資源簡(jiǎn)介

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…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………
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※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※
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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………
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一、單選題
1.1889年頒布的《大日本帝國(guó)憲法》規(guī)定“天皇為執(zhí)行法律或保持公共安寧秩序及增進(jìn)臣民之幸福，得發(fā)布或使令政府發(fā)布必要之命令，但不得以命令改變法律。”這表明日本確立的政治體制是(???
)
A.??
君主立憲制??????????????????????????B.?民主共和制??????????????????????????C.?總統(tǒng)制??????????????????????????D.?君主專(zhuān)制
2.2019年是美國(guó)總統(tǒng)林肯誕辰210周年。下列歷史事件與林肯有關(guān)的是(???
)
①參與制定《獨(dú)立宣言》小
②頒布《人權(quán)宣言》
③發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》
④領(lǐng)導(dǎo)北方軍隊(duì)取得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
A.??
①②????????????????????????????????????B.?①④????????????????????????????????????C.?②③????????????????????????????????????D.?③④
3.有人評(píng)價(jià)：“彼得大帝(俄國(guó))并不單單是一個(gè)順乎潮流的君主，而是一位站在時(shí)代前列的人。完全有理由認(rèn)為是他的先見(jiàn)之明，使歷史發(fā)生了變化，改變了方向。”以下措施不屬于彼得一世改革內(nèi)容的是(???
)
A.?加強(qiáng)中央集權(quán)????????????????B.?擴(kuò)大軍事力量????????????????C.?廢除農(nóng)奴制????????????????D.?推廣學(xué)校教育的改革
4.“對(duì)于俄國(guó)來(lái)說(shuō)，亞歷山大二世屬于一種新型的改革者，他像是兩面神亞努斯，一張臉孔望著未來(lái)，一張臉孔望著過(guò)去。”這說(shuō)明俄國(guó)農(nóng)奴制改革(　　)
A.?沒(méi)有取得實(shí)際效果?????????????????????B.?完全違背了封建主的利益
C.?不能反映資產(chǎn)階級(jí)的利益???????????D.?既在一定程度上維護(hù)了封建主的利益，又有利于資本主義的發(fā)展
5.日本大臣木戶(hù)孝允提出：“立圍之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無(wú)窮者，惟在于教育而己。”下列明治維新措施與該思想對(duì)應(yīng)的是（???
）
A.?提倡“文明開(kāi)化”???????????????B.?實(shí)行征兵制???????????????C.?廢除全國(guó)所有藩國(guó)???????????????D.?允許土地買(mǎi)賣(mài)
6.日本大臣木戶(hù)孝允提出：“立國(guó)之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無(wú)窮者，惟在于教育而已。”下列明治維新措施與該思想對(duì)應(yīng)的是
A.?提倡“文明開(kāi)化”???????????????B.?實(shí)行征兵制???????????????C.?廢除全國(guó)所有藩國(guó)???????????????D.?允許土地買(mǎi)賣(mài)
7.之所以說(shuō)19世紀(jì)中期俄國(guó)的改革和日本的明治維新均屬于資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，主要依據(jù)是(???
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A.?兩國(guó)改革都采取了自上而下的方式??????????????????????B.?改革使兩國(guó)都保留了大量的封建殘余
C.?兩國(guó)的改革都是在內(nèi)憂(yōu)外患的背景下進(jìn)行的????????D.?改革使兩國(guó)走上了資本主義的發(fā)展道路
8.下列關(guān)于明治維新之前日本的狀況的表述，正確的有(???
)
①閉關(guān)鎖國(guó)、落后的封建國(guó)家
②實(shí)際權(quán)力掌握在幕府將軍手中
③資本主義生產(chǎn)方式已較普遍
④外國(guó)勢(shì)力的入侵激化了國(guó)內(nèi)矛盾
A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①②④????????????????????????????????D.?①③④
9.1862年的俄國(guó)可能出現(xiàn)的情況有(???
