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第四課第二框 肖像和姓名中的權(quán)利學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解公民享有的肖像權(quán)和姓名權(quán)的具體內(nèi)容；知道法律保護公民的肖像權(quán)和姓名權(quán)，合法權(quán)益受到侵害要用法律武器進行維護；明確每個公民都不得侵犯他人的肖像權(quán)和姓名權(quán)。能力目標(biāo)：提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為；提高運用法律手段維護自己和他人人格尊權(quán)的能力，能夠運用法律武器追究侵犯者的法律責(zé)任。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：能夠自覺地尊重他人，承擔(dān)維護他人人格尊嚴(yán)的義務(wù)；加強法制觀
重點：法律保護公民的肖像權(quán)和姓名權(quán)，侵害公民肖像和姓名權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
難點：公民在依法維護自身權(quán)利的同時要履行維護他人肖像和姓名的義務(wù)。
預(yù)習(xí)：（1）.肖像是什么？肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？
（2）什么是姓名和姓名權(quán)？侵害公民的姓名權(quán)有哪些表現(xiàn)？
復(fù)習(xí)提問：⑴什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？人格尊嚴(yán)權(quán)的具體內(nèi)容有哪些？
（2）什么是名譽？良好名譽對個人有什么作用 良好名譽首先取決于什么？
　（3）什么是名譽權(quán)？　當(dāng)公民的名譽權(quán)受到非法侵害時，應(yīng)該怎樣做？
講授新課：
板書：肖像和姓名中的權(quán)利
板書1.肖像的含義：肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)，肖像再現(xiàn)了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標(biāo)志，肖像與特定人的人格不可分離。
導(dǎo)入新課：以我們?nèi)绾螀^(qū)別周圍的同學(xué)和老師、一些知名人物為引子，讓學(xué)生去感受一個具體的人有兩大外在標(biāo)志：肖像是每個人人體容貌的有形識別標(biāo)志，是肖像人的人格標(biāo)志（以容貌將人區(qū)別開來）；姓名是每個人人格的基本標(biāo)志（用文字符號將人區(qū)別開來），這樣就進入本課要講的內(nèi)容。
我們憑借什么來區(qū)分周圍這些不同的人？使我們不至于將眾多的“別人”混淆，──不同的面孔（容貌）。正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，每個人都有一張不同的面孔。不同的面孔，用術(shù)語來說就是肖像，是每個人與生俱來最直觀的獨特符號。同樣，我們每個人都有姓名，姓名是將人區(qū)分開來的文字符號，是我們每個人人格的基本標(biāo)志?？梢?，肖像和姓名是我們將不同的人區(qū)分開來的兩大外在標(biāo)志，下面，我們就來了解對于公民在肖像和姓名中的權(quán)利法律是如何規(guī)定的。
活動一：學(xué)生閱讀教材第40-41頁圖文資料
板書2.肖像權(quán)的內(nèi)容：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括 、 和獲酬權(quán).
見書本：15歲的小紅，喜愛芭蕾舞，讓爸爸給自己拍了張?zhí)璧恼掌?。某刊編輯找到了小紅，要求將該照片刊登于雜志封面上。小紅征得爸爸同意后答應(yīng)了編輯的要求，編輯將使用照片的報酬交給了小紅。
思考：（1）小紅行使了什么權(quán)利？（ ）
（2）具體包括哪些方面？（ 、 、 ）
（3）這些權(quán)利在上述案例中是如何體現(xiàn)出來的？
（讓爸爸給自己拍跳舞的照片，行使了 制作權(quán)；小紅征得爸爸的同意，同意某刊編輯將照片刊登在雜志封面上，行使了肖像 ；編輯將使用照片的報酬交給小紅行使了 。）
1.
