資源簡介 第三節 神經調節的基本方式 情境導入 素養目標 馬戲團的小狗經過訓練之后也 能學會“算數”,當訓練員出示數字圖 片讀出算式后,小狗就能準確地把寫著數的圖片叼出來。這跟我們學習數學一樣嗎?這種行為是生來就有的嗎? 1.概述人體神經調節的基本方式。(重點·生命觀念) 2.探究膝跳反射、測定反應速度,并分析實驗過程。(難點·科學探究) 3.描述反射弧的結構。(重點) 4.舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射。(難點·科學思維) 【知識點一】 反射與膝跳反射實驗(教材P91~P92)? 1.膝跳反射實驗: (1)實驗目的:嘗試做膝跳反射實驗,舉例說出什么是反射。 (2)方法步驟: ①受試者:一條腿著地,另一條腿自然地搭在這條腿上。 ②測試者:用手掌內側的邊緣,迅速叩擊一下受試者上面那條腿膝蓋下面的韌帶。 (3)實驗現象:當受試者上面那條腿膝蓋下面的韌帶被叩擊時,上面那條腿的小腿會不自主地突然抬起。 (4)實驗解釋:快速叩擊一下膝蓋下面的韌帶,大腿的一些肌肉就會迅速收縮,從而使小腿突然抬起。 2.神經調節的基本方式:反射。 (1)概念:人體通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。 (2)舉例:物體在眼前突然出現時人會眨眼,嬰兒膀胱里尿液多了就會立刻排尿。 【知識點二】 反射弧與反射類型(教材P92~P94)? 1.反射弧: (1)概念:完成反射的結構基礎。 (2)反射弧的結構和功能: ①圖中a是感受器,能感受刺激,產生神經沖動。 ②圖中b是傳入神經,將神經沖動傳至特定的神經中樞。 ③圖中c是神經中樞,接受信號,產生神經沖動,并將它傳給傳出神經。 ④圖中d是傳出神經,將來自中樞的神經沖動傳至效應器。 ⑤圖中e是效應器,由傳出神經的神經末梢與相應的肌肉組成,接受神經中樞傳來的神經沖動并作出反應。 2.反射類型: 【知識點三】 探究——測定反應速度(教材P94~P95)? 1.探究背景:一位同學擲來一個蘋果,你不假思索地一把抓住了。你的同學說:“嘿!反應真快!”你的反應真的比別人快嗎? 2.提出問題:不同的人反應速度一樣嗎? 3.作出假設:不同的人反應速度是有差別的。 4.制訂計劃: (1)1名同學手捏一把直尺上刻度值大的一端,被試者將拇指和食指對準這把尺子上刻度值為0的一端,拇指與食指之間的距離保持在1厘米左右。 (2)被試者的眼睛盯著拿直尺的同學的手,一旦該同學松開手,被試者盡快用拇指和食指夾住這把尺子。 (3)記錄下被試者夾住直尺處的刻度值,刻度值的大小就可以反映被試者的反應速度。 (4)再重復做3~5次,并分別進行記錄,計算幾次的平均值。 5.實施計劃,得出結論:不同的人反應速度是有差別的。 【記憶口訣】 簡單反射的過程 產生沖動感受器, 傳入神經來報告; 灰白蝴蝶叫脊髓, 反射傳導小中樞; 傳出神經急送信, 作出反應效應器。 【名師點津】 反射與應激性 反射必須要有神經系統的參與,而應激性不一定要有。因此,反射是應激性的一種形式,但應激性不一定是反射。如草履蟲對外界刺激作出的反應不屬于反射,是應激性。 【圖解知識】 神經沖動的傳導方向 反射與反射弧的關系 【生活微思考】 含羞草的葉子受到碰觸就會合攏,這是反射活動嗎? 提示:不是。反射是動物通過神經系統完成的。植物和某些低等動物不具有神經系統,就不具有反射活動。 學霸提醒 反射完成的條件 反射的完成需要滿足兩個條件:①有效的刺激,②反射弧要完整。兩個條件缺少任意一個反射就不能完成。感受器、傳入神經、神經中樞中的任何一處受損,機體既無感覺又無反射;傳出神經、效應器的任何一處受損,機體只有感覺沒有反射。 【重點難點突破】 突破點 膝跳反射實驗? 1.實驗圖示: 2.問題探究: 問題1.發生膝跳反射需要外界給予適當刺激。施加刺激的同學用手掌內側的邊緣或橡皮錘,迅速叩擊的部位應是圖中C(填字母)處。 問題2.膝跳反射的神經中樞位于脊髓。