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初中科學總復習系列 (六)“電和磁、生活用電”知識點、練習(學案 含答案)

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初中科學總復習系列 (六)“電和磁、生活用電”知識點、練習(學案 含答案)

資源簡介

總復習:電和磁、生活用電
【教學目標】
1.
熟悉磁場的基本概念。了解地磁場。
2.
熟悉直線電流和通電螺線管(曲線電流)的磁場。會用安培定則。
3.
了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。了解電磁鐵和繼電器的應用。
4.
了解安培力及左手定則,了解電動機的原理和構造。
5.
了解電磁感應現象,了解發電機的原理和構造。
6.
熟悉家庭電路的連接,了解家用電器的電壓、功率及使用方法。了解輸電網絡。
7.
掌握安全用電原則。了解在觸電事故中的自救。
【知識要點】
1.
磁場的基本概念:磁場是一種特殊的物質,它存在于磁體周圍。磁場有方向,規定:小磁針北極在磁場中的受力方向為該處的磁場方向。人們用一種不存在的閉合有向曲線表示磁場,這種畫在紙面上的假想曲線叫磁感線。
2.
奧斯特實驗:1820年丹麥科學家奧斯特發現,通電導體周圍存在磁場。即發現電流的磁效應。磁場的方向與電流的方向有關,可用安培定則判定它們之間的關系。
3.
電磁鐵:在螺線管中插入鐵芯可制成電磁鐵,電磁鐵的磁性有無和大小通過電流的有無和大小來控制。
4.
安培力:通電導體在磁場中要受到力的作用,這種作用力叫安培力。電流方向、磁場方向和導體受的安培力方向三者之間的關系可用左手定則判定。
5.
電動機:利用安培力做功的原理制成,工作時將電能轉化為機械能。
6.
電磁感應:閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,會產生電流的現象叫電磁感應。感應電流的方向、磁場方向、導體運動方向之間的關系可用右手定則來確定。
7.
三大定則:
①安培定則:使用右手判定直線或曲線電流磁場方向。
②左手定則:使用左手判定安培力的方向。使用條件:電能轉化為機械能(先有電后動)
③右手定則:使用右手判定感應電流方向。使用條件:機械能轉化為電能(先動后有電)
8.
家庭電路的連接:
①戶外線先進電能表,再進閘刀開關,閘刀開關靜觸頭一定要裝在上方。
②保險絲要串聯在電路中,選擇保險絲應使它的額定電流等于或稍大于電路正常工作電流,保險絲用電阻率大、熔點低的合金材料制成,絕對不能用銅絲替代。
③各用電器及插座均并聯,電燈電路火線先進開關,再進燈座。螺旋燈頭的螺旋套應接零線。
9.
安全用電:
①觸電事故是人體直接或間接與火線相碰造成的。辨別零線火線用測電筆。火線能使氖管發光,使用測電筆時手要接觸筆尾金屬體。火線—零線之間的電壓是220伏。
②安全電壓:指不高于36伏的電壓,在潮濕環境應在24伏甚至12伏以下。
③安全用電原則:不靠近高壓帶電體,不接觸低壓帶電體。家用電器金屬外殼要接地。
【典型例題】
例1.
如圖所示,a、b、c三根鐵塊中有一根沒有磁性,那么這一根可能是(

A.
a
B.
b
C.
c
D.
都有可能
解答:a、b、c三根鐵棒中有一根沒有磁性,由圖知a、b相吸,b、c相斥,因此b、c均有磁性,a被磁化而相吸,正確答案A。
例2.
如圖所示,要使兩蹄形通電螺線管相互排斥,畫出其繞線方式。
解答:使U型螺線管相互排斥,靠近一端要出現同名磁極,若上端出現N極,則下端同為S極,繞線方式如圖(a);若上端出現S極,則下端同為N極,繞線方式如圖(b)。
例3.
在圖A直導體中通入由讀者向紙內的電流時,直導體受到磁場的作用力方向向左,試畫出B、C、D三圖中磁場作用力的方向。(⊙表示電流方向由紙內指向讀者)
解答:磁場對電流作用力的方向與磁場方向和電流方向有關,當其中之一方向反向時,磁場作用力反向;當兩者都反向時,作用力方向不變。圖中B、C兩圖中導體受安培力方向向右,D圖中F方向向左。
例4.
如圖所示,導線ab如箭頭所指的方向運動,試判斷在這四種情況下,ab是否有感應電流產生。
解答:根據產生感應電流的條件,在圖A、C中,導體沒有切割磁感線閉合電路中沒有感應電流產生,在圖B中,ab雖然切割磁感線,但沒有閉合回路,所以無感應電流產生,答案:D。
例5.
如圖所示,將帶有開關的螺絲口燈泡和帶有保險絲的三孔插座接在照明電路中(要求符合安全用電規則)
解答:
例6.
某用戶的電能表上標有“220V,10A”的字樣。2001年6月1日9時,該電能表計數器上顯示的數字是03253。此用戶家中的用電器如下表所示,若這些電器平均每天使用2h,則在2001年7月1日9時,電能表計數器上顯示的數字是_________。
用電器名稱
照明燈具(共計)
廚房電器(共計)
彩電(1臺)
電風扇(1臺)
電子計算機(1臺)
電飯煲(1個)
額定功率(W)
200
250
100
50
100
800
解答:用電器總功率P=P1+P2+P3+P4+P5+P6=1.5kW
一個月使用60h,消耗電能W=P·t=1.5kW×60h=90kWh
故7月1日9時讀數為0325.3+90=0415.3(kWh)
【模擬試題】(答題時間:45分鐘)
一、選擇題
1.
如圖所示,是熱敏電阻(受溫度影響阻值會發生變化的電阻)電磁繼電器組成的火警報警器的示意圖,熱敏電阻受熱后,其阻值減小,將發生的變化是(

