資源簡介

第二框　青 春 萌 動
自主預習
第一目　異性朋友?
　　社會生活中普遍存在著一種“異性效應”,也叫“磁鐵效應”,即“同性相斥,異性相吸”,俗話說“男女搭配,干活不累”正是如此。
1.青春期萌動的表現?
在異性面前,有自我表現的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受。
2.與異性交往有何意義?
(1)與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
(2)與異性交往,成為好朋友,可以學習對方身上的某些優秀品質。
(3)與異性交往是我們成長的一個重要方面,異性之間的友誼是我們青春美好的見證。
3.如何正確處理青春期異性交往?
(1)內心坦蕩。
(2)言談得當。
(3)舉止得體。
第二目　異性情感?
　　我是小梅,最近我經常會注意到一名男生,他不僅學習非常優秀,而且打得一手好籃球。有時候上課腦海中就會不由自主地浮現出他的笑容、眼神……這使得我最近的學習效率急劇降低,我這是怎么了?
4.如何正確認識青春期對異性的朦朧情感?
(1)相遇青春,我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。
(2)在與異性交往的過程中,我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實,這并不是真正的愛情。
5.如何正確面對青春期可能出現的朦朧的情感?
面對生活中可能出現的朦朧的情感,我們應該慎重對待,理智處理。
6.我們應樹立怎樣的愛情觀?
(1)愛情是一種高尚的情感。
(2)愛情意味著欣賞與尊重,更需要責任和能力。
【知識·遷移】
【易錯·辨析】
觀點:學生的主要任務是學習,與異性同學交往會分散精力,影響學習成績。
辨析:觀點錯誤。(1)學生的主要任務是學習,是正確的。但認為與異性同學交往會分散精力、影響學習成績是錯誤的。
(2)與異性同學交往可以增進我們對異性的了解,學習對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康發展;擴大交往范圍,鍛煉交往能力;學習如何適應社會對不同性別的要求,增進自己的性別意識。
探究突破
【情境·掃描】
男女分區就餐惹爭議
某中學在餐廳中間放置了男女就餐區指示牌,要求男女生分區域就餐。針對此事,學校校長對記者表示,這是防止學生談戀愛,但不強制,如果學生沒有遵守規定也不會處分。
【感悟·思考】
1.你贊同這樣的校規嗎?請說說你的理由。
提示:我不贊同這樣的校規。因為,這不利于男女同學之間的正常交往。與異性交往,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征;有助于我們擴大交往的范圍、學習對方身上的某些優秀品質;有助于我們豐富成長經歷,見證美好青春。(或我贊同這樣的校規。因為異性之間的友誼有其特殊性,如果把握不準尺度,極易發展為“早戀”,對學生的學習和身心健康造成一定的傷害,而分區就餐對避免質疑、預防“早戀”有一定的“警示”效果。)
2.“早戀”一直是一個敏感的話題,你如何看待這一問題。
提示:相遇青春,我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感,這是青春成長的正常現象。但我們對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。因此,面對生活中可能出現的朦朧的情感,我們應該慎重對待,理智處理。
3.迎接青春期異性交往的考驗,我們應如何做?
