著科技進步，存儲能力更強的介質還將不斷出現。這說明(　B　)
A．事物總處在漸進和不顯著的變化中
B．事物發展的方向是前進的和上升的
C．事物發展的道路是迂回的和曲折的
D．事物發展是系統內部結構變化引起的
[解析]　A觀點否認了質變的作用。材料強調的是事物的前進和上升，沒體現事物發展的道路是迂回的和曲折的，C錯誤。發展是事物的前進和上升，是內外因相結合的統一，因此該選項中系統內部結構變化只強調了內因，而忽視了外因，同時，系統內部結構變化會引起事物的變化，也不一定是發展，D排除。故選B。
命題點2　發展的前進性與曲折性
命題揭秘：在考查事物發展的前進性和曲折性時，最常見的考法是以名人名言、現實熱點事例等為背景材料，考查材料體現了發展觀的什么觀點或者如何發展，要回答事物發展的前途是光明的，道路是曲折的。較常見的考法是以漫畫、熱點材料為背景，考查為什么事物發展是前進的和上升的，要注意分析原因。
典例2
(2020·江蘇卷，28)燈泡的發明曾被認為是騙局、外科消毒法曾被人們拒絕、疫苗剛出現時曾受到抵制……今天，它們不僅得到了廣泛應用，相關的技術和產品還在不斷更新。材料說明(　D　)
A．矛盾的同一性和斗爭性是辯證統一的
B．矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中
C．具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵
D．事物的發展是前進性與曲折性的統一
[解析]　本題強調事物發展的前途與道路，沒有涉及矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系，排除A。矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中并通過特殊性表現出來，B說法正確但沒有體現，排除。本題考查前進性與曲折性的統一，沒有體現具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，排除C。材料說明事物發展前途是光明的，故本題說明事物的發展是前進性與曲折性的統一，D符合題意。故選D。
〔變式訓練2〕
作為新事物的電動汽車，其綠色環保使用成本低，但仍然未受消費者喜愛，最重要的原因在于“里程焦慮”。只要續航里程低于50公里，駕駛者就有“趕緊充電”的焦慮，而這樣的里程焦慮幾乎是每個電動汽車使用者的心態。這啟示我們(　A　)
①事物發展要經歷一個由不完善到比較完善的過程
②要做好充分的思想準備，克服電動汽車推廣中的困難
③事物都存在利與弊的兩個方面
④事物發展的實質是不斷積累的量變
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　任何事物都包含著既對立又統一的兩個方面，但矛盾的兩個方面不能等同于利與弊，③錯誤。事物發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生、舊事物的滅亡，④錯誤。故選A。
核心考點二：發展的量變和質變狀態
1．正確理解發展與量變、質變的關系
(1)量變和質變是事物變化過程中兩種不同的狀態。事物的發展總是從量變開始的，并不斷地經過“量變—質變—新的量變—新的質變”兩種狀態的循環往復，不斷前進。
(2)從事物發展的全過程來看，質變更為重要。只有質變，才完成了量變，才肯定和鞏固了量變所獲得的成果；只有質變才能產生新質的事物；只有質變才能引起新的量變，為新的量變開辟道路。但并不是說量變就不重要了，沒有量的長期積累，是不會有質變的產生的，所以必須重視量的積累。
[提醒]　有發展一定有質變，有質變不一定有發展。質變有兩種方向，既可以是上升的、前進的質變，也可以是下降的、倒退的質變。只有上升的、前進的質變才是發展。
2．全面理解唯物辯證法的發展觀
(1)一切事物都是變化發展的，即發展的普遍性。
(2)發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡。
(3)發展是內外因共同起作用的結果。
(4)發展的狀態是量變、質變的統一。
(5)發展的前途是光明的，道路是曲折的。
(6)一切事物的變化發展都是有規律的。
(7)辯證否定是事物聯系和發展的環節，要求堅持創新。
[圖解]
命題探究
命題點3　發展的量變與質變狀態
命題揭秘：量變與質變的關系原理及其方法論是辯證法知識的一個高頻考點，側重于對材料理解和運用能力的考查。最常見的考法是以古詩詞、名人名言、漫畫或社會熱點事件，例如以深化經濟體制改革、轉變經濟發展方式等為背景材料，考查事物發展是量變與質變的統一、發展觀、聯系觀的知識，或考查體現了唯物辯證法的哪些觀點。
典例3
中國在探索適合國情的衛星導航系統發展道路上確立了三步走發展戰略：2000年年底，建成北斗一號系統，向中國提供服務；2012年年底，建成北斗二號系統，向亞太地區提供服務；2020年，北斗三號全球系統建成，向全球提供服務。從唯物辯證法角度看，這主要說明(　D　)
①事物的量變必然引起質變
②事物的發展最終通過質變實現，質變比量變更重要
③事物量變是質變的必要準備
④事物的發展是由量變到質變再到新的量變的前進過程
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　事物的量變不一定引起質變，量變只有達到一定程度才會引起質變。①說法錯誤。對于事物發展而言，量變與質變都是不可缺少的。認為質變比量變重要的說法是不正確的。②說法錯誤。故選D。