若施加刺激的同學剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產生了小腿后縮的反應,則這種反射是在大腦皮層參與下形成的。 問題3.本實驗是否需要設置對照組? 提示:不需要。膝跳反射屬于簡單的反射,是人生來就有的反射。受試者只要是在自然狀態下受到叩擊,都會發生膝跳反射。 實驗拓展 叩擊韌帶時,小腿的反應是能控制的嗎?這種反射是簡單的反射還是復雜的反射? 提示:能。如果有意識地控制膝跳,膝跳反射現象不會出現,表明膝跳反射是簡單的反射,也可以受大腦控制。 【歸納升華】 膝跳反射實驗注意事項 (1)叩擊部位:膝蓋下面的韌帶。 (2)叩擊時機:受試者精神放松且注意力不集中時。 (3)叩擊力度與速度:力度不一定要很大,但速度一定要快。 (4)受試者搭腿時一定要自然,不要觸及其他任何物體,腿部肌肉要放松。 【小試牛刀】 (2020·菏澤學業考)如圖是膝跳反射活動過程示意圖。有關分析錯誤的是 ( D ) A.膝跳反射的神經中樞在脊髓 B.膝跳反射的神經傳導途徑是5→4→3→2→1 C.若7受損,其他部位正常,既能完成膝跳反射也能產生感覺 D.若2受損,其他部位正常,既不能完成膝跳反射也不能產生感覺 【教材二次開發】 開發點反射的類型? 【教材命題源】教材P93圖4-58望梅止渴 教材命題點區分簡單反射和復雜反射 命題角度1:圖中A表示狗吃食物時會分泌唾液,這是狗生來就會的,所以屬于簡單反射。反復經過B和C后,圖中D表示狗對鈴聲已經建立起唾液分泌反射。這一反射建立過程說明:復雜反射必須建立在簡單反射的基礎上,并在大腦皮層參與下,通過學習才能逐漸建立起來。 命題角度2:假如在狗已經建立“鈴聲——唾液分泌反射”之后,總是只給鈴聲而不喂食物,那么這種反射還能持久存在下去嗎? 【名師點撥】復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在簡單反射的基礎上,經過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經活動。復雜反射建立之后,如果不給予相應的非條件刺激強化,復雜反射就會逐漸減弱,最后完全不出現。 【小試牛刀】 如圖為人在吃梅、看梅、談梅時的部分生理反應,屬于人類特有的復雜反射是 ( D ) A.吃梅子分泌唾液 B.看到梅子分泌唾液 C.嗅到梅子氣味分泌唾液 D.談論梅子分泌唾液 【知識點一】反射與膝跳反射實驗 1.(2020·天津質檢)以下是正常人在未察覺時接受膝跳反射實驗的敘述。正確的叩擊部位和叩擊后小腿的反應分別是 ( ) A.膝蓋下方的韌帶、一定會突然抬起 B.膝蓋下方的韌帶、不一定會突然抬起 C.膝蓋上方的韌帶、一定會突然抬起 D.膝蓋上方的韌帶、不一定會突然抬起 2.某同學膝跳反射實驗失敗,下列不屬于實驗失敗的原因是 ( ) A.測試同學叩擊速度太快 B.被測試同學沒有自然放松 C.測試同學叩擊部位不準確 D.被測試同學繃緊了膝關節 3.(2020·龍東學業考)人的生命活動離不開神經系統的調節,下列有關神經調節說法正確的是 ( ) A.神經調節的基本方式是反射 B.神經系統由腦和脊髓組成 C.小腦能調節血壓、心跳、呼吸等人體基本生命活動 D.脊髓只起到傳導作用,所有反射均由大腦控制 4.(2019·邵陽學業考)生物體對外界刺激都能作出反應。下列生命現象中,屬于反射的一項是 ( ) A.梧桐樹到了秋冬季節就落葉 B.小麗看到精彩的小說片段哭了 C.受到碰觸后含羞草葉片合攏 D.草履蟲避開食鹽水游向肉汁 【知識點二】反射弧與反射類型 5.(2020·新疆學業考)如圖所示的神經結構叫做( ) A.神經元 B.神經纖維 C.反射弧 D.神經系統 6.近年來,各種人工智能機器的出現引起全世界的廣泛關注,人工智能機器實際上主要通過機器內部的核心芯片,控制機器各部位有序配合,完成各種高難度動作。那么,機器內部的核心芯片相當于人體反射弧中的 ( ) A.感受器 B.神經中樞 C.傳出神經 D.效應器 7.