資源簡介

第三節 自然資源的可持續利用
一、教學目標
知識目標：
描述自然資源可持續利用所包含的的內容和必要性，并舉例說出一些具體措施。
能力目標：
聯系實際經驗和查閱一些資料，分析合理利用生物資源和非生物資源的必要性。
情感態度和價值觀目標：
使學生進一步形成節約資源、珍惜資源、合理利用資源的意識。
二、教學重點：
自然資源可持續發展所包含的的內容
三、教學難點：
進一步促使學生在保護環境的基礎上，形成節約資源、珍惜資源、合理利用和循環利用資源的意識
四、教學方法 ：講授法、討論法、談話法以及多媒體輔助教學
五、教學過程：
（一）導入新課
老師給大家帶來了一瓶來自東海縣美麗的西雙湖風景區的“新鮮空氣”，這瓶空氣賣兩元錢，誰愿意買？
空氣是我們地球上的一種自然資源之一，取之不盡，我們可以盡情的享用。事實真的如此嗎？地球上的自然資源有哪些？它們真的取之不盡用之不竭嗎？今天就讓我們一起走進“自然資源的可持續利用”，共同學習和了解自然資源的現狀及將來的持續發展狀況。
（二）展開新課
展示目標，讓學生對本節課的目標有初步的印象
閱讀書本104頁，找出自然資源的概念及分類。
（學生看書自學，找出概念機分類）
1、自然資源的概念：人類用于生活和生產的物質
取之不盡的，如太陽能和風能
2、分類： 可以更新，如生物、水和土壤等
不可更新的，如各種礦物等
圖片展示并搶答：判斷下列圖片中的資源屬于哪種類型。
（生看圖搶答）
圖片展示自然資源的現狀：人均耕地0.08公頃、部分地區嚴重缺水、過度采伐等。
3、利用、保護自然資源的措施
（生看書，教師指導，找出利用、保護自然資源的措施有哪些）
（1）節約資源
圖片展示：節約用水、天地“糧”心、節水產品認證，教師介紹相關現狀。
說一說：你的身邊有浪費資源的現象嗎？你該如何做呢？
（小組討論，盡可能的多列舉出一些身邊的典型事例。各小組推薦代表說出自己小組內的代表性現象。）
既然很多資源都是有限的，為了我們人類的可持續發展，在節約資源的同時還要合理開發，重視再生。
（2）合理開發，重視再生
圖片展示：林、牧、漁三大產業的圖片，學生看圖，分小組討論，各大產業如何做到合理開發，重視再生
（小組分工合作，每組選擇一個行業進行深層次討論，并推舉學生展示討論結果）
林業：采育結合，育重于采
牧業：季節性放牧，劃區放牧
漁業：實行禁漁期制度
對于已存在的資源我們不僅要做到合理開發，重視再生，還要注意防止一些人為因素對已有生物資源造成損害，例如各類污染等
（3）防止污染損害生物資源
①探尋清潔能源
問題：什么是清潔能源？你所了解的清潔能源有哪些？能介紹一下嗎？
（學生分小組討論、回答）
圖片展示：風力發電、潮汐發電、太陽能汽車、氫燃料車
②生活垃圾分類回收
我們日常生活中會接觸到很到垃圾，在道路兩旁的垃圾桶你有在意過嗎？分幾種？你會將垃圾分類嗎？
（學生討論生活垃圾的分類）
播放視頻：垃圾的分類。
（觀看視頻，進一步明確各種生活垃圾的分類）
③杜絕污染物的隨意排放
展示圖片：工業“三廢”、污水處理廠
隨著現代工業的發展速度加快，各種工業污染也越來越多，如果你是一個工廠的廠長，你會如何權衡企業利益與環境污染問題？
（學生思考，并各抒己見。）
“保護環境人人有責”，作為一名中學生，你能做的是……
（三）課堂小結
（四）自我檢測
1. 以下說法是否符合可持續發展的觀點？談談你的想法：
吃“野味”去！野生動物的營養價值很高。
大自然的財富取之不盡用之不竭。
靠山吃山、靠水吃水。
2.判斷對錯
為了講究衛生，不必過多考慮用水量的問題（ ）
野生動物的營養價值很高，應該經常食用。（ ）
為了減少環境污染，我們要大力開發太陽能、風能、水能、生物能等清潔能源。 （ ）
普通的塑料袋會給環境帶來污染，應該大力提倡使用可多次使用的環保購物袋。 （ ）
（五）板書

第3節 自然資源的可持續利用
一、概念：
取之不盡的：
二、分類： 可更新的：
不可更新的：
三、保護措施：
1、節約資源
2、合理開發，重視更新
3、防止污染損害生物資源
探尋清潔能源、生活垃圾分類、杜絕污染物隨意排放

展開更多......

收起↑