)
①農(nóng)奴獲得了人身自由
②農(nóng)奴有了地，卻無(wú)錢(qián)買(mǎi)種子
③地主不能任意買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴
④地主與農(nóng)奴的矛盾徹底解決
A.?①③④????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①②③????????????????????????????????D.?②③④
10.1963年8月，馬丁．路德．金在一次演說(shuō)中這樣說(shuō)道：“一百多年前，一位偉大的美國(guó)人簽署了《解放黑人奴隸宣言》。這項(xiàng)很重要的法令像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬(wàn)黑人奴隸面前……《解放黑人奴隸宣言》的簽署預(yù)示著備受煎熬的漫漫長(zhǎng)夜結(jié)束了，令人歡欣鼓舞的黎明到來(lái)了。”他所提到的這位“偉大的美國(guó)人”是(???
)
A.?推翻英國(guó)殖民統(tǒng)治的領(lǐng)導(dǎo)者和美利堅(jiān)合眾國(guó)的締造者
B.?黑奴制度的終結(jié)者和國(guó)家統(tǒng)一的維護(hù)者
C.?資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)者和世界反法西斯同盟的領(lǐng)導(dǎo)者
D.?“冷戰(zhàn)”政策的提出者和世界霸權(quán)的爭(zhēng)奪者
11.《宅地法》實(shí)施后，對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的重要作用是(???
)
A.?打擊了種植園經(jīng)濟(jì)??????????????????????????????????????????????B.?加速了西部開(kāi)發(fā)，激發(fā)了農(nóng)民的積極性
C.?維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一??????????????????????????????????????????????????D.?打擊了南方奴隸制
12.“美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)掃除了資本主義發(fā)展的又一障礙。”這一障礙是(??
?)
A.?英國(guó)殖民統(tǒng)治???????????????????????B.?黑人奴隸制度???????????????????????C.?封建統(tǒng)治???????????????????????D.?外敵人侵
13.1850年，羅斯出生于俄國(guó)一個(gè)農(nóng)奴家庭。以下是對(duì)她30歲時(shí)生活狀況的記述。選出你認(rèn)為最不可能是事實(shí)的一項(xiàng)（???
）
A.?羅斯有一個(gè)自主婚姻的家庭。?????????????????????????????B.?羅斯已是一個(gè)小商店的老板娘。
C.?羅斯擁有一塊地。??????????????????????????????????????????????D.?羅斯由于不聽(tīng)話(huà)，被地主賣(mài)到另一個(gè)農(nóng)莊。
14.下列關(guān)于日本明治維新的評(píng)述，不正確的是（???
）
A.?明治維新使西方的自由平等思想逐漸深入人心
B.?通過(guò)改革．推翻了幕府的統(tǒng)治
C.?日本確立了君主立憲的資產(chǎn)階級(jí)政體
D.?日本逐漸改變了落后的面貌，成為亞洲第一個(gè)邁上工業(yè)化道路的國(guó)家
15.下列關(guān)于俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同點(diǎn)的敘述正確的是①都始于20世紀(jì)60年代②都擺脫了淪為半殖民地的命運(yùn)③改革后都野蠻侵略中國(guó)④都涉及到土地私有權(quán)的改革?
（??
）???????
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①②?????????????????????????????????????D.?③④
16.閱讀下表：
上述各成果的取得與下列哪一項(xiàng)措施的實(shí)施有直接相關(guān)（??
）???????
A.?廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)????????????????????????????????????B.?引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)
C.?提倡文明開(kāi)化，努力發(fā)展教育?????????????????????????????D.?允許土地買(mǎi)賣(mài)
17.在美國(guó)歷史上，曾存在過(guò)“北方工廠主與南方種植園主的沖突”，右下圖反映了19世紀(jì)中期，美國(guó)南北矛盾的焦點(diǎn)是(
?
?)
A.?奴隸制的存廢問(wèn)題?????????B.?工業(yè)品的進(jìn)出口問(wèn)題?????????C.?國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的開(kāi)放問(wèn)題?????????D.?提高關(guān)稅問(wèn)題
18.1863年11月，林肯在著名的葛底斯堡演說(shuō)中誓言：“要使民有、民治、民享的政府永世長(zhǎng)存。”為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，他當(dāng)時(shí)最迫切的任務(wù)是（??
）???????
A.?廢除黑人奴隸制??????????????????????????????????????????????????B.?結(jié)束南北戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一
C.?頒布《宅地法》，促進(jìn)西部開(kāi)發(fā)?????????????????????????D.?修改憲法，鞏固獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)成果
二、材料分析題
19.閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一?