(2019·天津學業考)反射是通過反射弧完成的,完成反射活動的正確途徑是 ( ) A.效應器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→感受器 B.效應器→傳出神經→神經中樞→傳入神經→感受器 C.感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器 D.感受器→傳出神經→神經中樞→傳入神經→感受器 8.(2020·安徽學業考)人的手不小心碰到火迅速縮回,這是縮手反射。如圖是縮手反射示意圖,圖中表示傳入神經的是 ( ) A.① B.② C.④ D.⑤ 9.(2020·長沙質檢)在“終考鈴響,考生立刻停筆”和“手不小心碰到尖刺縮回”兩個反射中,其反射弧的神經中樞分別在 ( ) A.大腦、脊髓 B.大腦、小腦 C.小腦、腦干 D.脊髓、大腦 10.(2019·南充學業考)“5·12”前夕,南充市各中小學會舉行防震演練。當警報聲響起時,同學們在老師的帶領下,迅速有秩序逃往避難場所。下列有關敘述中,不正確的是 ( ) A.該反射屬于復雜反射 B.老師帶領同學們逃生的過程,只受脊髓的控制 C.該反射在反射弧的結構基礎上完成 D.該反射弧由神經元構成,神經元的基本功能:接受刺激、產生興奮并傳導興奮 11.(2019·湘潭學業考)行人看到“前方修路,請繞道前行”會改變行走路線,而流浪狗卻照樣前行。這與人類大腦皮層功能區中特有的哪一中樞有關 ( ) A.語言中樞 B.聽覺中樞 C.感覺中樞 D.視覺中樞 12.(2019·連云港學業考)如圖是人體完成反射活動的神經結構模式圖。回答下列問題。 (1)圖示的神經結構稱為 ,它必須保持完整才能完成反射活動。? (2)若圖示為完成膝跳反射的神經結構,⑤為某同學膝蓋下方接受叩擊刺激的感受器,則該同學從接受刺激到小腿抬起的過程中神經沖動的傳導路徑為⑤→ (用數字與→表示)。? (3)圖中③是位于脊髓內的低級神經中樞。同學們完成“聽到上課鈴聲走進教室”的反射活動,必須在 的高級中樞參與下完成。? 眼、耳是人體獲取外界信息的重要器官。眼感受光刺激的感光細胞和耳的聽覺感受器分別位于 。? 【知識點三】探究——測定反應速度 13.如圖“測定反應速度”的探究實驗,下列敘述錯誤的是 ( ) A.感受器在被試者的視網膜中 B.需測量多次并求平均值 C.反射的神經中樞位于小腦 D.效應器是指被試者的傳出神經末梢與手指肌肉 1.在膝跳反射中,不參與的神經結構是 ( ) A.感受器 B.脊髓 C.大腦 D.效應器 2.對于消防員來說,“警鈴就是命令,時間就是生命”。警鈴一響,無論正在做什么,消防員都會立刻起身準備出警。關于這種反射說法錯誤的是 ( ) A.該反射的結構基礎是反射弧 B.該反射屬于簡單反射 C.該反射的神經中樞在大腦皮層 D.該反射的效應器是骨骼肌 3.如圖是反射與反射弧的圖解,有關分析正確的是 ( ) A.①是反射弧,②是反射 B.①是反射弧,③是反射 C.②是反射弧,③是反射 D.①是反射,②是反射弧 4.(2019·興安盟學業考)自動駕駛汽車可以幫助駕駛者在行車時做出一系列判斷,甚至可以自己做決定來控制汽車的行駛,與人類神經系統工作有很多相似的地方。它通過傳感器→行車電腦→執行機械,形成了自己的“反射弧”。關于這個“反射弧”的理解,不正確的是 ( ) A.傳感器能接受“刺激”,傳導“神經沖動” B.行車電腦類似于反射弧中的“神經中樞” C.執行機械類似于反射弧中的“效應器” D.執行機械與“傳入神經”相連 5.(2019·宜昌學業考)元旦晚會上,小明講笑話逗得大家捧腹大笑。下列反射與此屬于同一個類型的是 ( ) A.小明上學路上迎風流淚 B.小剛在物體飛過眼前時眨眼 C.小強吃話梅分泌唾液 D.小紅看電視劇感動得直流淚 6.(2019·張家界學業考) 小華在街上看到久違的好朋友,興奮地立即揮手打招呼。下列與上述過程相關的神經系統調節的敘述正確的是 ( ) A.立即揮手是屬于簡單反射 B.此過程的感受器在手部肌肉 C.