資源簡介

《選擇健康的生活方式》教學設計
一、教材分析
本節(jié)內(nèi)容是魯教版《生物學》七年級下冊 第七章 人類活動對生物圈的影響 第五單元 健康地生活 第三章 了解自己 增進健康 第三節(jié)選擇健康地生活，選擇健康的生活方式要有一定的基礎，這就必須了解不健康的生活方式對人體健康的影響，并確立哪些方式是健康的。本節(jié)的教材正好緊緊圍繞著這兩個方面展開，同時也是對上一章學習內(nèi)容的深化和拓展。本節(jié)是本章的第二節(jié)，學生可以在第一節(jié)了解自己的健康狀況的基礎上選擇適合自己的健康生活方式，進而從現(xiàn)象到本質(zhì)，層層深入，完成本節(jié)的相關(guān)學習。基于以上教材的分析，根據(jù)新課程標準要求，我確立如下_??????_目標：
學習目標
知識目標：理解生活方式的概念，認識到生活方式對人體健康的影響。
能力目標：學會選擇健康的生活方式。
情感目標：認識到酗酒和吸煙對人體健康的危害，認識到毒品對健康的危害。
學習重、難點
學習重點：1、認識到不良的生活方式對人體健康的影響。
　　 2、確立應該選擇什么樣的生活方式才是健康的。
學習難點：探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響。
學情分析：
初二學生已經(jīng)具備了一定的學習生物的方法、動手實驗的能力，能夠初步運用數(shù)據(jù)和資料，得出基本的結(jié)論。本節(jié)課所學內(nèi)容也是與學生生活息息相關(guān)。這節(jié)課的內(nèi)容非常貼近生活，因此學習本節(jié)課應該有一定的基礎和自己的方法,但由于本節(jié)有實驗,所以對學生的歸納總結(jié)、整合知識的能力要求較高。
在前面相關(guān)知識的學習過程中，學生已經(jīng)經(jīng)歷了歸納、比較、交流等一些活動，解決了一些簡單的現(xiàn)實問題，感受到了生物試驗的重要性；同時在以前的生物學習中學生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學習的過程，具有了一定的合作學習的經(jīng)驗，具備了一定的合作與交流的能力
三、學法指導
自主學習------合作交流（觀察感知、閱讀思考、交流討論、歸納總結(jié)）
四、教學流程：
[導入］
師：從一個笑話講起引入本節(jié)課的課題即什么是生活方式，什么樣的生活方式是健康的？
生：聽懂笑話的學生發(fā)出會心的笑聲。
（通過小笑話激發(fā)學生的學習興趣）
[新課]
師：出示本節(jié)課的學習目標，請學生齊聲朗讀！
（展示學習目標）
生：學生讀
師：完成第一個小目標什么是生活方式？和同學們探討他們的習慣、愛好和是否愿意參加社會活動等等。
生：學生回答這些小問題
師：由此總結(jié)出生活方式的定義并出示資料分析中的兩個問題，由學生小組討論總結(jié)答案。
（培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作并自主獲取新知識的能力。）
師：50多年來，導致我國城市居民死亡的主要疾病種類發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這些變化，這些變化說明了什么？
生：學生總結(jié)回答。
師：上述疾病，哪些與人們的生活方式相關(guān)？
生：學生根據(jù)生活常識回答。
師：得出生活方式病或現(xiàn)代文明病的定義。并出示酗酒這種生活方式。
生：認同這是一種不健康的生活方式。
師：播放有關(guān)酒精致癌的視頻。
生：學生認真觀看。
（這是一個與生活相聯(lián)系的視頻，很容易激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣。）
師：視頻中科學家以誰為研究對象得出什么結(jié)論？
生：以小鼠為研究對象得出酒精致癌的結(jié)論。
師：我們也可以設計實驗探究酗酒的危害。
師：給出實驗題目，復習回顧探究實驗的步驟。
師生：一起回顧探究實驗的步驟。
師：根據(jù)探究實驗的要求讓學生提出問題做出假設。并進一步深究假設的可能性。
生:根據(jù)生活經(jīng)驗回答酒精可能對心臟造成的影響。
（引導學生聯(lián)系生活，酒精對心臟是促進作用還是抑制作用）
師：出示小視頻——顯微鏡下的水蚤。提出問題水蚤心臟的位置。
（設置疑問，繼續(xù)激發(fā)學生的求知欲，保持高漲的學習興趣。）
生：學生指出水蚤心臟的位置。
（因為心臟的特點是不停的跳動，所以學生通過識圖自己就能說出答案）
師：讓學生通過顯微鏡自己找出心臟的位置，并測出水蚤的心率。
生：學生動手實驗。
（與動手操作相聯(lián)系的問題，學生會高興的參與進來）
師：一邊指導學生實驗一邊觀察學生在實驗中出現(xiàn)的有關(guān)顯微鏡操作的問題。詢問學生在實驗中遇到的難題。
師生：共同解答。
（參與度高）
師：提出有關(guān)實驗的一些問題，由此解釋如何劃分小組。出示實驗步驟的同時，向?qū)W生演示顯微鏡的操作步驟。
（顯微鏡的操作是初一的重點知識，讓學生先自己找水蚤心臟位置時發(fā)現(xiàn)他們對這個知識點遺忘的比較厲害，所以這里教師對顯微鏡的操作又進行了演示，糾正學生在操作上的失誤。）
生：繼續(xù)實驗操作。
師：提醒各小組進行試驗數(shù)據(jù)的匯總。
生：組長將實驗數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在黑板上。
師生：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)共同得出結(jié)論。
（對學生進行情感教育，強調(diào)科學研究需要嚴謹?shù)目茖W態(tài)度）
師生：共同討論哪些生活方式健康哪些生活不健康，不健康的生活方式同學們要引以為戒。
師：總結(jié)本節(jié)課的收獲。
生：學生填空。
師：出示練習題
生：學生思考解決問題
五、 課堂小測
1．目前，在世界上許多發(fā)達國家和部分發(fā)展中國家中，影響人類健康的主要疾病已經(jīng)不再是???????? ，而是? ???????、? ???????、???????? 等一些慢性、非傳染性疾病，這些疾病也常被稱為????? ??????或“現(xiàn)代文明病”。
2．科學研究證明，慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的???? ??????有關(guān)，不健康的????? ?????會加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。
3．選擇健康的生活方式，應該從???????? 和???????? 時期開始。
4．吸煙、低濃度的酒精對心率的影響是（??? ）
　A．使心率加速?? B．使心率減緩 C．對心率不產(chǎn)生影響? D．導致心率不齊
5．不健康的生活方式是（??? ）
A．積極參加集體活動?? B．按時作息 C．不吃早餐?? ? D．堅持體育鍛煉?
[本節(jié)反思提高]
錯題題號 屬于哪個知識點 錯誤原因 要注意的地方

展開更多......

收起↑