資源簡介

第二框　集體生活成就我
第一目　在集體中涵養品格?
　　重慶市長征學校巧借《弟子規》文本匡正學生行為習慣的養成教育,把《弟子規》與現代校園文明禮儀有機融合,讓學生知書達禮,舉止文雅,品行端莊。
1.在集體生活中為什么可以涵養品格?
(1)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
(2)集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
2.集體生活是如何培養我們負責任的態度和能力的?
(1)在集體中,每個人有不同的角色,承擔不同的職責。
(2)我們在認真做事的過程中體現自己的價值,體驗責任感,做有擔當的人。
3.集體生活為什么可以培養人際交往的基本態度和能力?
(1)在集體中,每個人來自不同的家庭,有不同的生活經歷和性格特點。
(2)我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容,學會友好相處。
第二目　在集體中發展個性?
　　美國圣路易斯華盛頓大學的一項新研究表明,參加團體運動有助于降低兒童抑郁風險,塑造他們的好性格。
4.為什么在集體中能發展個性?
(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
(2)人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學習資源。
(3)實現集體共同目標的過程,也為個人發展提供了條件和可能。
5.在集體中,我們應如何發展個性?
(1)在集體這個平臺上,展示自己的個性,發展自己的個性,不斷認識和完善自我。
(2)包容他人的不同,學習他人的優點,有助于我們完善個性。
(3)要積極參與共同活動,把握機遇,自主發展,使自己的個性不斷豐富。
6.集體生活成就我們的表現是什么?
【易錯·辨析】
觀點:在集體中豐富和完善個性就是隨心所欲,排斥與他人交往。
辨析:錯誤。一個人追求個性不等于與他人劃清界限。集體生活有助于豐富和完善我們的個性,這就意味著需要我們包容他人的不同,學習他人的優點,同時要積極參與共同活動,把握機遇,自主發展,而不是隨心所欲排斥與他人交往。
【知識·遷移】
近朱者赤,近墨者黑。
提示:靠著朱砂的變紅,靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。在集體生活中,我們要主動接受集體環境對我們的積極影響,陶冶品德,主動培養負責任的態度。
探究突破
【情境·掃描】
張芹的變化
張芹學習成績優秀,就是性格比較內向,在班級中經常一個人獨來獨往。英語老師讓張芹當英語課代表之后,張芹按英語老師的要求去做:英語作業本及時上交、對交不上的同學及時督促、及時把同學的疑問上報老師、上課前到辦公室聯系老師安排課堂準備工作……她忙得不亦樂乎,漸漸地,張芹以一個活潑開朗、主動交往、認真負責的新面貌出現在同學面前了。
【感悟·思考】
1.張芹為什么會發生這種變化?
提示:(1)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
(2)集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
2.從張芹的變化中,我們獲得了哪些啟示?
提示:張芹在集體生活中學會了承擔責任、與人交往,涵養了自己的品格,集體生活成就了張芹。我們要在集體生活中,認真做事,體驗責任感,做有擔當的人;我們要在集體生活中,學會彼此接納、尊重、理解和包容,學會友好相處。
【脈絡·歸納】 【核心·必記】
1.集體生活可以培養我們負責任的態度和能力,可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
2.在集體這個平臺上,我們展示自己的個性,發展自己的個性,不斷認識和完善自我。
3.人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學習資源。
4.包容他人的不同,學習他人的優點,有助于我們完善個性。
5.實現集體共同目標的過程,也為個人發展提供了條件和可能。
課堂診斷基礎練
一、單項選擇題(每小題2分,共10分)
1.下圖《我們應該承擔的責任》的寓意是 (　 　)
我們應該承擔的責任
①作為集體中的一員,我們有義務為集體承擔責任
②在集體中,不同的角色要承擔不同的職責
③如果他們沒有履行各自承擔的責任就會受到法律的嚴厲制裁
