資源簡介

《病毒》 教學設計
一、教學目標
知識與技能
1.能夠描述病毒的主要特征。
2.理解病毒在活細胞中的寄生生活和復制繁殖。
3.舉例說明病毒對動植物及人類的危害和人類對它的應用。
過程與方法
嘗試對比動植物細胞結構與病毒結構的差別。
闡述病毒的繁殖過程。
情感態度與價值
關注艾滋病等患者，倡導不歧視和關心愛護他們。
認識病毒對人類有害與有利的兩面性，確立一分為二的辯證觀點。
二、教學重點
能夠描述病毒的主要特征
三、教學難點
理解病毒在活細胞中的寄生生活和復制繁殖
四、設計思想
以學生為主體，教師為主導，根據學生的認知規律，以懸疑式圖片吸引學生思考從而導入課題，激發學生學習興趣，進而探究病毒的發現過程；展示病毒寄生在不同生物的有趣圖片及相關素材，讓學生理解病毒的三大種類；通過回憶動植物細胞結構及噬菌體模型展示，加深對病毒結構的理解，為病毒的寄生生活及復制繁殖做鋪墊；最后讓學生提煉信息，通過學生小組合作競爭的方式，在班上相互交流，讓學生認識到病毒對人類有害與有利的兩面性，確立一分為二的辯證觀點，促進學生學為所用能力和表達交流能力的培養。?
五、教學分析
教材分析
本課是人教版《生物學》八年級上冊第五單元的最后一章，病毒是在學生學習了動植物和人體以及細菌真菌相關知識的基礎上安排的一個內容，雖然課程內容較少，但由于病毒本身的特點，該部分內容較抽象，如何變抽象為直觀，讓學生更容易理解和掌握病毒的結構特征及生活過程，課堂的設計和有效地組織就變得尤為重要了。
教材圖文并茂，容易吸引學生的興趣，但并不都是學生所熟悉的，所以教師可根據具體情況補充一些分析材料，如自制噬菌體模型講解病毒的結構，根據學生特點向他們發放相關資料，讓學生提煉有用信息，在班上交流展示等來輔助教學。
學情分析
病毒在生物圈中分布廣泛，與動植物及人類關系密切，學生在生活中也會聽到很多關于病毒的信息，如塞卡病毒、流感病毒等引起的傳染病等，學生對本節內容較感興趣，但又由于其比較抽象，學生又害怕學習。
教學條件分析
自制PPT課件、噬菌體模型、《殺人疫苗》小視頻、 病毒與人類有害和有利的相關資料??
六、教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖

新課導入 展示“小頭癥嬰兒”的圖片，激發學生興趣，引發學生思考猜測這種病是由什么引起的？從而導入課題。

思考猜測由什么導致的“小頭癥” 激發學生學習興趣
導出主題
《病毒》

一、探究病毒的發現
1.思考教室里的病毒為什么我們看不見？

2.科學家是如何發現病毒的？
3.引導學生閱讀教材及結合圖片信息闡述發現過程。
4、引導得出結論：病毒比細菌還要小，要用電子顯微鏡才能看得見（數據說明）
猜測病毒小，肉眼看不見
思考、閱讀
闡述、相互評價
通過數據體驗病毒之小 激發學生學習興趣，急于知道科學家是如何發現病毒的。
鍛煉學生的觀察分析能力和表達能力
認同只有電子顯微鏡才能看得見病毒

二、病毒的種類 1.引導學生說出平時知道的病毒？
2.展示“流感病毒、艾滋病病毒、蘿卜花葉病毒”等病毒引起的疾病圖片。
3.雖然形態各一，引導學生給病毒歸類。（寄主的不同） 嘗試說出自己知道的病毒。
觀察形態并初步體驗病毒的危害

理解識記病毒的三種類型 引導學生觀察病毒的形態，認同病毒的危害，為后面學習做好鋪墊。
從形態各一，引導學生給病毒分類。

三、病毒的結構和繁殖
1.提問：“病毒為什么必須寄生在細胞體內，為什么不能像植物細胞那樣通過光合作用制造有機物？

2.出示圖片“埃博拉病毒入侵人體細胞”，引導學生觀察，推測病毒的大小及結構與細胞有什么不同？
3.引導學生回憶動植物細胞結構，對比學習病毒的結構。
4.展示“大腸桿菌噬菌體”模型，講解病毒的結構。
5.觀看“大腸桿菌噬菌體”的繁殖過程，鼓勵學生闡述病毒的繁殖過程。
思考與病毒結構有關
觀察、推測病毒的結構
回憶、交流、展示
認識病毒的結構
觀看、思考、闡述
學生相互評價 過渡到病毒的結構，引發學生思考
激發學生的探究欲望
復習舊知識，對比學習病毒的結構。
加深對病毒結構的理解
鍛煉學生的觀察能力和表達能力

四、病毒與人類的關系

出示漫畫“禽流感與雞”
鼓勵學生在規定時間內收集資料，并整理，采取競爭的方式營造緊張的學習氣氛。
圖片展示部分常見的病毒案例，讓學生關注艾滋病等患者。
4.播放《殺人疫苗》視頻，滲透《疫苗法》等法律法規，總結病毒與人類的關系。，
觀看
提煉、表達、競爭
認識、體驗病毒的有害與有利
激發探究欲望
進一步提升學生的分析整理能力和交流合作能力
認同病毒與人類關系的兩面性
提升學生的法律意識。

總結和課后
檢測
對本節課重點內容進行簡短總結
2.設計小活動“特別行動小組”和“團結就是力量”進行課后習題檢測

知識回顧
小組合作思考
認同 鞏固重點
培養學生團結合作能力，同時進行課后學習情況檢測。
加強學生情感教育
七、板書設計
? 病毒
一、病毒的發現
二、病毒的種類
動物病毒、植物病毒、細菌病毒
三、病毒的結構和繁殖
蛋白質
1、結構
遺傳物質
生活方式：寄生
繁殖方式：復制
四、病毒與人類的關系
有害也有利

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