資源簡介

(共16張PPT)
3.1
籌劃一份演示文稿
粵教版B版
七年級下
新知導入
標
學
目
習
（2）如何籌劃一份優秀的作品
（1）了解一個多媒體演示包含什么元素
（3）初步認識wps演示
新知講解
一、多媒體演示作品包含什么元素
欣賞：我是一只蝸牛
圖片
視頻
動畫
音樂
新知講解
DV帶
DVD光盤
硬盤
SD卡
二、如何籌劃一份優秀的作品
(1)數字故事
(2)演講報告
(3)產品宣傳
CD
(4)電子雜志
創作一份多媒體作品，首先得有明確的主題
新知講解
DV帶
二、如何籌劃一份優秀的作品
演講報告
明確的主題
產品宣傳
電子雜志
數字故事
新知講解
二、如何籌劃一份優秀的作品
制
作
演
示
文
提煉配文
稿
語句簡明精煉
注意邏輯結構
過去-現在-未來
故事背景-產生的沖突-
引發的疑問-最終的解決方案
句子口語化
新知講解
二、如何籌劃一份優秀的作品
制
作
演
示
文
稿
撰寫腳本
把演示效果描述出來
構思好的情景設計
運用多種效果
新知講解
二、如何籌劃一份優秀的作品
制
作
演
示
文
稿
組織素材
自行創作素材
互聯網
搜索
加工素材
整理素材
素材：文字、圖片、聲音、視頻、動畫......
新知講解
二、如何籌劃一份優秀的作品
制
作
演
示
文
稿
設計作品風格
目錄頁
封面頁
結束頁
內容頁
新知講解
二、如何籌劃一份優秀的作品
制
作
演
示
文
稿
風格各異的演示文稿
完成任務
制作演示文稿
直接使用現有模板
修改幻燈片母版，形成個性化模板
制作獨創的幻燈片母版內容
在母版中設置動作按鈕
設計頁面切換效果
“我是一只蝸?！蹦０?br/>完成任務
1.
新建一個演示文稿，選擇自己喜愛的主題（模板）
2.
在“幻燈片母版”中對某一板式進行簡單的修改
3.
將其另存為“我喜愛的演示文稿.pptx”
任務二
課堂總結
課堂練習
1.為了制作風格統的演示文稿，
可以使用現有“模板”進行制作，我們只需在（
）選項卡中，選擇一種合適的模板樣式即可。
A.插入
B.設計
C.動畫
D.視圖
2.小明使用“WPS演示”制作“最美逆行者”演示文稿，他可以通過（
）選項卡插入圖片、聲音、視頻等媒體信息。
A.插入
B.設計
C.動畫
D.視圖
3.
WPS演示提供了多種動畫、聲音效果的幻燈片切換方式，小明可以通過（
）選項卡設置幻燈片的切換效果。
A.插入
B.設計
C.動畫
D.切換
B
A
D
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
粵教版B信息技術七年級下冊教學設計
課題
第一節
籌劃一份演示文稿
單元
第三章
學科
信息技術
年級
七年級
學習目標
知識目標：掌握根據“演講稿”或“演講提綱”擬定演示文稿中的內容的方法。學會根據擬定演示文稿的內容分析、挑選所需媒體素材及其確定表現形式。掌握根據擬定的內容預定統一的版面風格設計模板的選擇、修改及應用方法技能目標：以任務驅動的方法，介紹在制作演示文稿的準備工作中“擬定演示文稿內容”、“預定統一版面風格”這兩項“子任務”的解決方法，培養學生進行整體規劃和設計的思想。情感目標：通過籌劃一份演示文稿的過程，促進學生學會從全局考慮問題、養成理性審美習慣的一個契機。
重點
1、如何根據“演講稿”或“演講提綱”擬定演示文稿中的內容。2、如何根據擬定的內容分析、所需媒體素材及其確定表現形式。3、設計模板的選擇、修改及應用方法。
難點
1、演示文稿主要內容的取舍與媒體素材的“需求分析”。2、“設計模板”與“母版”的關系。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
教師問：制作一份“演示文稿”前需要進行哪些準備？教師幫助歸納總結，點出本節課學習內容：籌劃一份演示文稿。
學生回答
引入本課主題、介紹本節課任務
講授新課
教師說：平常大家寫作文前，要先明確作文標題，再擬定作文的提綱，這樣，作文寫起來就很流暢，思路
清晰。同樣道理，我們制作一份“演示文稿”，也需擬定演示文稿的內容。以課本的演示文稿為例子，講述擬定演示文稿內容的方法：首先明確演講題目，其次是撰寫一份演講詞，突出需要展示的要點。再考慮配以相關的圖、音、視頻等多媒體信息，豐富演示的內容。提出任務：要求學生參照課本擬定的演示文稿，給自己的演示文稿擬定一份提綱，形成一份表格。如下：演示文稿的主要內容演講提綱主要演示內容媒體素材問題提出的背景問題的研究過程問題的解決方案應用成果展示[學習預定統一的版面風格]教師展示幾個不同風格的作品，讓學生談談觀后感，引導學生明白一個給人良好感覺的作品不僅內容充實，而且畫面要美觀、版面風格要統一。
學生聽課
以開頭給出任務為主線，學習新知識點的同時，完成任務，制作自己的第一次課程視頻作品。
任務
教師提出學習任務，學生自主學習。任務：自學課本，學會選用現成的“設計模板”和“自動版式”。探究：用同一種“設計模板”配以不同的“配色方案”，效果如何，哪一種更能給觀眾良好的視覺感受。學生實踐，同學間互相討論，教師巡視檢查、輔導。[學習修改現有模板]教師示范修改現有模板的操作方法，然后提出任務，學生實踐操作。任務：進入“幻燈片母版”編輯狀態，修改現有模板。探究：如何實現在每一張幻燈片的右下角出現一張相同的電腦圖。學生實踐，同學間互相討論，教師巡視檢查、輔導。[學習制作自己的設計模板]教師提出學習任務，學生自主實踐探究學習。任務：為演示文稿制作獨特的、個性化的設計模板，并保存為模板文件。要求模板要布局合理，色彩和諧，圖文并茂。探究：演示文稿中如果有些幻燈片不使用統一的母版格式，而是想用其他背景圖，該怎么辦？學生實踐，同學間互相討論，教師巡視檢查、輔導。[作品展示，交流經驗]
同學間互相展示作品，交流實踐經驗，互相評價，提出修改、完美的建議。
跟著演示操作
培養學生自主學習的能力
課堂小結
板書
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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