④在集體中,我們要做一個有擔當的人
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
2.某校七年級(3)班,班長、學習委員、勞動委員、文藝委員等班干部,都能做到各負其責,而且每個同學都有自己的分內事,把集體的事當作自己的事來抓,做到了人人有事做,事事有人管。這說明了 (　 　)
①在集體中每個人扮演著不同角色,承擔不同職責 ②我們在集體中要承擔責任,做有擔當的人
③班級事務是班干部的事,我不參與也無所謂 ④集體生活培養學生負責任的態度和能力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.對漫畫中嘲笑他人的做法,你的勸誡是 (　 　)
①要學會尊重他人 ②集體中要學會接納他人 ③要與同學友好相處 ④要主動幫助成績不好的同學
A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
4.我們每個人都是集體中的一員,同時又是一個有個性的人。一個班集體,是由個性各異的人組成的。集體與個性的關系是 (　 　)
①在集體中生活,有利于我們展示自己的個性 ②在集體中生活,有助于我們完善自己的個性
③在集體活動中,有利于豐富我們的個性 ④在集體中張揚個性,會削弱集體的凝聚力
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
5.劉子光在擔任七年級(1)班班長期間,任勞任怨,為了班級能獲得“優秀班集體”的榮譽稱號付出了很多,得到了老師和同學們的贊賞。后來,在班級得到“優秀班集體”榮譽稱號的時候,他自己也獲得了“三好學生”的榮譽稱號。這說明 (　 　)
A.當班長太辛苦了,不值得 B.當班長就是為了獲得回報
C.實現集體共同目標的過程,也為個人發展提供了條件和可能 D.我們要使自己的個性不斷豐富
二、非選擇題(共20分)
6.(10分)材料一　觀察漫畫。
材料二　學生的個性只有在班集體建設過程中才能健康發展,脫離集體的個性將會扭曲發展。正如馬克思所說:“只有在集體中,個人才能獲得全面發展其才能的手段,也就是說,只有在集體中個人才可能有自由。”
閱讀材料,回答問題。
(1)針對漫畫中嘲笑農村來的同學的言行,你會如何勸誡?(4分)
(2)材料二中馬克思的話你是如何理解的?(6分)
7.(10分)下面是小霞剛入初中后的幾個生活情境。請你依據特定情境和具體條件,選擇制定合理的解決方案。
情境一　剛入初中,小霞由于不認識其他同學,總是獨來獨往。不愿參加班集體活動,也不愿主動與他人交往。
①小霞應該:
②理由:
情境二　小霞身體素質良好,在小學階段體育成績很優異。進入初中后,體育委員希望她能夠代表班級報名參加校田徑運動會,可是她卻以學習任務太重為由拒絕了。
①小霞的正確做法:
②理由:


情境三　小紅不小心將墨水弄到了小霞的新衣服上,小紅連忙道歉。
①小霞的正確做法:
②理由:


周末作業提升練
一、單項選擇題(每題3分,共27分)
1.集體是人們聯合起來的有組織的整體。下列不屬于集體活動的是 (　 　)
A.參加學校“紅領巾志愿者活動” B.參加學校秋季運動會
C.小敏一個人在家里看電視 D.參加圍棋社活動
2.下列哪種現象屬于對學校、班級的歸屬感 (　 　)
①小芳很想暑假快結束,好讓她與同學們分享在假日里的有趣的事情
②自習課時,小易突然大聲唱歌引起同學們關注
③學校大課間活動得到縣教育局的表揚,同學們都很高興
④東東覺得在普通班里沒有得到學校重視,經常找機會破壞學校的公共設施
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.班會課上,班主任將六月份的“學習標兵”流動紅旗授給了小紅所在的小組。小紅雙手接過流動紅旗后,向自己小組的所有同學深深地鞠了一躬,她這一鞠躬博得同學們的陣陣掌聲。這說明小紅深深懂得(　 　)
A.榮譽是一個團隊追求的目標 B.講禮貌一定能獲得最后的成功
C.個人只要依靠集體就能成功 D.集體的力量是取得成功的保證
4.人們常說“眾人拾柴火焰高”“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。這說明集體力量來源于 (　 　)
A.個人力量的相加 B.成員數量的多少 C.成員共同目標和團結協作 D.超強的個人實力
5.集體的力量是強大的,它的表現有 (　 　)
①在某種程度上可以影響甚至改變一個人 ②有助于我們獲得安全感和自信心
