資源簡介

第七課　共奏和諧樂章
第一框　單音與和聲
自主預習
第一目　個人意愿與集體規則?
　　學校運動會的日子快到了,老師號召大家積極參與。得分最高的同學可以成為本月“班級風云人物”。劉曉帥體育不錯,于是開始準備。劉曉帥擅長短跑,要求參加壓軸的接力賽,并堅持要跑最后一棒。可班主任卻把他安排在第二棒,劉曉帥為此很不高興,甚至不想參加運動會了。
1.集體規則與個人意愿之間的關系是怎樣的?
(1)在集體中,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。
(2)當集體規則與我們的個人意愿一致,并且能夠保障個人利益時,我們更樂于積極遵守和維護。
(3)集體規則與我們的某些個性化需要不一致時,會存在矛盾甚至沖突。
2.如何處理個人意愿與集體規則之間的關系?
(1)當集體規則和個人意愿發生沖突時,我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
(2)理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點。
3.集體規則與個人意愿產生沖突的原因是什么?
(1)一方有不正當或不合理的要求。
(2)個人和集體的需要不同。
第二目　讓和聲更美?
　　著名的音樂指揮家卡拉揚說過,交響樂隊要有“團隊音”,各自的樂音要顧及整體,不能成為干擾別人的音。
4.如何讓集體更和諧?(如何讓和聲更美?)
(1)盡力做好自己,遵守規則,以保持和聲的和諧之美。
(2)對于集體要求中存在的不合理因素,可以通過恰當的方式表達自己的意見,提出積極的改進建議。
(3)當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
(4)我們要學會處理與他人的各種關系。
(5)我們都應心中有集體,識大體、顧大局,不做有損集體利益的事情。
5.怎樣處理個人利益與集體利益的關系?
項目 內容
(1)關系 在集體中,個人利益與集體利益本質上是一致的
(2)要求 ①當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
②堅持集體主義,不是不關注個人利益,而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義
【易錯·辨析】
觀點:堅持集體主義意味著只能以集體利益為重,不能考慮個人利益。
辨析:觀點錯誤。(1)當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
(2)堅持集體主義,不是不關注個人利益,正當、合理的個人利益應該受到尊重和保護。
【知識·遷移】
個人主義的表現。
提示:將個人利益凌駕于集體利益之上,過分強調個人利益,不顧他人和集體的利益,是個人主義的表現。
探究突破
【情境·掃描】
個人與集體
　　2020年8月,某省中小學生藝術節啟動。劉明是某校七年級(1)班的學生。多才多藝的劉明自然興奮不已,他的心中已經有了一個大大的計劃:參加藝術節的個人鋼琴比賽,表演鋼琴獨奏。他相信自己一定能夠在藝術節上一鳴驚人。可是,沒過幾天,班主任找到他說:“劉明,跟你商量個事情,咱們班很想在團體合唱中拿大獎,我不想采用錄音伴奏,你來擔任鋼琴伴奏好不好?這樣將會更有特色。”劉明猶豫了。要知道,團體賽在個人賽之前,伴奏要陪同學們練習,很花費時間。這樣,哪里還有時間練習自己參賽的曲目呀?如果答應了,個人賽的成績勢必受到影響……
【感悟·思考】
1.劉明此時應怎么辦?
提示:劉明應遵從班主任的安排,擔任班級合唱的鋼琴伴奏,同時也參加個人項目的比賽。
2.請說出你的主意及理由。
提示:(1)當個人意愿與集體要求不一致時,應該服從集體要求,同時找到二者的平衡點。
(2)我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
(3)集體需要劉明擔任伴奏,劉明想在個人賽中取得好成績,這形成了沖突。當沖突發生時,我們要服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點。
(4)劉明應自覺維護集體榮譽和利益,要具有強烈的集體榮譽感和責任感,牢記自己是集體的一員,要以實際行動為集體添光彩。相信劉明在陪同學練習的同時,也能鍛煉自己,一定能在個人賽中取得好成績。
【脈絡·歸納】 【核心·必記】
1.面對沖突,我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
2.理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點。
3.在集體中,個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
4.我們都應心中有集體,識大體、顧大局,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
課堂診斷基礎練
一、單項選擇題(每小題2分,共8分)
1.王明是七年級(1)班的學生,他性格開朗、活潑好動。這段時間,他開始抱怨班級和學校的規定太多,管理太嚴。他認為有些規定也不合時宜,有時也會違反紀律。王明 (　 　)
①沒有認識到規則對秩序的保障作用 ②對不合理的規則可以不遵守
③可以通過恰當的方式提出自己的建議 ④應該增強規則意識,自覺遵守紀律
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.“校服,想說愛你不容易!”結合漫畫,我們青少年學生面對這一現象應該有的做法或態度是 (　 　)
①理解學校要求的合理性 ②堅持己見,穿漂亮衣服上學
③自覺服從學校的統一要求 ④即使穿了,也是把校服當抹布,不愛惜
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
3.自習課上,當同學們都在認真學習的時候,張曉鋼抬起頭來,想跟同學說與學習無關的話。從個人與集體的關系角度,你應該告訴他 (　 　)
A.凡事要以自己為中心,想怎么干就怎么干
B.集體規則和個人意愿是一致的,從個人角度出發,對集體不會造成危害
C.在集體生活中,當個人的意愿與集體規則發生矛盾時,應自覺服從集體規則
D.在集體生活中,當個人的意愿與集體規則發生矛盾時,應先顧個人意愿
4.湖北省黃岡市對確診患者、疑似患者、不能排除新冠肺炎的發熱患者等“四類人員”居住的樓棟單元實施封閉管理。面對封閉管理,樓棟單元的居民要 (　 　)
①關注、承認和保護個人利益,讓集體服從個人意愿
②在個人和集體發生沖突時,把個人利益放在集體利益之上
③堅持集體主義,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義