提示:與異性交往,我們要遵循自然適度的原則,做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
【脈絡·歸納】 【核心·必記】
1.在異性面前,我們有自我表現的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受。
2.與異性交往是我們成長的一個重要方面,也是對我們的考驗。
3.相遇青春,我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感,這是青春成長中的正常現象。
4.面對生活中可能出現的朦朧的情感,我們應該慎重對待,理智處理。
課堂診斷基礎練
一、單項選擇題(每小題2分,共8分)
1.步入青春期,我們開始體驗一種特殊的情感,這就是青春期心理萌動。青春期心理萌動表現在 (　 　)
①有自我表現的欲望 ②更加在意自己的形象
③渴望得到異性的肯定和接受 ④渴望獲得愛情
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2.對漫畫認識正確的是 (　 　)
A.有利于培養男女生的自立能力 B.保持一定距離,有利于維護女生的安全
C.有利于減少雙方的糾紛,提高學習效率 D.不利于男女生之間的正常交流和學習效率的提高
3.(2020·泰安質檢)男女同學之間進行正確的交往,就要避免 (　 　)
①異性交往要講究方式,應及時表達自己的心情
②真誠相待,內心坦蕩,言談得當,舉止得體
③在異性面前表現自己,矯揉造作,以引起異性對自己的注意
④在學習和活動中充分展示自己的聰明才智,顯示自身性別優勢
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.(2020·煙臺龍口質檢)中學時代異性同學之間的正常交往有利于我們更好地成長。下列不屬于異性同學間恰當交往的是 (　 　)
A.元旦晚會結束后,幾位男生把小梅送回家 B.女生小雅只跟自己喜歡的男生單獨相處
C.男生進行籃球比賽時,女生到場吶喊助威 D.小芳和小軍是班干部,他們經常在一起組織班級活動
二、非選擇題(共22分)
5.(12分)玲玲在課本中發現了一名同班男生寫給她的紙條,大意是說他很喜歡她,想和她做好朋友,約她放學后在操場見面,最后還有句英文“ I LOVE YOU”。
(1)面對這種情況,你認為玲玲應該怎樣做?(6分)
(2)請你給這名男生提幾條建議,幫他走出困惑。(6分)
6.(10分)2020年7月22日,某中學初一(2)班召開班會,主題為“青春期男女生之間的合適距離”。在班會課上,同學們展示了如下兩個情景劇:
劇情一:兩位男女主角自小一起長大,入學第一天,兩人手挽手,演繹著許多親密無間的舉動,從而引發了新同學們的熱議,進而愈演愈烈,變成充斥在各個教室角落的夸張“緋聞”。
劇情二:兩位男女主角在實驗課、食堂、小賣部、操場上都形同陌路,互相躲避,結果使得校園生活學習效率降低了許多。
請據此完成以下任務:
【劇情透視】(1)請結合班會主題,談談劇情一和劇情二分別演繹的是什么。(2分)
【合作探究】(2)請結合青春期與異性交往的意義,試分析上述劇情有什么影響和危害。(5分)
【各抒己見】(3)為使男女主角能夠避免緋聞困擾,請提出你的合理化建議。(3分)
周末作業提升練習
一、單項選擇題(每題3分,共30分)
1.到了青春期,男生女生在下列哪些方面越來越多地表現出各自的特點 (　 　)
①性格特征 ②興趣愛好 ③思維方式 ④學習態度
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.性別刻板印象是人們對男性和女性特征的固有的印象,表明人們對性別角色的期望和看法。對性別角色的認識錯誤的是 (　 　)
A.對性別角色的正確認識有助于了解與異性的不同,可以做到優勢互補
B.了解性別刻板印象可以學會與異性相處,更好地塑造自我形象
C.明白性別刻板印象,一定使我們科學劃分男女差別
D.明確性別刻板印象有利于我們潛能的發揮
3.對男女生的差異,下列認識正確的是 (　 　)
①男女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面存在差異
②學習對方優勢,取長補短,消除差異
③到了青春期,男女生生理的差異會越來越明顯,我們要平靜而欣然接受這種差異
④不要過于受性別刻板印象的影響去認識自己和身邊的同學
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