③有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,健康成長 ④有助于我們學習,遵守規范和秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
6.對漫畫《班干部成了“燙手山芋”》中這位同學的言行,你的正確看法是(　 　)
A.當班干部容易得罪人,還是明哲保身的好 B.當班干部必然會對學業產生負面影響
C.做人做事要有責任感,要敢于擔當 D.和同學相處不必講原則,要做到“你好,我好,大家好”
7.李明同學說:“我和自己的同桌有時候會因為一點小事吵架,但是很快能和解,我覺得同學之間相處要寬容,多站在別人的立場上想問題,再說同學之間吵架也會影響學習和心情,不值得?！边@表明 (　 　)
①在集體生活中,要學會處理與他人的各種關系 ②學會正確處理人與人之間的矛盾和沖突
③集體生活中的矛盾無法化解 ④我們要選擇適當的處理方式化解矛盾
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.集體生活中,每個人之間性格不同,特點各異,每個人都有優點和長處,也有缺點與不足。對此理解不正確的是 (　 　)
A.人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”
B.人與人之間的差異是集體生活中重要的學習資源
C.要包容對方的任何缺點與不足并聽之任之
D.要學會包容他人的不同,學習他人的優點
9.下列選項中,能夠正確體現在集體中發展個性的有 (　 　)
①甲同學加入了學校的文學社,寫作水平有了很大提高
②乙同學加強訓練,以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔
③丙同學喜歡玩網絡游戲,他邀請其他同學與他一同去網吧
④丁同學性格活潑,他在同學們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題(共20分)
10.(10分)請對下列幾種現象進行分析。
●與同學小強十幾天沒見,剛一見面就感到格外親切。
●開運動會時,你不小心跌倒了,劃破了腳,同學背你到校醫務室,使你得到了及時救治。
●放學路上,你被幾個社會青年糾纏,這時,同學張偉正好碰見,他義正詞嚴地斥責了這幾個社會青年,使得他們灰溜溜地走了。
●王民同學因家庭困難,面臨輟學,同學們主動捐款、捐物,使他渡過了難關,重新回到了學校。
(1)上述現象使人感受到了來自哪里的溫暖?(2分)
(2)這是一種什么感覺的體現?(2分)
(3)為什么每個人都會有這種感覺?(4分)
(4)發展下去,會有什么結果?(2分)

11.(10分)中學生小磊是個活潑聰明的小伙子,可他有個毛病:遇事容易著急。一天,他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片,小磊的火“騰”地冒了上來,氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評下,小磊認識到了自己的不對,他也很討厭自己的這種個性特點。
(1)你是怎樣看待人與人之間的差異的? (4分)
(2)面對人與人之間個性的不同,我們的正確態度是什么? (2分)
(3)在集體生活中我們應該怎樣發展自己的個性?(4分)
課堂診斷基礎練
一、單項選擇題(每小題2分,共10分)
1.下圖《我們應該承擔的責任》的寓意是 (　A　)
我們應該承擔的責任
①作為集體中的一員,我們有義務為集體承擔責任
②在集體中,不同的角色要承擔不同的職責
③如果他們沒有履行各自承擔的責任就會受到法律的嚴厲制裁
④在集體中,我們要做一個有擔當的人
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
2.某校七年級(3)班,班長、學習委員、勞動委員、文藝委員等班干部,都能做到各負其責,而且每個同學都有自己的分內事,把集體的事當作自己的事來抓,做到了人人有事做,事事有人管。這說明了 (　D　)
①在集體中每個人扮演著不同角色,承擔不同職責 ②我們在集體中要承擔責任,做有擔當的人
③班級事務是班干部的事,我不參與也無所謂 ④集體生活培養學生負責任的態度和能力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.對漫畫中嘲笑他人的做法,你的勸誡是 (　B　)
①要學會尊重他人 ②集體中要學會接納他人 ③要與同學友好相處 ④要主動幫助成績不好的同學