（4）小紅為什么刊登照片要征得爸爸的同意？（小紅15歲，未成年人在使用自己肖像和獲得報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。）
總結(jié)：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)；公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像，照相或錄像等；有權(quán)決定是否使用和如何使用自己的肖像，有權(quán)就使用自己的肖像獲得報酬。未成年人在使用自己肖像和獲得報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。
板書：3、公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以 為目的使用公民的肖像。
活動二：投影顯示：某女網(wǎng)民小李應(yīng)其網(wǎng)友要求將自己的一張生活照片上傳至因特網(wǎng)上。兩個月后，有朋友告訴小李，網(wǎng)通下屬某網(wǎng)站的論壇上有一張她的照片，照片雖然被更改的面目全非，但仍舊可以認(rèn)出是小李。小李聽后不相信，覺得很奇怪。于是她親自上網(wǎng)查找，結(jié)果令小李又吃驚又憤怒：照片上的自己被改的奇丑無比，十分可笑，嘴巴被換成血盆大口、眼睛是斗雞眼，發(fā)型是爆炸式。照片被放置在搞笑版面，點擊率還非常高。
提問：（1）如果你是小李，你看見自己的照片被改成那樣，你會有什么感受？
學(xué)生：氣憤、難過、傷心、覺得被侮辱、丟人等……
（2）你如何評價這種涂抹、丑化別人照片的行為？
學(xué)生：不尊重別人，自私、傷害別人的感情（侵犯他人人格權(quán)）
侵犯別人的肖像權(quán)，是對別人的不尊重，會給對方造成經(jīng)濟或精神上的損害；也是不遵守法律的表現(xiàn)，會使自己不得不承擔(dān)相應(yīng)的法律后果如：停止侵害，賠禮道歉，賠償損失等。
（3）如果你是小李，你會如何解決此事？
學(xué)生：請網(wǎng)友立即刪除丑化照片，公開賠禮道歉；或到法院起訴，請求賠償精神損失。
引導(dǎo)：保護自己的肖像不被侵犯，這項權(quán)利在法律上叫做肖像權(quán)，事例中小李的肖像權(quán)被侵犯了。公民可運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。為了保護公民的肖像不被丑化和非法利用，法律確認(rèn)公民的肖像權(quán)。每個人都有肖像權(quán)，每個人的肖像權(quán)都不容侵害。
板書4、侵犯公民的肖像權(quán)要受法律追究
活動三：請大家判斷下列行為是否屬于侵犯他人肖像權(quán)的行為？請說明理由。
1．用別人的照片當(dāng)飛鏢的靶子進行射擊。
2．影樓未經(jīng)顧客同意將其照片作為店鋪陳列品。
3．某減肥藥廠家未經(jīng)同意將著名主持人崔永元的照片用做產(chǎn)品廣告等。
4、某攝影愛好者把他人在公園里隨地吐痰以及破壞草坪、花卉的行為拍攝下來，將照片寄給報社，報社將這些照片在報紙上刊登出來。
5、媒體對公眾人物、特殊事件的當(dāng)事人，如彩票中獎?wù)?，事故?dāng)事人進行采訪、拍照。
6、警方發(fā)布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片。
1、2、3題反映的行為是侵權(quán)行為，因為侮辱他人人格、惡意損害他人形象、以營利為目的擅自使用他人肖像均屬侵權(quán)行為。
2.
4、5、6題反映的行為不構(gòu)成侵權(quán)，為維護公共利益或公民本人合法權(quán)益的需要而使用他人肖像，未經(jīng)本人同意也不構(gòu)成侵權(quán)。
我們每個公民既要依法維護自己的肖像權(quán)，也要尊重、維護他人的肖像權(quán)，否則既是不道德的，也是違法的。
閱讀P42麗麗的案例
回答：（1）該影樓的行為構(gòu)成侵權(quán)嗎？
（2）麗麗該如何依法維護自己的合法權(quán)益？
板書5、依法維護自己的肖像權(quán)，尊重、維護他人的肖像權(quán)
過渡：對于肖像，我國法律規(guī)定了肖像權(quán)，用以保護公民在肖像方面的合法權(quán)益，那么同屬精神性人格權(quán)的姓名呢？我們每個人都有自己的名字，名字是每個人專用的符號。下面我們來了解一下姓名中的權(quán)利。
板書：二、維護姓名權(quán)
1、姓名的含義：姓名包括正式姓名、 和 ，它是將人區(qū)別開來的文字符號是每個人的人格的基本標(biāo)志
活動四：閱讀教材第42-43頁材料，從這兩則材料中可看出，公民享有什么權(quán)利？這一權(quán)利包括哪些內(nèi)容？我們從中可得到什么啟示？
公民享有姓名權(quán)，包括依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。公民的姓名權(quán)不受他人干涉，未成年人的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使，年滿18周歲的成年人可自主決定行使自己的姓名權(quán)。
板書：2、姓名權(quán)的含義：公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利，
板書：3、侵害公民的姓名權(quán)的表現(xiàn)：
干涉他人行使姓名權(quán)
------------他人姓名
冒用他人姓名（P44張楠的案例）
活動五：初二（3）班的李強上學(xué)遲到了，他知道班級會扣分，老師也會批評自己，所以他在值周生登記班級姓名時，寫上了初二（2）班張超同學(xué)的名字。
提問：（1）如果你是張超，李強這樣做對你會有什么樣的影響？
（班級因此而扣分，大家努力了一個月才得到的紀(jì)律星被摘了，班主任找我談話，批評我，同學(xué)們也埋怨我不早點來，我有口難辯。）
（2）如果你是張超談?wù)勀愕男睦砀惺?？（覺得冤枉、委屈、氣憤）
（3）試舉出身邊發(fā)生過的或社會上亂用、冒用、盜用他人姓名的不正當(dāng)行為。
（盜用他人姓名申請手機用戶、寫匿名信落款用他人姓名等）
3.