4.男生小軍和女生小茜同班三年,一直相處得很好,經常一起討論學習中遇到的難題,為班級的發展出謀劃策,設計制作板報,整理班務日志等,他倆的友誼從未遭到質疑,而是被大家贊美。他倆被贊美的原因可能有(　 　)
①互幫互助,共同進步 ②真誠相處,忽視其他同學
③言談得當,舉止得體 ④能把握原則,理智控制情感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.對于男生女生的性別優勢,我們應該 (　 　)
①認識自己的優勢 ②發現對方的優勢 ③欣賞對方的優勢 ④相互取長補短
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
6.進入青春期,對異性同學產生莫名思慕之意,這是 (　 　)
A.不正常的,要隔絕異性之間的來往 B.正常的,但要慎重對待、理智處理
C.不正常的,是十分有害的 D.正常的,可以任其發展
7.男性和女性在心理發展方面存在著差異,男女同學的交往 (　 　)
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征 ②可以擴大交往范圍,鍛煉交往能力
③可以學習對方身上的優秀品質,完善個性 ④可以消除雙方的性格差異
A.①②③　 B.②③④ 　C.①②③④ 　D.②③
8.學習生活中,男女同學進行交往是一種常見的現象。下列男女同學的“交往風景”中正常的有 (　 　)
①男女同學一起學跳校園交誼舞 ②女同學為男籃隊員們加油助威
③男女同學經常“單獨交流” ④男同學拿“玩具蛇”捉弄女同學
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
9.“記得當時年紀小,你愛談天我愛笑。”青春的校園洋溢著濃濃的同學之情。我們開始關注異性甚至萌發對異性的好感或愛慕之情。你認為這種感情 (　 　)
A.可以發展,只要相互喜歡,就可以親密接觸 B.要不得,因為它容易導致早戀
C.是正常的,但要慎重對待,理智處理 D.一旦產生就會導致學習成績下降
10.小玉是個美麗聰明的女孩,學習成績很好;曉峰是學校足球隊的前鋒,足球比賽時矯健的身影吸引了很多女孩子的目光。不知從什么時候開始,兩個人互相愛慕,但是這種情感也一直困擾著他們。當他們在情感的門前徘徊時,正確的做法是 (　 　)
①慎重對待,理智處理 ②反思自己的情感選擇
③把握青春,作出負責任的選擇 ④主動大膽地接受或付出
A.①③④ 　 B.①②④ 　C.①②③ 　D.①②③④
二、非選擇題(共20分)
11.(10分)在宇宙飛行中,60.6%的宇航員會產生“航天綜合征”,如:頭痛、眩暈、失眠、煩躁、惡心、情緒低沉等,而且一切藥物均無濟于事。經過調查研究,得出的結論竟是“沒有男女搭配,是性別比例失調嚴重,導致異性氣味匱乏的結果”。因此,美國著名醫學博士哈里教授向美國宇航局提出建議,在每次宇航飛行中,挑選一位健康貌美的女性參加。誰知,就這么一個簡單的辦法,竟使困擾宇航員的難題迎刃而解。
(1)根據上述材料,談談我們應該如何正確認識自己的性別優勢。(6分)
(2)上述材料啟示我們在日常的學習生活中應該怎樣做?(4分)
12.(10分)材料一　中學生小敏遇到了一件煩心事:她對班里的一名男同學有了異樣的感覺,見到他就會臉紅、心跳加快、耳根發熱、注意力不集中。因此,她總是躲避那名男同學,也不敢與其他男同學說話。
材料二　有網友在網絡論壇發帖,稱某中學作出規定,要求“男女生不能一對一在一起”“尋求幫助盡量少找異性同學”等。
(1)你怎樣看待材料一中小敏的心事?(3分)
(2)請對漫畫中“某中學”的做法進行評析。(4分)
(3)為防止早戀現象的出現,消除學校的顧慮,請你為男女生正常交往提出合理化建議。(3分)
課堂診斷基礎練
一、單項選擇題(每小題2分,共8分)
1.步入青春期,我們開始體驗一種特殊的情感,這就是青春期心理萌動。青春期心理萌動表現在 (　B　)
①有自我表現的欲望 ②更加在意自己的形象
③渴望得到異性的肯定和接受 ④渴望獲得愛情
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2.對漫畫認識正確的是 (　D　)
A.有利于培養男女生的自立能力 B.保持一定距離,有利于維護女生的安全
C.有利于減少雙方的糾紛,提高學習效率 D.不利于男女生之間的正常交流和學習效率的提高
3.(2020·泰安質檢)男女同學之間進行正確的交往,就要避免 (　D　)
①異性交往要講究方式,應及時表達自己的心情