〔變式訓練3〕
從我國第一顆人造衛星問鼎蒼穹50多年來，我國航天事業發展不斷取得新突破。2020年5月5日，長征五號B運載火箭首次飛行任務取得圓滿成功。長征5B將執行發射宇宙空間站、搭載宇航員前往空間站，運載物資前往空間站等多種任務。由此可見(　A　)
①量變是質變的必要準備，要重視量的積累
②任何事物都彼此聯系著，沒有孤立的事物
③人們應把握聯系的多樣性，正確認識事物
④新事物的發展以舊事物的滅亡為前提條件
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[解析]　聯系具有條件性，不是任何事物都彼此聯系著，②排除。新事物產生于舊事物，它總是吸取、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發展的基礎，而不是新事物的發展以舊事物的滅亡為前提條件，④排除。故選A。
巧記量變與質變的關系
事物發展兩狀態，量變加劇質變起；超過范圍和限度，質量互變不停息。
適度原則要牢記，促成飛躍不失機；平時注意量積累，防微杜漸別姑息。
命題點4　發展觀綜合考查
命題揭秘：發展的觀點是近年來高考的高頻考點，試題往往結合人類改造自然、改造社會及經濟、政治、文化和社會發展的有關事實來考查。一般將發展的普遍性及實質、量變與質變的辯證關系、事物發展的前進性與曲折性結合起來進行考查，要求能夠綜合調動和運用發展觀的相關知識分析解決問題。有時還會要求運用唯物辯證法的總特征或唯物辯證法的基本觀點來分析說明問題，對唯物辯證法的發展觀、聯系觀和矛盾觀進行綜合考查。
典例4
閱讀材料，完成下列要求。
2020年伊始，一場突如其來的疫情悄然肆虐神州大地，人民健康遭受嚴重威脅。
疫情來勢洶洶，出現人傳人和醫務人員感染，病毒存在著變異的可能，疫情存在進一步擴散的風險。人們對病毒的認識和斗爭是不斷前進的。最早爆發新型冠狀病毒感染的肺炎疫情時人們不知道病毒的來源和傳播方式，因此沒有有效防制手段；隨著研究的深入，現在可以確定病毒來源于動物，人與人主要是通過接觸傳播，因此主要防止疫情蔓延的辦法是把患者隔離，切斷傳染源，控制疫情；目前尚無有效抗病毒疫苗和治療藥物，防止疫情爆發也無有效辦法，人類對該病毒的認識防控還是一個相當長期艱巨的任務。隨著研究的不斷深入，相信人類與病毒的斗爭會在不遠的將來最終取得成功。
結合材料，運用發展觀的知識，說明人類戰勝病毒的過程。
[解析]　本題以全球新冠肺炎疫情為話題設置試題情境，以人們對病毒的認識以及全國上下一心抗擊疫情為材料，考查考生閱讀材料分析材料、描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。本題知識限定比較具體，屬于微觀考查。考生可先回顧發展觀的相關知識，主要有四個層次：發展的普遍性、發展的實質、發展的趨勢和道路、發展的狀態，考生運用這些知識要點結合材料分析，形成答案要點。
[答案]　①發展具有普遍性，一切事物都處于發展過程中，人類認識戰勝新型冠狀病毒的過程也是不斷向前發展的。
②發展的實質是前進的上升的運動，人們戰勝新型冠狀病毒的過程是不斷取得成就的過程。
③事物的發展是量變和質變的統一，戰勝新型冠狀病毒，需要經歷一個不斷認知、不斷積累知識的科學過程。
④事物發展是前進性和曲折性的統一，任何事物發展都不可能一帆風順，人們戰勝疫情過程中，一定會有挫折失敗，但在挫折中不斷積累經驗，最終會取得勝利。
〔變式訓練4〕
閱讀材料，完成下列要求。
1996年華為走出國門，以其低價及快速的客戶需求反應能力作為進軍國際市場的敲門磚，用近20年時間確立了其在國際通信行業的領先地位。華為的國際化路徑基本上延續了它在中國國內市場所采用的“農村包圍城市”、先易后難的策略。從俄羅斯，到非洲，到東南亞，到中東，到歐洲，再到北美、日本市場等等，華為構建了一個全球性的市場網絡與研發平臺。在2009年華為開啟5G研究，投入10年，在中國、美國、法國、德國等全球10多個國家建立5G研究中心。今天，華為成為5G領域的領導者，以行業領跑者的姿態，綻放在世界舞臺。截至2019年3月底，華為已和全球領先運營商簽訂40個5G商用合同，另外，華為還有70
000多個5G基站已發往世界各地。根據預測：到2050年全球將有650萬個5G基站，28億5G用戶，覆蓋全球58%的地區。
結合材料，運用事物發展狀態的原理，分析華為今天的成功。
[答案]　①量變是質變的必要準備，做好量的積累。華為從走出國門到5G領導者，以行業領跑者的姿態，綻放在世界舞臺，用了30多年的堅持和努力，注重了量的點滴積累。
②質變是量變的必然結果，要抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展。在2009年華為開啟5G研究，投入10年，在中國、美國、法國、德國等全球10多個國家建立5G研究中心，抓住了時機，實現了飛躍發展。
③事物的發展就是從量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。華為就是這樣不斷實現跨越式發展。
[解析]　本題以華為成為5G領導者，以行業領跑者的姿態，綻放在世界舞臺為話題設置試題情境，考查考生對基礎知識的掌握程度，考查考生閱讀材料分析材料、描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。本題知識限定比較具體，屬于微觀考查。考生可先回顧事物發展狀態的原理的相關知識，然后運用這一知識要點結合材料分析，形成答案要點。
