資源簡介

第八課　美好集體有我在
素養(yǎng)·導航 目標·指南
公共參與:具有團隊意識和互助精神。 1.掌握美好集體的特征。
2.知道美好集體的作用。(重點)
3.懂得美好集體的建設和維護離不開每個人的努力。
4.知道可以在哪些方面、如何為集體建設貢獻力量。(重點)
5.理解自己在承擔責任中要付出,也會獲得成長。(難點)
第一框　憧憬美好集體
自主預習
第一目　共同的愿景?
　　在抗擊新冠肺炎疫情的最前線,一批“85后”“90后”青年醫(yī)務工作者與疾控工作人員奮不顧身加入抗疫大軍。在那些堅守一線的時光里,他們救死扶傷,擔當作為,譜寫了一曲不負韶華的青春之歌。
1.美好的集體有哪些特征?
(1)共同的愿景。　(2)良好的氛圍。
2.什么是集體的愿景?
擁有共同的夢想,向往美好的前景,承擔共同的使命,認同正確的價值觀,形成一致的目標和追求。
3.共同的愿景有什么重要作用?
(1)愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發(fā)展的內驅力。
(2)共同的愿景引領集體成員團結一致,開拓進取。
4.美好的集體對我們健康成長有什么重要意義?
(1)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。
(2)每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實的精神生活,感受集體的關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。
第二目　良好的氛圍?
　　為了營造和諧優(yōu)美的校園環(huán)境,形成富有特色的班級文化,增強學生的集體榮譽感,臨沂沭河學校開展了特色班級文化建設活動,讓教室的每一個角落都充滿生機與活力。
5.集體的良好氛圍表現(xiàn)在哪些方面?
表　現(xiàn) 要求(或具體表現(xiàn))
(1)美好集體是民主的、公正的 ①對于集體事務,每個人都可以提出意見和建議,且都應得到尊重和重視;②每個人都應該遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒有特權和例外;③每個人都享有公平的發(fā)展機會,沒有偏見與排斥
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的 ①人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關心、相互幫助;②不僅有關懷與友愛之心,而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?③不以關愛之名行“傷害”之實,也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人,讓每個人都感受到集體的溫暖
(3)美好集體是善于合作的 ①分工協(xié)作,優(yōu)勢互補,相互幫助,共同進步,充分發(fā)展各自的能力;②每個人都發(fā)揮自己最大的作用,同時又避免個人英雄主義;③每個人都努力實現(xiàn)自己的價值,而不消極依賴或袖手旁觀
(4)美好集體是充滿活力的 ①集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭;②以承認、尊重為前提展開競爭;③集體成員之間交流互鑒,合作學習,共同提高
【易錯·辨析】
觀點:集體的愿景就是集體的目標。
辨析:(1)觀點錯誤。美好集體擁有共同的夢想,向往美好的前景,承擔共同的使命,認同正確的價值觀,形成一致的目標和追求,這就是集體的愿景。
(2)集體愿景包含集體的目標,集體的目標只是集體愿景的一部分。
【知識·遷移】
愿景。
提示:“愿”即心愿,“景”就是景象。愿景就是個人在腦海中所向往的前景。共同的愿景是美好集體建設的前提。
探究突破
【情境·掃描】
孟杰的煩惱
　　日記片段一　金秋九月,我來到了新學校,開始了新的生活——初中生活,進入了一個全新的學習天地。初中的學習生活將為我開啟奇妙的知識之門,同時在新學校、新班級,我結交了許多新朋友,在老師的教育幫助下,我們將共同創(chuàng)建一個美好的班集體。
　　日記片段二　初中學習已經開始兩周多了,我感覺初中學習生活變化很大:學習科目多,作業(yè)多,老師講課節(jié)奏快,學習時間長……我擔心自己的成績,心里很困惑,我該怎么辦?
【感悟·思考】
1.結合日記片段一思考:
(1)請你給孟杰描繪一下美好的班集體應該是怎樣的。
提示:美好集體是民主的、公正的;美好集體是充滿關懷與友愛的;美好集體是善于合作的;美好集體是充滿活力的。
(2)請運用所學知識與孟杰交流:怎樣才能創(chuàng)建一個美好的班集體?