A.
電磁繼電器控制電路中的電流減小
B.
電磁繼電器控制電路中的電流增大
C.
當阻值小到某一定值后,電磁繼電器的電磁鐵吸引銜鐵
D.
紅燈發光同時電鈴響
2.
如圖所示,開關閉合,當滑動變阻器的滑片向右移動時,彈簧上懸吊的鐵塊A將(

A.
向上移動
B.
向下移動
C.
保持靜止
D.
無法判斷
3.
小明用自制的電磁鐵來研究它的磁性與哪些因素有關。實驗器材:兩個相同大小的大鐵釘、一些漆包線、開關、電源、滑動變阻器、一些回形針和電流表等。在實驗中,用漆包線繞制橫截面和緊密程度相同的三個線圈,其中兩個線圈插入鐵釘,另一個線圈內無鐵釘,按如圖電路進行實驗,實驗記錄的數據如下表:(

?線圈的匝數吸住回形針的個數電流大小
有鐵釘
無鐵釘
50匝
100匝
100匝
0.2安
5個
9個
2個
0.4安
8個
17個
5個
?
由以上實驗表明,電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關。(

A.
只與電磁鐵線圈匝數有關
B.
只與電磁鐵線圈匝數、是否有鐵釘有關
C.
只與電磁鐵線圈匝數、通過線圈的電流有關
D.
與電磁鐵線圈匝數、是否有鐵釘、通過線圈的電流都有關
4.
在研究物質結構時,使用了“原子”的概念;在研究磁現象時,使用了“磁感線”的概念;在研究機械運動時,使用了“參照物”的概念;在研究生物結構時,使用了“細胞”的概念。其中是根據客觀情況假想但實際不存在的是(

A.
原子
B.
磁感線
C.
參照物
D.
細胞
5.
下列物體不能產生磁場的是(

A.
蹄形磁鐵
B.
正在工作的燈泡
C.
帶電物體
D.
地球
6.
如圖所示螺線管內放一枚小磁針,當開關S閉合后,小磁針靜止時的磁極正確的是(

A.
左端為N極
B.
右端為N極
C.
上端為S極
D.
下端為S極
7.
如圖所示,將一根彈簧與電源相連,當開關閉合后,會發現(

A.
彈簧變短
B.
彈簧變長
C.
彈簧長度不變
D.
無法確定
8.
如圖所示,電磁鐵的右邊為一磁鐵,左邊為一根鐵棒,閉合開關S后,以下說法正確的是(

A.
若條形磁鐵被吸引,則可斷定b端為電源負極
B.
若條形磁鐵被排斥,則可斷定a端為電源正極
C.
若鐵棒被吸引,則可斷定b端為電源正極
D.
若鐵棒被吸引,則可斷定a端為電源正極
9.
有一根軟棒懸掛在通電螺線管的旁邊,如圖所示,當軟鐵棒靜止時,下列說法中正確的是(

A.
a端是N極
B.
b端是N極
C.
a端沒有磁性
D.
軟鐵棒沒有磁性
10.
如圖所示,通電螺線管附近有兩個小磁針,靜止時它們的磁極是(

A.
A右端為S極
B.
B右端為N極
C.
A左端為S極
D.
B左端為S極
二、綜合題
11.
如圖所示是小新同學做“制作、研究電磁鐵”實驗的示意圖,他在實驗中發現大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針。根據圖示的實驗現象他得出的結論是:當________一定時,電磁鐵的線圈匝數越多,磁性___________。將滑動變阻器的滑片向右移動時,鐵釘吸引的大頭針將_________(填“變多”、“變少”或“沒有變化”),這說明電磁鐵的磁性還與________有關。
12.
如圖所示的通電螺線管,標出小磁針的南、北極。
13.
標出圖中線圈的繞線方法。
14.
由于大功率用電器增多,常用的閘刀開關的保險絲經常熔斷,更換麻煩,如圖所示是李瑾正在設計的新型自動開關的一部分。請你幫助完成設計,實現電流過大,自動斷開,切斷電源。在圖中補畫出你的設計,形成完整的結構原理圖。
15.
夏天,當溫度達到35℃時需自動開啟電風扇,請將圖中所示的元件連接起來組成符合要求電路。
16.
小莉學完家庭用電知識后,安裝了某房間的照明電路(如圖),經檢查發現有三處錯誤,請寫出錯誤之處的字母代號,并說出錯誤的原因。
17.
某發電站向用戶輸送的電功率為1000kW,若輸電線的電阻為。
(1)當輸電電壓為2000V時,輸電線路損失的熱功率是多少?
(2)若改用105V的高壓輸電,輸電線路上損耗的熱功率是多少?用戶得到的實際功率是多少?
18.
一家用電能表標有“3000r/kWh”字樣,現僅使用40W的燈泡一只,測得表盤轉6圈的時間是172s,問此表轉速正常嗎?
【試題答案】
一、選擇題:
BCD
A
D
B
C
B
A
A
B
C
二、綜合題
11.
電流;越強;變少;電流大小
12.
左圖小磁針:左北右南
右圖小磁針:上北下南
13.
14.
15.
答案:見圖
16.
①B插座不應串聯在火線上;
②D開關不應接在零線上;
③F燈燈頭螺旋套不應接在火線上。
17.
(1)2500W
(2)100W,約103kW
18.
轉快了,,而實際耗電

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