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1
-第三單元　思想方法與創新意識
考情解讀·立標桿
命題點
考向掃描
真題舉例
命題方向
唯物辯證法的聯系觀
考向1　聯系觀
2020·課標全國卷Ⅲ·40(1)2020·課標全國卷Ⅰ·212019·課標全國卷Ⅲ·222019·課標全國卷Ⅰ·222019·課標全國卷Ⅱ·222018·課標全國卷Ⅲ·232017·課標全國卷Ⅲ·39(2)2017·課標全國卷Ⅰ·22
以自然科學領域的新發現、極端惡劣天氣、人類命運共同體等為背景，考查聯系的普遍性、客觀性，整體與部分的關系，以選擇題為主，非選擇題常考查整體與部分的關系
智慧備考：備戰2022年高考要重點關注聯系的普遍性、客觀性與多樣性，同時也不能忽略整體與部分的關系、系統優化的方法。具體需要注意以下幾點：(1)結合當前社會的各項改革，考查考生對整體與部分的關系或系統優化的方法的理解。(2)結合中國醫藥發展成果、名人名言、古詩詞等，考查聯系的普遍性、客觀性和多樣性。
唯物辯證法的發展觀
考向2　發展觀
2019·課標全國卷Ⅰ·232018·課標全國卷Ⅱ·20
主要以人類科技進步、經濟社會發展的典型案例或以漫畫、古詩詞等為背景，考查發展的實質、發展的前進性與曲折性、量變與質變的辯證關系
智慧備考：備戰2022年高考時要重點關注發展的實質、量變與質變的辯證關系。具體要注意以下幾點：(1)結合詩詞或科技創新、扶貧工作等，考查發展的實質、發展的前進性與曲折性。(2)用量變與質變的辯證關系原理，分析關注細節、從小事做起的“工匠精神”等。
唯物辯證法的矛盾觀
考向3　矛盾的普遍性和特殊性
2019·課標全國卷Ⅱ·212017·課標全國卷Ⅰ·202016·課標全國卷Ⅰ·232016·課標全國卷Ⅱ·39(1)
非選擇題主要以國家或地區的發展案例及現實問題的解決方案，如“精準扶貧”“改革試點”“經驗推廣”等為背景，從原理、方法論角度考查矛盾的相關知識；選擇題常依托古詩詞、漫畫考查矛盾的含義、基本屬性
考向4　主次矛盾與矛盾的主次方面
2018·課標全國卷Ⅰ·222016·課標全國卷Ⅰ·21
考向5　矛盾分析法
2019·課標全國卷Ⅰ·212018·課標全國卷Ⅱ·21
智慧備考：備戰2022年高考要注意以下幾個方面：(1)結合當下多領域改革的熱點考查矛盾的普遍性與特殊性。(2)結合重大會議、非物質文化遺產保護等熱點考查矛盾的主次方面和主次矛盾。
創新意識與社會進步
考向6　辯證否定觀與創新意識
2020·課標全國卷Ⅱ·40(1)2019·課標全國卷Ⅲ·212019·課標全國卷Ⅲ·232017·課標全國卷Ⅱ·40(1)
(3)2017·課標全國卷Ⅰ·21
常考查考生對辯證否定觀、辯證法的革命批判精神的內容和方法論、創新的依據和作用的理解和運用
考向7　創新的作用
2017·課標全國卷Ⅱ·222016·課標全國卷Ⅱ·21
智慧備考：本命題點是高考考查重點，備戰2022年高考要注意結合社會變革、科技創新、文化創新、大眾創業萬眾創新等的相關案例理解辯證否定觀，明確創新的意義。
第七課　唯物辯證法的聯系觀
備考向導·理思路
考
情
展
示
素
養
目
標
核
心
線
索
術
語
必
背
1．唯物辯證法：唯物辯證法的總特征；唯物辯證法的實質與核心2．唯物辯證法的聯系觀：聯系的普遍性；聯系的客觀性；聯系的多樣性3．用聯系的觀點看問題；整體和部分的關系；系統優化的方法
科學精神：能夠對聯系的觀點進行分辨和比較。懂得聯系的普遍性強調不存在孤立的事物；聯系的客觀性強調聯系不以人的意志為轉移；聯系的多樣性強調聯系具有不同的形式；聯系的條件性強調新的具體聯系的建立必須以客觀條件為基礎。
1．兩對關系：整體與部分的關系、系統與要素的關系2．三個特征：聯系的三個特征、系統的三個特征3．四個概念：聯系、整體、部分、系統4．五個要求：聯系客觀性要求、聯系多樣性要求、整體和部分關系的兩個方法論要求、系統優化的方法論要求
1．任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系，但并不是任何兩個事物之間都存在著聯系2．整體和部分是辯證統一的，我們既要樹立全局觀念，立足整體，統籌全局；又要重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展3．要掌握系統優化的方法，著眼于事物的整體性，注意遵循系統內部結構的有序性，注重系統內部結構的優化趨向；用綜合的思維方式來認識事物
考點梳理·固基礎
考點剖析
(一)唯物辯證法的聯系觀
1．聯系的含義
所謂聯系，就是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。
2．聯系的普遍性
(1)原理：任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。每一事物內部的各個部分、要素之間也是相互聯系的；世界是一個普遍聯系的有機整體，沒有一個事物是孤立存在的。
(2)方法論要求：堅持用聯系的觀點看問題，反對孤立的觀點。
思維拓展：三大領域理解聯系的普遍性
(1)自然界：從客觀世界的巨大星系到微觀世界的基本粒子，從無機界到有機界，從低等的簡單的生命體到高級的復雜的生物個體，無不處在相互聯系之中。