100年前，一位偉大的美國(guó)人簽署了《解放黑人奴隸宣言》……我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家將會(huì)奮起，實(shí)現(xiàn)其立國(guó)信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真諦不證自明：人人生而平等。”我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)孩子將生活在一個(gè)不是以膚色的深淺．而是以品格的優(yōu)劣作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家里。
——馬丁·路德·金《我有一個(gè)夢(mèng)想》(1963年演講稿)
材料二?
在2008年美國(guó)總統(tǒng)大選中，民主黨候選人黑人奧巴馬勝利當(dāng)選，打破了白人壟斷總統(tǒng)職位的歷史。2012年，他擊敗羅姆尼，再次當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
材料三?
身著便服的25歲黑人警察奧馬爾·愛(ài)德華在回家路上，看到一男子敲碎車(chē)窗行竊，立即上前制止。該男子欲逃脫，愛(ài)德華掏出手槍緊追不放。正在巡邏的三名白人警察看到這一幕，就認(rèn)為持槍的黑人愛(ài)德華是歹徒，連開(kāi)三槍將其射殺。共和黨眾議員查爾斯·蘭熱爾說(shuō)：“如果你是警察，隨身攜帶手槍?zhuān)闶怯猩朔N，那無(wú)論你是身穿警服還是便衣，你被同僚誤殺的幾率都比白人高出很多。”
——《參考消息2009年6月2日第6版》
（1）材料一中所說(shuō)的“立國(guó)信條的真諦——人人生而平等”源于美國(guó)歷史上的哪個(gè)文件?
（2）材料一中，《解放黑人奴隸宣言》的頒布在當(dāng)時(shí)起到了什么重要作用?
（3）聯(lián)系材料二、三，你認(rèn)為馬丁·路德·金的夢(mèng)想在今天的美國(guó)是否已完全實(shí)現(xiàn)?為什么?
答案解析部分
一、單選題
1.
A
分析：結(jié)合所學(xué)可知，明治維新后，1889年日本以《德意志帝國(guó)憲法》為藍(lán)本，頒布了《日本帝國(guó)憲法》，規(guī)定天皇掌握國(guó)家的一切大權(quán)，內(nèi)閣向天皇負(fù)責(zé)，而不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。日本確立了君主立憲制。
A項(xiàng)君主立憲制是題干材料表明的日本確立的政治體制，符合題意；
BCD三項(xiàng)都不是題干材料表明的日本確立的政治體制，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查明治維新后日本確立的政治體制。要求識(shí)記掌握重要史實(shí)。
2.
D
分析：林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中領(lǐng)導(dǎo)北方政府取得了勝利，頒布了《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》，廢除了黑人奴隸制度，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。再次掃清了資本主義發(fā)展的障礙，為美國(guó)資本主義的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
D項(xiàng)③④與林肯有關(guān)，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查林肯的貢獻(xiàn)，要求掌握基礎(chǔ)史實(shí)。
3.
C
分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，18世紀(jì)初，沙皇彼得一世決心改變俄國(guó)的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。彼得一世在位期間，順應(yīng)歷史潮流，向西方學(xué)習(xí)，進(jìn)行改革，政治上，設(shè)立參政院；經(jīng)濟(jì)上，鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，鼓勵(lì)出口；軍事上，開(kāi)辦炮兵學(xué)校、海軍學(xué)校培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)軍事人才，彼得一世改革引進(jìn)西方成果，擺脫封閉落后局面，仿照西歐實(shí)行軍事和經(jīng)濟(jì)改革，增強(qiáng)了國(guó)家實(shí)力，躋身于歐洲強(qiáng)國(guó)行列，為俄國(guó)的近代化創(chuàng)造了條件，18世紀(jì)初，彼得一世改革開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程，為后來(lái)資本主義發(fā)展準(zhǔn)備了條件，奠定了近現(xiàn)代俄國(guó)強(qiáng)大的基礎(chǔ)。
ABD三項(xiàng)都屬于彼得一世改革內(nèi)容，不符合題意；
C項(xiàng)廢除農(nóng)奴制是1861年改革的內(nèi)容，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查彼得一世改革的內(nèi)容。要求識(shí)記彼得一世改革的內(nèi)容和1861年改革的內(nèi)容。
4.
