資源簡介

第三課 你就是一道風景
第三框《打開自己的寶藏》導學案
一、學習目標
1、知識：掌握挖掘自我潛能的幾種途徑和方法，學做一個優秀的人。
2、能力：掌握挖掘自我潛能的途徑和方法；
3、情感、態度、價值觀：嘗試著做一個不斷挖掘自我潛能的快樂人。
二、學習重點
（1）認識潛能的價值；
（2）我們每個人都有一座潛能金礦。
三、學習難點：尋找打開寶藏的鑰匙。
四、自主學習（10分鐘）
1、什么是潛能？
提示：潛能是金礦！人都有潛能；人的潛能開發出來后，如果得到社會認可，他們就實現了自己的人生價值，取得了巨大的成功；人的潛能開發出來有益于自己，有益于社會。
2、人類的潛能是不是無限的？（人類的潛能在不斷超越“極限”）
3、一個人有沒有潛能從那幾個方面體現？
4、如何開發潛能？
提示：打開潛能寶藏的鑰匙：
鑰匙一：擁有一顆好奇的心；
鑰匙二：明確你最想要的，做自己感興趣的事情，興趣是最好的老師；
鑰匙三：超乎常人的艱苦工作、學習；
鑰匙四：選擇積極環境，磨煉自己的身體，鍛煉自己的意志；
鑰匙五：燃燒成功的欲望，持之以恒；
鑰匙六：自問，凡事多問“為什么”；
鑰匙七：自信，常作積極的自我暗示；
鑰匙八：學習、教育、訓練……
五、檢測
1、人人都有創造力，有的人（包括殘疾人）有發明創造，有的人卻沒有發明創造，原因很多，其中一個最關鍵的因素是（ ）
A：有沒有創造發明的機遇 B：有沒有發掘自己的潛能
C：有沒有良好的社會環境 D：有沒有優越的經濟條件
2、發掘自己的潛能是取得成功的重要條件。發掘自己的潛能的方法有（ ）
①自信，經常給自己積極的暗示，給自己鼓勵②從小事做起，培養和發展自己的興趣、愛好③自問，凡事多問“為什么”④堅持不懈的探索精神
A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④
3、一位心理學家說：“一個人所發揮的能力，只占他全部能力的4%。”這告訴我們（ ）
A：人是非常渺小的 B：人的潛能是有待開發的巨大寶庫
C：人的能力是有限的 D：人的潛能是多方面的。
4、我們每個人都有這樣或那樣的不足，但同時我們必定也有這樣那樣的長處。只要我們善于發現自己的長處，努力挖掘自身的潛能，我們都可以成為優秀的人！下列挖掘自身潛能的方法中，恰當的有（ ）（多項選擇）
A：每天堅持鍛煉身體
B：遇到問題不僅要知其然還要知其所以然
C：經常對自己說：“我能行，我還能做得更好！”
D：遇到困難就放棄，免得打擊自己的信心
5、歐陽倩同學非常喜歡文學，老師常用說她語言表達能力極強，她的作文經常被告老師在班里當作范文供大家欣賞學習，同學們也很佩服她的才華，所以，歐陽倩覺得自己有寫作方面的潛能，于是她打算開發自己的的寫作方面的潛能。她邀請朋友為自己畫了一幅“未來作家”漫畫像，時常提醒自己“我將成為優秀作家”“我一定能成功”等。她還堅持每天寫日記鳳不斷提高自己的寫作能力。
根據上述材料，結合所學知識，回答下列問題：
（1）、歐陽倩同學是通過哪些途徑認識自己潛能的？
（2）、歐陽倩同學又是怎樣進一步發掘自己寫作潛能的？
（3）、每個人都有潛能，你認為打開潛能這個寶藏的鑰匙有哪些？
六、小組討論：如何更好的去發掘自己的潛能？
七、自我反思：
通過本課的學習：
我明白了
八、課后作業：《基礎訓練》
答案提示：1、B 2、D 3、B 4、ABC
5、（1）、①自我觀察：她發現自己非常喜歡文學。②他人評價：老師經常表揚，說她語言表達能力極強，說她作文寫得好，同學們也很佩服她的才華。
（2）、答案要符合歐陽倩同學的實際情況。樹立理想：如邀請朋友為自己畫了一幅“未來作家”漫畫像。尋找自信，常做積極的自我暗示。如時常提醒自己“我將成為優秀作家”“我一定能成功”等。努力學習，如她還堅持每天寫日記鳳不斷提高自己的寫作能力。
（3）、開放性試題，答案符合題意即可。
鑰匙一：擁有一顆好奇的心；
鑰匙二：明確你最想要的，做自己感興趣的事情，興趣是最好的老師；
鑰匙三：超乎常人的艱苦工作、學習；
鑰匙四：選擇積極環境，磨煉自己的身體，鍛煉自己的意志；
鑰匙五：燃燒成功的欲望，持之以恒；
鑰匙六：自問，凡事多問“為什么”；
鑰匙七：自信，常作積極的自我暗示；
鑰匙八：學習、教育、訓練……

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