②真誠相待,內心坦蕩,言談得當,舉止得體
③在異性面前表現自己,矯揉造作,以引起異性對自己的注意
④在學習和活動中充分展示自己的聰明才智,顯示自身性別優勢
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.(2020·煙臺龍口質檢)中學時代異性同學之間的正常交往有利于我們更好地成長。下列不屬于異性同學間恰當交往的是 (　B　)
A.元旦晚會結束后,幾位男生把小梅送回家 B.女生小雅只跟自己喜歡的男生單獨相處
C.男生進行籃球比賽時,女生到場吶喊助威 D.小芳和小軍是班干部,他們經常在一起組織班級活動
二、非選擇題(共22分)
5.(12分)玲玲在課本中發現了一名同班男生寫給她的紙條,大意是說他很喜歡她,想和她做好朋友,約她放學后在操場見面,最后還有句英文“ I LOVE YOU”。
(1)面對這種情況,你認為玲玲應該怎樣做?(6分)
答:委婉地拒絕他的要求,告訴他應該把精力放在學習上,或向專門的心理老師傾訴自己的煩惱,請求幫助。
(2)請你給這名男生提幾條建議,幫他走出困惑。(6分)
答:相遇青春,我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感,這是青春成長中的正常現象。在與異性交往的過程中,我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情,其實,這并不是真正的愛情。面對生活中可能出現的朦朧的情感,我們應該慎重對待,理智處理。
6.(10分)2020年7月22日,某中學初一(2)班召開班會,主題為“青春期男女生之間的合適距離”。在班會課上,同學們展示了如下兩個情景劇:
劇情一:兩位男女主角自小一起長大,入學第一天,兩人手挽手,演繹著許多親密無間的舉動,從而引發了新同學們的熱議,進而愈演愈烈,變成充斥在各個教室角落的夸張“緋聞”。
劇情二:兩位男女主角在實驗課、食堂、小賣部、操場上都形同陌路,互相躲避,結果使得校園生活學習效率降低了許多。
請據此完成以下任務:
【劇情透視】(1)請結合班會主題,談談劇情一和劇情二分別演繹的是什么。(2分)
答:劇情一體現的是男女生之間距離過近;劇情二體現的是男女生之間距離過遠。
【合作探究】(2)請結合青春期與異性交往的意義,試分析上述劇情有什么影響和危害。(5分)
答:與異性交往是我們成長的一個重要方面,也是對我們的考驗。劇情一中,男女主角交往“距離過近”,極易讓人敏感、遭到質疑,會帶來不必要的心理負擔和困擾,影響男女同學之間純潔的友誼;劇情二中,男女主角交往“距離過遠”則是一種排斥異性交往的行為,不利于我們了解異性的思維方式、情感特征和相互學習對方身上的優秀品質。
【各抒己見】(3)為使男女主角能夠避免緋聞困擾,請提出你的合理化建議。(3分)
答:①言語、行為不隨便;②交往場所要公開;③交往對象要廣泛。
周末作業提升練習
一、單項選擇題(每題3分,共30分)
1.到了青春期,男生女生在下列哪些方面越來越多地表現出各自的特點 (　A　)
①性格特征 ②興趣愛好 ③思維方式 ④學習態度
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.性別刻板印象是人們對男性和女性特征的固有的印象,表明人們對性別角色的期望和看法。對性別角色的認識錯誤的是 (　C　)
A.對性別角色的正確認識有助于了解與異性的不同,可以做到優勢互補
B.了解性別刻板印象可以學會與異性相處,更好地塑造自我形象
C.明白性別刻板印象,一定使我們科學劃分男女差別
D.明確性別刻板印象有利于我們潛能的發揮
3.對男女生的差異,下列認識正確的是 (　B　)
①男女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面存在差異
②學習對方優勢,取長補短,消除差異
③到了青春期,男女生生理的差異會越來越明顯,我們要平靜而欣然接受這種差異
④不要過于受性別刻板印象的影響去認識自己和身邊的同學
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
4.男生小軍和女生小茜同班三年,一直相處得很好,經常一起討論學習中遇到的難題,為班級的發展出謀劃策,設計制作板報,整理班務日志等,他倆的友誼從未遭到質疑,而是被大家贊美。他倆被贊美的原因可能有(　C　)
①互幫互助,共同進步 ②真誠相處,忽視其他同學