（4）如果你是受害人，你會怎么辦？（賠禮道歉，如果造成嚴(yán)重后果，通過法律途徑解決）
總結(jié)：如同公民的肖像權(quán)、名譽權(quán)一樣，公民的姓名權(quán)不容侵犯和侮辱。生活中屢屢發(fā)生的拿別人的名字開玩笑，將過失或損失栽贓在別人身上的行為都是違法的。
活動六：楊某與肖某是同事。楊某為了開玩笑，用肖某的姓名在某雜志上刊登了一則征婚啟事。肖某的妻子看到啟事后，同肖某發(fā)生激烈爭吵，周圍的人對肖某也指指點點，給肖某造成很大的精神壓力，肖某便向法院提起訴訟。法院經(jīng)審理，依法判決楊某向肖某賠禮道歉，并賠償精神損失費。
提問：（1）楊某受到法律處罰說明什么問題？
（2）你從這件事情中可以得到什么啟示？
（侵犯他人姓名權(quán)是違法的，要負(fù)法律責(zé)任。如果我們的姓名權(quán)被他人侵犯，可以拿起法律的武器保護自己。等等）
板書：4、依法維護自己的姓名權(quán)，尊重、維護他人的姓名權(quán)
小結(jié)：略
課后練習(xí)：
單項選擇題
某記者用照相機拍下有人偷售青蛙的照片，送到報社發(fā)表，呼吁公眾保護生態(tài)平衡，而該商販卻指責(zé)記者侵犯了他的肖像權(quán)。對此評價正確的是（ ）
該商販法律意識強，環(huán)保意識薄弱
記者沒有侵犯商販的肖像權(quán)
記者多管閑事、小題大做
偷獸青蛙、未經(jīng)過他人同意拍照都是違法行為
為了追捕“大毒梟”劉招華，公安機關(guān)將其照片在媒體上公布，并通過互聯(lián)網(wǎng)傳到全國各地。該做法（ ）
屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為
不符合法定程序
不屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為
屬于超越權(quán)限的行為
使用他人姓名，冒充他人進行活動以達(dá)到某種目的的行為，是（ ）
冒用他人姓名的行為
盜用他人姓名的行為
干涉他人姓名的行為
改變他人姓名的行為
4、中學(xué)生陳某在網(wǎng)上聊天時，假冒本班同學(xué)趙某的姓名，捏造本班同學(xué)孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了趙某的 和孫某的 （ ）
榮譽權(quán) 姓名權(quán) B姓名權(quán) 名譽權(quán)
C姓名權(quán) 隱私權(quán) D名譽權(quán) 榮譽權(quán)
三、問答題：金姑娘，17歲，靚麗清秀，大方得體，特別是那頭烏黑的頭發(fā)，人見人愛。一天，金姑娘無意在某家潔美公司生產(chǎn)的新型發(fā)乳膠的包裝盒上發(fā)現(xiàn)自己的頭像（一次與朋友聚會時所照）被用作該商品的 圖案，遂與有關(guān)人員交涉，未果，不得已訴至人民法院。
法院能否以原告不滿18周歲而拒絕受理？為什么？ 若受理，該案如何處理？
若該案中，某公司將金姑娘的相片用于非營利性的宣傳報道，又該如何定案，如何處理？
4.

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