提示:積極提出自己的建議和主張;在集體中相互包容、相互關心、相互幫助,感受集體的溫暖;在集體中分工協(xié)作,優(yōu)勢互補,共同進步;在集體中相互激勵、共同提高;等等。
2.結合日記片段二思考:
孟杰遇到了什么問題?請你運用道德與法治課所學知識告訴他應該怎么辦?
提示:孟杰不適應新的學習生活,產生了困惑。①從心理上認可和接受,如果感到某些不適應,就要及時分析原因,調整心態(tài),并采取適當?shù)拇胧┘右哉{節(jié),使自己盡快適應新環(huán)境;②確立新的目標,迎接新的生活挑戰(zhàn);③加強對自我的管理,克服依賴心理;等等。
【脈絡·歸納】 【核心·必記】
1.美好集體擁有共同的夢想,向往美好的前景,承擔共同的使命,認同正確的價值觀,形成一致的目標和追求,這就是集體的愿景。
2.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。
3.美好集體是民主的、公正的。
4.美好集體是充滿關懷與友愛的。
5.美好集體是善于合作的。
6.美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。
課堂診斷基礎練
一、單項選擇題(每小題2分,共10分)
1.集體的愿景包括 (　 　)
①共同的夢想　　②美好的前景　　③共同的使命 ④正確的價值觀　⑤一致的目標和追求
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
2.一個人只有生活在美好的集體里,才能享受到集體給你帶來的快樂!下列屬于美好集體帶來的快樂有(　 　)
①引領我們成長 ②讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料 ③感受集體的關愛和吸引 ④擁有充實的精神生活
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.從漫畫中可以看出,美好集體的特點有 (　 　)
①民主、公正 　 ②充滿關懷與友愛 ③能夠完全滿足個人意愿 　④充滿活力,善于合作
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.下列名言對我們建設一個優(yōu)秀的班集體有積極的指導意義的是 (　 　)
①那些為共同目標勞動因而使自己變得更加高尚的人,歷史承認他們是偉人。——馬克思
②一朵鮮花打扮不出美麗的春天,眾人先進才能移山填海。——雷鋒
③各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜。——張鳳翼
④單個的人是軟弱無力的,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)。——叔本華
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.漫畫《猴子攬月》告訴我們,合作需要 (　 　)
A.合理分工,相互競爭 B.相互競爭,各顯神通
C.承擔責任,團結協(xié)作 D.相互溝通,求同存異
二、非選擇題(共20分)
6.(10分)實驗中學七年級(8)班,一個凝聚了青春與夢想的班級,一個匯集了朝氣與拼搏的團隊。感恩的心靈讓七年級(8)班不斷追求,自信的心態(tài)讓七年級(8)班昂首挺胸,團結的力量讓七年級(8)班勇往直前,拼搏的勁頭讓七年級(8)班奮力前行。在班級師生的共同努力下,七年級(8)班在各方面都取得了優(yōu)秀的成績,被評為“最美班級”,受到社會各界的好評。
(1)你認為“最美班級”七年級(8)班具有哪些特征?(4分)
(2)這個班級會對同學們產生哪些積極影響?(6分)
7.(10分)某校學生圍繞“美好集體”主題進行問卷調查和課堂探討。
【美好集體是充滿活力的】
【競爭問卷調查】
調查內容 崇尚公平競爭 希望別人超過自己,
更勇于超過別人 對競爭對手保持高度“
戒備” 生怕別人
超過自己
所占比例 98% 37% 50% 63%
(1)你從上表中能得出什么結論?(2分)
【美好集體是善于合作的】
　　老師說:“天時不如地利,地利不如人和。”合作是人類生存和發(fā)展的需要。“1+1=2”這在數(shù)學常規(guī)計算中是非常簡單的,但在社會生活中的算法也是這樣嗎?