A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
4.我們每個人都是集體中的一員,同時又是一個有個性的人。一個班集體,是由個性各異的人組成的。集體與個性的關系是 (　C　)
①在集體中生活,有利于我們展示自己的個性 ②在集體中生活,有助于我們完善自己的個性
③在集體活動中,有利于豐富我們的個性 ④在集體中張揚個性,會削弱集體的凝聚力
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
5.劉子光在擔任七年級(1)班班長期間,任勞任怨,為了班級能獲得“優秀班集體”的榮譽稱號付出了很多,得到了老師和同學們的贊賞。后來,在班級得到“優秀班集體”榮譽稱號的時候,他自己也獲得了“三好學生”的榮譽稱號。這說明 (　C　)
A.當班長太辛苦了,不值得 B.當班長就是為了獲得回報
C.實現集體共同目標的過程,也為個人發展提供了條件和可能 D.我們要使自己的個性不斷豐富
二、非選擇題(共20分)
6.(10分)材料一　觀察漫畫。
材料二　學生的個性只有在班集體建設過程中才能健康發展,脫離集體的個性將會扭曲發展。正如馬克思所說:“只有在集體中,個人才能獲得全面發展其才能的手段,也就是說,只有在集體中個人才可能有自由。”
閱讀材料,回答問題。
(1)針對漫畫中嘲笑農村來的同學的言行,你會如何勸誡?(4分)
答:在集體中,每個人來自不同的家庭,有不同的生活經歷和性格特點。我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容,學會友好相處。
(2)材料二中馬克思的話你是如何理解的?(6分)
答:①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上,我們要展示自己的個性,發展自己的個性,不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同,人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同,學習他人的優點,能夠幫助我們完善個性。③實現集體共同目標的過程,也為個人發展提供了條件和可能。作為集體的一員,我們要積極參與共同活動,把握機遇,自主發展,使自己的個性不斷豐富。
7.(10分)下面是小霞剛入初中后的幾個生活情境。請你依據特定情境和具體條件,選擇制定合理的解決方案。
情境一　剛入初中,小霞由于不認識其他同學,總是獨來獨往。不愿參加班集體活動,也不愿主動與他人交往。
①小霞應該:主動融入班集體,感受集體的溫暖和力量。
②理由:集體給我們溫暖和力量;集體生活可以涵養品格,發展個性等。
情境二　小霞身體素質良好,在小學階段體育成績很優異。進入初中后,體育委員希望她能夠代表班級報名參加校田徑運動會,可是她卻以學習任務太重為由拒絕了。
①小霞的正確做法:主動報名參加校田徑運動會并積極訓練。
②理由:集體生活為我們展示個性、發展個性提供了平臺;實現集體共同目標的過程,也是為個人發展提供了條件和可能;只有在集體中,個性才能得到高度的覺醒和完善等。(學生從個人利益服從集體利益角度回答也可以)
情境三　小紅不小心將墨水弄到了小霞的新衣服上,小紅連忙道歉。
①小霞的正確做法:原諒小紅的過失。
②理由:在集體生活中學會理解和包容,學會友好相處,有助于培養我們人際交往的基本態度和能力;有助于我們完善個性等。(學生從寬容待人的作用角度回答也可以)
周末作業提升練
一、單項選擇題(每題3分,共27分)
1.集體是人們聯合起來的有組織的整體。下列不屬于集體活動的是 (　C　)
A.參加學?！凹t領巾志愿者活動” B.參加學校秋季運動會
C.小敏一個人在家里看電視 D.參加圍棋社活動
2.下列哪種現象屬于對學校、班級的歸屬感 (　C　)
①小芳很想暑假快結束,好讓她與同學們分享在假日里的有趣的事情
②自習課時,小易突然大聲唱歌引起同學們關注
③學校大課間活動得到縣教育局的表揚,同學們都很高興
④東東覺得在普通班里沒有得到學校重視,經常找機會破壞學校的公共設施
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.班會課上,班主任將六月份的“學習標兵”流動紅旗授給了小紅所在的小組。小紅雙手接過流動紅旗后,向自己小組的所有同學深深地鞠了一躬,她這一鞠躬博得同學們的陣陣掌聲。這說明小紅深深懂得(　D　)
A.榮譽是一個團隊追求的目標 B.講禮貌一定能獲得最后的成功
C.個人只要依靠集體就能成功 D.集體的力量是取得成功的保證