④心中有集體,識大體、顧大局,不做有損集體利益的事情
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
二、非選擇題(共20分)
5.(10分)(生活情境題)現在很多學生都希望帶一部手機。權威機構對中小學生使用手機進行問卷調查顯示:中小學生使用手機收發短信,約占40%;玩游戲或上網,約占25%;閑聊,約占25%;與親人聯系,約占10%。《山東省學生體質健康促進條例》規定,中小學校應當加強學生在校期間電子產品使用管理,指導學生科學規范使用電子產品;嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。
(1)個人意愿與集體規則的關系是怎樣的?(3分)
(2)個人意愿與集體規則產生沖突的原因是什么?(3分)
(3)怎樣化解二者之間的沖突?(4分)
6.(10分)學校要舉行話劇競賽表演。七年級(2)班的同學們都積極報名,但是男女主角的報名人數很多,小丑一角卻無人報名。班長小浩安排大家投票,平常經常逗大家歡樂的“開心果”千千被投票飾演小丑一角。千千對投票結果不滿意,說:“憑什么是我,我才不愿意演小丑呢,我要退出。”小浩反嗆道:“愛演不演,退出正好。”大家不歡而散。在上述材料背景下,該班老師擬開展一次主題班會,請你共同參與進來。
(1)千千對投票結果不滿意說明了什么?(3分)
(2)如果每個人都不愿意飾演小丑的角色,作為調解員,你應該怎樣勸說大家?(3分)
(3)班長小浩的處理方式正確嗎?為什么?(4分)
課堂診斷基礎練答案
一、單項選擇題(每小題2分,共8分)
1.王明是七年級(1)班的學生,他性格開朗、活潑好動。這段時間,他開始抱怨班級和學校的規定太多,管理太嚴。他認為有些規定也不合時宜,有時也會違反紀律。王明 (　C　)
①沒有認識到規則對秩序的保障作用 ②對不合理的規則可以不遵守
③可以通過恰當的方式提出自己的建議 ④應該增強規則意識,自覺遵守紀律
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.“校服,想說愛你不容易!”結合漫畫,我們青少年學生面對這一現象應該有的做法或態度是 (　B　)
①理解學校要求的合理性 ②堅持己見,穿漂亮衣服上學
③自覺服從學校的統一要求 ④即使穿了,也是把校服當抹布,不愛惜
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
3.自習課上,當同學們都在認真學習的時候,張曉鋼抬起頭來,想跟同學說與學習無關的話。從個人與集體的關系角度,你應該告訴他 (　C　)
A.凡事要以自己為中心,想怎么干就怎么干
B.集體規則和個人意愿是一致的,從個人角度出發,對集體不會造成危害
C.在集體生活中,當個人的意愿與集體規則發生矛盾時,應自覺服從集體規則
D.在集體生活中,當個人的意愿與集體規則發生矛盾時,應先顧個人意愿
4.湖北省黃岡市對確診患者、疑似患者、不能排除新冠肺炎的發熱患者等“四類人員”居住的樓棟單元實施封閉管理。面對封閉管理,樓棟單元的居民要 (　C　)
①關注、承認和保護個人利益,讓集體服從個人意愿
②在個人和集體發生沖突時,把個人利益放在集體利益之上
③堅持集體主義,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義
④心中有集體,識大體、顧大局,不做有損集體利益的事情
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
二、非選擇題(共20分)
5.(10分)(生活情境題)現在很多學生都希望帶一部手機。權威機構對中小學生使用手機進行問卷調查顯示:中小學生使用手機收發短信,約占40%;玩游戲或上網,約占25%;閑聊,約占25%;與親人聯系,約占10%。《山東省學生體質健康促進條例》規定,中小學校應當加強學生在校期間電子產品使用管理,指導學生科學規范使用電子產品;嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。
(1)個人意愿與集體規則的關系是怎樣的?(3分)
答:集體中,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規則。這些規則能保證集體的和聲更動聽。當集體規則與我們的個人意愿一致,并且能夠保障個人利益時,我們更樂于積極遵守和維護。
(2)個人意愿與集體規則產生沖突的原因是什么?(3分)
答:我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當或不合理的要求,也可能是個人和集體的需要不同。
(3)怎樣化解二者之間的沖突?(4分)
答:面對沖突,我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上,個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點。
6.(10分)學校要舉行話劇競賽表演。七年級(2)班的同學們都積極報名,但是男女主角的報名人數很多,小丑一角卻無人報名。班長小浩安排大家投票,平常經常逗大家歡樂的“開心果”千千被投票飾演小丑一角。千千對投票結果不滿意,說:“憑什么是我,我才不愿意演小丑呢,我要退出。”小浩反嗆道:“愛演不演,退出正好。”大家不歡而散。在上述材料背景下,該班老師擬開展一次主題班會,請你共同參與進來。
(1)千千對投票結果不滿意說明了什么?(3分)
答:說明了個人利益和集體利益之間存在沖突。
(2)如果每個人都不愿意飾演小丑的角色,作為調解員,你應該怎樣勸說大家?(3分)
答:①在集體中,個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上, 堅持集體主義。
②堅持集體主義,不是不關注個人利益,而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
③無論個人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應心中有集體,識大體,顧大局,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
(3)班長小浩的處理方式正確嗎?為什么?(4分)
答:不正確。對于集體要求中存在的不合理因素,我們可以通過恰當的方式表達自己的意見,提出積極的改進建議。在集體生活中,我們要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時,我們要冷靜考慮,慎重選擇恰當的處理方式。
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