興奮的感覺是由傳入神經產生 D.揮手的命令是由傳出神經傳遞 【一道題培優】 7.圖1是排尿過程示意圖,圖2為“跟腱-脊髓中樞-膀胱”人工反射弧重建術,結合下圖回答問題: (1)圖1中,盆神經主要負責膀胱與脊髓的興奮傳入和傳出聯系,屬于 神經系統。? (2)“尿意”是在 產生的。脊髓損傷的病人 (填“能”或“不能”)感覺到尿意,這是因為從脊髓到腦的信息傳導被切斷了。? (3)觀察圖 2 所示重建的完整“跟腱-脊髓中樞-膀胱”人工反射弧,其感受器位于 (填字母),神經中樞位于 (填字母)。敲擊患者跟腱促發膀胱排尿屬于 (填“復雜的”或“簡單的”)反射。? 膝跳反射與醫學應用 膝跳反射是人體最基本的反射,在臨床上常用于診斷患者的神經系統是否受損或患病。膝跳反射的反射中樞在腰髓第2~4節。正常反應為股四頭肌收縮,小腿伸展。因此在醫學上常通過檢查膝跳反射的靈敏性檢查脊髓是否受到了損傷。 開動大腦: (1)膝跳反射的結構基礎是 反射弧 ,其反射中樞是脊髓,脊髓具有 反射和傳導 的功能,是 中樞 神經系統的組成部分。? (2)某人不幸被汽車撞倒,腰部疼痛不能站立行走,被緊急送往醫院檢查,結果膝跳反射不能完成,該人可能傷及什么部位,生活中會出現什么現象? 提示:膝跳反射的神經中樞在脊髓,該病人膝跳反射不能完成,說明脊髓受到損傷,可能出現下肢癱瘓,大小便失禁等現象。 參考答案 【知識點一】反射與膝跳反射實驗 1.(2020·天津質檢)以下是正常人在未察覺時接受膝跳反射實驗的敘述。正確的叩擊部位和叩擊后小腿的反應分別是 ( A ) A.膝蓋下方的韌帶、一定會突然抬起 B.膝蓋下方的韌帶、不一定會突然抬起 C.膝蓋上方的韌帶、一定會突然抬起 D.膝蓋上方的韌帶、不一定會突然抬起 2.某同學膝跳反射實驗失敗,下列不屬于實驗失敗的原因是 ( A ) A.測試同學叩擊速度太快 B.被測試同學沒有自然放松 C.測試同學叩擊部位不準確 D.被測試同學繃緊了膝關節 3.(2020·龍東學業考)人的生命活動離不開神經系統的調節,下列有關神經調節說法正確的是 ( A ) A.神經調節的基本方式是反射 B.神經系統由腦和脊髓組成 C.小腦能調節血壓、心跳、呼吸等人體基本生命活動 D.脊髓只起到傳導作用,所有反射均由大腦控制 4.(2019·邵陽學業考)生物體對外界刺激都能作出反應。下列生命現象中,屬于反射的一項是 ( B ) A.梧桐樹到了秋冬季節就落葉 B.小麗看到精彩的小說片段哭了 C.受到碰觸后含羞草葉片合攏 D.草履蟲避開食鹽水游向肉汁 【知識點二】反射弧與反射類型 5.(2020·新疆學業考)如圖所示的神經結構叫做( C ) A.神經元 B.神經纖維 C.反射弧 D.神經系統 6.近年來,各種人工智能機器的出現引起全世界的廣泛關注,人工智能機器實際上主要通過機器內部的核心芯片,控制機器各部位有序配合,完成各種高難度動作。那么,機器內部的核心芯片相當于人體反射弧中的 ( B ) A.感受器 B.神經中樞 C.傳出神經 D.效應器 7.(2019·天津學業考)反射是通過反射弧完成的,完成反射活動的正確途徑是 ( C ) A.效應器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→感受器 B.效應器→傳出神經→神經中樞→傳入神經→感受器 C.感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器 D.感受器→傳出神經→神經中樞→傳入神經→感受器 8.(2020·安徽學業考)人的手不小心碰到火迅速縮回,這是縮手反射。如圖是縮手反射示意圖,圖中表示傳入神經的是 ( B ) A.① B.② C.④ D.⑤ 9.(2020·長沙質檢)在“終考鈴響,考生立刻停筆”和“手不小心碰到尖刺縮回”兩個反射中,其反射弧的神經中樞分別在 ( A ) A.大腦、脊髓 B.大腦、小腦 C.小腦、腦干 D.脊髓、大腦 10.(2019·南充學業考)“5·12”前夕,南充市各中小學會舉行防震演練。