資源簡介

第二課　青春的心弦
素養·導航 目標·指南
科學精神:具有積極的心理品質,自尊自愛。
公共參與:自尊自律,寬和待人,具有互助精神。 1.了解性別刻板印象的表現。(難點)
2.了解男生女生性別差異和性別優勢。
3.理解男生女生優勢互補的意義。(重點)
4.理解與異性交往的意義,掌握與異性交往的原則與尺度。
5.知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。(難點)
第一框　男生女生
自主預習
第一目　他和她?
　　近年來,一門全新的科學——性別科學正在嶄露頭角。美國、英國、加拿大、德國等35個發達國家研究的結果顯示:男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。
1.男生女生的性別特征有何差異?
(1)到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
(2)在社會文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面,越來越多地表現出各自的特點。
2.我們應如何對待男生女生的性別特征?
(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應平靜而欣然地接受。
(2)在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。
3.對性別角色的認識的意義和影響?
(1)意義:可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學會如何塑造自我形象,如何與異性相處。
(2)影響:性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
第二目　優勢互補?
　　在最近學校組織的辯論賽上,班級內有兩名男生和一名女生參加,女生語言清晰,口齒伶俐,妙語連珠;男生思維敏捷,語言幽默,他們配合默契,優勢互補,最終摘取桂冠。
4.男生女生,為什么要相互欣賞對方的優勢?
(1)男生女生擁有各自的性別優勢。
(2)欣賞對方的優勢,有助于我們不斷完善自己。
(3)不同性別的個體雖然有差別,但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲,也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。
5.如何正確對待男生女生的性別優勢?
(1)我們不僅要認識自己的優勢,而且要發現對方的優勢,相互取長補短,讓自己變得更加優秀。
(2)男生女生應相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。
【知識·遷移】
提示:性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象,表明人們對性別角色的期望和看法。當人們說“他就不像個男孩兒”或“她就是個假小子”時,就是在用性別刻板印象來評價某個男孩兒或女孩兒。
【漫畫?品味】
思考:漫畫說明了什么?
提示:男生女生擁有各自的性別優勢,如女生擅長語言表達,男生則擅長數學推理,應相互學習,取長補短。
探究突破
【情境·掃描】
男孩女孩
在“青春之歌”詩會上,張強和李曉朗聲誦讀道:
李曉:男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑。
張強:女孩是首小詩,載著無比的溫文爾雅。
李曉:男孩像塊堅石,大風大浪掠過,石塊兒依然存在。
張強:女孩像顆星星,無際黑暗難掩星光點點。
李曉:男孩愛穿一身運動衣外出兜風。
張強:女孩愛撐一把花傘雨中散步。
……
【感悟·思考】
1.請選擇男孩或女孩的身份,續寫上述詩歌。
提示:只要能夠體現男生女生的性格特點,語言優美即可。
2.從這首詩歌中,你讀懂了什么?
提示:男生女生各自擁有自身的性別優勢。我們不僅要認識自己的優勢,還要欣賞對方的優勢,相互取長補短,才能讓自己變得更加優秀。
3.面對各自性別優勢,在日常學習生活中,我們應如何做?