(2)人類社會：政治、經濟、文化、人口、資源、環境等各個領域、各個部門、各種制度以及各種活動之間，都存在著千絲萬縷的聯系。
(3)思維領域：人的思維活動的進行以及思維活動所產生的各種觀點、思想和理論都是相互依存、相互影響和相互作用的。
3．聯系的客觀性
(1)原理：聯系是客觀的，是事物本身固有的，不以人的意志為轉移。
(2)方法論要求：要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。
特別提醒：聯系具有客觀性的根本原因在于世界的物質性。
4．聯系的多樣性
(1)原理：事物的聯系是多種多樣的。有直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等。
(2)方法論要求：要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件。一切以時間、地點和條件為轉移。
(二)用聯系的觀點看問題
1．整體和部分的辯證關系
類別
整體
部分
區別
內涵
全局或全過程
局部和發展的各個階段
地位功能
整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能
處于被支配地位，部分服從和服務于整體
聯系
相互依賴
整體由部分構成，離開了部分，整體就不復存在；部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分
相互影響
整體的功能狀態及其變化會影響到部分；部分的功能及其變化也會影響到整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用
相互轉化
整體與部分的地位在一定條件下可以相互轉化：整體相對于比它更大的場合，它就成了部分；部分相對于比它更小的場合，它就成了整體
方法論
我們應當樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果；同時必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展
2．系統優化的方法
系統的基本特征
系統優化方法
實踐方面
認識方面
整體性
要著眼于事物的整體性，重視整體的功能
用綜合的思維方式來認識事物。要著眼于事物的整體，從整體出發，把各個部分、各個要素聯系起來考察，統籌考慮，優化組合，形成關于這一事物的完整準確的認識
有序性
要注意遵循系統內部結構的有序性，使各要素按照一定的順序和方向發生作用
內部結構的優化趨向
要注重系統內部結構的優化趨向，力求實現整體功能大于部分功能之和
提醒：整體和部分的關系≠系統和要素的關系。系統屬于整體的一種情況，系統除了強調整體性外，還有層次性和有序性。要素只是部分的一種表現形式，是組成一個系統的相互作用的部分。
易錯辨析
【易錯1】凡是辯證法都是正確的和科學的
分析：①辯證法有唯物辯證法和唯心辯證法之分，籠統地說辯證法是正確和科學的是不準確的。②辯證法和唯物論相結合，就是唯物辯證法，這是迄今為止最科學的思維方法；辯證法和唯心主義相結合，就是唯心主義辯證法，唯心主義是不科學的。
【易錯2】世界是普遍聯系的，因此，世界上任何兩個事物之間都存在著聯系
分析：世界是普遍聯系的，是指世界上任何事物都處于普遍聯系之中，孤立存在的事物是沒有的。聯系既是普遍的，又是具體的、有條件的，世界上的兩個事物有無聯系還要看是否具備聯系的具體條件。世界上任何兩個事物之間都存在著聯系，否認了聯系的條件性。
【易錯3】聯系是普遍的、客觀的，因而是無條件的
分析：聯系既是普遍的、客觀的，又是具體的、有條件的。
【易錯4】聯系是客觀的，人們無法改變
分析：聯系是客觀的，是指聯系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移，人不能隨意改變事物之間的固有聯系。但人們可以根據事物固有的聯系，創造條件，建立新的具體聯系。
【易錯5】自在事物的聯系是客觀的，人為事物的聯系是主觀的
分析：自在事物的聯系、人為事物的聯系都是客觀的。
【易錯6】聯系是客觀的，發明創造要避免改變事物的聯系
分析：人不可以改變聯系的客觀性，但事物具體的聯系形式是可以改變的。
【易錯7】整體功能大于各部分功能之和
分析：當部分以合理、有序的結構形成整體時，整體功能大于各部分功能之和；當部分以無序、欠佳的結構形成整體時，整體功能小于各部分功能之和。
【易錯8】關鍵部分的功能及其變化對整體起決定作用
分析：一定條件下關鍵部分的功能及其變化對整體起決定作用。必須是一定條件下。
【易錯9】系統和要素的關系＝整體和部分的關系
分析：整體和部分的關系，在“一定意義”上是系統與要素的關系。系統屬于整體的一種情況，系統除了強調整體性以外，還強調層次性和有序性。要素只是部分一種表現形式，是組成系統的部分。因此，不能把整體和部分的關系等同于系統和要素的關系。
【易錯10】整體和部分的關系即共性和個性的關系
分析：整體包含部分，整體具有部分所不具備的功能，但共性寓于個性之中，不包含共性的個性是沒有的。
【易錯11】整體的地位、利益、功能始終高于部分
分析：整體利益和地位永遠高于部分，整體具有部分沒有的功能但整體功能與部分功能的關系要分情況討論。
核心突破·釋疑點
核心考點一：聯系及其特征
1．正確區分聯系的基本特征
普遍性
客觀性
多樣性
含義
任何事物都處在聯系之中
