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第五課 橫折折撇
教學目標：1.使學生掌握橫折折撇這種筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。2.學習書寫帶此筆畫的漢字“建、庭、及、道”。3.培養學生細心觀察的品質，良好規范的書寫習慣，在習字中滲透審美教育。4.通過《千字文》激發學生對書法的熱愛和興趣。
教學重點：橫折折撇這種筆畫的書寫方法。
教學難點：含此筆畫漢字的書寫。
教具準備：筆墨紙硯
教學課時：一課時
教學過程：
一、課前準備：
1.組織課堂，強調紀律，.檢查書法工具。
2.收交上周作業，老師簡單點評，學生復習橫撇的書寫。
3.出示《千字文》掛件，激發學生興趣。
問：有誰知道或者了解《千字文》？能給大家講一講嗎？（學生發言后，教師作補充講解，激發學生的興趣和熱愛。）
二、導入新課：
1.出示幾個含有“橫折折撇”的漢字。問：這幾個字里面有一個相同的筆畫，誰能把它找出來？（培養學生觀察能力）
2.引導學生找出來，問：誰知道這是什么筆畫？（盡量學生說）
3.今天我們來學習“橫折折撇”的書寫方法。（板書課題：5.橫折折撇）
講授新課：
出示不同的橫折折撇的寫法，讓學生仔細觀察。問：誰能指出這幾個筆畫的不同之處？（多位學生發言后，教師總結）
橫折折撇的第一個轉折是方折，第二個轉折是圓折；第一筆橫的長短不同，大小也有不同。
指導書寫：
老師示范書寫，要求學生認真觀察這幾個筆畫在米字格中的位置；還有起筆、收筆的要領。
思考：老師書寫的這幾個橫折折撇為什么在米字格中的位置不一樣？（第一個橫長是寫“及”等字，第二個橫短是寫建之旁，第三個小的是寫走之旁）
學生書寫橫折折撇，每個筆畫最少五個，老師巡視指導。
選取有代表性的進行評議，其他同學同桌互相評議。
小組內交流討論，看看誰的筆畫寫的最好。（交流之后，你們肯定有不同的理解，相信你們在寫字的時候會更好。）
練習寫字：
1.選取有代表性的漢字（如下），老師先示范書寫。
及 建 道 （盈 庭 遂 通）
2.學生注意觀察字的結構和筆畫在米字格中占的位置以及筆畫的起筆、收筆。
3. 學生練習上述漢字，老師巡視指導、糾錯。
4.指名學生書寫，就占格、起筆、收筆等在全班進行評議
5.上面括號里面的漢字有能力的學生也可以練習。
6. 小組內交流討論，選出組內有代表性的作品。
作業展評：
把組內選出的有代表性的作品在全班進行講評。
每個學生上交一張課堂練習。
總結本課：
學習完這節課我們都有哪些收獲呢？你是不是更喜歡書法了呢？
寫筆畫時的起筆、收筆，寫字時的占格你都掌握了嗎？。
布置作業：
回家以后把本課的描紅練習完成，下周上課時交作業。
周末有時間把上面括號里面的漢字也練習書寫三遍。

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