提示:①我們不因自己某一方面的優勢而自傲,也不因自己某一方面的欠缺而自卑。②男生女生應相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。
【脈絡·歸納】 【核心·必記】
1.在社會文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面,越來越多地表現出各自的特點。
2.在社會中,人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己,認識身邊的同學、朋友。
3.男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢,有助于我們不斷完善自己。
4.不同性別的個體雖然有差別,但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲,也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。
課堂診斷基礎練
一、單項選擇題(每小題2分,共10分)
1.到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯,同時,在社會文化的影響下,男生女生在心理性別差異等方面,越來越多地表現出自己的特點。這種心理性別差異表現為 (　 　)
①性格特征 ②興趣愛好 ③身體外形 ④思維方式
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.近幾年,航天領域中逐漸出現女航天員的身影,她們同樣可以勝任高風險、高技能、高挑戰的航天事業,這主要說明 (　 　)
A.男女性別各有優勢 B.男女性格特征無差異
C.男女智力結構無差異 D.女性做航天員更有優勢
3.2020年3月8日,在美國拉斯維加斯舉行終極格斗冠軍賽中,中國選手張偉麗戰勝對手,成功衛冕。有網友評論道:“再也不要認為陽剛美是男性的專利!”“女生強悍起來原來可以這樣霸氣!”這啟示我們(　 　)
A.男女生在生理特征上的差異逐漸消失 B.性別特征不是與生俱來的,可通過后天培養
C.新時代審美在變化,陽剛美成為新寵 D.要打破性別刻板印象,尊重多元化
4.(2020·泰安質檢)為了更好地發揮自己的性別優勢,我們要做到 (　 　)
①堅信自己的性別優勢要優于異性
②平靜而欣然地接受自身性別,并與異性互相理解,共同進步
③發現和欣賞對方優勢,取長補短,不斷完善自己
④追求中性美,具備兩性優勢才最佳
A.①②③ B.①④ C.②③ D.②③④
5.(2020·煙臺龍口質檢)某班開展迎新年班級聯歡晚會,看到女生們把教室布置得充滿節日的溫馨氣氛,小剛忍不住豎起大拇指說:“還是你們心靈手巧啊!”這表明 (　 　)
A.男生不如女生 B.男生女生擁有不同的性別優勢
C.男生女生相互關愛 D.男生女生必須互助合作
二、非選擇題(共20分)
6.(10分)李磊是一位又矮又瘦的七年級男生。他總覺得自己長得沒有男子漢的形象,平時害怕與女生打交道,覺得女生看不起自己,擔心與女生交往會遭到拒絕。看到別的男生都能和女生很自然地交往,他感到很苦惱。為此,他也想改變自己的不良境況。一次,他在做數學題時遇到了一道難題,便鼓足勇氣,帶著幾分緊張向一位學習成績好的女生張怡請教。碰巧張怡有急事,就讓他等她回來再一起探討。李磊馬上覺得很沒面子,從此就更不愿意與女生交往了。
李磊在交往中存在什么問題?請你為他出謀劃策。
7.(10分)材料一　隨著各種“小鮮肉”“花美男”等偶像的出現,網絡上亦出現了擔憂“少年娘則國娘”的各式批判之聲。與此同時,認為如今的女孩們“沒有女孩子樣”“像個女漢子”的聲音也比比皆是。
材料二　美國當地時間2019年4月30日,美國國家科學院公布新入選的院士名單,中國科學家顏寧入選25名美國國家科學院外籍院士名單。有一次,在參加央視《開講啦》節目時,顏寧一身紅色上衣,踩著高跟鞋出場,讓現場觀眾大為驚艷,顛覆了大家對“女科學家”的想象。當主持人介紹她為“女科學家”時,她隨即反問道:“其實我對‘女科學家’這個說法,是拒絕的。為什么科學家前面一定要加個‘女’字呢?”