當警報聲響起時,同學們在老師的帶領下,迅速有秩序逃往避難場所。下列有關敘述中,不正確的是 ( B ) A.該反射屬于復雜反射 B.老師帶領同學們逃生的過程,只受脊髓的控制 C.該反射在反射弧的結構基礎上完成 D.該反射弧由神經元構成,神經元的基本功能:接受刺激、產生興奮并傳導興奮 11.(2019·湘潭學業考)行人看到“前方修路,請繞道前行”會改變行走路線,而流浪狗卻照樣前行。這與人類大腦皮層功能區中特有的哪一中樞有關 ( A ) A.語言中樞 B.聽覺中樞 C.感覺中樞 D.視覺中樞 12.(2019·連云港學業考)如圖是人體完成反射活動的神經結構模式圖。回答下列問題。 (1)圖示的神經結構稱為 反射弧 ,它必須保持完整才能完成反射活動。? (2)若圖示為完成膝跳反射的神經結構,⑤為某同學膝蓋下方接受叩擊刺激的感受器,則該同學從接受刺激到小腿抬起的過程中神經沖動的傳導路徑為⑤→ ④→③→②→① (用數字與→表示)。? (3)圖中③是位于脊髓內的低級神經中樞。同學們完成“聽到上課鈴聲走進教室”的反射活動,必須在 大腦皮層 (或大腦) 的高級中樞參與下完成。? (4)眼、耳是人體獲取外界信息的重要器官。眼感受光刺激的感光細胞和耳的聽覺感受器分別位于 視網膜、耳蝸 。? 【知識點三】探究——測定反應速度 13.如圖“測定反應速度”的探究實驗,下列敘述錯誤的是 ( C ) A.感受器在被試者的視網膜中 B.需測量多次并求平均值 C.反射的神經中樞位于小腦 D.效應器是指被試者的傳出神經末梢與手指肌肉 1.在膝跳反射中,不參與的神經結構是 ( C ) A.感受器 B.脊髓 C.大腦 D.效應器 2.對于消防員來說,“警鈴就是命令,時間就是生命”。警鈴一響,無論正在做什么,消防員都會立刻起身準備出警。關于這種反射說法錯誤的是 ( B ) A.該反射的結構基礎是反射弧 B.該反射屬于簡單反射 C.該反射的神經中樞在大腦皮層 D.該反射的效應器是骨骼肌 3.如圖是反射與反射弧的圖解,有關分析正確的是 ( B ) A.①是反射弧,②是反射 B.①是反射弧,③是反射 C.②是反射弧,③是反射 D.①是反射,②是反射弧 4.(2019·興安盟學業考)自動駕駛汽車可以幫助駕駛者在行車時做出一系列判斷,甚至可以自己做決定來控制汽車的行駛,與人類神經系統工作有很多相似的地方。它通過傳感器→行車電腦→執行機械,形成了自己的“反射弧”。關于這個“反射弧”的理解,不正確的是 ( D ) A.傳感器能接受“刺激”,傳導“神經沖動” B.行車電腦類似于反射弧中的“神經中樞” C.執行機械類似于反射弧中的“效應器” D.執行機械與“傳入神經”相連 5.(2019·宜昌學業考)元旦晚會上,小明講笑話逗得大家捧腹大笑。下列反射與此屬于同一個類型的是 ( D ) A.小明上學路上迎風流淚 B.小剛在物體飛過眼前時眨眼 C.小強吃話梅分泌唾液 D.小紅看電視劇感動得直流淚 6.(2019·張家界學業考) 小華在街上看到久違的好朋友,興奮地立即揮手打招呼。下列與上述過程相關的神經系統調節的敘述正確的是 ( D ) A.立即揮手是屬于簡單反射 B.此過程的感受器在手部肌肉 C.興奮的感覺是由傳入神經產生 D.揮手的命令是由傳出神經傳遞 【一道題培優】 7.圖1是排尿過程示意圖,圖2為“跟腱-脊髓中樞-膀胱”人工反射弧重建術,結合下圖回答問題: (1)圖1中,盆神經主要負責膀胱與脊髓的興奮傳入和傳出聯系,屬于 周圍 神經系統。? (2)“尿意”是在 大腦皮層 產生的。脊髓損傷的病人 不能 (填“能”或“不能”)感覺到尿意,這是因為從脊髓到腦的信息傳導被切斷了。? (3)觀察圖 2 所示重建的完整“跟腱-脊髓中樞-膀胱”人工反射弧,其感受器位于 D (填字母),神經中樞位于 A (填字母)。敲擊患者跟腱促發膀胱排尿屬于 簡單的 (填“復雜的”或“簡單的”)反射。? - 1 - 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