小宇同學:在某種情況下,1+1>2;而在另一種情況下,1+1<2。“三個和尚抬水沒水喝”的經典故事正說明了這個道理。
(2)請你談談在什么情況下能實現(xiàn)“1+1>2”。(6分)
(3)請你結合“競爭、合作、團結”,設計一條宣傳標語。(2分)
課堂診斷基礎練答案
一、單項選擇題(每小題2分,共10分)
1.集體的愿景包括 (　D　)
①共同的夢想　　②美好的前景　　③共同的使命 ④正確的價值觀　⑤一致的目標和追求
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
2.一個人只有生活在美好的集體里,才能享受到集體給你帶來的快樂!下列屬于美好集體帶來的快樂有(　D　)
①引領我們成長 ②讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料 ③感受集體的關愛和吸引 ④擁有充實的精神生活
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.從漫畫中可以看出,美好集體的特點有 (　B　)
①民主、公正 　 ②充滿關懷與友愛 ③能夠完全滿足個人意愿 　④充滿活力,善于合作
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.下列名言對我們建設一個優(yōu)秀的班集體有積極的指導意義的是 (　B　)
①那些為共同目標勞動因而使自己變得更加高尚的人,歷史承認他們是偉人。——馬克思
②一朵鮮花打扮不出美麗的春天,眾人先進才能移山填海。——雷鋒
③各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜。——張鳳翼
④單個的人是軟弱無力的,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)。——叔本華
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.漫畫《猴子攬月》告訴我們,合作需要 (　C　)
A.合理分工,相互競爭 B.相互競爭,各顯神通
C.承擔責任,團結協(xié)作 D.相互溝通,求同存異
二、非選擇題(共20分)
6.(10分)實驗中學七年級(8)班,一個凝聚了青春與夢想的班級,一個匯集了朝氣與拼搏的團隊。感恩的心靈讓七年級(8)班不斷追求,自信的心態(tài)讓七年級(8)班昂首挺胸,團結的力量讓七年級(8)班勇往直前,拼搏的勁頭讓七年級(8)班奮力前行。在班級師生的共同努力下,七年級(8)班在各方面都取得了優(yōu)秀的成績,被評為“最美班級”,受到社會各界的好評。
(1)你認為“最美班級”七年級(8)班具有哪些特征?(4分)
答:①有共同的愿景;②有良好的氛圍。他們的班集體是民主的、公正的,是充滿關懷與友愛的,是善于合作的,是充滿活力的。(或:拼搏、感恩、自信、團結等)
(2)這個班級會對同學們產生哪些積極影響?(6分)
答:①美好集體是同學們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。②每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實的精神生活,感受集體的關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。
7.(10分)某校學生圍繞“美好集體”主題進行問卷調查和課堂探討。
【美好集體是充滿活力的】
【競爭問卷調查】
調查 內容 崇尚公平競爭 希望別人超過自己,
更勇于超過別人 對競爭對手保持高度“
戒備” 生怕別人
超過自己
所占 比例 98% 37% 50% 63%
(1)你從上表中能得出什么結論?(2分)
答:大部分學生崇尚公平的競爭;但少數(shù)學生卻沒有正確的競爭觀念和意識。
【美好集體是善于合作的】
　　老師說:“天時不如地利,地利不如人和。”合作是人類生存和發(fā)展的需要。“1+1=2”這在數(shù)學常規(guī)計算中是非常簡單的,但在社會生活中的算法也是這樣嗎?
小宇同學:在某種情況下,1+1>2;而在另一種情況下,1+1<2。“三個和尚抬水沒水喝”的經典故事正說明了這個道理。
(2)請你談談在什么情況下能實現(xiàn)“1+1>2”。(6分)
答:①分工協(xié)作,優(yōu)勢互補,相互幫助,共同進步,充分發(fā)展各自的能力。
②每個人都發(fā)揮自己最大的作用,同時又避免個人英雄主義。
③每個人都努力實現(xiàn)自己的價值,而不消極依賴或袖手旁觀。
(3)請你結合“競爭、合作、團結”,設計一條宣傳標語。(2分)
答:正確競爭,智慧合作,精誠團結。
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