4.人們常說“眾人拾柴火焰高”“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。這說明集體力量來源于 (　C　)
A.個人力量的相加 B.成員數量的多少 C.成員共同目標和團結協作 D.超強的個人實力
5.集體的力量是強大的,它的表現有 (　C　)
①在某種程度上可以影響甚至改變一個人 ②有助于我們獲得安全感和自信心
③有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,健康成長 ④有助于我們學習,遵守規范和秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
6.對漫畫《班干部成了“燙手山芋”》中這位同學的言行,你的正確看法是(　C　)
A.當班干部容易得罪人,還是明哲保身的好 B.當班干部必然會對學業產生負面影響
C.做人做事要有責任感,要敢于擔當 D.和同學相處不必講原則,要做到“你好,我好,大家好”
7.李明同學說:“我和自己的同桌有時候會因為一點小事吵架,但是很快能和解,我覺得同學之間相處要寬容,多站在別人的立場上想問題,再說同學之間吵架也會影響學習和心情,不值得?！边@表明 (　C　)
①在集體生活中,要學會處理與他人的各種關系 ②學會正確處理人與人之間的矛盾和沖突
③集體生活中的矛盾無法化解 ④我們要選擇適當的處理方式化解矛盾
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.集體生活中,每個人之間性格不同,特點各異,每個人都有優點和長處,也有缺點與不足。對此理解不正確的是 (　C　)
A.人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”
B.人與人之間的差異是集體生活中重要的學習資源
C.要包容對方的任何缺點與不足并聽之任之
D.要學會包容他人的不同,學習他人的優點
9.下列選項中,能夠正確體現在集體中發展個性的有 (　B　)
①甲同學加入了學校的文學社,寫作水平有了很大提高
②乙同學加強訓練,以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔
③丙同學喜歡玩網絡游戲,他邀請其他同學與他一同去網吧
④丁同學性格活潑,他在同學們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題(共20分)
10.(10分)請對下列幾種現象進行分析。
●與同學小強十幾天沒見,剛一見面就感到格外親切。
●開運動會時,你不小心跌倒了,劃破了腳,同學背你到校醫務室,使你得到了及時救治。
●放學路上,你被幾個社會青年糾纏,這時,同學張偉正好碰見,他義正詞嚴地斥責了這幾個社會青年,使得他們灰溜溜地走了。
●王民同學因家庭困難,面臨輟學,同學們主動捐款、捐物,使他渡過了難關,重新回到了學校。
(1)上述現象使人感受到了來自哪里的溫暖?(2分)
答:班集體、學校。
(2)這是一種什么感覺的體現?(2分)
提示:歸屬感。
(3)為什么每個人都會有這種感覺?(4分)
答:人人都希望歸屬于某個團體,成為其中的一員,并得到團體的重視、尊重、關心和照顧。
(4)發展下去,會有什么結果?(2分)
答:更加熱愛班集體,班級團結和睦。
11.(10分)中學生小磊是個活潑聰明的小伙子,可他有個毛病:遇事容易著急。一天,他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片,小磊的火“騰”地冒了上來,氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評下,小磊認識到了自己的不對,他也很討厭自己的這種個性特點。
(1)你是怎樣看待人與人之間的差異的? (4分)
答:每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學習資源。
(2)面對人與人之間個性的不同,我們的正確態度是什么? (2分)
答:包容他人的不同,學習他人的優點,有助于我們完善個性。
(3)在集體生活中我們應該怎樣發展自己的個性?(4分)
答:①包容他人的不同,學習他人的優點,完善自己的個性;②作為集體的一員,我們要積極參與共同活動,把握機遇,自主發展,使自己的個性不斷豐富。
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