是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移
事物的聯系是多種多樣的
表現
①任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系②每一事物內部的各個部分、要素之間是相互聯系的③世界是一個普遍聯系的有機整體
自在事物的聯系和人為事物的聯系都是客觀的
直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等
方法論
用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題
①要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性②根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，建立新的聯系
善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移
提示：聯系的普遍性所強調的是不存在孤立的事物；聯系的客觀性強調的是聯系不以人的意志為轉移；聯系的多樣性強調的是聯系具有不同的形式。
2．事物聯系的客觀性與建立新的具體聯系是不矛盾的
(1)聯系是客觀的，并不意味著人對事物的聯系無能為力。人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。
(2)對聯系問題我們既要堅持唯物主義，又要堅持辯證法。人們改變事物聯系的狀態，建立新的具體聯系，必須要以堅持事物的客觀性為前提。
(3)所謂人們可以改變事物聯系的狀態，只是改變了事物聯系的具體形式，并不是從根本上取消了事物自身的客觀聯系。如果否認了事物聯系的客觀性，任何新的具體聯系都不可能建立。
所以，聯系具有客觀性，并不意味著人們不能改變聯系。
3．聯系的多樣性與條件性
(1)聯系的多樣性要求一切以時間、地點和條件為轉移。條件是可以改變的，人們可以變不利條件為有利條件，或創造所需要的條件，但改變條件不是隨心所欲的。
(2)聯系的多樣性和條件性的關系。
聯系的多樣性同事物所處的條件的多樣性是密切相關的，因此，聯系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發展的各種條件。所謂條件是指同某一事物相聯系的、對其存在和發展產生影響作用的諸要素的總和。唯物辯證法是唯條件論者，其認為任何事物都處于一定的聯系之中，因而一切事物的存在和發展都是有條件的，在一定的條件下產生和發展，又在一定的條件下走向滅亡。認識事物，要認識事物的條件；改造事物，要改變事物存在的條件。一切以條件為轉移，離開條件，一切都談不上。
命題探究
命題點1　聯系的普遍性
命題揭秘：聯系的觀點是近年來各地的高頻考點，只要涉及人類利用事物之間的聯系等事例，要求從唯物辯證法的角度回答問題時，一般都可以用聯系的普遍性的知識來回答。最常見的考法是以科學發明、古詩詞等為背景材料，考查材料體現了聯系的哪些觀點。較常見的考法是以時事熱點為背景材料進行考查，改革和深化改革是歷年高考的重要話題，因此2022年的高考可能會以深化改革為主題，用聯系的觀點分析如何深化經濟體制改革。需要注意一些干擾選項，如：聯系具有普遍性，所以任何兩個事物之間都是有聯系的。
典題1
生活中人們發現某些藥品與食物之間存在相克關系，它們的營養素、化學成分會相互抵抗、制約，若搭配不當，會引起中毒反應。如鈣片忌菠菜，抗生素忌果汁等等。這表明
(　B　)
①世界是一個普遍聯系的有機整體，沒有孤立的事物
②聯系是事物本身固有的，人們不能調整原有的聯系
③人為事物的聯系形成之后便獨立于人的意識之外
④應從事物固有聯系中把握事物，切忌主觀隨意性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　生活中人們發現某些藥品與食物之間存在相克關系，體現了世界是一個普遍聯系的有機整體，沒有孤立的事物，①符合題意。人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系，②說法錯誤。③表述與題意無關，排除。某些藥品與食物之間存在相克關系，這是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移，這就要求我們要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性，④符合題意。故選B。
〔變式訓練1〕
最新研究顯示，當我們壓力大時就喜歡吃辣味食物，這是因為辣椒中的辣椒素能刺激口腔神經末梢，大腦便釋放出可以使人愉快的物質————內啡肽。香蕉中富含的鎂元素，可以緩解緊張情緒。這表明(　B　)
①聯系具有普遍性，堅持用聯系的觀點看問題
②要立足于局部，發揮部分對整體的決定作用
③聯系具有客觀性，可以根據需要建立新的聯系
④聯系具有多樣性，一切以時間、地點、條件為轉移
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　整體統帥著部分，要立足整體，不能“立足局部”，排除②。“根據需要建立新的聯系”的表述錯誤，人不能根據自身需要隨意建立聯系，排除③。故選B。
命題點2　聯系的客觀性