請據此回答以下問題:
(1)請結合自己的理解,談談你對材料一的認識。(4分)
(2)請結合顏寧的事例,我們應如何看待自身的性別角色?(6分)
課堂診斷基礎練答案
一、單項選擇題(每小題2分,共10分)
1.到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯,同時,在社會文化的影響下,男生女生在心理性別差異等方面,越來越多地表現出自己的特點。這種心理性別差異表現為 (　C　)
①性格特征 ②興趣愛好 ③身體外形 ④思維方式
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.近幾年,航天領域中逐漸出現女航天員的身影,她們同樣可以勝任高風險、高技能、高挑戰的航天事業,這主要說明 (　A　)
A.男女性別各有優勢 B.男女性格特征無差異
C.男女智力結構無差異 D.女性做航天員更有優勢
3.2020年3月8日,在美國拉斯維加斯舉行終極格斗冠軍賽中,中國選手張偉麗戰勝對手,成功衛冕。有網友評論道:“再也不要認為陽剛美是男性的專利!”“女生強悍起來原來可以這樣霸氣!”這啟示我們(　D　)
A.男女生在生理特征上的差異逐漸消失 B.性別特征不是與生俱來的,可通過后天培養
C.新時代審美在變化,陽剛美成為新寵 D.要打破性別刻板印象,尊重多元化
4.(2020·泰安質檢)為了更好地發揮自己的性別優勢,我們要做到 (　C　)
①堅信自己的性別優勢要優于異性
②平靜而欣然地接受自身性別,并與異性互相理解,共同進步
③發現和欣賞對方優勢,取長補短,不斷完善自己
④追求中性美,具備兩性優勢才最佳
A.①②③ B.①④ C.②③ D.②③④
5.(2020·煙臺龍口質檢)某班開展迎新年班級聯歡晚會,看到女生們把教室布置得充滿節日的溫馨氣氛,小剛忍不住豎起大拇指說:“還是你們心靈手巧啊!”這表明 (　B　)
A.男生不如女生 B.男生女生擁有不同的性別優勢
C.男生女生相互關愛 D.男生女生必須互助合作
二、非選擇題(共20分)
6.(10分)李磊是一位又矮又瘦的七年級男生。他總覺得自己長得沒有男子漢的形象,平時害怕與女生打交道,覺得女生看不起自己,擔心與女生交往會遭到拒絕。看到別的男生都能和女生很自然地交往,他感到很苦惱。為此,他也想改變自己的不良境況。一次,他在做數學題時遇到了一道難題,便鼓足勇氣,帶著幾分緊張向一位學習成績好的女生張怡請教。碰巧張怡有急事,就讓他等她回來再一起探討。李磊馬上覺得很沒面子,從此就更不愿意與女生交往了。
李磊在交往中存在什么問題?請你為他出謀劃策。
答:(1)在與異性同學交往中拘謹、害羞、自卑且不夠自信。
(2)①要正確認識自己的優勢,不因自己某一方面的欠缺而自卑,要增強自信心;②要學會發現對方的優勢,相互取長補短,不應因自己某一個方面的優勢而自傲,也不因自己某一方面的欠缺而自卑;③在交往中,要與異性同學相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。
7.(10分)材料一　隨著各種“小鮮肉”“花美男”等偶像的出現,網絡上亦出現了擔憂“少年娘則國娘”的各式批判之聲。與此同時,認為如今的女孩們“沒有女孩子樣”“像個女漢子”的聲音也比比皆是。
材料二　美國當地時間2019年4月30日,美國國家科學院公布新入選的院士名單,中國科學家顏寧入選25名美國國家科學院外籍院士名單。有一次,在參加央視《開講啦》節目時,顏寧一身紅色上衣,踩著高跟鞋出場,讓現場觀眾大為驚艷,顛覆了大家對“女科學家”的想象。當主持人介紹她為“女科學家”時,她隨即反問道:“其實我對‘女科學家’這個說法,是拒絕的。為什么科學家前面一定要加個‘女’字呢?”
請據此回答以下問題:
(1)請結合自己的理解,談談你對材料一的認識。(4分)
答:其實無論是“花美男”還是“女漢子”的流行,都不必過于擔憂。新時代的審美不再過于強調性別刻板印象,而是鼓勵人們無需拘泥于自己的性別,自由地追求個人發展和人生理想。
(2)請結合顏寧的事例,我們應如何看待自身的性別角色?(6分)
答:①我們的生理性別特征是與生俱來的,我們應平靜而欣然地接受。②對性別角色的認識,可以幫助我們了解自己的特點,學會如何塑造自我形象。③我們在接受自己生理性別時,不要過于受性別刻板印象的影響,做到既不自傲,也不自卑。
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