資源簡介

年級 七年級 科目 政治 設計者 陳千洪 教學手段 小組合作 審閱
課題 課型 學生姓名 上課時間（課時）
　第六課：規則與秩序 　新課 　 　2
導學目標 1、理解規則的定義、起源和一般特征；2、區分各種不同類型的規則，認識規則的意義和作用。3、能對各種規則進行分類并最終理解規則。
重點 　區分各種不同類型的規則，認識規則的意義和作用。
難點 能對各種規則進行分類并最終理解規則。
學習過程
一、自主學習 ：自學教材6課，完成以下練習。
一個人，沒有一定的規則來規范約束自己，不會自然的成長為一個有用的人，一個社會，沒有一定的規則來規范，也不能正常的運行。
㈠、規則的含義？
㈡、不同場合有不同的規則。（交通、學校、公共場合……）
除課本中提到的兩條外，關于交通方面大家了解到的還有哪些規則？
交通、學校、公共場合方面的規則是大家接觸得最多的，下面我們就從這幾個方面來學習。
交通規則：
你知道有哪些交通規則？如果有人不按交通規則的要求，可能會造成什么后果？
2、學校規則：
因為我們現在正在討論問題，我們先來看看討論時有什么規則。大家看一下P48……，這一要求不僅在這節課，以后的每節課都應該這樣，除了討論的規則外，關于學校的規則還有什么？（學生在P49中劃出）
為什么要規定這么多的規則呢？
探究一：（P49）
課堂規則 違背規則的后果
有沒有規則，守不守規則是完全不一樣的，為了大家，為了自己，我們要養成遵守規則的習慣。
探究二：（P49）校內商店。
采用什么辦法、制定什么規則，既保證小商店繼續開下去，又保證校園的正常秩序和整潔呢？
探究三：從墻上的《中小學生守則》或者班規中選擇三條規定，分析其作用及其“缺席”的后果。
“缺席”規則 后果
思考：我們班上課部分學生存在哪些問題？他們違反了什么？這樣的后果是什么？
3、公共場所的規則：
在公共場所也必須遵守一定的規則。大家用一分鐘時間閱讀“請勿喧嘩”和“從排隊開始”。
從上面的材料可以看出：通過規則來約束人才可以保障其他人也包括自己的權利和自由。
討論：P50為什么遲到者要等到幕間休息才能進場？ 如果我是這個遲到者，在這種情況下會怎么做？
㈢、規則的分類：
規則可分為 和 、 和 。
探究：列出自己知道的各種具體規則。
正式的 非正式的 強制性的 非強制性 其他的
（四）、規則與秩序的關系？
小組評價 評價人簽字
二、識記基礎知識。（先參照以下知識勾劃、補充教材。再背誦）
精要1 規則的重要性:
遵守規則是人類社會生活能夠正常進行的前提和保證。
規則保證我們的學習和活動的順利進行
規則保證社會公共生活的正常進行。
精要2 規則的分類：①正式規則 ②非正式規則 ③強制性規則④非強制性規則。
正式規則：社會制度、法律、規章制度、守則和紀律等。
非正式規則：道德規范和風俗習慣等。
強制性規則：國家和地方的法規等。
非強制性規則：農村社區的鄉規民約、各種風俗習慣等
精要3 規則與秩序的關系
①社會生活需要秩序，秩序來自規則。
②哪里有規則，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能順利進行。
③哪里沒有規則，哪里就沒有秩序，那里的生活和工作就不能順利進行
④遵守規則是人類社會生活能夠正常進行的前提和保障。
三、小組合作，拓展提升
．
⑴上面的圖片讓你明白了什么道理？
⑵不同的場所我們承擔著不同的角色，也應遵循相應的規則．動腦筋，完成下列內容：
①出門上路，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
②路上乘車，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
③出門游玩，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
④商場購物，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
⑤去影劇院，我是　　　　，我要　　　　　　　　　
四、檢測反饋
一、單項選擇題
１．生活中有些約定，告訴人們可以和不可以做什么，應該和不應該做什么，可以和應該怎樣做，不可以和不應該怎樣做，我們將其統稱為　　　　　　　　（ ）
Ａ．風俗　　　Ｂ．社會風貌　　　Ｃ．規則　　　Ｄ．習慣
２．規則中有些是正式的，有些是非正式的，下列規則屬于非正式的有　　 （ ）
A.規章制度 B.道德規范C.社會制度D.紀律守則
３．學校是我們學習、生活的主要場所，遵守學校規則才能保證我們學習和活動的順利進行。下面幾個同學的做法你贊同的有　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
Ａ．總是在上課鈴響后才走進教室Ｂ．在課堂上和會議上隨便講話
Ｃ．在教學樓走廊里不嬉戲打鬧、大聲喧嘩Ｄ．在圖書館一邊看書一邊吃零食
４．我國于２００１年１２月１１日正式成為世界貿易組織（ＷＴＯ）的成員國。加入世界貿易組織，同時意味著必須按照世界貿易組織的規定與其他成員國進行交往、交流與合作。這說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．加入世界貿易組織對我們的經濟發展是不利的
Ｂ．在現代社會，經濟交流與合作需要秩序，這種秩序需要一整套規則的保證．
Ｃ．在現代社會的經濟活動中，有些規則束縛了經濟的發展
Ｄ．世界貿易組織的成員國經濟水平是一樣的
二、不定項選擇
５．我們可以用不同的標準對規則進行分類，下列每組規則屬于同一標準分類的是（　　　）
Ａ．家庭規則、學校規則、社會規則
Ｂ．運動規則、學校規則、交通規則
Ｃ．政治領域規則、經濟領域規則、文化領域規則
Ｄ．正式規則、強制性規則
６．有些規則屬于強制性規則，有些屬于非強制性規則，下列規則是強制性的有（ ）
A.《中學生守則》 B.風俗習慣
C.《中華人民共和國未成年人保護法》 D.鄉規民約
７．在學校生活中，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》是 （ ）
Ａ．良好的學習環境的保證 Ｂ．正常的教學秩序的保證
Ｃ．能約束我們在學校生活中的行為 Ｄ．能規范我們在學校生活中的行為
８．有的同學說：“我有說話的自由！為什么不能在課堂上隨便說話？”對這個說法，我認為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Ａ．很有道理，每個同學都有發言的機會
Ｂ．不贊同，隨便說話會破壞學習過程的順利進行
Ｃ．有道理，這說明這些同學學習的主動性很高
Ｄ．不贊同，主動發言也應在恰當的時機，不能妨礙其他同學發言或聽講
９．“不以規矩，不能成方圓”這告訴我們　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）
Ａ．國有國法，校有校規，生活處處有規則Ｂ．做人做事都要遵循一定的規則
Ｃ．理解規則、遵守規則，社會才能由無序走向有序Ｄ．沒有規則就沒有秩序，生活和工作就不能順利進行
三、遷移拓展
１０．我們2014級1班推出了一條規定“上課不準講廢話、學習交流要輕聲細語，老師在講時學生只聽不說話。”，同學們就此議論起來……
⑴你愿意遵守這條新規則嗎？說說你的理由。，
⑵你還知道哪些我們班的規定，至少說出三點。
（3）、我們班需要規矩
我們學校搞課改，實行小組合作學習，但是，由于部分學生不遵守小組長的安排管理，紀律觀念淡薄，使小組的操行得分少，扣分多，這個小組的其他同學很不高興。為了搞好自己的小組，需要制定出自己小組的組規，請你為自己的小組制定出大家都要遵守的組規，至少5條。
五、作業布置：預習下一課，完成自主預習的相關練習。
課后反思：

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