命題揭秘：聯系具有客觀性，無論是自在事物的聯系還是人為事物的聯系都具有客觀性。最常見的考法是結合熱點材料，如：以我國經濟發展方式的轉變、城鎮化建設、我國加快解決環境問題等為背景材料，考查我們可以發揮主觀能動性，根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的具體聯系。較常見的考法是以人類違背自然規律受到懲罰的事例為背景材料，考查聯系是客觀的，是不以人的意志為轉移的。
典例2
(2020·新課標全國卷Ⅰ，21)工業遺產的開發利用是城市轉型發展亟待解決的問題。許多城市巧妙利用閑置的廠房和設備，精心打造文創產業園、時尚設計園、愛國主義教育基地等，廠房變成博物館，倉庫改成音樂廳，廠區轉為影視基地……工業遺產的“華麗轉身”表明(　C　)
①事物間的聯系是客觀的，與人的意識無關
②把握聯系的多樣性是正確認識和有效利用事物的前提
③事物發展的關鍵在于把事物的內部聯系轉變為外部聯系
④人們可以通過實踐調整事物之間原有的聯系，建立新的聯系
A．①②　
B．①③　
C．②④　
D．③④
[解析]　聯系分為自在事物的聯系與人為事物的聯系，自在事物的聯系與人的意識無關；人為事物的聯系是人類實踐的產物，呈現著“人化”的特點，因此，不能說所有的聯系都與人的意識無關，①排除。許多城市巧妙利用閑置廠房和設備，精心打造文創產業園、時尚設計園、愛國主義教育基地等，對工業遺產的合理利用表明了把握聯系的多樣性有利于正確認識和有效利用事物，也說明了人們可以通過實踐調整事物之間原有的聯系，建立新的聯系，②④正確。發展最終都是通過質變來實現的，因此，質變是事物發展的關鍵，③錯誤。故選C。
〔變式訓練2〕
(2019·全國卷Ⅱ，22)最近，科學家設計和制造出一種小蛋白，這種小蛋白自我組裝成螺旋狀的蛋白長絲。該研究有助于更好地了解天然蛋白絲，進而研制出自然界沒有的全新材料，如超過蜘蛛絲強度的人造纖維等。這表明(　A　)
①人類能夠基于事物固有的聯系建立新的聯系
②實踐可以把自在事物的聯系轉化為人為事物的聯系
③人為事物的聯系比自在事物的聯系更高級、更復雜
④人為事物的聯系以人的意志為轉移，具有“人化”的特點
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　①②正確，題干中“科學家設計和制造出一種小蛋白”，體現了人類能夠基于事物固有的聯系建立新的聯系；科學家的科學實驗活動是一種實踐活動，“該研究有助于更好地了解天然蛋白絲，進而研制出自然界沒有的全新材料”說明人類可以通過科學實驗將自在事物的聯系轉化為人為事物的聯系。③④錯誤，人為事物的聯系和自在事物的聯系是聯系的兩種形式，不存在誰更高級、更復雜的問題；人為事物的聯系雖然是人類實踐的產物，具有“人化”的特點，但仍然是客觀的，不以人的意志為轉移。故選A。
命題點3　聯系的多樣性
命題揭秘：聯系的多樣性相對于聯系的普遍性、客觀性來講應用較少，最常見的考法是以現實生活中的具體事例，如以發展循環經濟、加強生態文明建設、降低溫室氣體排放等熱點材料為背景，考查體現了聯系的什么觀點時，可以用聯系的多樣性的知識來回答。
典題3
(2020·江蘇卷，30)有些同學喜歡邊聽音樂邊學習。有研究表明，當學習任務比較簡單時，越不熟悉背景音樂歌詞的語言，背景音樂對學習的影響越小；當學習任務比較難時，越熟悉背景音樂歌詞的語言，背景音樂對學習的影響越小。這啟示我們(　D　)
A．自在事物的聯系是客觀的
B．局部的變化制約整體功能
C．事物的量變必然促成質變
D．事物的聯系是多種多樣的
[解析]　有些同學喜歡邊聽音樂邊學習，這是人為事物的聯系，沒有體現自在事物的聯系是客觀的，A不合題意。本題強調聯系的多樣性，沒有體現局部的變化制約整體功能，B不合題意。量變是質變的必要準備，量變積累到一定的程度才會促成質變，C錯誤。材料說明事物的聯系是多種多樣的，啟示我們要注意分析事物存在發展的各種條件，D符合題意。故選D。
〔變式訓練3〕
重慶交通大學研究團隊經過7年的反復試驗，研發出一種可以讓沙漠變成土壤的黏合劑，并將這一發明運用到“沙漠土壤化”生態恢復技術中，成功將4
000畝(1公頃＝15畝)實驗沙漠改造成良田。這表明(　D　)
①聯系是普遍的，客觀事物之間都存在普遍的聯系
②聯系是客觀的，人們可根據事物固有聯系建立新聯系
③聯系是具體的，發揮主觀能動性可以改變事物固有的聯系
④聯系是多樣的，人們應分析把握聯系的各種條件
A．①③　
B．①④　
C．②③　
D．②④
[解析]　聯系是普遍的，但客觀事物之間的聯系是有條件的，①說法錯誤。通過研發黏合劑，并將這一發明運用到“沙漠土壤化”生態恢復中，說明聯系是客觀的，人們可根據固有聯系建立新聯系，也體現了聯系是多樣的，人們應分析把握聯系的各種條件，②④符合題意。聯系是客觀的，發揮主觀能動性并不能改變固有的聯系，③說法錯誤。故選D。
如何區分聯系的普遍性、客觀性和多樣性
近幾年高考對聯系這一知識點始終保持較高的關注度。常以生活中的社會熱點話題、自然現象以及人與自然的關系等材料為背景，考查對聯系的觀點的理解運用。聯系的普遍性、客觀性和多樣性有的時候專門考查，也有的時候結合起來進行考查，而考生對于聯系的三個基本特征往往不能正確區分。現針對學生們的易混易錯點進行點撥：
(1)聯系的普遍性強調任何事物都處在聯系之中，每一事物內部的各個部分、要素之間是相互聯系的，世界是一個普遍聯系的有機整體，沒有任何一個事物是孤立的。其方法論要求：堅持用聯系的觀點看問題，反對孤立的觀點。
(2)聯系的客觀性突出強調聯系是客觀的，是事物本身所固有的，是不以人的意志為轉移的。方法論要求：聯系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。