D
分析：農(nóng)奴制改革具有兩重性，既有進(jìn)步的一面，又有保守的一面；既有利于資本主義的發(fā)展，又在一定程度上維護(hù)了封建主的利益。
D項(xiàng)既在一定程度上維護(hù)了封建主的利益，又有利于資本主義的發(fā)展符合題干材料內(nèi)容，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查俄國(guó)農(nóng)奴制改革的相關(guān)知識(shí)及及學(xué)生的理解能力。
5.
A
分析：題干中的關(guān)鍵信息“期望人才千載相繼而無(wú)窮者，惟在于教育而已”。1868年，明治天皇政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革--明治維新。主要內(nèi)容有社會(huì)生活方面，提倡“文明開(kāi)化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。可見(jiàn)提倡“文明開(kāi)化”。
A項(xiàng)提倡“文明開(kāi)化”與題干思想相符，符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查日本明治維新的相關(guān)知識(shí)。
?
6.
A
分析：本題主要考查日本明治維新的內(nèi)容。材料中明治維新倡導(dǎo)教育變革屬于“文明開(kāi)化”方面的內(nèi)容，故選擇A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)明治維新措施的理解。
7.
D
分析：本題考查的是俄國(guó)1861年改革和明治維新的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)中期俄國(guó)的改革和日本的明治維新均屬于資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，主要依據(jù)是改革使兩國(guó)走上了資本主義的發(fā)展道路，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。故選擇D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)俄國(guó)1861年改革和明治維新的了解。
8.
C
分析：本題考查的是明治維新背景的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明治維新前，幕府統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展，資本主義仍處于萌芽狀態(tài)，所以③不符合題意。故選擇C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)明治維新背景的了解。
9.
C
分析：本題考查的是俄國(guó)1861年改革的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1861年農(nóng)奴制改革實(shí)質(zhì)上是沙皇政府和地主勾結(jié)起來(lái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行的雙重敲詐與掠奪，是在保護(hù)地主利益的前提下進(jìn)行的。農(nóng)奴在獲得解放時(shí)，可以得到一塊份地，但必須出錢(qián)贖買(mǎi)，所以地主與農(nóng)奴的矛盾并沒(méi)有徹底解決。故選擇C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)1861年改革的理解。
10.
B
分析：本題考查的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1862年，林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》，激發(fā)了廣大黑人參戰(zhàn)熱情，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)開(kāi)始有利于北方，是黑奴制度的終結(jié)者和國(guó)家統(tǒng)一的維護(hù)者。故選擇B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)林肯歷史貢獻(xiàn)的了解。
11.
B
分析：本題考查的是《宅地法》的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《宅地法》在一定程度上滿(mǎn)足了西部墾殖農(nóng)民的土地要求，確立了小農(nóng)土地所有制，從而為美國(guó)農(nóng)業(yè)資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件；它的實(shí)施也鼓舞了西部農(nóng)民反對(duì)南部奴隸主的斗爭(zhēng)，遏制了奴隸制種植園向西擴(kuò)展，而《宅地法》影響最深的是促進(jìn)了西部的開(kāi)發(fā)；在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，西部農(nóng)民為聯(lián)邦軍隊(duì)輸送了半數(shù)以上的士兵，并提供了充足的糧食，對(duì)北方取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起了重要的作用，所以B符合題意。故選擇B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)《宅地法》影響的理解。
12.
B
分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是南方的奴隸制種植業(yè)經(jīng)濟(jì)阻礙了北方資本主義工商業(yè)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。故選擇B。
【點(diǎn)評(píng)】本題比較容易，主要考查學(xué)生對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)影響的了解。
13.
D
分析：本題考查的是俄國(guó)1861年改革的有關(guān)知識(shí)。1861年俄國(guó)沙皇亞力山大二世推行的改革廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴成為自由人，為資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動(dòng)力，所以30歲時(shí)羅斯是一個(gè)自由人，D項(xiàng)的事不可能發(fā)生。故選擇D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)俄國(guó)1861年改革的了解。
14.
B
分析：本題考查的是明治維新的有關(guān)知識(shí)。1868年，討伐幕府的武裝在京都附近戰(zhàn)勝幕府軍隊(duì)，推翻了幕府統(tǒng)治。1869年，明治天皇政府從京都遷到東京，實(shí)施明治維新，所以B錯(cuò)誤。故選擇B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)明治維新的了解。
15.
