資源簡介

《比較不同的土壤》教學設計
【教學目標】
科學概念：
1.土壤按成分含量不同可分為壤土、黏土和沙質土。
2.不同的土壤適合種植不同的植物。
科學探究：
1.能夠運用觀察和實驗的方法對三種土壤的特性進行細致的觀察、比較。
2.能夠觀察、描述、記錄三種土壤的特征。
3.能夠通過查閱資料的方法，了解不同植物的生長與土壤類型的關系。
科學態度：
1.認識到認真、細致的觀察，比較，記錄，描述是十分重要的。
2.認識到土壤對人類的重要作用。
科學、技術、社會與環境目標：
認識到人類生活的許多需求都來源于土壤。
【教學重點】
1.能夠運用觀察和實驗的方法對三種土壤的特性進行細致的觀察、比較。
2.能夠通過查閱資料的方法，了解不同植物的生長與土壤類型的關系。
【教學難點】
探索土壤滲水性的實驗設計和現象描述。
【教學準備】
每一小組
預測觀察：三種土壤、3個相同的勺子、2個放大鏡、一只盛有水的燒杯、若干濕巾。
驗證材料：滲水裝置、三個固定在一條直線上的水杯、記錄表一。
歸納總結：記錄表二
一、引入環節（5分鐘）
教師播放三種土壤的視頻，學生看了視頻后，說一說老師去了哪三個地方？這三個地方都有什么？這三個地方的土有什么不同？
引出課題《比較不同的土壤》。
二、探索：水流過三種土壤的不同
（1）預測：水流過三種土壤會有什么不同？（5分鐘）
師PPT出示三種土壤（放在盒子里）,提出問題：水流過三種土壤會有什么不同？
師材料提示：放大鏡和水。引導學生預測水流過三種土壤會有什么不同？
（目的：引導學生先用肉眼、再借助放大鏡，用手捻，用水團揉三種潮濕的土壤等方法來預測。）
生交流預測結果，教師適當板書。
（2）用實驗驗證預測（15分鐘）
①交流實驗裝置、實驗方法和觀察現象（8分鐘）
師引導學生組裝材料。
（目的：引導學生說出把三種土壤等量地放入漏斗中。材料設計：濾紙上有做記號，便于土壤的分裝）
師引導學生說一說怎么倒水。
（目的：引導學生說出把等量的水緩緩倒入三個漏斗中。材料設計：用塑料棒將三個塑料杯固定在平行線上，倒水時可以同時倒水）
師引導學生說一說觀察什么現象知道水流過三種土壤的不同。
（目的：引導學生說出觀察的現象，剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度；水倒完之后，水在土壤里流完的速度；水停止往下流后，流過土壤的水量。）
觀察比較水流過三種土壤的不同
方法
觀察到的不同特點
①號土壤
②號土壤
③號土壤
用（
）來驗證
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
滲水性（
）
滲水性（
）
滲水性（
）
提示：剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）（選填“快”、“中”或“慢”）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）（選填“快”、“中”或“慢”）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）（選填“多”、“中”、“少”或“差不多”）。
②生實驗。（5分鐘）
③交流實驗現象。（2分鐘）
得出三種土壤的滲水性。
（3）歸納觀察比較的結果（2分鐘）
觀察結果
①號土壤
②號土壤
③號土壤
空隙（
），
透氣性、滲水性（
），保水性（
）。
空隙（
），
透氣性、滲水性（
），保水性（
）。
空隙（
），
透氣性、滲水性（
），保水性（
）。
小提示：空隙（選填“大”、“中”或“小”）
透氣性、滲水性（選填“好”、“中”或“差”）
保水性（選填“好”、“中”或“差”）
結論：①號土壤是（
）土，②號土壤是（
）土，③號土壤是（
）土。
三、交流研討三種土壤
1.在三種土壤里繼續緩慢地倒入相同的水量，有什么不同？
2.這三種土壤對植物生長有什么不同的影響？
四、拓展
這三種植物分別適合哪些植物的生長？
科學無止境！
五、板書設計
比較不同的土壤
①
②
③
預測：
滲水性：居中
差
好
壤土
黏質土
沙質土(共12張PPT)
小組分工
四人一組
材料員：主要負責領取、整理和歸還實驗材料。
觀察員兼記錄員：主要負責觀察現象并及時做好記錄。
實驗員：主要負責實驗的操作，可以組織組內成員共同合作實驗。
發言人兼組長：主要負責對本組的實驗結果進行分享交流，同時管理本組的課堂紀律。
合作
比較不同的土壤
探索：水流過三種土壤的不同
①
②
③
預測：水流過這三種土壤會有什么不同？
材料：
若干水
兩個放大鏡
小提示：完成觀察后，將土壤放回原處，并用濕巾將手擦拭干凈。
你能想到用什么方法來驗證你的預測？
材料提示：
3個漏斗
3張過濾紙
3個錐形瓶
材料組裝提示：
倒水及觀察現象提示：
方法
觀察到的不同特點
①號土壤
②號土壤
③號土壤
用（
）來驗證
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
提示：剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）（選填“快”、“中”或“慢”）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）（選填“快”、“中”或“慢”）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）（選填“多”、“中”、“少”或“差不多”）。
緩慢倒水
緩慢倒水，可以一頓一頓地倒水！
方法
觀察到的不同特點
①號土壤
②號土壤
③號土壤
用（緩慢倒水）來驗證
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
提示：剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）（選填“快”、“中”或“慢”）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）（選填“快”、“中”或“慢”）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）（選填“多”、“中”、“少”或“差不多”）。
交流觀察比較的結果
滲水性
歸納觀察比較的結果
觀察結果
①號土壤
②號土壤
③號土壤
空隙（
），
透氣性、滲水性（
），但保水性（
）。
空隙（
），
透氣性、滲水性（
），保水性（
）。
空隙（
），
透氣性、滲水性（
），但保水性（
）。
小提示：空隙（選填“大”、“中”或“小”）
透氣性、滲水性（選填“好”、“中”或“差”）
保水性（選填“好”、“中”或“差”）
中
小
大
中
差
好
中
好
差
壤土
黏質土
沙質土
交流研討三種土壤
這三種土壤對植物生長有什么不同的影響？
拓展
這三種植物分別適合哪些植物的生長？
科學無止境！第（
）組的不同土壤觀察比較記錄表
表一：
觀察比較水流過三種土壤的不同
方法
觀察到的不同特點
①號土壤
②號土壤
③號土壤
用（
）來驗證
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）。
滲水性（
）
滲水性（
）
滲水性（
）
提示：剛開始倒水時，漏斗內的水位下降速度（
）（選填“快”、“中”或“慢”）；水倒完之后，水在土壤里流完的速度（
）（選填“快”、“中”或“慢”）；水停止往下流后，流過土壤水量（
）（選填“多”、“中”、“少”或“差不多”）。
表二：
歸納三種土壤的觀察比較結果
①號土壤
②號土壤
③號土壤
空隙（
），
透氣性、滲水性（
），保水性（
）。
空隙（
），
透氣性、滲水性（
），保水性（
）。
空隙（
），
透氣性、滲水性（
），保水性（
）。
小提示：空隙（選填“大”、“中”或“小”）
透氣性、滲水性（選填“好”、“中”或“差”）
保水性（選填“好”、“中”或“差”）
結論：①號土壤是（
）土，②號土壤是（
）土，③號土壤是（
）土。

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