資源簡介

巧畫對稱圖形
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天宮廟小學
景曉靜
教學內容：
《四川省義務教育改革實驗教科書小學信息技術》
五年級上冊第四課《巧畫對稱圖形》
教學目標
知識與技能
認識對稱圖形；用“復制+翻轉”和“復制+旋轉”兩種方法畫對稱圖形。
過程與方法
在教師的指導和組織下，學生通過閱讀教材、動手試驗，自主學習用“復制+翻轉”和“復制+旋轉”畫對稱圖形的方法。
教學重點
學習用“復制+翻轉”和“復制+旋轉”畫對稱圖形的方法。
教學難點
學習用“復制+旋轉”
的方法畫對稱圖形時，理解旋轉90°、旋轉180°和旋轉270°的意義。
課前準備
1、在每臺學生電腦的桌面上，放入本課需要用到的圖片素材，還可以放入其它一些關于對稱圖形的圖片，以供學生操作和參考。
2、學生討論可以就近分組，也可不分組，同桌或鄰近的同學進行討論。
教學過程
一、引入課題
1、教師出示不對稱的蝴蝶圖片，讓同學們說說看到這個蝴蝶有什么想法，從而引出“對稱”的概念。
2、觀看一組生活中因“對稱”而漂亮的圖片。
提出問題
二、學習新課
學習任務一：認識對稱圖形。
1、（演示對稱圖形的圖片）常見的對稱圖形有兩種，一種是左右對稱，另一種是旋轉對稱。請你仔細觀察一下，這些圖形中，哪些是左右對稱，哪些是旋轉對稱？
2、（演示并講解）左右對稱的圖形，有一條中軸線，中軸線兩邊的部分形狀和顏色完全相同，只是左右方向剛好相反；旋轉對稱的圖形，有一個“圓心”，圍繞著“圓心”的各個部分，形狀、顏色都相同，只是它們都依次旋轉了一個相同的角度。
學習任務二：學習畫軸對稱圖形。
1、請同學們啟動“畫圖軟件”，把剛才不對稱的蝴蝶修復好，讓她變成一只非常漂亮的蝴蝶，比一比，看誰畫得又快又好。
2、（教師巡視、個別指導）
3、抽生回答自己是怎樣做的并展示部分學生作品。
4、小結：用普通辦法畫的對稱圖形總是又麻煩又不完全對稱；有沒有更好的辦法呢？
5、學生自學，結合書上第二節并與周邊的同學討論合作，學習用“復制+翻轉”的方法畫出中心對稱的圖形
6、（教師巡視、個別指導，并參加部分同學討論）
7、小結（運用提問和演示）：
①展示、交流學生作品；
②總結用“復制+翻轉”的方法畫出左右對稱圖形的方法和步驟。
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學習任務三：用“復制+旋轉”的方法畫出旋轉對稱圖形。
1、請同學們閱讀教材第三節，學習用“復制+旋轉”的方法畫出旋轉對稱圖形的方法，畫一個漂亮的風車（或者其它的旋轉對稱圖形，比如花朵）。最后，把你的作品展示給旁邊的同學欣賞，比一比，誰畫得又快又漂亮。
2、（教師巡視、個別指導，并參加部分同學討論）
3、小結（運用提問和演示）：
①展示、交流學生作品；
②抽生總結用“復制+旋轉”的方法畫出旋轉對稱圖形的方法和步驟。
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三、整理和拓展
1、總結：整理本課知識；小結學生學習情況。
2、同學設計一幅含有“對稱”元素的畫。
3、展示學生當堂完成的作品。(共10張PPT)
巧畫對稱圖形
圖片欣賞
左右對稱（軸對稱）
把一個圖形沿著一條直線對折，直線兩側的圖形能完全重合。
一、認識對稱圖形
旋轉對稱（中心對稱）
把平面圖形繞某一點旋轉一定的度數后，與初始圖形重合
二、學習畫對稱圖形
將蝴蝶補充完整（自己動手畫一畫）
“復制+翻轉”畫出左右對稱圖形
師演示制作過程
總結步驟：
1、單擊工具箱中的“選定”工具，用“選定”工具選中圖形
2、復制+粘貼
3、選擇圖像中的“翻轉/旋轉”，在彈出的對話框
中選擇水平翻轉，單擊確定，拼成一幅畫。
自己動手畫一畫。
三、“復制+旋轉”畫出旋轉對稱圖形
觀察圖形，你發現了什么？
畫風車
先畫風車的一個葉片，然后復制出新的葉片，再對新的葉片進行旋轉，注意選擇“按一定角度旋轉”。
重復進行三次這樣的操作，就得到了風車四個不同角度的葉片，把它們組裝起來，一個漂亮的風車就完成了。
演示畫法
學生操作
小結
這節課我們學習了什么？
作業
請你設計一個與眾不同的漂亮風車或漂亮小花，在電腦上把它畫出來。
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