D
分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)俄國(guó)1861年改革與日本明治維新的認(rèn)識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)中期，日本閉關(guān)鎖國(guó)的大門(mén)被美國(guó)打開(kāi)，為了擺脫民族危機(jī)，日本實(shí)行明治維新。明治維新使日本擺脫了民族危機(jī)，為日本資本主義發(fā)展掃除了障礙，使日本轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)，促進(jìn)了日本資本主義的發(fā)展。俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革不是擺脫了淪為半殖民地的命運(yùn)。都始于20世紀(jì)60年代是錯(cuò)誤的，它們都發(fā)生在19世紀(jì)60年代。改革后都野蠻侵略中國(guó)是正確的，他們強(qiáng)大后，都對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。俄國(guó)1861年改革與日本明治維新的內(nèi)容都涉及土地問(wèn)題，故此題選D。???
分析：掌握俄國(guó)1861年改革與日本明治維新的相關(guān)認(rèn)識(shí)。
16.
B
分析：本題主要考查日本明治維新的措施。1868年倒幕運(yùn)動(dòng)之后，明治天皇進(jìn)行明治維新。措施有①?gòu)U藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)②引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)③提倡“文明開(kāi)化”，向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。其中的“引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)”，促使日本出現(xiàn)了表格中的成就。故本題答案選B。???
【點(diǎn)評(píng)】掌握日本明治維新的措施。
17.
A
分析：本題考查學(xué)生的識(shí)記理解能力。美國(guó)獨(dú)立以后，北方的資本主義經(jīng)濟(jì)和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)都發(fā)展起來(lái)，從圖中可以看出南北兩種矛盾水火不容，南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，矛盾的焦點(diǎn)是黑人奴隸制的存廢問(wèn)題。???
【點(diǎn)評(píng)】掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。
18.
B
分析：本題主要考查的分析能力。我們通過(guò)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道:林肯領(lǐng)導(dǎo)的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件.“要使民有、民治、民享的政府永世長(zhǎng)存。”反映了美國(guó)當(dāng)時(shí)最迫切的任務(wù)是結(jié)束南北戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，故選B。??
【點(diǎn)評(píng)】?掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。
二、材料分析題
19.
（1）《獨(dú)立宣言》。
（2）激發(fā)了黑人奴隸參加北方軍隊(duì)的熱情，增強(qiáng)了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
（3）沒(méi)有。奧巴馬當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，是黑人政治權(quán)利發(fā)展的一大進(jìn)步，但是美國(guó)的種族歧視問(wèn)題尚未得到根本解決，種族不平等現(xiàn)象依舊存在，材料三的案例充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。(意思相近即可)
分析：（1）本題考查的是《獨(dú)立宣言》的有關(guān)知識(shí)。1776年發(fā)表的《獨(dú)立宣言》反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的強(qiáng)烈要求，體現(xiàn)了平等、自由等主張，注重人權(quán)，標(biāo)志著美國(guó)的成立。所以材料一中所說(shuō)的“立國(guó)信條的真諦——人人生而平等”源于美國(guó)歷史上的《獨(dú)立宣言》。
（2）本題考查的是《解放黑人奴隸宣言》的有關(guān)知識(shí)。1862年9月，林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》，規(guī)定從l863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊(duì)。《宣言》的發(fā)表，提高了人民群眾和黑人奴隸的革命熱情，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)開(kāi)始有利于北方。
（3）本題考查的是對(duì)材料的分析理解能力。分析材料二可知，奧巴馬當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，是黑人政治權(quán)利發(fā)展的一大進(jìn)步；分析材料三可知，美國(guó)的種族歧視問(wèn)題尚未得到根本解決，種族不平等現(xiàn)象依舊存在。所以馬丁·路德·金的夢(mèng)想在今天的美國(guó)仍沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，奧巴馬當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，雖然是黑人政治權(quán)利發(fā)展的一大進(jìn)步，但是美國(guó)的種族歧視問(wèn)題尚未得到根本解決，種族不平等現(xiàn)象依舊存在，材料三的案例充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)《獨(dú)立宣言》和《解放黑人奴隸宣言》影響的理解和對(duì)材料的分析理解能力。

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