③言談得當,舉止得體 ④能把握原則,理智控制情感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.對于男生女生的性別優勢,我們應該 (　C　)
①認識自己的優勢 ②發現對方的優勢 ③欣賞對方的優勢 ④相互取長補短
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
6.進入青春期,對異性同學產生莫名思慕之意,這是 (　B　)
A.不正常的,要隔絕異性之間的來往 B.正常的,但要慎重對待、理智處理
C.不正常的,是十分有害的 D.正常的,可以任其發展
7.男性和女性在心理發展方面存在著差異,男女同學的交往 (　A　)
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征 ②可以擴大交往范圍,鍛煉交往能力
③可以學習對方身上的優秀品質,完善個性 ④可以消除雙方的性格差異
A.①②③　 B.②③④ 　C.①②③④ 　D.②③
8.學習生活中,男女同學進行交往是一種常見的現象。下列男女同學的“交往風景”中正常的有 (　A　)
①男女同學一起學跳校園交誼舞 ②女同學為男籃隊員們加油助威
③男女同學經常“單獨交流” ④男同學拿“玩具蛇”捉弄女同學
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
9.“記得當時年紀小,你愛談天我愛笑。”青春的校園洋溢著濃濃的同學之情。我們開始關注異性甚至萌發對異性的好感或愛慕之情。你認為這種感情 (　C　)
A.可以發展,只要相互喜歡,就可以親密接觸 B.要不得,因為它容易導致早戀
C.是正常的,但要慎重對待,理智處理 D.一旦產生就會導致學習成績下降
10.小玉是個美麗聰明的女孩,學習成績很好;曉峰是學校足球隊的前鋒,足球比賽時矯健的身影吸引了很多女孩子的目光。不知從什么時候開始,兩個人互相愛慕,但是這種情感也一直困擾著他們。當他們在情感的門前徘徊時,正確的做法是 (　C　)
①慎重對待,理智處理 ②反思自己的情感選擇
③把握青春,作出負責任的選擇 ④主動大膽地接受或付出
A.①③④ 　 B.①②④ 　C.①②③ 　D.①②③④
二、非選擇題(共20分)
11.(10分)在宇宙飛行中,60.6%的宇航員會產生“航天綜合征”,如:頭痛、眩暈、失眠、煩躁、惡心、情緒低沉等,而且一切藥物均無濟于事。經過調查研究,得出的結論竟是“沒有男女搭配,是性別比例失調嚴重,導致異性氣味匱乏的結果”。因此,美國著名醫學博士哈里教授向美國宇航局提出建議,在每次宇航飛行中,挑選一位健康貌美的女性參加。誰知,就這么一個簡單的辦法,竟使困擾宇航員的難題迎刃而解。
(1)根據上述材料,談談我們應該如何正確認識自己的性別優勢。(6分)
答:男生女生擁有各自的性別優勢,因此我們不僅要認識自己的優勢,而且要發現對方的優勢,相互取長補短,讓自己變得更加自信。
(2)上述材料啟示我們在日常的學習生活中應該怎樣做?(4分)
答:男女同學應該相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。
12.(10分)材料一　中學生小敏遇到了一件煩心事:她對班里的一名男同學有了異樣的感覺,見到他就會臉紅、心跳加快、耳根發熱、注意力不集中。因此,她總是躲避那名男同學,也不敢與其他男同學說話。
材料二　有網友在網絡論壇發帖,稱某中學作出規定,要求“男女生不能一對一在一起”“尋求幫助盡量少找異性同學”等。
(1)你怎樣看待材料一中小敏的心事?(3分)
答:隨著青春期的到來,我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感,這是青春成長中的正常現象。
(2)請對漫畫中“某中學”的做法進行評析。(4分)
答:漫畫中“某中學”對男女生交往持懷疑、反對的態度,擔心男女生因交往過密而影響學習,雖然這種擔心有一定道理,但這種做法忽略了男女生正常交往的意義,不利于男女同學之間正常交往,也不利于青少年健康成長。
(3)為防止早戀現象的出現,消除學校的顧慮,請你為男女生正常交往提出合理化建議。(3分)
答:男女生交往應做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體,如:既要互相尊重,又要自重自愛;既要開放自己,又要掌握分寸;既要主動熱情,又要注意交往的方式、場合、時間和頻率;理智處理、慎重對待對異性的情感。
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