(3)聯系的多樣性強調事物的聯系是多種多樣的，要重視事物發展的條件。其方法論要求：要注意分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移。
在復習備考中要注意三點：一要區分聯系的三大特征的易混點，要明確三者各自的側重點及相應的方法論；二要關注社會熱點，有針對性地培養調動運用知識的能力；三是強化訓練，提高教材知識與材料信息之間的對應能力。
核心考點二：用聯系的觀點看問題
全面理解唯物辯證法的聯系觀
(1)聯系具有普遍性，要堅持聯系的觀點，反對孤立的觀點。
(2)聯系具有客觀性，要求我們要把握事物的固有聯系，切忌主觀隨意性。可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。
(3)聯系具有多樣性，要求我們善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移。
(4)整體和部分是辯證統一的，我們既要樹立全局觀念，立足整體，統籌全局；又要重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。
(5)要掌握系統優化的方法，著眼于事物的整體性，注意遵循系統內部結構的有序性，注重系統內部結構的優化趨向；用綜合的思維方式來認識事物。
[圖解]
命題探究
命題點1　整體和部分的關系
命題揭秘：整體和部分的關系是歷年高考的高頻考點。最常見的考法是結合熱點材料，如“京津冀一體化”來考查整體與部分的辯證關系。較常見的考法是結合時事熱點，如：推進城鄉一體化發展是破解“三農”問題的根本途徑，來考查部分對整體的作用，或者結合經濟全球化對中國經濟的影響來考查整體對部分的作用。
典例4
(2019·全國卷Ⅲ，22)毛澤東說：“戰爭歷史中有在連戰皆捷之后吃了一個敗仗以至全功盡棄的，有在吃了許多敗仗之后打了一個勝仗因而開展了新局面的。”其中蘊含的哲學道理是(　C　)
A．處于非支配地位的部分及其變化不影響整體的功能
B．在一些事物的存在和發展中，整體服從和服務于部分
C．關鍵部分的功能及其變化甚至對整體功能起決定作用
D．只要充分發揮部分的作用，就能實現整體的最優目標
[解析]　C正確，因為一個敗仗導致全功盡棄，因為一個勝仗開展了新局面，這說明關鍵部分對整體具有巨大作用。A錯誤，部分對整體都有影響。B錯誤，應該是部分服從和服務于整體。D錯誤，實現整體的最優目標必須處理好整體與部分的關系，必須處理好部分與部分之間的關系。
〔變式訓練4〕
習近平強調，臺灣是中國一部分、兩岸同屬一個中國的歷史和法理事實，是任何人任何勢力都無法改變的！兩岸同胞都是中國人，血濃于水、守望相助的天然情感和民族認同，是任何人任何勢力都無法改變的！這是因為(　B　)
①臺灣和大陸的聯系是客觀的，是不以人的意志為轉移的
②任何事物之間都有聯系，絕不能否認臺灣與大陸的聯系
③割裂整體和部分的關系，會損害整體和部分的利益
④著眼于部分，才能實現整體功能大于部分功能之和
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　聯系具有普遍性，但不意味著任何事物之間都有聯系，聯系是有條件的，②錯誤。立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果，④錯誤。故選B。
正確把握整體和部分的關系
(1)在做有關整體和部分的關系的選擇題時，要注意一些錯誤觀點，如：整體功能大于部分功能之和(只有當部分以合理的結構構成整體時)；部分的變化推動整體的發展(部分的功能及其變化影響整體的發展，不一定是推動)，關鍵部分對整體起決定性作用(在一定條件下)。
(2)在做有關整體和部分關系的非選擇題時，要仔細分析材料是強調整體的地位與作用，還是強調部分的地位與作用，一般側重強調其中一個方面。
強調整體的地位與作用的表述
整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；整體的功能狀態及其變化會影響到部分；要樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果
強調部分的地位與作用的表述
整體由部分構成，離開了部分，整體就不復存在；部分的功能及其變化也會影響到整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；要重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展
既體現整體又強調部分的表述
整體和部分的辯證關系要求我們樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標；同時必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展
命題點2　聯系觀綜合考查
命題揭秘：最常見的考法是結合我國城鎮化建設、“一帶一路”的建設等現實熱點材料考查，如“運用聯系的觀點分析”“運用世界是普遍聯系的哲學原理分析”的綜合考查，“用系統優化的方法說明”“運用整體和部分的關系原理說明”等單個原理的考查，題型涉及體現類、措施類、認識類、依據類等。
典題5
(2020·新課標全國卷3，40(1))閱讀材料，完成下列要求。
