資源簡介

人的性別遺傳
一、課標要求
能解釋人的性別決定
二、教材分析
《人的性別遺傳》主要講述了人的性別差異是由性染色體決定的，并要求學生知道生男生女的道理，理解生男生女機會均等。
性別是一種特殊的性狀，生男生女的奧秘又是一個十分敏感而重要的生物學問題，八年級的學生對此有濃厚的興趣。學生以前學過人的生殖和發育以及生物的遺傳知識，對本課內容的理解會有一定的幫助。另外，社會上某些地區的一些人仍存在重男輕女的思想，部分學生有可能受到來自社會或家庭的影響，也有這樣的想法，希望通過這節課的學習，能讓學生科學地理解和正確對待生男生女的問題。
三、教學目標：
1．知識與技能：說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。
　　2．過程與方法：學生通過活動來體驗學習產生的過程，學會科學地理解和正確地對待性別遺傳的問題。
　　3．情感態度與價值觀：能用科學的態度看待生男生女的問題。
四、重難點：
1.男女染色體的差別
2.生男生女機會均等的原因
五、課堂實施
情境導入：
播放小品《超生游擊隊》的視頻，通過分析視頻中男女主人公的對話設問若從染色體角度分析，男主角的觀點正確嗎？進而引出本節內容。
預習交流：
1.一位母親生出的性別不同的雙胞胎被稱為龍鳳胎，為什么這對雙胞胎的性別不同呢？男女性別是有什么決定的？
2.科學家們通過觀察將人體細胞中的染色體分為幾種？為何如此分類？各種染色體的數量是多少？
3.在小品《超生游擊隊》中男主角常抱怨女主角生的都是女孩，并且把責任都歸在女主角身上請問若從染色體角度分析，男主角的觀點正確嗎？為什么？
4.一對夫婦第一胎生了一個女孩，若再生一個孩子是男孩的概率是多少？
設計意圖：通過一些基礎問題考查學生的預習情況，以準確把握學情。
精講點撥：
任務一：觀察人體染色體排序圖，比較男女染色體的異同
教師活動：展示男女染色體排序圖，引導學生通過自主思考、討論交流回答所提問題：
學生自主思考完成以下問題：
1.在以上染色體排序圖中哪些是常染色體，哪些是性染色體？仔細觀察同一對染色體之間具有怎的特點？
2.區分以上兩組染色體排序圖哪幅是男性，哪幅是女性？如何判斷？
3.比較X、Y染色體，兩者在形態上的主要區別是什么?
【合作探討一】
1.既然染色體在體細胞中成對存在，那么我們應如何對體細胞中的染色體進行分組才可使每組染色體能具有一套遺傳信息？
2.結合染色體在親子代間的傳遞特點判斷生殖細胞中染色體組成，并判斷若從染色體角度分析男性可產生幾種精子，女性產生幾種卵細胞？（教師通過動畫展示形成生殖細胞中染色體的分配情況）
3.在人的體細胞中一定含有Y染色體嗎？（舉例說明）
4.人類基因組計劃對人類全部染色體的基因進行測序，你認為計劃測定人類染色體數應為多少？
系統歸納：由學生總結出人的性別有什么決定、男女體細胞及生殖細胞中染色體的組成、染色體角度分析男女生殖細胞的種類。
【嘗試應用】
教師展示果蠅的染色體排序圖，學生依據所學知識判斷：
1.判斷兩圖分別表示哪種性別的果蠅，判斷依據是什么？
2.在下圖中哪些為常染色體，哪些為性染色體，如何判斷？
3.分別寫出各自體細胞及生殖細胞的染色體組成。
設計意圖：使學生通過分析果蠅的染色體組成，以培養學生對知識的應用能力。
任務二：探究生男生女的機會均等
學生活動：模擬精子與卵細胞隨機結合
1.探究過程：（需讓學生明確不同顏色棋子表示什么含義）
2.學生在模擬試驗中分別從甲、乙裝置中各取出一粒棋子進行組合，然后再將所取出的棋子分別放回各自的裝置，依次進行十次，并將每次的組合結果填在下表中。
次數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
組合









3.結果分析：分析模擬實驗的每組組合情況，比較出現白白與黑白的比例，并得出結論
教師活動：
用染色體組的形式表示染色體在生殖過程中數目的變化，進而解釋生男生女的結合均等及出現此種現象的原因
【合作探討二】
1.從染色體角度分析，生男生女取決于誰？
2.理論上生男生女的機會是均等的，為什么？但實際上我國人口調查結果表示男女比例并非1:1，這又是為什么？
【拓展延伸】
1.若某父親X染色體上有一致病基因，那該父親將該致病基因傳給兒子的幾率是？若該致病基因為顯性則其子女中誰一定患病？
2.一對膚色正常的夫婦，生了一個患白化病的孩子，那再生一個患白化病男孩的幾率是多少？
六、課堂小結：
1.男女染色體的差別
男性體細胞：22對+XY（44+XY） 女性體細胞：22對+XX（44+XX）
精子：22條+Y或22條+X 卵細胞：22條+X
2.生男生女的機會均等
原因：男性產生兩種精子的數量相同；兩種精子與卵細胞結合的機會均等
七、達標測試
1.下列細胞中的染色體不成對的是 （　目標1 ）
A．成熟的卵細胞　　 B．神經細胞　 　C．受精卵 　　D．口腔上皮細胞
2、某男子將Y染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率是（ 目標2 ）
A．0%　 B．25%　 C．50%　 　D．100%
3、下列說法中不正確的是（　　　）（目標1）
A、人類精子中有23條X染色體 B、人類卵細胞中都有1條X染色體
C、人類精子中都有1條X染色體 D、人類受精卵中有23對染色體
4、人的精子內染色體的組成，可以表示為：（ ）（目標2）
A、22條+X B、22條+Y C、22條+X或22條+Y D、22對+XY
5、下列有關人的性別遺傳的敘述中，不正確的是 （　目標2 ）
A．女性的性染色體組成為XX，男性的性染色體組成為XY　　
B．從性染色體角度分析男性產生兩種類型、數目相同的精子，女性只產生一種卵細胞
C．男性把含Y染色體的精子只傳給兒子，不傳給女兒　　
D．從性染色體的來源看，是生男生女，既決定與父親，又決定于母親
6、6、某男子將Y染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率是（ ）（目標2）
A．0%　 B．25%　 C．50%　 　D．100%
7、科學家們將男人、女人體細胞內的染色體進行整理，形成了下列的排序圖（圖4）。請分析回答：（綜合）

圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是 存在的。
據染色體組成可以判斷，乙為 性的染色體組成。
產生的生殖細胞中含有 條染色體。
甲、乙是一對表現正常的夫婦，第一胎生的是患白化病的女孩，假如他們再生第二胎，生正常男孩的可能性約為 。
2

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