黃河是中華民族的母親河，也是一條桀驁難馴的憂患河。“九曲黃河萬里沙”，三年兩決口、百年一改道，曾給沿岸百姓帶來深重災難。中華民族始終在同黃河水旱災害作斗爭，但是受主客觀條件的制約，黃河屢治屢決的狀況沒有得到根本改觀。
20世紀中葉，黃河治理的千古難題歷史性地交到了中國共產黨人手中。1952年，毛澤東發出“要把黃河的事情辦好”的偉大號召，動員和激勵了千百萬黃河兒女興修水利、筑壩攔洪、修復生態，開啟了破解黃河治理千古難題之旅。經過幾代人不屈不撓的頑強拼搏，特別是黨的十八大以來按照“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”的治水思路進行的全面整治，黃河水沙治理取得顯著成效，實現連續20年不斷流，黃河流域生態環境持續明顯向好，經濟社會發展水平不斷提升，黃河兒女交出了一份優異的治黃答卷。
2019年9月，習近平鄭重宣布，黃河流域生態保護和高質量發展是重大國家戰略。他深入剖析黃河水少沙多等難題癥結，強調黃河治理要堅持“綠水青山就是金山銀山”的理念；堅持生態優先、綠色發展，緊緊抓住水沙關系調節這個“牛鼻子”；堅持山水林田湖草綜合治理、系統治理、源頭治理。習近平關于黃河治理的戰略思想，為“讓黃河成為造福人民的幸福河”提供了行動指南。
運用整體與部分辯證關系原理說明黃河治理戰略思想的科學性。
[解析]　本題設問指向為運用整體與部分辯證關系原理說明黃河治理戰略思想的科學性。設問屬于說明類主觀題，知識范圍為整體與部分辯證關系，屬于微觀考查。考生先回憶課本中整體和部分辯證關系的原理和方法論，然后運用所學知識，結合材料進行闡述分析。由材料可知，黨的十八大以來按照“節水優先、空間均衡、系統治理、
兩手發力”的治水思路進行的全面整治以及堅持山水林田湖草綜合治理、系統治理，故可以從立足整體，統籌全局的角度進行分析；由材料可知，在黃河治理的過程中，緊緊抓住水沙關系調節這個“牛鼻子”，以推動黃河治理工作整體發展，故可以從關鍵部分對整體作用的角度進行分析；最后，總結說明治理黃河戰略樹立了全局觀念，實現整體的最優目標，又重視了部分的作用，從而論證其科學性即可。
[答案]　整體與部分的關系原理要求樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，抓住關鍵部分，選擇最優方案。黃河治理是一個系統工程，涉及環境修復保護和生產生活各個方面。黃河治理的戰略思想堅持生態優先，緊緊抓住水沙關系調節這個關鍵，推動黃河治理工作整體發展；堅持綜合治理、系統治理、源頭治理，統籌水沙治理、環境保護、經濟發展和民眾生活各項工作，實現整體最優目標。
〔變式訓練5〕
閱讀材料，完成下列要求。
《哪吒之魔童降世》票房位列中國影史動畫電影票房第一，創造了國產動畫史上的“奇跡”。
在中國，“哪吒鬧海”是家喻戶曉的古代神話故事，《哪吒之魔童降世》在改編中大膽加入了當下的時代元素，完成了對傳統文化的創新。影片中的哪吒雖然是魔丸降世，但在父母、周圍環境的影響下，依然可以選擇逆天改命，向善向上。“家國情懷”和“責任意識”，這是哪吒戰勝困難的精神信念，也是中國人尊崇的價值理念。《哪吒》歷時三年制作，特效鏡頭超過1
400個，占比達到80%，氣勢磅礴的對戰大場景、30秒一鏡到底超長鏡頭，以及諸多從第一視角出發的視覺奇觀，都在IMAX的銀幕上給予觀眾更震撼的體驗。
中華傳統文化的深厚積淀給了文藝創作豐厚的沃土，經濟與科技的發展提供了更先進的技術手段，人們對傳統文化傳承發揚的認同與期望則是強大的精神動力。在這樣一個好時代，在影視工作者的不懈努力下，一定會有更多更精彩的影視作品，從歷史走來，見證當下，暢想未來，成為文化長河中閃爍的點點繁星。
結合材料，運用聯系的相關知識，分析說明《哪吒之魔童降世》是如何對傳統文化進行繼承與創新的。
[答案]　①聯系具有普遍性，要用聯系的觀點看問題，《哪吒之魔童降世》展現了“家國情懷”和“責任意識”等中國人尊崇的價值理念，正確繼承了傳統文化。
②聯系具有客觀性，要根據事物固有的聯系，建立新的聯系。《哪吒之魔童降世》在改編中大膽加入了當下的時代元素，運用技術手段給予觀眾更震撼的體驗，完成了對傳統文化的創新。
③聯系具有多樣性，要一切以時間地點條件為轉移，該片在創新的過程中正確處理了傳統文化的繼承與發展的關系、歷史、當下和未來的關系。
[解析]　本題屬于措施類的主觀題，要求結合材料，運用聯系的相關知識，分析說明《哪吒之魔童降世》是如何對傳統文化進行繼承與創新的。考查的知識點是聯系的觀點，即聯系的普遍性、客觀性、多樣性，考生解答本題要結合這些觀點以及《哪吒之魔童降世》的創作過程來分析。
(1)要明確聯系的普遍性、客觀性、多樣性、整體與部分的辯證關系、系統優化的方法在何種情況下應用，如聯系的普遍性、客觀性、多樣性一般在涉及人類改造自然過程中發揮主觀能動性建立新的聯系等情況下用的較多；城鎮化建設、“一帶一路”的建設中會用到聯系的知識，還會用到整體和部分的辯證關系；保持經濟持續健康發展，如調整產業結構，可能用到系統優化的方法等。
(2)用整體和部分的關系做非選擇題時，要仔細分析材料是強調整體的地位和作用，還是強調部分的地位和作用，一般側重考查其中一個方面。
(3)根據材料信息，篩選出知識點后，按照“原理＋方法論＋材料分析”的思路逐層分析回答。要注意有的問題側重原理應用，有的問題側重知識逐層分析材料。
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